頂撞老師

⑴ 請寫出你或同學頂撞老師的一個例子，她（他）為什麼要頂撞老師，跪求

無論出現什麼情況,教師都應該冷靜對待,千萬不可意氣用事,凡事沉得住氣,...
2.
之所以會發生學生頂撞老師的現象,往往和不和諧的師生關系有關,學生本來對某個老師就...
3.
老師應該了解每一個學生的個性,處理問題的方式因人而異,否側就可能因學生不吃這一套...
4.
學生敢於頂撞老師往往是自以為有理,對老師的處理不服氣造成的,所以老師處理學生的問題時,...
5.
處理學生問題時應該把學生叫到辦公室處理,最好不要在教室里嚴厲批評學生,因為學生年齡大了,...
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⑵ 頂撞老師應該道歉嗎~~！！

那當然了，就算老師做得過分，你才會頂撞，也不能這樣做，我們可以用事實來說明，來辯論。除非你本就是無理，還頂撞，那更讓老師心痛。因為他的教育在你的身上體現出來的是修養不到位，尊師重道是中華民族傳統美得。犯錯不怕，只怕錯了還不知道錯在哪裡。向老師道歉也沒什麼，只會體現出你的素質修養會更好。

⑶ 頂撞老師的下場會怎麼樣

視程度而定，我做學生的時候也頂撞過老師，現在回想起來，每次頂撞老師專問題都是出在自己屬身上，呵呵
中學包括高中的生活，年輕人都會有個性的，個性突出的學生頂撞老師是難免的，事後學會分析問題，和老師事後再談談心，畢竟為人師表，大多數老師都不會為難自己的學生，而如果確實是你的不對，你也應該學會如何去誠心道歉，這個是起碼的道德。
上了大學，奉勸盡量不要得罪老師，某科讓你不過，給予你評價過低，導致你復讀一年，無論是時間還是金錢，都是極度的浪費（除非你每門功課都很無敵，老師抓不住把柄）
最後總結，得罪老師，沒什麼好怕的，分析問題，該道歉的道歉，至少你的頂撞老師的態度是過了，什麼事都該好好說，有理也不在聲高，不是嗎？
PS；你至少也該慶幸，你得罪的是老師，而不是校長
加油吧

⑷ 如何有效處理「學生頂撞老師」的問題

眾所周知，班主任工作是一項復雜的藝術性工作。工作順利時，你會覺得每一個學生都是一棵小樹，你為小樹澆水施肥，他們搖曳著婆娑的枝葉向你歡笑；工作出現失誤時，小樹便伸出帶刺的枝葉刺向你。誰也不能保證自己的工作永遠盡善盡美。因此，多年從事班主任工作的老師都難免會有被學生頂撞的經歷。由於師生間缺乏溝通，學生受到一些不公平、不理解、不尊重的「待遇」，他們就會與老師頂撞。下面是我遇到的一個案例：
【事件回放】
2009年高三第一次考試，我在考試前一天晚上就和同學們說了：大家是否能取得進步，很大程度上取決於你的考試態度，請不要遲到，認真對待。考試當天早上還是有幾位同學遲遲不來，我心裡很不是滋味，這不是在挑戰我的權威嗎？！這時，又有三位同學趁我轉身回辦公室時離開了教室，無疑是火上加油。我心想，等他們回來，一定要好好地教育他們一番。當他們被我叫到辦公室時，我問他們去幹嘛了，其中有一位雷同學憤怒地說：我們去教務處買答題卡，但沒開門。我心想他們一定是去小賣部了，還編這樣的謊話，我越想越氣。我說：你怎麼不向我請假，就隨便離開？你這是對老師的不尊敬。但他的聲音比我的還大，說：真的，高二樓層有一位級長看到，你不相信就算了，轉身就想離開。
【我的感受】
【我的處理】
【我的反思】
這件事對我觸動很大，引發我對教育對象、教育方式和教育過程進行反思。事件根源在何處？我說話的語氣並不嚴厲，他為什麼會這樣？我很困惑。也許他有他的理由，也許是我的批評觸動了他不能觸動的地方，也許我讓他在同學面前沒了面子，也許他是一時沖動才對老師說了那樣的話。我應該怎麼做才會讓他口服心服呢？萬瑋老師的《班主任兵法》中有段話：「學生工作，只能智取，不能硬攻，攻城為下，攻心為上。」面對學生的沖撞，首先，我們要控制自己的情緒和了解學生心理，老師的心態首先要擺正，不一定急著讓他向你認錯。在教育中要給個台階讓學生下，同時也讓自己有台階下；要讓他自己認識到錯誤的所在；要在事件處理後，學生能佩服你這個老師，這才算是成功的教育。
【心靈對話】
第一次談話：
為了消除師生的隔膜，我必須找他談談，我精心准備了談話內容，力爭從心開始。
3、平等對話：坐下談。
5、直接談我的感受，告訴他老師這幾天想的內容和一些疑惑。
經過談話，他的態度轉變了，沒有了對立。在晚自習後，我看到我桌面上有了一封自發的檢討書，裡面充分認識到自己的錯誤，並對自己的行為（確實是去了小賣部）作出檢討。
第二次談話：
這次談話，我主要想肯定他的自發行為。我開門見山說：你的舉動令我感到很欣慰，作為一個學生，作為一個男子漢，就應該這樣，勇於承認錯誤，勇於承擔責任，希望你以後能為集體多作貢獻，畢業後做一位高三（4）班的驕子。【後記】
短短幾天，經歷了從尷尬、吃驚到安心、欣慰，我感受到了我教育的成功，至少當初的頂撞只成了他記憶生活中的小雨點，他依然快樂，依然陽光。回頭看看我們的教育和教育的對象，尤其在對待學生的錯誤時，哪怕是學生頂撞了你，作為教師，既不可放任自流，也不能為了自己的面子和權威而做出傷害學生的行為。愛，需要一種適當的方式；教育，更是一個等待的過程。【四步處理法】

⑸ 學生頂撞老師，老師該怎麼處理

遇到這種事，作為老師一定要控制好情緒，冷靜處理。等待學生冷靜後再找他談，弄清楚是什麼原因後，再想辦法處理，相信學生在冷靜後對自己頂撞老師也會感到過分，也會向老師道歉。要與家長溝通，看看他的成長環境，共同找出他不想學習的主要原因，家校聯合起來幫助孩子。有時老師說的話比家長管用，老師應適時的鼓勵孩子，讓他能端正學習態度，好好學習。

⑹ 頂撞老師檢討書

檢討書可以寫犯錯過程以及反思。

尊敬的XXX老師:

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種不良行為的深刻認識以及再也不范的決心。於是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的錯誤。我知道，老師對於我的頂撞老師也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證頂撞老師是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。

老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。大錯既成，我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散，如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。

一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。

我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鍾，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

⑺ 能看出頂撞老師的意思嗎

看不出來！對老師要尊重！尊師重教是我們傳統美德！

⑻ 學生頂撞老師違反了什麼規矩

不尊重老師，學生不能頂撞老師。作為學生要尊重老師，不能和老師出言相向。
頂撞，指撞擊。謂用強硬的話反駁別人(多指對長輩或上級)。

⑼ 你在叛逆期說過什麼頂撞老師的話

初中二年級的時候，一次上課老師叫我回答問題，結果我沒有回答上來。當時老師就在課堂上批評了我，因為當時心裡很不服氣，就對老師說：「我就不愛上你的課，以後你也別管我了。」雖然當時頂撞了老師，但是我之後就後悔了。我知道頂撞老師的行為是不對的。

⑽ 頂撞老師是一種怎樣的體驗

高一的時候，是個叛逆的少年，老師講課我玩手指，老師留作業我就抄，從來不吧老師放在眼裡，因為我學習好，早慧，具體怎麼好就不說了，總之，當時那個排名，考個985問題不大。在一個風和日麗，下午，班主任兼數學老師一邊在班裡溜達，一邊給我們講課。對你沒看錯，一邊溜達一邊講課，全程背稿，哪頁哪個題牢記於心，如何解結果是啥張口就來，對於當時的我這根本就是無法想像的，再加上他說話有點狂妄，又陰陽怪氣，我就不喜歡他，他講課我玩指甲，他過來拍拍我，我手一甩，狠推開他的手，說：「別碰我！」當時整個班裡都安靜了，陰陽怪氣的人暴怒起來就是不一樣，直接打我胸口兩拳，又杵了好幾下，當時我也騰的站起來，腎上腺激素分泌，一切疼都沒感覺了，就像跟他干仗，不過還是沒下去手，可能骨子裡我還是個好孩子吧，膽小。這可算是嚴重的頂撞老師了吧，當時他打完我，也覺得過激了，講了一道題，然後就走了，我也坐下，當做什麼事都沒發生。