樊老師
學校里確實有一個姓樊的老師。
這個姓樊老師給我們上的是英語課。
同學們也非常喜歡上是一個姓老師的課。
❷ 樊老師祝你生日快樂的英語
其實我們並不知道樊老師性別，而且這個姓氏的讀音是（Fan，第二聲）所以最好加上可能性 Mr./Miss Fan.
Happy birthday to you, Mr./Miss Fan.
供參考。
❸ 誰來介紹一下杭州師范大學的樊維綱教授
樊維綱（1926～ ）：遼寧台安人，年畢業於杭州大學（已並入浙江大學）中文系古典文學研究生班。曾任杭州師范學院（2007年改名為杭州師范大學）教務處長、古籍整理研究所所長。1993年，因教書育人成績突出，榮獲國家教委高師院校曾憲梓教育基金獎。
下面是他的一個學生對他的回憶（http://www.tianya.cn/New/PublicForum/Content.asp?strItem=books&idArticle=44288 ）：
樊維綱老師，教我們大四時的「宋代文學」和選修課「樂府研究」。他是我最敬重的母校學者，不僅僅因為他是姜亮夫和夏承燾兩先生的弟子，更因為他為人的方正和治學的嚴謹扎實。談起湖南師大的學生批鬥他的事，師母是牢騷滿腹，而樊老師是一笑置之，淡然處之；他可以為了點校一本書，堅持三十年。他晚年寫的文章很少，我看到他考證《朱門酒肉臭》中的「臭」的發音的一則論文，以及另一則《隨意適變，奇筆層出——論韓愈史論、史筆的藝術特色和美學價值》，其考證之嚴謹、才情之豐富，令我嘆為觀止。我知道他們這一代老學者，一輩子可以只寫幾則有分量的論文而窮經皓首。他研究學問和註解古籍，最好的例子，大家可以看謝國楨先生《瓜蒂庵文集》中的《答樊維綱同志談〈而庵說唐詩〉》，這里你也可以看到前輩學者對於後輩青年學子的幫助，感受到那個時代濃厚的學術氛圍。
樊老師因研究辛棄疾詩詞，在一個偶然機會接觸到了清代初年徐增所選的《而庵說唐詩》，認為它是學習和欣賞唐詩的一個良好讀本，並有意校點出版。由於樊老師當時在湖南師大被批鬥為「右派」，因此到圖書館工作。師大圖書館這本《而庵說唐詩》不足之處又很多，手頭又缺少有關這本書的資料。於是樊老師寫信給研究宋史的前輩鄧廣銘先生，請求幫助。鄧先生出於熱心，向樊老師推薦了當時在中國歷史研究所第三所工作並研究明清史的謝國楨先生。
謝先生也熱心相助，並署名「剛主」在1963年3月10日的《光明日報》上登載了給樊老師的信，當時文章名字是《答樊維綱同志談〈而庵說唐詩〉》。
樊老師校點好後，後來經歷了各次運動和文化革命，因此沒有條件於當時出版此書。一直要到1990年才由河南中州古籍出版社予以出版。而此時謝先生已歸道山多年。樊老師回憶此事，每每唏噓不已、感慨萬千。他說謝老先生是很有學問的大家。
我的大學畢業論文，本來方向是現代文學中的魯迅，可是最終由於那位老師去做什麼港台文學和通俗文學的指導，只好改換。最後，我想到了樊老師上「宋代文學」時所說的「陸游夢詩」，由此確定了方向，也確定周建國老師為論文導師。此時，樊老師已以72歲高齡退休在家，為了幫我寫好論文，還借我王瑤先生的《中古文學史論》。我至今深深感謝周老師和樊老師他們。
樊老師現在已經八十多歲了，成老師也七十多了，我祝他們長壽、平安和幸福。
1997年我遭遇生活中最大的挫折時，是樊老師提醒我牢記他給我的畢業贈言：「天行健，君子以自強不息。」因此，我一直以之為生活、工作座右銘，牢記至今。
❹ 你好：樊老師
你好！
關於這幅對聯的解釋，大致如下：
1、原聯：
上聯：寶婺光沉天上宿
下聯：蓮花香觀佛專前身
橫批：屬淑德可風
2、解析：
1）解詞：
寶婺：即婺女星。常借指女神。現多用於女性的美譽。
宿：這里讀xiù，即星座，在本聯中指婺女星。
蓮花：蓮花浮於水面，正如苦海中的「舟」；相傳摩耶夫人坐於蓮花座上生下佛祖釋迦牟尼，釋迦牟尼降生的時候，池中生出千葉蓮花。所以，蓮花成為佛的坐床，稱為「蓮花座」，座勢叫「蓮花座勢」。據《觀音菩薩授記經》，相傳觀音菩薩和大勢至菩薩也都是從蓮花中生出來的，且觀音菩薩是坐在蓮花上成道的，所以在很多觀音塑像上大都是坐蓮觀音。
觀：讀guàn，此處作卦象，「風行地上，觀。先王以省方觀民設教」（上卦為巽為風，下卦為坤為地，風行大地吹拂萬物，這是觀的卦象。先王觀此卦象取法於周流八方的風，從而巡視邦國，觀察民情，推行教化）。
淑德：即美德，多指女子。
2）聯句解釋：
寶婺光沉天上宿——人間的女神仙逝之後便成了天上的婺女星。
蓮花香觀佛前身——蓮花以奉獻香韻進而成為神佛前被人朝拜的偶像。
淑德可風——美德足以成為別人崇仿的榜樣。風，指風范，即使人效仿的榜樣。
❺ 你知道在八九年前，江蘇淮安14歲張小新叫了樊老師的名字，還被65個同學抽一耳光，你說是真的嗎
你知道在89年前，江蘇淮安14歲的張曉辛叫了樊老師的名字，還被65個同學抽了一個耳光，你說的是真的嗎？我說的這個情況非常嚴重，為什麼會被這么多學生抽耳光啊？這個老師，我覺得肯定是變態吧，但是想有問題，如果是，那你說的那個樊老師，他讓這么多學生給一個就是學生抽耳光的話，我覺得這個學這個老師肯定是個變態。
❻ 樊老師，你以前是在理科工作過嗎
樊老師他是不是頭腦很清晰？
是不是就像真正的理工男一樣？
❼ 學長您好，我是即將來上財讀研的學生，您覺得樊健老師怎麼樣，樊老師在校內以學問好出名嗎
學長，你好，我是集中來送錘土掩的學生，你覺得不認真？老師怎麼樣跟老叔在校內這個溝專通身上屬，這個昨天說你最終都只是你初戀的學生，你覺得這個班老師，奔鄭老師怎麼樣跟老師在校任由深入老師，所以說其中來主演的這個學生跟在老師怎麼樣？
❽ 樊老師，我可以加你微信嗎
那你去問他呀，我怎麼知道
❾ 樊老師的高數課在學習通怎麼才能倍速播放
你得打開那個視頻，然後如果有備注的話，你就直接點擊選擇倍數就可以了
❿ 初識樊老師作文
時間一點一點的過去，我們慢慢長大，在成長的路途中，我們哭過，笑過，跌倒過，，，但是我們不怕痛，摔倒了再爬起來，抹掉眼淚，繼續帶著最初的夢想，向遠方前進。
在這漫漫人生路中，每個人都會有遇到坎坷、不順心的時候，當你遇到不順心的事時，你會怎麼做？是從此消沉下去，還是重新振作，奮發上向？ 當我遇到挫折的時候，我會對我自己人說人間沒有永恆的夜晚，世界沒有永恆的冬天。我不會就這樣默契無聞地消失的。那些不順心的事已經成為過去，昨天已經成為過去，成為歷史。過去屬於死神，未來還將屬於我自己，冬天已經到來，春天還會遠嗎？黎明前是最黑暗的，會挺過去的！ 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的事暫且容忍；想念吧，快樂的日子就會到來。做什麼事不要為自己找借口，宿命論是那些缺乏意志力的弱才的借口。堅強的人是不怕失敗，不怕重新開始的。 接受挑戰吧，相信自己的能力，經常對自己說：我不會輸的，我會挺過去的。憧憬一下未來的美好，相信有能力達到那夢想中的未來。 我們的未來不是夢！努力，世界屬於我們的。因為我們年輕，因為我們有動力，加油！！我相信你們，
大喊出，我不怕，
失意時需要忍，得意時需要淡。」 的確，人，都有失意，不順遂的時候， 然而，我更相信，「挫折，是年輕人最好的禮物！」 人只有在遭遇挫折，被他人百般刁難、岐視、嘲諷時，才能「打醒自己