鄉村最美教師

1. 10個最美鄉村教師頒獎詞

徐德光
沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師後繼有人。

2. 最美鄉村女教師

最美教師張麗麗2012年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事跡令社區黨員幹部居民深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……
她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的「最美教師」。
近日，在社區黨員幹部居民中掀起了向「最美教師」學習的熱潮，大家都深深地被「最美教師」的義舉所打動，紛紛表示要學習「最美教師」強烈的責任感和愛心。
大家認為，「最美教師」的義舉正是對愛崗敬業、忠於職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會各行各業樹立了榜樣。我們要向「最美教師」學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡。二是甘於奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。
「最美女教師」張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。在學習張麗莉事跡中，大家表示要以「最美教師」為榜樣，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，學習她對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

3. 鄉村最美女教師桂淑芬的事跡

一、愛職業，捨得在教學上下功夫
桂淑芬從小的理想就是當一名教師。1985年9月，她幸運的被馬庄鎮古愚中學招聘為代理教師。從此，她就執著地步入了教育行列，始終堅持育人先育心的教育理念。
1988年9月，她從條件優越的中學調動到了龍岩小學任教。當時這里的條件非常差，學校沒有水，更沒有教師飯堂，天天要到群眾家裡吃派飯。為了不辜負組織的希望。她住在龍岩小學，吃在學生家裡，每天利用放學時間給學生補課、鑽研教材，利用課余時間和學生談心，同他們交朋友。看著他們那一張張可愛的小臉和渴求知識的眼神，桂淑芬下決心用自己的愛在這里播撒希望的種子，使這里的孩子們將來成長為國家的有用之才。
年9月至2008年 7月，桂淑芬在楊寨小學任教。近二十年來，她一直任中高年級語文、數學課的教學工作。她經常利用放學時間給學生補課；在教學中，她始終堅持認認真真備好每一節課，扎扎實實上好每一節課。功夫不負有心人，在她的努力下，她所帶班級的教學成績多次名列全鎮前茅，她也因此獲得了多種榮譽。
桂淑芬任楊寨小學教導主任期間，仍主動帶六年級數學課。為了提高教學質量，她每周組織全校教師認真進行教學研究，積極探索目標教學的有效途徑，大膽進行課堂改革。及時總結自己在教學中的心得體會，撰寫論文十多篇。其中《素質教育目標教學的點滴體會》獲2000年咸陽市目標教學論文評賽貳等獎；《淺論走進新課程與走出教材》獲2004年《陝西教育》論文評賽特等獎。
在擔任小學低段教學的近幾年裡，她根據學生的年齡特點，經常編一些緊扣教學內容，通俗易懂的句子幫助學生理解和記憶教學重難點，讓學生在輕松愉快中掌握知識。她及時總結自己的教學經驗，積極撰寫教學論文。2014年11月至2015年5月，曾先後在《德育報》發表教學論文3篇。
二、愛學校，從一點一滴做起
由於工作需要，2009年9月她無怨無悔的又一次到龍岩小學工作。當時龍岩小學只有一、二兩個年級，她既是校長，又是教師。為了學校和學生的安全，她必須在學校吃午飯。學校沒有自來水，生活用水成了大問題。為了讓她安心工作，她的丈夫每周往返十幾里路，從自己家給學校送水。
這一年，我省在農村中小學實施「蛋奶工程」。為了使學生在冬天能喝上熱奶，她一個人吃住在學校。了解龍岩小學環境的同事和朋友都說：「你膽子真大，一個人住在那麼偏僻的學校不害怕嗎？」她說：「怕還能不工作嗎？」說句實在話，一個女同志在那兒真怕，因為龍岩學校位於村子的西南角，學校大門面對的是十餘米的崖壁，大門口有兩洞過去用作教室的土窯洞，大門的東面是廢棄不用的磚窯，學校兩面臨崖，確實陰森。一年四季，不論是白天還是晚上，總能聽到貓頭鷹的叫聲。在寒風呼嘯，大雪紛飛，夜深人靜的晚上，聽到那樣凄慘刺耳的叫聲，讓人毛骨悚然，直打冷顫。
在龍岩小學的幾年裡，學校只有桂淑芬和本村一名女教師。與其說她是校長，不如說她更像個勤雜工！由於學生年齡小，她每天到校第一件事就是打掃衛生，校園里總是被她打掃的乾乾凈凈。由於學生小，雜草她要鋤，每一學期不知鋤了多少遍，她的手上留下了厚厚的老繭。看門的大叔每次看見她都說：「沒有見過這么愛干凈的老師！你實在是太認真負責了！」由於教師少，她既要負責教學點的全盤工作，又要包班上課。由於學生年齡小，學習沒有自覺性。因此，她從未因私事請過一天假。
2010年4月，桂淑芬的頸椎病犯了，肩、背疼痛難忍，為了不影響教學工作，她只能利用每天中午放學時間，去馬庄一個小診所里做按摩。2011年12月，她丈夫做手術取鋼板，在醫院里住了一個星期，一直是她丈夫的哥哥在醫院里陪護。2011年、2012年，她兒子連續兩年參加高考，她一次也沒有去陪考。
2011年秋天，陰雨連綿，為了避免沿公路流下來的水泡倒學校圍牆，她找村幹部協商，村支書派車給學校路口倒了幾車土。不料，沒過兩天，又下雨了。土路一下子成了稀泥，學生過往極不方便。一天早上，當桂淑芬快到學校時，遠遠看到一名女學生站在路口一動不動。她很納悶，心想：「這孩子站在哪裡干什麼？」當她走近一看，原來孩子的雨鞋已有一大半陷入淤泥里了。孩子正站在那兒哭呢！她連忙放下車，把孩子從泥水中拉了出來。這件事讓她心裡很著急，雨還在下，怎麼辦？她利用午飯時間在距離學校十幾米遠的地方，一塊一塊地搬來了村民拆房時扔下的水泥塊，為學生鋪路。為了讓學生走得更穩些，她盡量撿大的石塊搬。當搬到一塊約三十斤左右的石塊時，她只能三步一停，五步一歇，費了好長時間才將這塊水泥塊搬到了要鋪的地方。過路的人都用一種好奇的目光看著她。但是她什麼也不顧，心裡只想趕緊為學生鋪一條平坦不滑的路；一塊、兩塊、三塊……路終於鋪好了。午飯後，學生來學校時，腳下的稀泥路消失了。他們走在用水泥塊鋪成的路上時，高興地說：「這是桂老師給咱們鋪的路」。雖然鋪路時雨水汗水浸濕了她的衣服，她的褲腿上、鞋上、手上全是泥。但當她看到學生們的一張張笑臉時，心裡樂滋滋的感到很充實。
2012年9月10日，那天下著大雨，沿公路的水順坡全流進了學校。下課後，桂淑芬發現校園里到處是六、七公分的積水，於是冒雨疏堵積水四十多分鍾。這是她難忘的一個教師節。
2014年3月26日早，桂淑芬老師到校後，去教學樓後面打掃衛生，突然聽到嘩嘩的水聲，她連忙跑到教學樓前去觀看，順著水聲，她發現原來是村民們澆地的水順著崖壁流進了學校，不到十分鍾，校園里到處是積水，學生過往極不方便老師。見此情景，桂老師趕忙拿銑改水，攙扶學生進校園，對特別小的學生她背學生進校園。家長無不稱贊桂老師是一位愛生如子的好老師。
三、愛學生，一個也不放棄
在班級管理中，對學生，桂淑芬用愛心去呵護，用耐心去感化，用恆心去堅持。她堅信雨滴雖小但能折射太陽的光輝，愛心雖小卻能改變人生的方向！
2010年，她班有一名叫魏元非的女生，母親外出務工幾年杳無音信，父親常年在外省打工，家裡只有她和七十多歲的奶奶。魏元非學習沒有自覺性，學習較差，對學習也沒有興趣，甚至想到了輟學。
2011年3月的一天早晨，她發現魏元非沒有到校，當她得知魏元非未到校是不想上學了，就立即騎車去魏元非家。在她的耐心勸導下，魏元非最終同意回學校繼續上學。在桂淑芬用車帶魏元非返校的途中，鼓勵魏元非：「其實你並不差，你每次聽寫都比咱班魏玉婷的成高。」魏玉婷當時是她班女生裡面學習最好的，每次考試都得獎品。經過她苦口婆心地教育,鼓勵，魏元非對自己有了信心。
為了讓魏元非愛學校、愛學習，她曾三次給她送衣服，經常幫助她克服學習困難。只要元非有一丁點的進步，桂淑芬就及時表揚鼓勵，讓她感受到老師的關愛，慢慢地，元非的學習自覺性增強了，學習進步很大。在期末檢測中，語文竟取得了85分的成績。看著元非拿著成績單，激動的神情，亮晶晶的雙眼，桂淑芬想，假如當初怕拖累自己而放棄了這名學生，或許若干年後她會變成社會上的新文盲。她很慶幸自己當時的堅持，由於她的堅持不僅堅定了這個孩子學習的信心，更重要的是挽救了一顆稚嫩的心！

4. 最美鄉村教師格桑德吉何以最美

為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學。格桑德吉老師所在的幫辛鄉小學是墨脫最後一個通公路的鄉，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。為了勸學，12年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月 身孕、背起糌粑上路；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。12年來，她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次 .所以 她很美 不是嗎？

5. 觀《鄉村最美教師》有感六年級、300字

觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。朴實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習「最美鄉村教師」那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。
第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裡，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。「把平凡的事做到極致就是偉大」，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了「最美鄉村教師」的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

6. 最美鄉村教師作文400字

最美鄉村教師作文400字:

為了34個即將畢業的孩子，到巫山縣平河鄉小學支教的鄉村女教師曹瑾，拖著重病堅持工作，最終倒在了她熱愛的教師崗位上。連日來，本報的連續報道受到社會各界的廣泛關注，不少單位和個人都伸出了援助之手。但不幸的是，昨日凌晨，這位被網友稱為「最美鄉村教師」的女孩還是因癌細胞擴散醫治無效去世了，年僅23歲。

其實，最美鄉村教師不僅是年輕女孩子獨有的青春氣息的美，更是她教書育人的精神和樂於奉獻的品質讓人感動！

在最美鄉村教師當上老師後，懷著圓夢後的喜悅，曹瑾很快進入角色，成為六年級2班的班主任。在她班裡，34個學生中有27個是留守兒童。為了帶好這群孩子，曹瑾除了完成繁重的教學任務，還擔任了一個女生寢室的「知心姐姐」，每天從早忙到晚。今年4月末，曹瑾感覺身體不適，吃不下飯，父母、男友、同事、學生都勸她去醫院檢查。為了不影響孩子們的學業，這個倔強的女教師帶病堅持工作，直到7月2日病情惡化，才被送到醫院，已是惡性淋巴瘤晚期。

不過，最美鄉村教師還有一個遺憾，她最大心願是捐獻眼角膜，但病危時雙眼被癌細胞侵蝕，不能捐贈眼角膜了。但是人們都被她的精神所感動，這種勇敢、勤勞、堅強，堪稱80後典範！

7. 2014鄉村最美教師名言

如果我的生命中沒有智慧，它僅僅會黯然失色；如果我的生命中沒有愛情，它就會毀滅。

8. 全國最美鄉村教師都有誰

「最美
」獲得者（10名）：
徐德光 貴州省遵義市金紅花崗區鼎山鎮扇子林教學點

鄧 麗 湖北內省恩施市容鶴峰縣高原小學

宋玉剛 西藏自治區拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心小學

肖 山 海南省瓊中縣中學

於貴勤 河北省承德縣三家鄉孤山小學

劉效忠 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮五一村西二屯下伸點

馬復興 青海省西寧市湟中縣漢東鄉下麻爾村小學

陳萬霞 安徽省肥東縣陳集鎮陽光小學

吳金成 湖南省湘西鳳凰縣茶寨小學

阿力甫夏·依那亞提汗 新疆維吾爾自治區喀什地區塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學

9. 最美鄉村教師是，他的事跡是什麼

1、阿力太（新疆維吾爾自治區巴音郭楞蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區寄宿制學校）：
阿力太是一名寄宿學校老師，最大願望就是孩子們都不輟學，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執教16年來，她用母親般的關愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向學生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當地專門為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電台通知牧民。16年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最後一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學。執教16年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學生。

10. 樂至最美鄉村教師師德故事

「7年前，我剛到時，對這所村小是抵觸的。」陳秋菊說。2008年，她中專畢業，因為符合條件報考教師，她考進了中天鎮樂陽小學。在她的同學中，只有她一個人的工作去向是鄉村小學。
那時的陳秋菊還從來沒出過樂至縣城，她想到更遠的地方看看。工作報到那天，她隻身拖著碩大的行李箱登上了開往鄉下的班車。經過一路顛簸，下車時，一條坑坑窪窪的泥路出現在眼前，當地村民告訴她，要到樂陽小學，還需要再走5公里。就這樣拖著行李，陳秋菊步行了一個多小時，終於站到了小學的大門前。
操場是泥土鋪成的，籃球架的籃框已經搖搖欲墜。她的宿舍是一間不到10平米的石頭房子，有些潮濕，沒有廚房、衛生間，用水要先沉澱，而她沒有帶任何的煮飯用具。雖然是夏天，但陳秋菊感覺山風吹來時，有些冷颼颼的。
陳秋菊說：「我當時放聲大哭，感覺被全世界遺棄了。」第一天上課，陳秋菊發現班裡的學生大小不一，還有學生身患殘疾。當天就有一個智力殘疾的孩子，偷偷溜出了學校，學校的老師們找了半天，才把孩子找到。這讓當時的陳秋菊更想離開這里，並產生了厭教情緒。
感動
黑板上寫滿「老師我愛你」
學生們想她留下來
後來，在學校領導和老教師的幫助下，陳秋菊逐漸適應了教學工作，但仍在尋找機會離開。但孩子們的一個舉動，讓她最終放棄了這個念頭。
2009年，參加工作的第二年，陳秋菊接到了一個畢業班。突然一天，她嚴重感冒，住進了醫院，離開了學校一個星期。當她回到學校時，孩子們全都圍了過來，「我看見講桌上放滿了野花，還有孩子們畫的畫。」陳秋菊說，當她翻開那些畫作時，發現了一張略顯潦草的畫作，上面寫著「陳老師，我愛你」，那是那名智力殘疾的孩子送來的畫。陳秋菊當即就流出了眼淚。
自那以後，孩子們都以為陳秋菊喜歡野花和畫。陳秋菊的講桌上，一年四季總有各種各樣的鮮花，全是孩子們放學後給她采來的；每逢節日放假回來的第一天，孩子們就會在黑板上畫滿漂亮的粉筆畫，空隙處全是學生們寫給陳秋菊的祝福，而這些祝福中，最多的一句就是「陳老師，我愛你」。
剛來這里教書的幾年，陳秋菊沒有時間談戀愛，孩子們知道她是學校老師中唯一的單身，所以每到5月20日，學生們就會在黑板上畫滿心形的圖案。
陳秋菊知道孩子們是想用這樣的方式把她留下來，但到了2013年，從小帶她長大的外公突然病重，她又一次面臨選擇。
傳承
外公叮囑她要對得起學生
兩次放棄進城工作機會
2013年，陳秋菊的外公被查出肺癌晚期，而此時，她得到了一個回樂至縣城工作的機會。「我當時真想回去，我從小就在外公家裡長大，而且又有這么一個機會等著我。」陳秋菊說。
可是當陳秋菊在病床前把想法告訴外公時，外公卻生了氣：「教書是清貧活路，要對得起你教的學生。」外公也曾是一名偏遠鄉村的教師，他在那裡教了幾十年書，他告訴外孫女，教育是一件講良心的活。那次談話不久後，外公就去世了。但外公的話，陳秋菊一直記在心裡，她放棄了進城工作的機會，留在了樂陽小學。2014年，樂至縣城的一個政府單位覺得陳秋菊文筆不錯，又拋來了橄欖枝，希望她去從事文藝創作，但陳秋菊還是拒絕了。