幼兒園老師虐童
華潤園的老師要有愛心為用，耐心要把孩子當成自己的孩子去照顧
我覺得雙方都有問題，但是主要問題在老師，孩子的父母在平時孩子放錯後，沒有很好的糾正，一味的放縱，導致孩子本身就年紀小，比較頑皮，其次他覺得放錯也不會怎麼樣，所以導致太過自我，教師沒有耐心，以及素質不夠高，缺乏教育孩子的品德。
Ⅲ 幼兒園老師虐童怎麼處理懲罰
幼兒園老師是嚴禁發生虐童事件的，如果發生虐童事件要根據情節的嚴重程度辭退或者拘留或者刑事處罰
Ⅳ 幼兒園老師虐童事件法律怎麼處理
法治社會，法律是調和社會矛盾的「常規武器」，並且這個「常規武器」的威懾力絲毫不該亞於「核武」。你可以胡思亂想一切東西，法律無法禁止你浮想聯翩。雖然法律管不了你的思想，但可以約束你的嘴巴和手腳，什麼樣的話不能說、什麼樣的事情不能動手動腳，法律應該規定了什麼是「大是」、什麼是「大非」。「大是」的東西，你我只管盡情去做；「大非」的東西，沾了邊猶如觸了電，那種刺心的疼痛，只有遭受過電流報復的人才能懂得個中的滋味。以懲罰幼童為例，即便父母懲罰自己孩子的方式不當，鄰居可以從道德上譴責他們，法律可以對這樣的父母繩之以法。
法律要不是擺設，就必須嚴謹、周密。法律懲罰的缺項，等於沒有扣好「第一粒扣子」，最終法律掉了鏈子，幼童遭殃也就不不算奇怪了。反思幼兒園虐童事件，不該遺漏《未成年人保護法》的質量和執法力度才行。
Ⅳ 幼兒園虐童案，作為幼兒園老師該怎麼反思
首先我們來看一下幼兒園老師虐待孩子的原因。一方面與老師自身的性格有關，老師不能很好地控制情緒，對照顧孩子沒有耐心；另一方面則是工作壓力導致的，這種壓力源於孩子，也源於社會，體制上的束縛同樣是造成幼師心理危機的根源。教育這一行，薪酬是所有行業中倒數第三的，幼師則更低，這導致一些幼師積聚負面情緒，拿學生出氣。 而通過幾起幼兒園虐童事件，我認為衡量一個幼兒園、一個幼教工作者是否稱職，是否有資格繼續做下去，關鍵在於其有無造成所看護兒童身、心健康的損害，至於這種損害是「師德」問題所致，還是其它問題所致，則並非關注的重點所在。道理是明擺著的，對於兒童及其家長而言，利益在於身心健康、不受傷害，能做到這些，就是合格幼兒園、合格幼教工作者，反之就不合格。
Ⅵ 幼兒園老師虐待兒童怎麼辦
虐待兒童是不可以原諒的。建議你先調取幼兒園的監控錄像保留證據，然後向公安機關報案，警察叔叔會查清楚的。
Ⅶ 為什麼出現很多幼兒園老師虐待 小孩 都是男老師虐待小孩嗎
並不是這個樣子的，可能有的人的性格就是那樣的把比較暴躁。