班主任德育計劃

㈠ 小學班主任德育工作思路

從一般認識上看，家長們對德育是重視的，都希望自己的孩子是一個有道德的好人。大多數家長同意「孩子從小應該德、智、體全面發展」，認為「孩子智力開發最重要」的只是極少數。然而，當我們把德育、智育、體育、心理教育分成若干細目，請家長選擇選擇當前最關心、最重要的教育內容時，家長們不約而同地把熱點目標指向了學習。從家庭教育實際看，大多數家長也把孩子的學習問題放在第一位。重視學習、重視智育是對的，但在施教中忽視德育就是一種偏差了。為什麼會出現這種偏差呢？
首先是「學歷社會」傾向的影響。改革開放以來，整個社會尊重知識、尊重人才的氛圍越來越濃烈。一個人要得到滿意的社會角色、地位，沒有文憑是不行的。正如社會上流行的順口溜所說的：「年齡是個寶，文憑不可少」。奔文憑，就得抓學習，學習上不去，其他就談不上了。這里的一個認識誤區是：文憑與人才能否完全劃等號？單純抓學習，學習能否上去？即使上去了，能否適應未來的社會？隨著教育改革的深入，越來越強調人的全面素質的發展，光抓學習，拿文憑也困難。
其次是家長抓學習能抓住具體東西，而抓德育似乎很抽象，比如，孩子每天的作業，每次考試的卷子、分數，各種數學班、作文班，都是看得見、摸得著的，拿過來就能「說事」，提出要求，表揚批評。而孩子的品德習慣問題就不那麼具體，不那麼好抓，像孩子缺乏孝心，只能一般地說說，說了不管用，連說也懶得說了。家長一般會這樣想：孩子還小，慢慢長大了就懂事、懂禮貌、懂得關心人、有好習慣了。殊不知，恰恰是放鬆了教育，會使孩子養成一些不良品質、不良習慣，再改就很難了。
第三是家長對德育與智育的關系認識不清楚，這是最重要的原因。一些家長把品德問題與智力、學習問題割裂開來，認為品德問題可以慢慢來，只要不出什麼大毛病就行，多抓學習才是最實際、最實惠的。我們不妨這樣想一想，一個不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎？一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎？一個沒有良好習慣的孩子，能按時認真學習嗎？一個沒有孝心的孩子，能自理自強，少給父母添麻煩嗎？這使我們不難得出結論，一個孩子品德如何，將決定他前進的方向，是他嚴格要求自己追求進步的動力，也是他把學習搞好的重要保證。還有一些家長認為，知識學多了，道德品質就好了，這也是一種誤解。知識掌握得多，有助於提高道德認識，但道德是需要實踐的，必須進行情感培養、意志培養和行為訓練，否則就會知行脫節，知一套，做一套。在我們的高等學府里出現了不少非道德現象，就足以說明這一點。因此，家庭教育的重點應該放在德育方面，不能單打一地光抓學習，要認清德育與智育的辯證關系，讓孩子在學會做人的同時，走成才之路。
在孩子成長過程中，每一個階段有不同的教育側重點。學校、班主任有具體布置，家長應及時了解，結合孩子的實際，積極配合，抓德育就不會盲目了。
以德育人是大根本，家長們應不斷加深理解。

㈡ 教師個人德育工作計劃

要求班主任老師根據本班級的具體情況，認真設計班隊活動內容，設計好教案，多講身邊人、身邊事。主題隊會 學校要加強對德育課教學質量、班級德育工作、部門及教師育人質量的考核評比，把德育工作實績作為對部門

㈢ 急需班主任工作計劃一份

有人說:一個好班主任就是一個好班集體.為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特製定班主任計劃如下:
一,常規教育方面
從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神鬆散，為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此,我決定從以下幾點入手:
1,充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣. 如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用文明班的評比活動,對學生進行思想行為教育.另外,還要進一步規范學生的行為習慣。
二,班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:
1,課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到做到，言行一致。"
2,課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,引導學生開展有意義的活動,使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教於樂.
3,路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興來上學，平平安安回家去。
三,衛生方面
講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.
1,個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便後洗手。
2,班級衛生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監督.對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環境和花草的教育.
四,班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五,其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小作家,數學小博士等各種評比活動.在這些活動中,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.
還給孩子們一個金色的童年.這學期,我將會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,發現後會及時糾正。

㈣ 每月班主任工作計劃

學習習慣培養系列。探討如何在日常班級管理中培養學生的學習習慣，如何發現學生學習習慣方面存在的問題並解決。

㈤ 小學班主任德育工作計劃

計劃還是自己來寫比較好，而且要留個底稿，自己寫的計劃有助於這一學期工作如何實施，自己在寫的時候也在思考，不要懶惰，懶惰是對身心的一種傷害，拖拉永遠是一種惡習。