范老師
當第一次報道這樣的一個人性真實的故事時，我沒有做任何的評價！現在在互聯網上的東西我多半是半信半疑（尤其是新聞媒體！因為據所知很多的新聞是在「演戲」之後才報道的！）就是這幾天我才關注這位敢於表達真實的中國知識的精英！我看了范老師在鳳凰網上的辯論以及作客騰訊那兩個視頻！至於他的博客里的文章到目前為止我還沒看！因為現在很多的人借范老師的名聲想走捷徑！再說網上的「盜版范老師」也多的很，我這幾天找了幾回可是我沒找到原文！我就是在鳳凰網上的那個視頻上才了解他的原文！至於網上、媒體、組織等幾乎所有知道這件事的人都對這個人褒貶不一！而且給我的理解是貶的成分更多點！對這樣的事件我有以下的觀點！
1.他在互聯網上發表這樣的文章是他個人的言論自由，我們無權干涉！至於很多人說他也不能理直氣壯不能在網上發表出來！互聯網提供一個這樣的平台，我們為什麼不能發表啊！說理直氣壯，你們是不是把自己的意識強加到別人的頭上呢？至於他的說法合理也好、不合理也好，引起這么大的風浪，他又沒作宣傳！互聯網上什麼沒啊（有合理的、也有不合理的）！只不過你沒發現或你還不具備發現的能力罷了！所以我覺的這樣的觀點站不住腳！
2.余傑說的好：我們可以評論一個人是沒有任何問題的，但是我們不能攻擊別人的人格！說的重一點，你就是在挑戰別人的人格！鳳凰網上的那個辯論會，姓郭的那位先生，您每句話都是職業道德職業規范，我很想問問你：您的職業道德是什麼？是用不文明的語言攻擊別人嗎？我再向那位先生想說的是：所謂辯論最主要的是看誰辯的有理，而不是誰的聲音大就是誰贏的問題！（我對網上對范老師的外號也有一定的看法，一個人的名字不僅僅是個代號，更重要的是代表一種意義，雖然法律上沒對人的名字有什麼規定，但是我覺的那個外號含一定的貶低人格的味道，說的明白些你就是在變相的攻擊人格！）
3.這個范老師也說過：你是潭千秋、活雷鋒（其實在現實中很少！如果我說沒有，那肯定很多人說我在挑戰高尚！），但是你沒權利要求別人也想你學習！說的直點就是你不能用把你的道德標准套在別人的身上，讓他踩千萬腳！
即便有這樣的高尚人物！我覺的他也不一定不是不為某種利益而做這樣的事！因為現在作秀的人太多了（從這次地震的捐款就可以看出來），看見那些作秀的人，我覺的比殺頭還難受！
4.這個觀點范老師也是說過，我只是想重新提下，來捍衛我的觀點！職業道德分底線道德和高尚道德！教師有底線道德的義務或責任，但是沒有高尚道德的責任（也就是說對高尚道德教師有決擇自己生死的權利！）
5.范老師說里一句：哪有什麼公德，都是一群人的私利罷了！我覺的他的這句話跟當年魯迅說的：「中國的歷史是吃人的歷史」一樣的分量！他只不過是把人性的本質揭露出來了，這有什麼不對嗎！人就是這樣、社會就是這樣！大家卻偏說人有多麼的「偉大崇高」、社會有多麼「和諧」！這更能體現了中國人的虛偽！這也是中國歷史一直遺留下來的：寧願要那麼一點「薄面子」！中國人自古就活在一個帶上面具的空殼里！用魯迅的話說就是：中國的歷史就是經歷了兩時代：做穩了奴隸的時代和想做奴隸而不得的時代!也就是說中國從來都沒有做過真正意義上的人！所以虛偽是「中國人」最真實的面目！社會上很多的問題就是這個「虛偽」引發的！
6.我提倡「百家爭鳴，百花齊放」。我們不能因為利益的博弈來抹殺別人的觀點！尤其他是個文科教師！人的創新從哪裡來？人的創新就是從「疑」開始，而不是從起源於「信」！中國教育最大的失敗就是這！是給你灌輸一種定型的定向的死的知識！給很多學生灌輸了「尼采是個瘋子」的觀念！所以在中國向「權威」挑戰的人幾乎為零！認為權威的數據就是很「權威的」！每當我看到那些中國有5000年的歷史、中國地大物博等一系列詞是我全身起雞皮疙瘩！就說說20世紀在高新科學技術領域里中國幾乎為零！對我一個學計算機的學生，看到這樣的數據我很悲哀！如果讓我說出中國在自然科學領域對人類的貢獻時：我只知道個「四大發明」！很多人認為祖沖之在數學領域有貢獻，但是這個我懷疑是不是真的！也沒得到國際的認可！為什麼現在國際一些有名的美籍華人能登上諾貝爾獎的寶座呢？這些人幾乎都是以前在西南聯大上過學！（當時的西南聯大提倡的就是：樸素真實）為什麼中國的國內培養不出世界一流的軟體人才呢？為什麼中國不能培養出諾貝爾獲得者呢？難道你們對中國的教育不產生懷疑嗎？難道整天在那找一些自欺欺人的理由就能解決這樣的問題嗎？是因為中國缺少想蔡元培那樣對教育有深刻認識的人！也是因為中國教育的絕對「信」把很多人帶到一個知識的黑洞！想出來都出不了！
7.知識沒有絕對的對和錯！因為科學本來就有很多的局限性！所以我反對很多所謂的「專家」「教授」用一個簡單的對和錯來判斷別人的觀點！我也希望這些所謂的「專家」「教授」脫下您的高帽子！因為我覺的你是「專家」不一定就比別人懂的多，您只不過是在某些發面比別人懂的多；而別人也在有些方面比您懂的多，如果總的平衡下來您不一定能在我跟前當「教授」「專家」！在知識真理面前，每個人都是平民！沒有所謂的「教授」，更沒有什麼的「專家」！
8.最後我想說的是藉助余傑的話：文章寫出來後，朋友減少，敵人增多。這樣的文章必是能千古流傳的好文章。在千夫指萬夫罵的時刻，他仍然能捍衛真實！我覺的范老師更本沒有必要懺悔什麼的！因為他只是把自己的權利展現給很多麻木不仁人看！讓他們知道原來自己的權利是自己爭取的！
2. 男性健康范老師是真的嗎
大家不要被空間朋友圈蒙蔽了 都是假的 特別是那個范老師 囂張得要死
3. 南京五台山范老師語文真有那麼強嗎
您好，每一個老師都是有自己的一套教學方法，
教學方法適合這個學生的話，
那麼學起來就比較輕松。
不過主要還是靠自己的學習能力的。
望採納，謝謝。
4. 城南小學中有一個叫做范老師的人嗎
你這個問題范圍太廣了！全中國好多城市的，城南小學也好多
建議您去城南小學門口的保衛處問一下
5. 范老師在衡中任教現在是高考分析師，請問范老師是哪裡人士，去哪拜訪
范進老師在白廟村
6. 范老師幫我看看…
飛利浦的顯示器吧！！那肯定是很好的！！！
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配置不錯！！不需做太多的修改！！選擇多了頭腦會亂！！
7. 范老師生發可靠嗎
對愛，我們要認真對待，不要兒戲安排，不管自己是否愛上一個人或被一個人愛，我們都要認真對待。面對眼前的人，我們都明確地給對方、給自己一個最好的交待，如果不愛了，我們要選擇真誠善待緣盡今生的雙方。不要太過於執著地挽救這剩下的那點余溫，否則將會傷害到我們熟悉的每一個人。適應這種變化的事實讓大家都微笑釋懷。
8. 王懷剛是不是范老師
這個還真不清楚！恐怕也沒有幾個人能了解~有些事情隨著時間的變遷，總會水落石出的。
9. 我和我的家鄉中范老師到底是什麼病
請說明病情，
說明病情才好幫你分析，
祝你早日康復！
10. 范老師是什麼意思
范老師顧名思義就抄是姓范的人當上老師，人們稱呼他「范老師」。此外，還有另外一個意思，那就是有好老師的意思，某人當老師很出色，被評為優秀教師，是老師們的榜樣，是示範性的老師，人們簡單的稱他「范老師」，表示贊揚而又尊重他。