我心中的好老師作文

1. 我心中的好老師作文

老師——一個神聖的名字。老師教給我們知識，教我們如何做人，並告訴我們應該做一個德智體全面發展的好學生。他們是辛勤的園丁，悉心栽培著我們，使我們成為建設
祖國的棟梁之才。
我心目中的好老師和藹可親、盡職盡業。她每天風雨無阻，總是很早來學校，一來便為我們准備上早自習的資料。因此，在她的付出下，我們的學習都很快得到了進步，學習成績也穩步上升。這就是我們班主任——胡老師。
記得四年級上學期，胡老師擔任我們的班主任。在她的教育下，期末考試時，我們班取得了語文考試全年級第一的好成績，並奪取了區先進班級體的榮譽稱號。為此，我們非常高興。因為在這之前，我們班還沒有得到過這樣的榮譽和成績。所以我們忠心的感謝胡老師，要不是她，我們能有今天的進步嗎？
我是一個愛上課講話，喜歡做小動作的學生，為此，任課老師都批評並教育過我，要求我改掉這個壞毛病，而我卻當耳邊風——一隻耳進，一隻耳出。自從胡老師教我們班後，我長達六年的壞毛病都改了。胡老師用自己的一套教育方式來找我和一些有同樣壞毛病的同學交流、談心，希望我們能改正。有一天，她突然叫我去辦公室，我在半路上急得像熱鍋上的螞蟻，心想自己又要因上課講話挨批評了，事後才知道，因為我總是上課講話，不光影響了自己還影響了大家，所以老師找我溝通跟我講道理，希望我能改掉壞毛病。可沒過幾天，我又明知故犯了。胡老師很生氣，再一次找到我講道理、溝通。終於，功夫不負有心人，胡老師把我給「馴」服了。而且，在她的辛勤付出下，與我有同樣毛病的同學也改正了，並不再犯了。胡老師上課雖然嚴厲，但下課後便會主動找到我們聊天，談心，並為我們解答一些上課沒聽懂的問題，我們與她的距離也越來越親近，所以我們的學習也在一天天進步。
在胡老師的帶領下，我們班語文每年都保持全年級第一的好成績。我的學習也有了很大的進步。這就是我們給予老師辛勤付出的回報。
胡老師，您辛苦了，謝謝您！您就是我心目中的好老師！

每個學生心裡都有衡量好老師的標准，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是馬老師。
馬老師是我三年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發亮的秀發，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。
馬老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裡，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在馬老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當著同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：「注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。」開小差的同學立刻投入到學習中去了。馬老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音里，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，馬老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕松的課間十分鍾。
老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，像一股清泉，向孩子們的心田裡灌入知識的甘露；老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的馬老師嗎？陽光普照，園丁心軟春意濃；甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅！馬老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮！

是誰，把無知的我領入知識的世界？是誰，把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀文學名著、算幾百以內加減乘除的小學生？她就是我的啟蒙老師DD仲老師。
仲老師教我們語文，她對我們要求非常嚴格，我們每一個錯誤都逃不過她銳利的目光。有一次，我的語文作業沒有交，仲老師來到我面前，一雙嚴厲的目光注視著我，問：「你的語文作業呢？」我不敢看仲老師，把頭低下去，聲音比蚊子還小：「忘帶了……」仲老師的目光更加嚴厲了，彷彿能看透我的五臟六腑：「真的嗎？」我心裡緊張極了，只好承認了因為貪玩，作業沒寫完。仲老師並沒有狠狠批評我，只是用嚴肅的目光看著我說：「抓緊把作業補上！」
仲老師的目光並不總是嚴厲的，有時她的眼神又非常溫和。我上語文課時非常喜歡回答問題，每當我回答對問題，仲老師臉上都會浮現和藹可親的笑容。二年級下學期我生了一段時間的病，仲老師經常關心地問我是不是好一點了，還耐心地幫我復習拉下的功課。
古人說老師就像紅燭，燃燒自己照亮別人，我卻覺得老師更像園丁，辛勤地培育我們這些小樹苗，希望我們有一天能夠長大成才。我的每一點進步，都凝聚著老師的心血和汗水！

2. 我心中的好老師作文600字

身影 凝眸，無數次凝望，時光如靜靜的河水，那般悄然無息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒有一點聲響。當我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動，忽然明白三尺講台，三千桃李，無一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終於知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的功名也未必流芳百世；老師，這樣一個普通的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬； 有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量 ； 還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。 可是，你只是平凡人，用日日的講台，夜夜的燈光描繪一個生活的藍圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學習，長大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點燃了九月的陽光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點點溫暖人心。 造物主創造了自然，也創造了人類最美好的感情，作為老師的學生，愛與美，恩與情，一切在這種教與學的環境中漸漸升華，父母之愛，朋友之情，師生之誼，像悄然綻放的百合花，經過時光的砥礪，那份獨特的恬靜和淡雅的醇香沁入我們心脾，開啟我們心扉，歷久彌堅。 古人雲「山高水長有時盡，唯我師恩日月長」，老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點一滴澆潤曾經年輕稚嫩的心扉。當海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。 金秋九月，碩果累累， 無數顆心被牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；讓精神的樂園花開繁茂 ，譜寫久遠的未來。老師，一個如何能讓人遺忘的名字。 蘊滿詩意的話語，充溢哲理的思想，它們曾激起過多少美妙的漣漪！寸草春暉，桃李滿園，老師，你以言傳以身教，用平凡的畫筆勾勒出不平凡的人生，正是新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。 人生旅途上我們風雨兼程， 老師，是您給了我斑斕的色彩雨後的彩虹，我當怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。 有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您? 一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，左邊是春草萋萋風光無限，右邊是夕陽如血大地蒼茫，你的身影凝立其間，讓我們不會迷失方向。 身影，那個傲立的身影，老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來銘記屬於你的榮譽和未來。

3. 我心中的好老師作文，600字以上

我心中的好老師作文

在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！ ——題記

一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現在眼前......

朱老師，我小學的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。朱老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛；似奶奶，但她的關愛卻不是溺愛我們。

有一次，我們班上有一位同學過生日，朱老師知道了，就讓我們全班同學准備一個生日驚喜。等到那位同學看見後，很是感動，眼淚已經不由得在眼眶裡打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最後我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實同伴，共同為我們的好友慶生而已。

朱老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對於大部分同學來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，朱老師走上講台沒告訴我們是作文課，而是問我們：「同學們喜歡做游戲嗎？」同學們異口同聲地說：「喜歡!」「那好，我們一起來做個小游戲。」朱老師面帶微笑地說並在黑板上畫了一幅畫，「一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能幹，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。」老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐後地說：「我來！我先!」看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰後合。不知不覺中，一堂課已經過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：「由於時間關系，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發生的場面，同學們的表現、心情，也可以設想場面和你們自己的表現、心情。」「行！」同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦綉前程......慢慢關上記憶的抽屜，將記憶永遠的鎖住

4. 我心中的好老師(作文)

老師一詞在每個人一生中最熟悉不過了，當你呱呱落地成為世界主宰之一，第一位老師則是自己的母親。從你可以緩慢爬行到走路到呀呀學語，母親的行為無一不體現了老師的角色。上了幼稚園從啟蒙老師那學會了識字，算數學題及簡單的語言交流，那麼隨著年齡的增長，年級的升高，我們從老師那不但學到了科學知識，也懂得了許多做人的道理。默然回首頓悟「三人行走於路不但有你的老師，你亦可是是他人的老師。進入青年階段對老師的崇敬之心深感倍增。
我不是從小就有很高的尊師情操的。與其他同齡相比我沒有被哺乳的機會，剛出生就被送到奶奶家，靠牛羊奶喂大，在姑姑叔叔們的呵護下，體弱多病的我幸運的活了下來。漸漸地長大了，雖沒有母親的第一課卻也順利的進入了幼稚園，我的性格獨特，不喜歡的人不去接近，不喜歡上的課（其實是不喜歡的老師）就獨自跑回家，沒有任何指責。上了小學，讀過高中的奶奶給我滲透了一些規矩，禮貌。學習也名列前茅。天有不測風雲，我被接回了家，前提是奶奶不去，我聽從安排來到陌生的家，陌生的環境。我在也開心不起來，從不多說一句話。父母對我也無可奈何！在新的學校里，我更家不友好，和同學吵架，不聽課，厭學。在各個學科老師中有一位語文老師是最能和我作對的，因為我的不聽課已經成為了慣性，而她卻總是打擾。她叫王鵑，白凈的臉，身著教師工作服，講課時總是面帶微笑，（惟獨不對我笑，我認為）看得出班級的同學都很喜歡上她的課。我並不是和她有什麼深仇大恨，只是當時特定的情況下，她的存在讓我煩感。上其他課沒有老師打擾我，批評我。而她每次都會給我出難題，起初我還知道慚愧，紅著臉站在座位上，認真的聽別人回答，然後重復，坐下。接連幾天都是這樣，後來我乾脆站在那不動，和她四目相對，她因要繼續上課，目光很快移動到其他位置，我則凶神惡煞猶如恨之入骨之感。如果我有勇氣，會選擇不上她的課，可是我害怕，所以我不敢。轉眼間半個月過去了，我已經習慣了站著上語文課。一天，我們上作文課，黑板上的題目是（我最親愛的媽媽）她對其題目進行了講解，布置我們下課前交上去。「呵，今天不用站著上課了，我旁若無人的坐在那兒思念著我的奶奶......下課了同學們的作品都交了上去，我能給她的只有憎恨的眼神。她難道不知道我不是在父母身邊長大的嗎？沒有感情怎麼寫？我的心思彷彿被她看穿，她走到我身邊輕聲的說「你不會寫作文？還是有什麼其他的困難？此時此刻她說什麼我根本聽不進去，只是更加瞪大了眼睛，狠狠地回了一句「我不喜歡我媽。」她反而更加和藹的說「那你可以寫你最喜愛的人啊。」她的話被同學們聽到了，大家投來了異樣的目光。憎恨的淚水終於忍不住流了下來，拿起書包喊了一句「我用不著你管！」便沖了出去。
走在大街上一個人真的很孤獨害怕，我恨這個世界，沒有母愛的童年，沒有了奶奶的呵護我已經接受了，憑什麼老師還要侮辱我呢？走著走著淚水幹了，肚子開始叫了，擔心她會告狀，天快黑了我不回家父母會一定要找我的。但是都跑出來了，哎！我靠著路邊的水泥台，有個人快速地向我走過來，定睛一看是她，那個大壞蛋，我轉身要走，她拽住了我將我摟入懷里，說實話好舒服，真的從來沒有感受過的幸福，她沒有說什麼站起來牽著我的手向她家走去。到了她家她給我煮了方便麵，那天的面格外的香，然後又給我家打了電話，說是給我補課，（一個善意的謊言）吃完面後她用毛巾小心翼翼地給我擦了嘴，我心中的厭惡少了幾分，似乎有些喜歡了，她和我聊了起來，問清了我逆反心裡的原由，從抽屜里拿出一面小鏡子說是送給我，並說明了原因，但是因為年齡有限當時的話已不完全記得了。只是記得她的大意是「不要怨恨什麼，上天對待每一個人都是公平的，父母和我之間應該多溝通，她讓我對著鏡子笑笑，原來鏡子裡面的我真的很幸福，她很開心的笑了。晚上她送我回家，和我媽媽說了許多D翹煲估鏤易雋爍雒危 渭 約菏鞘瀾縞獻鈈腋5吶 ⅰ5詼 煸縞掀鵠蔥那楹芎茫 杪枰慘謊 屎 逝 噝說暮吐杪韙媼吮穡 叱黽頤啪醯錳煒罩械哪穸 蒼詼暈腋璩 N銥 寂 ρ 疤乇鶚怯鏤目危 枷不噸芪У拿懇桓鋈耍 杉ㄒ倉畢呱仙 ：罄次胰チ送獾囟潦椋 揮鋅賜 ツ甏雍賈蒓乩矗 蛩閎タ此 歡 春蓯 奶 鄧 忍煨孕腦嗖。 》⑸磽觶 野沒詡 耍 裁醋約旱畝魘θ床患笆備屑ぃ 艘桓齪妥約漢廖尷喔傻難 倭四敲炊嗟男模 衷諼抑荒苡貌⒉換 齙撓殖瀆 屑さ撓鎇遠允瀾縞閑燎詰腦岸∶撬瞪?/SPAN>「老師您辛苦了。感謝您們！」
是啊！童年的無知，讓我做了愚蠢的事，但那段往事的確是我從人生低古中走出來的事實，那面珍貴的小鏡子被我不小心打碎了，把他膠起來，雖不完美，但我發覺每個碎片都可以折射出微笑，原來人生如此多彩。「靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌頌園丁的歌曲在大街小巷被流行歌曲取代了，我沒有權利要求別人怎麼做，我只是期望我敬愛的王老師，可以聽到我在為您歌唱！

5. 我心目中的好老師作文，500字至700字。

1.我心目中的好老師 （500字）

我們每個人心目中都有自己完美的好老師。為了我們的學習，他們很辛苦。
老師，並不是一樣的，除了性別、外貌不同之外，還有性格。有的老師很嚴厲，對學生從來不笑， 要求也很苛刻，同學們只要稍微做錯一點事，他就破口大罵;有的老師很溫柔，對學生們非常好，但她的話語，很深奧，有時同學們聽不懂;有的老師很自私，他上課時，只顧自己講課，同學們在底下打游戲、遞紙條、聽歌……一律不管。只要他每月拿到工資，他就心滿意足了，學生們知識的多少拋之腦後。我認為，這樣的老師，在我心目中，都不是好老師。
在我心目中的好老師是這樣的，笑臉常常掛在臉上。上課回答問題時只要我們積極回答，對與錯並不重要，他講的話語通俗易懂，當我們犯了錯誤時，他會及時幫我們糾正，如果我們屢教不改，他會讓我們得到應得到的懲罰。
以前，我認為這樣的老師幾乎沒有了，但現在找到了，而且我很幸運，這樣的老師就是我們的班主任，他姓方，我們叫他方老師。方老師瘦瘦的，中等個子。那修長的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。方老師喜歡笑，上次我們考試沒考好，他還保持笑容，鼓勵我們下次要考好。他講的課文我都懂。他經常提醒我們要坐正，還教我們怎樣才能把字寫漂亮。上次有位同學受傷，方老師還把那位同學送到醫院去。方老師，有一個缺點，那就是講課有點太快，我這課還不會背，他就講下一課了。
人無完人，雖然方老師有一些缺點，但我還是很喜歡他，因為他是我心目中的好老師，為了我們的學習他付出了很多很多。

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2.我心目中的好老師 （700字）

我心目中的好老師就是教我們的王老師
.王老師大約三十五歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。王老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。她笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
王老師的課誰都喜歡聽，因為她講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡她的一個原因。記得三年級時，王老師是班主任，教我們數學和語文。有一次上寫字課，這節課要寫好多生字和片語，我們寫呀寫，終於寫到了最後一個「龜」字，王老師慢悠悠的說：「就剩一個『龜』了，龜孫子的『龜』了」。我們都「哈哈」大笑起來，王老師又正兒八經的說：「龜孫子在現在是罵人的話，大家可不能亂說哦!」。那滑稽的表情和動作，現在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：「嚴師出高徒」。王老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到王老師站在教室門口一絲不苟地抽查背書，不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，王老師來發訂正的本子，發到最後，沈老師說：「有一個人竟然作業一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!」。有一位同學戰戰兢兢地站了起來，「放學留下來!」。王老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學才從辦公室里出來，他肯定是經受了王老師苦口婆心地教育。
王老師對同學們都很關心。如果有人受傷，摔跤，她都會給他們擦紅葯水，傷得重的還會親自送到醫院，然後給我們上一堂「安全課」。王老師布置作業也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經常給我們講故事。平常王老師會把數學活動課當成數學上，班會課當成語文課。數學活動課的時候，王老師帶我們外出實踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班幹部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：王老師。她幽默、風趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛!

6. 我心目中的好老師 作文1000字

靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。

是他，是他，心目中的好老師。

我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。

在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：「好老師！」

我心目中的好老師，他有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。

我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高一另一基礎。

大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。

也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發揮出自己的真實水平。

五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學習，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。

心目中的好老師，不求有什麼貼滿牆壁的紙張，不求有什麼帶滿頸脖的牌子，只求：

像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。

他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。

我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。

倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：「你真行，Good! 」每當我一大早來教室打掃衛生時，她的眼睛彷彿在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：「快快專心聽講！」上星期，倪老師一家三口參加了新北區「綠色家庭」環保知識競賽，同學們迫不及待地問老師：「老師得獎了沒？」「你們猜！」倪老師笑眯眯地說。「一定得獎了！」「哦，何以見得？」「你的眼睛告訴了我們！」「你的眼睛裡分明寫著兩個字――成功！」「知我者，你們也！」倪老師笑得更歡了。「其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會！孩子們，你們說，對不對？」我們心悅誠服。

倪老師上課與眾不同。據最新統計，在所有任課老師當中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發得意。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。提出一個問題時，她喊同學回答，都要帶上一個修飾語：「我的課代表」「我的小助手」，好像交情很「鐵」。如果那位同學回答得特精彩，她便會來一句「Sit down please, very good」,引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：「你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小。」說著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的「地球」，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕鬆鬆地記住了她講授的知識。

期中考試前，由於學習緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊綳綳的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學習有進步的學生。她拿著一個大包，很神秘。是什麼呢？她微微一笑，說：「這裡面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……」話一出口，教室里便炸開了鍋，怎麼把我們當做小毛頭了？她接著說：「這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖。」教室里一下子又靜了，領獎的同學喜滋滋地上台去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的 。同學們很捨不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。

每天放學後，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什麼書呢，看得那麼專注？有一次，我終於按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。「倪老師，什麼書這么好看？能借我看看嗎？」我拿過書一看，恍然大悟地說：「是江蘇自學考試的書！我看不懂。」倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：「等你長大了，就能看懂了！」

看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師
一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純朴心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心--重德博學，尚美樹人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過「一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。」她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的教師，但對工作十分「挑剔」、「嚴格」。高標准、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環節也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業的執著，她感動著周圍的同事和學生。在市場化經濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養、人格魅力靠的不是金錢地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。
還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電台的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位朴實的山村女教師，用純朴、善良表白了教師對工作的無限熱愛。
真心--啟迪智慧點化生命。
一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼裡，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞台。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的 懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。 這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。
真心--追求卓越，富於創新。
創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創新。課前的精心准備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是他們刻苦鑽研的、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一群教師，他們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背後的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。
真心--帶著靜心，伴著童心。
在這個物質財富越來越豐富的時代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多麼的重要！一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過，不責於人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂於輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收獲意外的驚喜。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。望採納！！！！！！

7. 我心目中的好老師作文1500字

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……「老師」一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裡。
屈指算來，至今為止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我上中專後的第一個班主任——閆萍老師。提到她，記憶一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分數打破了我的夢想，讓我徹底遠離了嚮往已久的高中生活。我握著讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風掠過我的臉龐，發出「呼呼」聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的暑假我過得度日如年，最終在家裡人的安排下，我無奈的上了職業學校，雖然是那麼那麼的不情願，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對！
第一次看見閆老師，她是作為副班主任來替班主任為我們開班會的。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻樑的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。後來發生了一些變動，她成了我們的班主任，這讓我感到很高興，因為平時相處時，她那種知心姐姐的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班裡的同學也都很喜歡她，大家都叫她「小閆老師」。
記得一次體育課，我忽然覺得肚子很疼，同學便幫我跑去向班主任匯報，她連忙詢問我的情況，看著她著急的表情，聽著她關切的話語，我的疼痛彷彿緩解了許多，我咬著牙堅持著。但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又一陣陣襲來。眼看我的臉色越來越蒼白了，小閆老師立馬背上我，帶我到醫院治療。在等候的過程中，時間流動得慢極了，彷彿停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地從我額頭上滴下來。這時小閆老師急得如熱鍋上螞蟻團團轉，她一邊輕聲安慰著我，一邊用雙手輕輕地撫摸著我的肚子，一邊還盡量說些逗我開心的話語。當與她那關愛的目光相交的一刻，我看到了她的著急、她的心疼、她的不安，但她復雜的眼神卻驅走了我那時的孤獨和害怕，雖依舊疼痛難忍，我卻感到十分的幸福！
正所謂「一日為師終身為父」，小閆老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。
小閆老師不僅是我的班主任，還是我的禮儀老師。記得那時，她總喜歡在每節禮儀課的開始，讓我們唱一首歌，每課一人，輪流唱。對於她這樣的規定，大家有喜有憂，喜歡唱的同學，總盼望著一展歌喉的日子趕快到來，似乎那就是他們最期待的節日；而對於像我這種怕於開口的孩子來講，那簡直就是夢魘……
那時我是班裡最為膽小的學生，平時在學校里很難聽到我的聲音，更別說在課堂上，我的存在就猶如空氣。記得那是一個午後，大家都在埋頭看著書，而我卻忍不住哭了起來。這時，小閆老師注意到了，立即走了過來，詢問緣由。向來不愛說話的我此時沉默不語，嗚咽聲是教室里唯一的存在。聽著閆老師著急的詢問，還是我的同桌告訴了她原委。因為明天輪到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦慮，不知如何是好。小閆老師知道了原因笑著撫摸著我的頭說：「同學們，在這個世界上，有一樣東西是唯一的、最為珍貴的，是什麼？」大家都惘然不知，搖了搖頭，「我們每一個人都是這個世界唯一的個體，都有自身的價值，我們應該讓屬於自己的智慧綻放出花樣的色彩。我之所以讓每一位同學都上台唱歌，就是想讓大家展示一下自己，發出屬於自己的聲音。」說著，她動情地唱了一首《長大後，我就成了你》。明媚的午後，歌聲是那麼甜美，悠揚。飄逸的長發，白皙的臉龐，專注的眼神中投射出真摯的愛意。聽著這動情的歌聲，大家情不自禁地鼓起掌來，這掌聲是同學們對小閆老師良苦用心的理解和支持。
就在那個午後，在小閆老師和大家的鼓勵下，我走上了講台，唱起了屬於我自己的歌……
在與小閆老師相處的日子裡，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然小閆老師現在已經不是我們的班主任了，但是她那充滿甜美的笑容，她那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個膽小愛哭鼻子的小丫頭了，成長後的我在這所學校自信的唱著屬於我的歌。我加入了學生會，後來又當上了保衛部部長，今年在全校評選中又獲得了江蘇省「三創」優秀學生的稱號，這一切的一切，讓我感到從丑小鴨變天鵝的喜悅，我雖「舍」掉了高中生活，卻「得」到了不一般的職校人生！
謝謝小閆老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤後照樣可以擁有絢爛的人生！
小閆老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師

8. 我心目中的好老師作文500字急需啊！！！！

她像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；她像粉筆，犧牲自己，留下知識，她像園丁，不辭勞累培育小花。她就是徐老師------我一至三年級的班主任。
徐老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕徐老師，我也不例外。 記得上次，我迷上了網路小游戲，成天就想玩電腦，作業管都不管，媽媽很生氣說要把電腦砸了，我聽了便做作業，可我做作業是心不在焉 一直惦記著我的電腦，作業一塌糊塗。在學校，我上課也想著電腦，想著我游戲升級了嗎？這時徐老師看透了我的心思，痛心得對我說：「想什麼呢，我發覺你最近老是上課不認真，成績大幅度下降，你知道嗎，老師對你有著很大的期望，別讓老師失望啊！」我聽了老師的話，羞愧難當，因為這是老師對我們的關心，我們稍有不認真，便默默地關心我們、糾正我們。這是徐老師對老師這份工作的認真態度，所以我覺得徐老師是個好老師。
雖然徐老師上課很嚴格，不過一下課，便和同學們玩了起來，什麼老鷹捉小雞、捉迷藏，玩得不亦樂乎。要是同學吵架、受傷，徐老師必會第一時間火速把傷員送往醫務室，我也感受過。
有一次，我在和同學玩耍嬉戲，一不小心，把手刮開了一道很大的傷口，我忍著痛跑到老師辦公室。徐老師看見了我的傷口便著急的一邊翻抽屜找創口貼，一邊問我疼不疼，可是老師找不找，但老師繼續找，實在找不著，就拉起我的手跑向醫務室。醫務室老師看了看，搖了搖頭，說：「這傷口實在太大、太深，必須去醫院。」然後簡單處理一番後，徐老師好像要帶我去醫院看傷口，我為難的說：「老師，你還是打電話給我奶奶吧，你繼續上課吧！」可老師還是放不下心，陪我等到奶奶來才放心離開。
這就是我心目中的好老師，她是一個和藹親切、工作認真的老師。現在我很高興能和徐老師在同一屋檐下生活著，共同學習、共同成長。

9. 作文《我心中的好老師》500字

包老師，你是我們全校最好的老師。

包老師你在我們上回三年級的時候，那時候，我們每個同學的作文答都不是很好我們寫一次作文，你都要精心的給我們修改我們寫的作文，有的同學沒寫好的，你就要給他們講怎樣寫作文。

我有一次，我寫我們班上的馮俊瑋，在你的精心的修改下，我的這個作文就完整地寫好了，你還為了我們這些同學都不顧自己的身體，比如你生病了，也不願請假去看病，還要為我們上課，並且包老師你說話說多了，聲音嘶啞了，也不因為你的病不給我們上課，只喝一杯水又給我們上課，你真是我們心目中最好的老師。

包老師你已經教了我們六年了，我們班上的獎狀越來越多了，我們得了體操表演一等獎，評為優秀中隊，還得了縣級優秀班集體，這些獎狀假如不是你包老師，我們怎麼會得這些獎狀，我們在你的精心輔導下，我們全班的很多同學都敢舉起自己小小的小手，慢慢有了自己的膽量，謝謝你包老師。

你是一位出色的靈魂的工程師，沒有辜負人民的期望，培養出了一批又一批革命事業的接班人。你像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，你像春蠶，貢獻了自己，裝飾別人；你像粉筆，犧牲了自己，留下了別人；你像園丁，不辭勞累，培育了小花。

我忘不了你，親愛包老師
行不？

10. 我心目中的好老師600字 作文初一水平

我心目中的好老師
古往今來，教師這個職業是從高無上的。的確，這不假，因為教師的愛是不同尋常的愛，那愛是和煦的春風，吹醒了花苞，滋潤著心田，是老師的心血把一群群不懂事的孩子培養成祖國的的棟梁。感謝上天，讓我遇到了我最敬愛的好老師----李老師。
李老師是我小學畢業時班主任，他工作一絲不苟，盡職盡責，就像父母一樣關心我們的成長。他那和藹可親的相貌，親切的話語時時浮現在我的眼前。
李老師上課很有趣，我們都愛上他的課。經常變換不同的方法來吸引我們，語言幽默詼諧，聲情並茂，他說的每一句話都像一首冬天的樂曲，深深地印在我的腦海里。他用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進了豐富多彩的世界。因此，我們都愛上了李老師的課。
李老師不僅關心我們的學習，也很關心我們的生活和身體健康。說真的，我當時的體質很差，體育課對我來收簡直就是受罪。再一次體育課上，我暈倒了，，那情景至今我也歷歷在目：當時天氣比較熱，我突然感覺身體不適，就連周圍的一切我都感覺在旋轉。過了很長時間我醒了過來，第一眼看到的就是李老師，李老師看到我醒了，就親切地問我：「你好些了嗎？來，喝杯開水，這樣會好的快些。」聽了李老師的話，我點點頭，頓時感覺到一股暖流流過心田，溫暖無比，流出幸福的眼淚。
在我的心目中，老師是無上光榮的，他是知識的傳播者，是道德的典範，跟是愛心的化身。我將來也要向李老師那樣，為學生的成功而高興，為學生的失敗而祈禱，不求得到什麼，只去默默地做好自己的本職工作，無微不至的照顧好每位學生，深受學生愛戴的好老師。

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