家長給老師的建議
A. 家長對老師的建議或意見
非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。
B. 家長對學校，老師的意見和建議怎麼寫
讓學校知道你看到了孩子的努力
非常感謝學校老師與領導對我的孩子作了很好的教育,才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂於助人、尊敬師長.我知道,教育孩子不僅是學校老師的工作,也是我們家長的責任,所以,今後,我們一定會與老師互相配合,爭取讓我的孩子以後在各方面有更大的進步!
對學校充滿感恩
感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!
由於孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現不是很了解，我希望老師能多和家長聯系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。
希望老師對孩子多些關注
在這段時間里，孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育，孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裡。作為家長，我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點，及時向我們反映孩子的不足，我們會對孩子的缺點加以指導改正。
積極配合老師的工作
「這學期以來，XX的學習成績有了較大進步，行為習慣有了改變，綜合素質有了提高。感謝XX學校為孩子提供了良好的成長環境，感謝辛勤的老師給孩子孜孜不倦的教誨。在今後，家長一定配合老師，多和老師溝通。使孩子學業有所進步。望XX在今後的學習中，上課專心，善於動腦，更上一層樓，作一個家長和老師喜歡的好學生。」
理解老師的不容易
能和學校和老師說說心裡話，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找准新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩於，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。
以上是高三網小編為各位家長總結的家長對學校的意見和建議怎麼寫的模板，家長在給學校提意見時可以簡單借鑒。只有學校和家長共同努力才能把孩子培養的更好，走進理想的大學。
C. 家長如何給老師提建議
當學校教育與家庭教育有機結合起來，形成合力，教育就會取得良好的教育效果，而家校合作的基礎則是教師，特別是老師與家長的溝通、交流，這是家校之間能否建立良好關系的關鍵。 老師和家長一起探討交換看法，熟識學生特點，了解學生的心理，做到心中有數，對症下葯。與此同時，老師還要擔當起家長教育顧問的責任，定期與家長交心、協調一致，形成合力，共同教育學生，使他們能夠愉快的學習、健康的成長。只有家校經常聯系，家長和學校在教育孩子的方式方法上統一思想，教育才能達到事半功倍的效果。那麼如何與學生家長交往，充分發揮家校合作的力量，來促使學生主動學習呢？我認為教師應從以下幾個方面來做：一、提高自身修養，用愛打開心靈之門。教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養。師德修養最可貴的就是為人師表，樂於奉獻。作為一名老師，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現我們老師對學生是「一切為了學生」、「為了學生一切」、「為了一切學生」。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。作為一個充滿愛心的老師，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。學生的成長和發展，離不開我們教師的無微不至，無限關愛，無私奉獻，也離不開家長的千方百計，千言萬語，千辛萬苦，更離不開學生自我激勵，自我發展，自我完善。只有三股繩擰到一起，才能發揮最強、最佳功能，只有三根弦同時奏響，才能奏鳴出一個燦爛的明天。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起，平時多多觀察孩子、關心孩子，善於打開孩子的「心鎖」。二、以時刻關心學生為突破點，贏得家長的充分信任。在日常的班務管理和與學生交往的過程中，老師要努力讓學生感受到自己是關心他們的，因為家長真正關心的是：老師是不是關懷我的孩子？因此，不管老師採用何種溝通方式，都應讓家長覺得老師真心誠意地關心自己的孩子。這種感情的投資，不僅是日後開展老師工作的基礎，而且還是老師跟學生、跟家長取得互信的基礎。因為學生們回到家裡通常會跟家長們說，他們的老師怎樣怎樣，特別是一些平常很少得到老師關心的學生，他們很可能會在家長面前像邀功一樣，說老師怎樣關心他，以此來證明他在學校的表現正在進步著。這樣，我的感情投資就不僅收回了成本，還得到了一筆利潤，那就是引起了家長對老師的信任，使他們主動想與我聯系，而不是在學生出現了情況以後，才被迫向家長投訴，然後企圖把家長拉攏過來，跟老師一起去對付他的孩子。另外，老師跟家長溝通時要注意適當表達自己對學生的關心，讓家長知道你對他的孩子特別重視。那麼事前就要充分了解學生，包括學習成績、性格特點、優點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產生老師對他的孩子特別重視的感覺以及老師工作細致、認真負責的好印象，從情感上就更容易溝通。再譬如學生病後的一個問候電話，學生家庭有困難後的一次家訪等等，家長往往會很受感動，感激老師對他孩子的關心，彼此之間可能出現的隔膜自然也就消除了，家長的信任和支持自然就產生了。三、信任尊重家長，做到胸襟開闊。尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。擺正擺好自己與家長的位置 。家長與教師一樣都是孩子健康成長的引路人，都肩負著教育好孩子的重任。學生在校接受教師的教育，在家接受家長的教育。我們教師與家長加強聯系，目的是共同的，教師與家長其實是同盟軍，家長和教師一樣應該對孩子的成長起教育、引導和示範作用。家長與教師之間不存在身價、地位的高低之分，教師與家長若能夠相互信任，相互激勵，則會出現友好、愉悅和互相合作的氣氛，所以教師要以真誠與平等的態度對待學生家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。老師要意識到每位家長都希望有個引以為榮的子女，都那麼要強、愛面子。教育是理性的行為，與家長的溝通更需要互相尊重、理性和智慧。當學生有錯時應及時與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。家長如果針對老師的工作提出意見，要抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。只有這樣，以情動人，才能取得家長的信任，達到同家長互相交流共同配合的目的。四、以平等公正為立足點，架設雙方的溝通橋梁。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什麼樣的差異，從他將自己的孩子送到學校的那一天起，家長與老師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，老師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受自己的關注或重視。也就是說，老師不能人為地把學生和家長分成「三六九」等。特別是碰到學生問題且涉及到雙方家長，老師在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以權度人，以財量人。教師應一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，是非分明。老師「為人師表」，是學生效仿的榜樣，是學生的一面鏡子。老師的理論水平、道德修養、處事原則等都對學生產生深遠的影響。因此，平等公正地處理問題，不僅能使問題得以順利、愉悅地解決，也能拉近老師與家長的距離，有利於教育學生，也能提升自己在家長心目中的形象，從而使老師、學校具有廣泛而積極的社會影響。事實證明，只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與老師合作。有些家長，與老師交談會感到拘束、不自在，因此，老師就應注意營造輕松的氣氛，不以教育者居高臨下的姿態和家長交談，不用「必須」、「應該」等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責怪家長，而是尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當作是自己的朋友，多傾聽家長的話，引導家長提出寶貴建議，答應家長只要自己能辦到的事一定會盡力而為，如果不能辦到的我也坦然相告爭取家長的諒解。在與家長提出共同促進孩子發展的措施時，採用商量的口吻，徵求家長的意見，常用的句式是「您看這樣行不行」、「您覺得這樣好不好」等。這樣，讓家長感覺到得到老師的尊重，更從感情上拉近了距離，與家長的談話自然就輕松多了，家長也就會經常願意主動和老師聯系和溝通了。五、以靈活有效的溝通方法為著眼點，區別對待不同類型的家長。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平，素質、教養不同，所以，老師應重視與學生家長的溝通，更要講究語言的藝術。老師應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎上，用徵求意見的態度，與家長共同研究解決問題的辦法。另外，老師應對學生家長的文化修養、職業背景以及他們對子女的期望水平有所了解，然後根據這些信息，及時、客觀、全面地向家長反映其子女的表現情況。在談情況時，要克服對優生家長談優點，對差生家長談缺點的習慣，也要防止報喜不報憂的老好人心理。對於學生目前存在的問題要說全面，說透徹，指出其危害性，並表示出想與家長共同商量解決辦法的意願。事實證明，當老師同家長架起一座溝通的橋梁時，才能贏得家長的尊重、理解和合作，才能充分發揮家庭教育的重要作用，雙方互通情報、互遞信息、相互啟發、相互補充，使教育形成「合力」和「向心力」。學校的工作要想順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。六、聽取家長意見，共商育人良策。學校教育是在家庭教育的基礎上，一般來說，家長與孩子朝夕相處，對自己孩子的性格特點、興趣愛好了如指掌，能較真實全面地反映學生在家裡的情況。教師如果放下「教育權威」的架子，利用家訪、家長會和電話經常同家長聯系，向家長徵求意見，虛心聽取他們的建議，改進自己的工作，會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，這樣不僅提高了教師的威信，而且對老師全面了解學生，進而管理好班集體有很大的幫助。總而言之，當我們合理地開發教育資源的時候，才能真正體現「以人為本，一切以學生的發展為本」的教育新理念。那麼教師在與家長交流時具體應該怎麼做呢？一、要開誠布公。老師對學生要有一片赤誠之心。要為學生成長而憂，為學生進步而急，與家長談話時要坦誠相見，推心置腹。一般情況下，老師應當著學生的面，向家長介紹學生的優點和缺點，並誠懇地指出學生今後努力的方向。這樣才能贏得家長和學生的尊敬和信賴，才能「親其師，信其道」。二、要動之以情，要曉之有理。老師要營造好和諧的談話氛圍，在家長來校之前理好談話內容及主題，做到心中有數。語言平實而忠懇，讓家長有親切感，千萬不能漫不經心，讓家長產生失落感。通過雙方的情感交流、信息傳遞共同找出解決問題的方案。三、要實事求是。老師與家長交流學生的問題時，首先要反思自己工作中的不足和失誤，切不可當著家長的面，盤點學生的過失，更不能不調查實情，而「添油加醋」，將「恨鐵不成鋼」的怨氣、牢騷嫁接給家長。要實事求是地指出學生的過失，向家長提供合情、合理、合法的教育策略。畢竟金無足赤，人無完人，再優秀的學生都會有缺點，同樣，學校里不可能存在一無是處的學生，再調皮搗蛋的孩子，他的身上也會有閃光點，關鍵在於老師要善於發現其閃光點並及時對其進行必要的引導，強化其優點，逐步轉化。 四、要虛心傾聽。老師要充分理解家長「望子成龍」、「望女成鳳」的心情，幫助家長全面正確地認識自己的子女，取得他們對學校教育工作的理解和支持。同時也要虛心傾聽家長的意見，聽一聽他們的教育觀，看一看自己是否忽視了學生身上的某些閃光點，反思一下自身工作是否存在不足。老師面對的家長來自不同的社會階層，從事不同的職業，年齡、性格、文化修養等方面都有差異，因此，與家長交談時要因人而異，在交談過程中，要充分考慮家長的心理承受能力，注意說話的態度和語言的技巧，盡量積極地、正面地、具體地向家長反映孩子在學校的表現，減少「告狀」的情況；與文化修養較高、重視教育的家長交談時，可與他們一起探討教育現狀，認真聽取他們的意見；與文化修養層次低的家長交談時，應和藹可親，多談一些實際的問題，並且要以尊重、虛心的態度對待家長，不要以為只有自己懂教育，認為自己比家長高明。這樣才能取得家長的信任、理解和配合，共同教育孩子。用心傾聽，給予回應。我們老師應積極、主動的關注他們，經常的與他們保持聯系，並注意溝通的方法交流的地點，以尊重為先，讓他們感受到老師對他們孩子的關愛，以我們的真誠引得家長的合作。在這里也讓我更深的體會到，與家長面對面的交談是多麼的重要，尤其是對那些「挑剔」的家長。五、採用角色置換法，用情和家長溝通並掌握一些溝通技巧。有時一句很普通的問候，一種愉快的語調，會給人留下良好的印象。在與家長的交往中，我們老師常是站在老師的角度來和家長探討孩子的問題，但是，在當今社會，做為一名新時代的教師，在共同教育好孩子這一目標的前提下，我們老師有時也要替家長著想，站在家長的立場上，實施換位思考。設身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。如果我們沒有誠心，不知道為家長著想，一味的追究他們對孩子的教育之責，最終我們只會將自己孤立於家庭教育外，失去家長的配合。所以教師和家長溝通時，要做到換位思考。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態，取得最佳的家庭教育效果。從而達到家庭教育與學校教育的最佳配合。 六、「文明用語」是教師與家長溝通的潤滑油。教師與家長溝通時多使用文明用語，往往能收到事半功倍的效果，有利於拉近教師與家長的距離。常用的文明用語有：
⑴.今天，您的孩子過得好嗎？ ⑵.您有空嗎？我們談談您的孩子好嗎？ ⑶.謝謝！多虧您的支持與幫助，這件事才辦得這么好。 ⑷.請您放心，我們會記著提醒他……。 ⑸對不起，這件事我不太清楚，待我了解一下好嗎？ 您好，需要我的幫忙嗎？ ⑺.您的孩子最近××方面進步很快。 ⑻.請問您是來接哪位孩子的？ ⑼.對不起，請您稍等片刻。 ⑽.歡迎您對我們的工作多提意見和建議。 為了使學校和家庭合力育人，老師必須在尋求有效的解決學生問題的方法時，應該要注意以下幾點：第一，與學生家長溝通，要選擇適當的時機和地點。人人都有情緒化或心情不佳的時候，那麼此時就不是與家長進行交談的時候，與家長溝通，應先間接地向學生了解其家中的情況，以便決定是否適合與家長交談。第二，與家長溝通要善於傾聽，多數老師約見家長時，說得多聽得少，只顧自己痛快，啪啪一通數落，情緒發泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了，回去便拿孩子撒氣。我們要時刻保持親切的笑容，去面對他們，去體諒做父母的心情，以一個教師特有的耐心去面對他們，通過換位思考去了解他們，使他們相信自己有能力，有信心把他們的孩子教育好。第三，與家長溝通，要講究語言的藝術，要深入淺出，將大道理說小。學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質、教養不同，難免會遇到一些「護短」的粗魯家長，那就必須講究語言的藝術，多數學生在學校作了錯事之後是不會向家長說的，反而說別人怎樣錯，老師又如何袒護那些同學，這往往引起家長的誤解，所以老師應該在家長心平氣和的情況下，在實事求是的基礎上，用徵求意見的態度，與家長共同研究解決問題的辦法。只要多站在對方的角度看問題，就可以應付自如了。何提高溝通的效果，是大家關注的問題，以下就是一些交流中常用的方法： 一、贊美法 孩子都是父母心目中的寶貝，每一個家長都望子成龍，他們把所有的希望都寄託在孩子身上。所以沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，所以，老師要多抓住孩子的閃光點表揚孩子的優點、成就， 並且因人而異，運用共同語言。老師如與家長語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運用，就難以溝通。對於受教育程度低，平常也不關心教育的家長，溝通時就要找好切入點，滿口「教育理念」，家長哪裡聽得懂。應針對不同對象，轉化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。若進行電話交流注意電話中的語辭和聲調。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何？老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時，語氣要堅定；訴說孩子問題時，語氣要婉轉。教師要把電話成為「感情專線」。贊美的作用遠遠大於批評指責，它能調動起人的所有積極因素，激發其源於內心的責任感。每個家長都希望聽到老師對孩子的表揚和贊美，可是全部講優點也不行。有一種說法是：「講十個優點，再講一個缺點。」也就是說與學生家長溝通的原則是：表揚和關心要貫穿始終，有時需要委婉一些，但同時還要實話實說。教師用愛心開啟家長的心扉，家長將無比信任你，為你的教育教學工作助力。二、訪問法 這是學校聯系家庭，了解家長，指導家庭教育的經常方式。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術，切不可漫無邊際地閑聊。要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今後該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。家訪時，要熱情誠懇，心平氣和，尊重家長，認真了解學生的家庭情況和學生在家裡的表現，與家長交換教育學生的建議。必須要先了解學生的家庭背景，從學生的基本資料或平時言談了解學生家庭成員的職業、工作地點等。這些可幫助老師作好心理准備，有利於家訪時的溝通。三、舉行家長會這是學校與家庭的集體工作方式，創造條件，請家長到學校來參觀、聽課、座談。 首先，應該在會前將不同知識水平的家長分類，向他們提出不同的要求，這就需要教師做好對家長的調查工作，調查的內容包括：年齡、工作、愛好、性別、性格、知識層次、家庭狀況等。然後在家長會上有針對性地提出要求，可以向家長傾吐學生的心聲，要求家長全面的關心學生的成長，並讓家長就如何豐富學生的生活、開拓學生的視野、增長學生的知識獻計獻策。教會他們怎樣教育自己的孩子。 其次，讓家長變成家長會的主體，留給他們充分的時間，懇請家長對學校、老師、任課教師提出建議、意見，傾吐孩子們的心聲。對於家長們的合理、切實可行的建議，盡可能採用，這樣會拉近學校與家長之間的距離。通過家長會，可以獲取家長和教師的不同意見，切身感受到不同身份的人的想法。從而使教師與家長形成互相平等、互相指導的氛圍。徵求家長的意見時態度要誠懇，同時也要反思，家長和教師在本次家長會中成功和失敗的原因是什麼。 四、臨時性的會議 由於這種會議並不在老師計劃之內，在毫無准備、資料掌握不無的情況下，教師尤宜慎重其事。 首先了解家長的來意。老師可禮貌地詢問對方對該事件的了解情況及看法，掌握他的會談目的。其次對家長的感受表示理解。不必急於與家長進行辯論，只需專心聆聽，了解他的感受。並表示理解他的心情，肯定他的用心。等心平氣和後再進行解釋。最後表達對學生的關心。家長真正關心的是：老師是不是關懷我的孩子。不管何種溝通方式，都應讓家長覺得老師關心自己的孩子。 五、個別溝通六、書面聯系。七、短暫交談八、約談（見面談） 這一方式在美國比較常用，就是在家長接送孩子時教師與家長短時間的交流。這是一種最簡便最常用的一種方法。短時間的交流也會收到良好的效果。
九、通過電腦郵箱與家長交流溝通十、電話交流十一、作業本交流十二、星期六信封 星期六給學生每人一個星期六信封，信封里裝有該生這一周的每一點進步和教師的簡單評語，學生將它帶回家，跟家長一同分享他在這一星期里所做的一切，並由家長簽字，家長可以在上面簽自己的意見，還可以要求和老師打電話聯系。下星期學生將信封帶回學校。十三、開設家長信箱 懇請家長對班級、學校、教師提出建議、意見、要求，從而收集到教師在教育、教學上的反饋信息。 總而言之，教師在與家長交流時，必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂「差生」和「不聽話」孩子家長的人格，並且幫助家長樹立起對孩子教育的信心。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的症結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。當你期望家長為你的工作做些什麼的時候，我們也要想家長所想，急家長所急，相信世間事付出與收獲最終都是等值的！俗話說：「愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。」
D. 家長對老師和學生的意見和建議
希望老師多多關心、關注孩子，尤其在學習上多督促、幫助！孩子學習成績不好，也許是多方面的原因，或者沒努力、或者努力了但方法不當…在學校生活里，老師關注到學生的成長、學習情況可以定期與家長溝通、交流，對症下「葯」，形成對孩子學習、生活等多方面的雙重輔助管理，形成社會、學校與家庭共同管理的長效機制，使教師、父母與孩子可以共同了解，便於教師執教、家長培養、學生的理解與進步！
E. 家長對老師的建議和要求應該怎麼寫
1、希望學校能夠更加的關注孩子的日常生活，不僅僅是關注孩子的學習情況，為了孩子，我們家長一定會非常的配合學校的工作，希望孩子有什麼問題，學校也能夠第一時間和我們進行溝通。
2、學校教育是非常完善的，孩子在這里學習我也是非常放心的，但是孩子在學習的同時，也需要有一個健康的身體，所以我希望能夠完善一下運動設施來提高孩子各方面的身體素質。
3、希望學校能夠增加圖書館的開放時間，特別是孩子放假時間很長的時候，孩子們去圖書館，能夠豐富課外知識，而且圖書館的學習氛圍，也能夠激勵孩子好好學習。
4、由於我們的工作比較忙，孩子在學校的一些事情我們都不是特別的了解，但是這個孩子是很懶惰的，希望學校能夠多組織一些勞動，鍛煉他們的勞動能力，讓孩子能夠更好的適應以後的生活。
5、我希望學校能夠制定一些嚴格的制度，為孩子們營造一個更好的學習環境，最好能夠多組建一些重點班，這樣孩子在一個學習氛圍非常濃厚的班級里，自然也就會努力學習。
6、學校的老師一定要與學生多加溝通，現在有一些老師，基本是不和學生們進行溝通的，缺乏對學生的了解，老師們不僅要了解孩子的學習情況，生活上的事情不能說全部了解，但是一些重點事情，還是需要了解的。
7、非常希望老師能夠把學生視為自己的孩子，學生們在犯錯的時候，不要一味的打罵，這樣很容讓孩子產生輟學的心理，老師們能夠耐心的教導孩子，並且去了解孩子，相信孩子會更加的聽話。
8、希望學校不要在班級中排名次，這樣會對學生們心理產生很不好的影響，有的時候甚至會影響孩子的學習。
F. 家長給老師的建議書該怎麼寫
作為學生家長，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心願。
1、希望老師為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞台，讓學生在老師的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及老師的聯系方式簿，便於老師、老師、家長的聯系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學老師能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
G. 家長對老師的意見和建議
家長意見和建議代表著對自己孩子學習環境和老師的一種溝通。
1、希望學校對老師也要更多的關照，老師身體好也可以更好地教學生，因為我總在家聽小孩說他老師嗓子啞了，生病了。
2、當前的小孩較任性，但對老師還是比較敬畏的，我認為多注意孩子的尊老愛幼、文明用語教育。
3、希望當孩子犯了錯誤時視情節輕重，適當給孩子一定的懲罰，光有獎勵是不行的，比如：遲到等。有時孩子並不能正確認識到自己的錯誤和錯誤造成的影響。
4、每班的學生太多了！
5、是否可以加強加量早讀，能讀才能記，才能認，才能背。
6、希望學校能多多把家長聚集起來，然後互相交流一下育兒方法，吸取一些方法和經驗，我覺得很重要。
(7)家長給老師的建議擴展閱讀
注意事項：
一、告訴學校您已經看到孩子的努力
我非常感謝學校老師們對我的孩子的良好教育，使我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、上進、尊敬師長。我知道教育孩子不僅是學校老師的工作，也是我們父母的工作。因此，在未來，我們一定會與老師合作，並努力使我的孩子在各個方面都取得更大的進步！
二、對學校充滿感激
學校對孩子們的教育和培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里學習我感到很放心。如果孩子不聽話，請嚴格管教，我們的父母一定支持！
由於孩子大部分時間都在學校上學，所以我們對他在學校的表現並不很了解。我希望老師可以更多地與父母聯系，並反映孩子的狀況，以便我們一起教育孩子。
H. 家長對學校老師的意見建議怎麼寫
家長意見和建議代表著對自己孩子學習環境和老師的一種溝通。家長意見和建議要體現在以下幾點：
一、從教育教學活動方面建議學校；例如：學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。
二、從常規方面來提意見及建議；例如：建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。
三、關注每一個孩子的自身情況，例如：關注不活潑的孩子以及學習能力弱的學生，改善與學生交流方式，對孩子習慣培養給予意見，針對孩子的性格給予教育。
(8)家長給老師的建議擴展閱讀：
白家莊小學 「家長教師協會」正式成立已有三年，家校雙方在共同協商中有組織、有制度、有計劃的科學推進工作，家長們由單純的「活動參與者」切實轉變為「參與式管理者」，實現了教育角色的轉變，與學校真正成為合作夥伴。
家長們還參與學生各類評優競賽，確保工作的公開、公正、公平，這既保障了家長對學校教育的知情權、監督權，又有利於家長主動承擔起教育的職責。家長教師協會還出台了家校活動審批制度、家校獎勵制度等。
祖雪媛校長辦學思想中常說的話是「家長是我們最好的專家，家長的意見和建議就是送給我們最好的禮物。」請家長走進學校參與方方面面的管理、提出建設性的意見是促進學校不斷創新和不斷發展的源泉。白家莊小學家長教師協會工作經過三年的不斷研究和探索，已經初步形成了一定的機制和工作的模式與效果。
I. 家長對學校或老師的建議怎麼寫
家長意見和建議代表著對自己孩子學習環境和老師的一種溝通。家長意見和建議可以從以下幾個方面來寫：
1、從教育教學活動方面建議學校；例如：學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。
2、從常規方面來提意見及建議；例如：建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。
3、關注每一個孩子的自身情況，例如：關注不活潑的孩子以及學習能力弱的學生，改善與學生交流方式，對孩子習慣培養給予意見，針對孩子的性格給予教育。
(9)家長給老師的建議擴展閱讀：
家長對學校或老師的建議例子：
1、希望學校能夠更加的關注孩子的日常生活，不僅僅是關注孩子的學習情況，為了孩子，我們家長一定會非常的配合學校的工作，希望孩子有什麼問題，學校也能夠第一時間和我們進行溝通。
2、學校教育是非常完善的，孩子在這里學習我也是非常放心的，但是孩子在學習的同時，也需要有一個健康的身體，所以我希望能夠完善一下運動設施來提高孩子各方面的身體素質。
3、希望學校能夠增加圖書館的開放時間，特別是孩子放假時間很長的時候，孩子們去圖書館，能夠豐富課外知識，而且圖書館的學習氛圍，也能夠激勵孩子好好學習。
4、由於我們的工作比較忙，孩子在學校的一些事情我們都不是特別的了解，但是這個孩子是很懶惰的，希望學校能夠多組織一些勞動，鍛煉他們的勞動能力，讓孩子能夠更好的適應以後的生活。
5、我希望學校能夠制定一些嚴格的制度，為孩子們營造一個更好的學習環境，最好能夠多組建一些重點班，這樣孩子在一個學習氛圍非常濃厚的班級里，自然也就會努力學習。
6、學校的老師一定要與學生多加溝通，現在有一些老師，基本是不和學生們進行溝通的，缺乏對學生的了解，老師們不僅要了解孩子的學習情況，生活上的事情不能說全部了解，但是一些重點事情，還是需要了解的。
J. 家長對老師的意見和要求怎麼寫
老師辛苦了。
希望學校能夠更加的關注孩子的日常生活，不僅僅是關注孩子的學習情況，為了孩子，我們家長一定會非常的配合學校的工作，希望孩子有什麼問題，學校也能夠第一時間和我們進行溝通。
學校教育是非常完善的，孩子在這里學習我也是非常放心的，但是孩子在學習的同時，也需要有一個健康的身體，所以我希望能夠完善一下運動設施來提高孩子各方面的身體素質。
從教育教學活動方面建議學校；例如：學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。
從常規方面來提意見及建議；例如：建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。