企業指導教師評語

『壹』 幼兒園單位考核鑒定意見評語

1. 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

2. XXX老開踏實。一貫認真服從領導安排，盡職盡責地做好本職工作。本學年，她不僅擔任著面點教學，政治教學，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業業地默默履行著教師的職責。白天，她教職高的學生學面點，教預科的學生學政治;晚上，老師們都已經回家准備晚飯，和家人共享美好時光，她卻把自己的孩子留在家裡，組織住校的學生一起學服裝美學

3. 該老師專業知識扎實，具有小學xx科循環教學的能力，業務素質好，教學理念能與當前課改吻合，對新課標有較深刻的理解，在教學實踐中，堅持讓學生參與教學全過程，讓學生在學習交流中獲取知識，培養能力。所擔任的xx班xx和xx班xx兩科在統考中均獲較好成績，得到學校的肯定和同行的好評。

4. 該老師為人實在純朴踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講認真自學認真討論認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞彙，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，並及時上傳，獲得了教委領導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實在扎實。

5. 工作上，兢勤勤懇懇，盡職盡責。學習中，積極嚴肅，自覺自律;

6. 本學期中，該老師能積極參加學校組織的各項活動，教育教學水平較往年有所提高，與同事關系融洽。班主任工作一絲不苟，卓有成效。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績突出，望下學期能做得更好。

『貳』 碩士論文單位導師評價意見怎麼寫

學術堂整理了一份碩士論文導師評價意見範例，大家可以進行參考：

xx在碩士研版究生學習階段，有針對權性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在准備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業水平。同時他還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

『叄』 指導教師 指導教師評語怎麼寫

指導教師評語可以寫學生的表現，對學生的評價以及祝願。

1、該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。

2、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。

3、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

4、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，採用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

5、該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，並能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。

6、某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真製作各類教學具投放於區域活動中，盡力做好課前准備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。

7、該生綜合素質較好，愛崗敬業，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今後的工作中，取的出色的成績。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。

『肆』 實習單位指導教師本周考評意見怎麼寫

根據教育部、湖南省教育廳關於加強學生頂崗實習管理的相關規定，結合我校教學工作實際，為加強對頂崗實習的管理，全面提高學校教育教學質量和教學管理水平，確保專業人才培養質量，特製定本實施細則。
一、適用對象
本細則適用於連續2個月以上的「2+1」模式頂崗實習和假期超過1個月的頂崗實習的管理。
二、頂崗實習目的與組織形式
（一）頂崗實習的目的
頂崗實習是在學生完成了校內專業知識學習和基本實踐技能訓練的基礎上開展的系統性專業實習，其目的是依照教育部教職成[2009]2號文件與教職成[2007]4號文件的精神，進一步加強和推進校外頂崗實習力度，使校內生產性實訓、校外頂崗實習比例逐步加大，促使學生認識社會，熟悉自己將要從事的行業、企業的工作氛圍，有效加強學生專業技能的訓練，提高學生的實際工作能力。
（二）頂崗實習的組織形式
頂崗實習應盡可能在相對集中的實習、實訓基地完成；參加頂崗實習的學生，實習前均須由實習單位和學校、學生監護人和學校或者實習單位、學校、學生監護人三方簽訂《學生頂崗實習協議》，明確各自的權利和義務，保障學生頂崗實習安全、順利地進行。

『伍』 企業指導教師評語

比如這樣寫：
該生在實習期間，態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導專；同時屬善於思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務；還表現出強烈的敬業精神和團隊精神，深厚的專業基礎和良好的專業知識水平，是一位不可多得的人才。
該生實習期間,工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對於別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業精神。

『陸』 會計實習工作指導老師評議意見和實習單位意見怎麼寫 急求!!!

1，實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用專業知識與專實踐技巧。在時屬間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與同事和睦相處，與其一同工作的同事、領導都對該學生的表現予以肯定。
2，實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。
3，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。
4，能堅持每天全程跟班，主動與老員工交流工作情況，與同事討論相關的會計問題。認真聽取老會計的意見，並虛心學習，認真做好自己的出納工作，擔負起了自己的任務，
5，有較高的素質、強烈的責任心、真誠的愛心，給我們留下了深刻的印象!
6，雖有不足之處，但能較快改正。在職期間虛心好學，能將其所學知識運用到實務操作中，針對公司存在的問題提出操作性很強的整改建議。

『柒』 誰是研究生畢業了的，幫忙寫一個《碩士學位申請表》上的「指導教師推薦意見」

同學努力學習本學科及相關學科的理論和專業知識，注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提高，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業知識。
該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優秀，進一步深化了專業方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平；該生具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。
該生在碩士期間，參與了國家自然科學基金科研項目的研究，表現出較強的科研技能。
該生所完成的畢業論文，研究設計合理，數據准確，結論可靠，研究結果具有重要的理論和現實意義。該碩士論文已達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，並推薦其申請碩士學位

『捌』 教師掛職鍛煉單位評審意見怎麼寫

為進一步完善我校教師和幹部掛職鍛煉工作，落實好《關於選派青年教師和幹部進行校內交流掛職鍛煉工作的意見》、《「青年教師（幹部）掛職鍛煉計劃」實施辦法》，現就青年教師和幹部掛職鍛煉工作做如下補充。
一、掛職鍛煉工作中採取「掛」、「用」分開
掛職作為實踐鍛煉方式，是培養青年骨幹教師和後備幹部的重要措施，但不與幹部任用直接掛鉤。掛職鍛煉結束後，掛職人員一般回原單位工作。
二、掛職人員選派基本條件
1．政治素質好，能認真貫徹黨的路線方針政策，在大是大非問題上頭腦清醒，立場堅定。
2．事業心強，專業能力強，具有良好的組織能力、表達能力和社會活動能力。
3．工作上勤奮敬業，任勞任怨，講實話，辦實事，求實效，有強烈的事業心和責任感，作風正派，清正廉潔。
4．處級幹部的年齡一般在45歲以下，科級以下幹部的年齡一般在35歲以下，青年教師一般應具有博士學位或副高級以上職稱。
5．身體健康。
三、掛職工作的組織和人員的選拔
1．校黨委組織部和人事處根據選派任務要求，制定選派計劃和發布信息，院級黨委負責宣傳和報名組織、推薦工作。
2．掛職時間一般為半年或1年。校內掛職人員的選拔於每年3-4月進行，掛職時間一般在當年9月開始至次年7月之內；校外掛職人員的選拔和安排，視與掛職單位的協調情況確定。由上級黨委、政府組織的博士團、青年幹部掛職鍛煉、扶貧等，根據上級要求確定掛職時間。
3．選拔工作採取個人自願報名、基層組織推薦、學校根據崗位需求和候選人特點，在徵求掛職單位意見基礎上，以組織部部務會確定初步方案報黨委審定，或在一定范圍內組織選拔後報黨委審定的方式進行。鼓勵優秀青年教師和年輕幹部積極參加掛職鍛煉。
四、掛職人員管理
1．掛職人員在掛職期間由派出單位和掛職單位共同管理，以掛職單位管理為主，黨團組織關系轉到掛職單位。派出單位要保持與派出掛職人員和與掛職單位的聯系，經常了解掛職人員的思想和工作表現，幫助解決掛職人員在掛職期間工作及生活方面的實際困難。
2．掛職人員每年進行一次考核。掛職鍛煉時間在一年及以上的，掛職人員參加掛職單位的年度考核；掛職鍛煉時間在一年以內的，參加學校或原單位的年度考核。掛職期滿後，掛職人員需向校黨委組織部和人事處遞交一份書面工作匯報，並由掛職單位提供考核鑒定意見。考核鑒定意見存入本人檔案。
3．學校一般每年召開1-2次掛職人員例會，聽取掛職人員的工作、學習和生活情況的匯報，交流工作。
4．掛職人員因病因事及各種特殊情況無法繼續掛職的，應及時向掛職單位和學校報告，由學校黨委組織部或人事處和掛職單位協商確定終止掛職後，方可返回原工作單位。對違反紀律，擅自離崗的，將給予通報批評。
5．掛職鍛煉期間未達到鍛煉要求的，群眾反映問題較多、意見較大的，或在當地造成不良影響的人員，應中止掛職鍛煉，並視情節給予相應處理。
五、掛職鍛煉人員待遇
1．青年教師和幹部在掛職鍛煉期間，仍為原單位正式職工，其所任職務、編制保留，工資及福利待遇不變，參加原單位的職稱評審等。
2．校內掛職的教師減免2/3教學工作量，根據需要可適當承擔一定的教學工作；機關幹部到學院掛職的，工作以掛職崗位為主。
3．在校外掛職期間，如掛職單位給予補助的，學校不再進行補助；掛職單位沒有補助的，由學校按每人每月1000元（掛職時間在6個月內的每人每月1500元）的標准發給生活補助。掛職人員的住宿由學校與掛職單位協調進行安排。
4．在校外掛職期間，原則上不安排探親休假，經掛職單位同意，掛職人員每二個月可回校一次，往返交通費由學校專項經費報銷。
5. 掛職期間因需要返回學校聯系合作事宜，且不宜在掛職單位報銷的差旅費，經聯系合作的單位簽署意見後，由學校專項經費報銷。
6.在校外掛職鍛煉期間，生病治療的費用按有關公費醫療管理辦法處理。
六、本規定由校黨委組織部和人事處負責解釋，自下發之日起執行。