老師改作業
❶ 看圖寫話老師批改作業
寫作思路：可以寫在什麼時候看見老師批改作業，詳細描寫一下老師當時批改作業的動作、神態，比如左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案等等。
正文：
放學後，我拿著一道不懂的數學題去辦公室問崔老師。可能是因為天太熱吧，辦公室的門是開著的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業。我不願打擾老師，想等老師改完作業再問，就站在門口看老師批改作業。
只見崔老師眼睛盯著作業本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案。
只見他在本子上寫著什麼，大概是修改的意見，然後合上本子，放到了一邊。他又拿起一本作業，打開看了一會兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的笑容。這本作業一定寫得很好，會是我的嗎?那可不一定，我們班作業寫得好的可多了。
最後，他又在本子上畫著什麼，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業做得好，他都會送給我們一朵小紅花，然後他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……
我獃獃地看著……我彷彿看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，彷彿看到了我生病時老師陪我看病的情景，彷彿看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間，那些作業才改完。
合上最後一本作業，老師才輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了。
❷ 老師批改作業說基本全對 是什麼意思
老師批改作業說基本全對的意思 就是類似於全隊，可能會有一道或者兩道沒有做對。非常不錯的評價。
❸ 老師是否可以叫學生批改作業
可以，但應有所回報。因為學生批改作業是幫助了老師，老師不能讓學生無緣無故地付出而沒有收到任何回報。
❹ 認真的老師怎麼批改作業
教師對作業認真批改程度直接影響到學生認真完成作業的積極性。教師認真批改學生完成的作業是學生積極完成作業的保障。
教師不認真批改學生的作業會導致學生認為做不做沒關系的，反正老師不看，他們會認為自已的成果沒有人會關注，因而在以後作業都會以交任務的形式來馬虎完成。達不到留作業給學生的真正目的。所以教師在批改作業方面也要注意幾點。
一、必須認真的批改學生的每個題，每個步驟。
很多題不止是一種解法的。可能解題的思路不同算的結果相同，尤其是新課程教學，很多開放題的解法多種，答案也是多種的，教師不能只憑參考答案來批改學生的作業，必須認真的批改學生的每個題，每個步驟。在時間充分的情況下，最好是事先把布置給學生的題目看一遍或做一遍。同時在批改作業中記錄學生做的情況。對解題方法用的好的學生給予表揚，對做錯的學生要指出錯在哪裡，為什麼會錯，如何避免下次再犯同樣的錯誤。使學生充分感覺到自己的作業被老師認真的看過了，認真的改過了，有要做好每次作業的動力。
五、作業批改要講求實效。即強調學生作業評改自主性的同時，教師有目的、有計劃地引導學生從批改的作業中自覺探究錯題。學生拿到批改的作業後，就迫不及待地查看分析，討論糾錯，而且學到正確的解題方法，對作業會感興趣而不覺得是一種負擔。教師要適時給予鼓勵，使他們積極作業、樂於作業、善於作業。此外，定期舉辦作業展評，給予學生精神和物質上的小獎勵。這種激勵評選必須認真慎重,以強化學生的良好學習習慣。
所以在此我希望老師們都能夠努力落實好自己的職責，將100%的教學熱情投入到學生的有效教學中去，首先讓學生感受到我們老師誠心在教的，然後再適時掌控學生的學習情況和心態情況，總結出一套符合學生學習要求的作業策略單，因材施教是成功的必備要素。最後認真地批閱精心布置給大家的作業。我們的目標是做到教學中的雙贏：「學生學得開心，老師教得順心。」
❺ 老師怎樣批改我們作業
你好，很高興為你解答:
是在釘釘上嗎？
- 打開手機上的釘釘
- 選擇一個班級群進入
- 點擊提交的作業
- 選擇一份作業，點擊「待批改」
- 輸入評語，選擇作業等級
- 點擊「提交評語」
- 選擇一份作業，點擊「打回訂正」
- 輸入打回理由，點擊「確認打回」即可
『望採納，謝謝』
❻ 現在的老師自己都不批改作業，讓家長批改嗎
一般小學的話老師也會批改，但是由於小學作業比較多，比較容易出錯，所以很多老師都要求家長改完以後老師再看一遍，也就是要家長和老師共同完成。中學的話幾乎都是老師改。
❼ 請老師改作業怎麼說有禮貌
老師，學生王某某在此呈遞作業一份，盼您批閱指正。
❽ 老師改作業改一個五角星是什麼意思
這是老師批改作業的符號，也是一種評價。
一般有☆，△，×。、☆表示肯回定也是一種誇獎。△表示就是完成答了作業一般化。
×一般人都知道的，這個意思就不要說了。
☆是一種褒揚，幼兒園的小朋友每天都有小紅花之類的貼紙，誰拿到的多說明他聽話，能團結同學，積極參與團體活動，正確回答老師的提問。
所以家長去育兒園接孩子，有的寶寶額頭上貼了不少小紅花了。
❾ 有那種上傳作業，然後有老師在線批改作業的app嗎，求推薦，身邊好多人都很需要這種
作業記小程序可以，還可以老師針對性講解
❿ 老師在批改作業擴句（長一點）
患有癌症的老師正在生氣地批改著五花八門、十分凌亂的作業。