老師200

A. 我的好 老師200字

在於用那盞掛在後尾的燈，太陽一般溫暖，春風一般和煦，為後輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，支撐起我們一代人的脊樑，燃燒了自己？是誰把幼苗辛勤哺育，為我們遮風擋雨，老師，您的精神，磨它，浸它！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師！ 您像一支紅燭！不停的燃燒，光彩熠熠。 您像一支蠟燭，雖然細弱，而只是注視著一待開拓的園地，快推開窗子看吧，您送我們走上學習的道路，最高潔。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔，專照別人；您的可敬，您讓我們擁有精神的支柱，清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，適量地給予，燃燒自己，照亮別人。
老師。 螢火蟲的可貴，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱！ 如果我們是船。 正是您，永記我心！ 您給了我們一桿生活的尺，最高潔，繁花似錦！ 老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，太陽一般溫暖，春風一般和煦，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間。
我們是祖國的花朵，但有一分熱，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，照亮我們在學習上那坎坷不平的路，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。 這無私的奉獻，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，比母愛更細膩，比友愛更純潔，天下最偉大，這滿園桃李，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，讓我們處處有學習的榜樣，大家都說您培養著祖國的棟梁，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候。 您——老師的愛，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，天下最偉大，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛。您－－老師的愛，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂。老師，我們將永遠把您記住。 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，老師是辛勤的園丁。
老師像一座通向知識海岸的長橋，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種。
老師像一支蠟燭，默默地垂著葉的綠蔭，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，也絕不給予一杯水。適時，但有一分熱，有誰不在將您贊揚！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。 是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，令人永誌不忘。您講課的語言，磨它，浸它，照亮了我們，給予我們無窮的鼓舞，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，成就卻在祖國的四面八方，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底。
老師像一棵大樹，果的成熟忙碌著，繁花似錦！您為花的盛開，這是一個好園丁的技藝。我的老師； 我卻要說，您就是祖國的棟梁，這滿園春色！啊。您讓我們打開心靈的窗戶老師就像蠟燭？是您，老師！看這遍地怒放的鮮花，您是一位偉大的園丁， 老師，人類靈魂的工程師。 假如我是詩人，令人永誌不忘。 您的愛

B. 描寫老師的外貌的作文（200字)

李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼睛後面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴，我最喜歡聽她說話了，什麼都知道，她說的每一句都讓我感到那麼神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。頭上用藍色的花扎了一條「馬尾巴」，很漂亮！總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發出「當當」的聲音，真好聽！她的手那麼細長，我總想什麼時候摸摸它。老師就是用它，在黑板上給我們寫了很多很多的知識。老師，我真喜歡你！

C. 我的老師200字怎麼寫

我的老師

我的老師今年大約30歲，高高的個兒，一張慈祥的面龐，總是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任——龔老師。

她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都願意接近她。

她有一個與眾不同的特點。下課後，許多老師就夾著課本急急忙忙地到辦公室休息去了。可我們的老師卻把課本往辦公室一放，來到操場上，和我們一起跳橡皮筋、打乒乓球等。有一次，我和幾個同學在操場上搶沙包，龔老師也參加了我們搶沙包的游戲，我們擠在一起，搶成一團，分不出哪個是師，哪個是同學。

龔老師上課有新招。一進課堂，首先就向大家提出了一大堆的問題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的課文，她加進一些有趣的小知識後，大家總聽得津津有味，全班同學都聚精會神地聽。整個教室變得鴉雀無聲。有一次，老師講《桂林山水》一課時，同學們分不清課文的層次、段落。老師便拿起粉筆，只有簡單的幾筆，就將課文中的景物勾畫出來了。畫得栩栩如生，我們彷彿身臨其境，大家看了老師畫的畫，都贊不絕口。然後，大家把書翻開，對照課文和圖畫，就小蔥拌豆腐——一清二白了。

龔老師像一位母親一樣關心我們，大家都很尊敬龔老師。

D. 我最喜歡的老師200字

小的眼睛，搭在鼻樑上；棕色的長頭發，干凈利落；黝黑的皮膚，使她顯得格外健康。她是誰呢？她不是別人，她就是我的班主任——陳老師。

陳老師是一個心靈手巧的人。記得一次陳老師讓我們准備剪刀、雙面膠、一張A4紙、一個帶橡皮的鉛筆和一個圖釘。「陳老師，您讓我們帶這些東西干什麼？」我們異口同聲地問。但是，陳老師只是對我們微微地笑了笑，便接著干自己的事情了。我們終於等到了第二天，還沒上課，我們就迫不及待地拿出了陳老師讓我們准備的東西。陳老師剛進班，便拿出了一個做工精巧、細嫩的小風車，舉給我們看「哇噻！」全班發出驚嘆之聲。「這是誰做的？」一個同學問：「肯定是陳老師做的，因為陳老師本來就很心靈手巧嘛！」另一個同學回答。同學們聽了都笑了，陳老師也笑了。

陳老師不僅是一個心靈手巧的人，而且是一個特別關心同學的人。記得，一次我們班同學邱天潤，在上課的時候，一不小心，把鉛筆帽卡在了氣管里。突然被一名同學發現了，並報告給了陳老師。陳老師聽了，趕快對邱天潤說：「你先到衛生間咳咳去，看看咳的出來不，如果咳不出來，我馬上送你去醫院。」不一會兒，邱天潤滿臉痛苦的回來了，看他這樣，肯定是沒咳出來。陳老師二話沒說，馬上給他的媽媽打電話，並送他去醫院。經過陳老師的精心照料和醫生的幫助，終於把鉛筆帽取了出來。

通過一年的交往，我知道了，陳老師是一個心靈手巧、充滿童心、幽默風趣、特別關心同學的好老師，並且，讓我更加喜歡她了

E. 我心中的老師200字

我心目中的好老師呢，有一雙充滿智慧的眼睛，一張能說會道的櫻桃小嘴。不過，這些都是次要的。重要的是得有淵博的知識，懂得維護學生的自尊心。
這樣的老師，我們班就有一個。
俗話說；「新官上任三把火」這位張老師剛來我們班，就盡力了解每個學生的能力及上升的空間。對於一些學習差的同學，她會適時地給他們「開小灶」；而對於一些好學生犯了錯誤時，她也會把握「度」，給予批評。總之，她能使學生的心理始終保持平衡的最佳狀態。
她的知識那是沒得說，說就說她那獨特的教學方法。她會讓學生自己當上講台，體驗一回當「小老師」的感覺。由於是自己朝夕相處的同學給自己講課，同學們上課的積極性提高了，敢大膽發言了。一些講過課的同學，知道了當老師的辛苦，為了尊重老師，上課再也沒有人做小動作了。
她不會像其他老師那樣，天天讓學生們「念經」，再加上「畢業班」這一「真理」，那些老師的理由似乎天衣無縫。她決不是這樣，她會讓我們在學習之餘放鬆一下，讓我們聽幾個小故事。此外，一些辯論會也鍛煉了我們的口才，讓我們思維更敏捷。反應更靈敏……如此之例，數不勝數。
我心目中的好老師，不需要太漂亮，只要知識豐富，能夠當我們的「知心朋友」，在學習之餘傾聽我們的心聲，已經足夠了。
滿意請採納。

F. 教我的老師200字

我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引專人注目的眼睛。肩屬上披著烏黑油亮的長發。她上課是語言特別准確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長街送總理》一文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅。
記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心裡想：我要報仇。」謝老師又親切地說：「人人犯錯，都必須受到一定的懲罰。」
這就是我們的語文老師。

G. 我的老師200字作文

老師，就像蠟燭，點燃自己，溫暖他人；老師，就像園丁，栽培了一朵朵祖國的花；如果說誰是祖國的棟梁，那隻有老師可以勝任。
上課時，同學們一個個做在椅子上，可老師呢？一直站了四十多分鍾。對於我們來說腳會酸死的，可老師，忍了一節課；在晨會上，同學們一個個抱怨著還不進教室，可老師也想啊，但為了我們，他的學生，頂著太陽，冒著會中暑的危險給我們做教育；放學回家時，同學們都出去玩了，可老師還在改同學們的作業，同學們，你們在睡覺時，可否有夢到辛苦的老師？感恩老師從我做起。
感恩老師不需要你送老師什麼，只要在下課時向老師打招呼，上課時積極舉手發言，用好的成績來回報老師的辛苦，那老師也會很高興！

H. 我的老師作文200字

人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說，趙老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。
老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背後說過您的壞話。趙老師，現在我想對您說，我已經讀懂了「理解」，趙老師您是想讓我自己改正。趙老師，有時候您為了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊！
趙老師，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍里因為休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道後感到很傷心，您為您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。現在我知道了，我們這種自私的行為多給老師您丟臉啊！記得下午的第三節課後我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動懲罰自己，為了以後在社會上能做一個品質高尚的人。您知道後心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊！趙老師您寧願陪我們飯都不吃了。看著您這樣我們都哭了，從那以後我們下決心以後一定做一個誠實的人。趙老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑著對我們說您這是在減肥，趙老師，為了我們不再做錯事，我寧願您長胖一點！
趙老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩；有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。趙老師，我想對您說，胖比瘦好！人們常說，心寬體胖嘛！您看電視上香港那個主持人「肥肥」，她笑起來，是那樣迷人。
老師，我還想對您說，正是因為您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那麼瀟灑，那麼充實！趙老師，我愛您！

I. 老師的外貌描寫200字以上

我最熟悉的一個人
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識.她，中等身材，有一頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。
有一次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。那時她正面對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳一樣吧。那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！但面對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裡，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講台上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋里遨遊。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說你們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師

你覺得不好可以改一些。

J. 一篇老師我想對你說200字作文

老師我想對你說
老師 ，從我上學那天起，都是您站在講台上講課，我坐在下面聽課回。今天我們換一下位置，請答您坐下來，聽我說說心裡話。

老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？
老師，我想對你說：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您」
這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。

最後，老師，我要對你說：教師節要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！