寫老師的作文300字
我有一位和藹親切，溫柔善良的語文老師——段老師。
我們語文老師長著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發。「咚咚咚」這是我們語文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見了我們語文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽見了我們語文老那清亮喉嚨領著同學們讀書。晚上同學們和其他老師都走了，但卻還看見一個熟悉的背影在那備著明天學要講的課文，當我們進入了甜美的夢鄉時，她還是在工作，只有備完課之後，她才會躺在床上睡覺。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語文老師在所有老師當中是最勤快的一位老師。
我覺得每天幸福的就是能聽到我們語文老師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著給我們上課，有的老師為了學生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學一犯錯，她不會怒氣沖沖，而是面帶微笑去說話，有的老師以為就是一節課不聽算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會盡到一個老師的責任，把每節課都上得津津有味。你說這怎麼不是一個有著高尚品質的老師？語文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價值，在這最後半年裡，我一定會好好學習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說一聲「老師，您辛苦了！」
② 漫畫老師作文300字
漫畫老師
老師您是我們生命中第一縷陽光，我是您的第一朵花兒；您是我們的溪水，我是您河塘里的一隻小魚；老師，我們全班同學都要向您說一句：「老師，我們永遠愛您，您辛苦了！」
老師有一雙火眼金睛，頭發又長又彎，一個尖尖的鼻頭，一對濃濃的眉毛。老師每天露出的表情，都是一副很開心的樣子。
記得有一次，班裡有幾個同學沒寫作業。老師用她那火眼金睛，一眼就看見了那個作業本，那個作業本一片空白，最後老師用她那張嘴說得同學們淚流滿面，這就是嚴格的老師。
老師的興趣愛好是看書。每次我們寫作業的時候，她都在認認真真地看書，下課的時候，同學們都在偷偷地給老師起外號叫「書獃子」。
還有一次，上課的時候，有幾個同學在說話，老師就讓我們繞著操場跑了兩圈，瞧，我們的老師好嚴格呀！
這就是我們的老師，一個擁有火眼金睛的老師，老師我們永遠愛您。
③ 我的老師作文300字
我的老師作文300字
我的語文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個兒，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長發。她上課是語言特別准確，生動，語言洪亮。所以我現在非常喜歡上語文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長街送總理》一文時，講著，講著，有的同學都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見件事本來就人又加上謝老師那動聽的語言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時對我們溫柔有時對我們又很嚴肅。
記得有一次，那是放寒假的時候，我忘了寫八篇作文了。開學的時候，我給謝老師看了作業，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心裡想：我要報仇。」謝老師又親切地說：「人人犯錯，都必須受到一定的懲罰。」
這就是我們的語文老師。
我的老師作文300字
她，有著一頭烏黑發亮的長頭發，一張白皙的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。她，就是我的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講的課。一篇內容枯燥無味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學遇到不懂的問題,總會利用下課的時間去請教汪老師,這時候,汪老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，汪老師就會講第二遍、第三遍......直到同學們聽懂為止。
汪老師對同學們非常關心。記得有一次，我發了高燒，連續兩天沒去上學。汪老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。
汪老師就像一位辛勤的園丁，更像一台永不生銹的播種機。
我喜歡汪老師。
我的老師作文300字
陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。
有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎麼寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：
從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的「親愛的老舅」，「舅」字寫不來，就畫個圓圈表示，「聽說你生了病」，「病」字寫不來又畫個圓圈來表示，「你要好好養病」，「病」字上次就寫不來，又打圓圈，「千萬不要隨便下床」，「床」字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
「親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。」大家鬨堂大笑，有的笑得前仆後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師作文300字
我有許多老師,但是有一位老師給我的印象特別深刻的,她就是我剛認識的一位新老師---陳老師.
陳老師高個子,身材很苗條,經常扎著長瓣子.陳老師溫柔體貼,上課總是用和藹可親的語氣說到:"親愛的孩子們"再加上陳老師總是面帶笑容使得我們更容易和陳老師交流.
陳老師的口才很好,上課時她娓娓動聽地講課,令我對語文課產生了很大的興趣.
陳老師也是一位很關心別人的好老師.有一次,我生病了,她很著急,連忙打電話給我的父母,並及時將我帶到校醫處先行看病.然後又要求我父母及時送我去醫院看病.當我從醫院回到學校時,陳老師急切地問:"你要不要緊啊?醫生是怎麼說的?^^^^^"老師的關心深深地打動了我的心.
陳老師既是一位良師,同時也是一位慈母,我一定會盡力取得最好的成績來報答老師您的.我因有您這樣的老師感到自豪和驕傲啊！
我的老師作文300字
我的老師姓陳，是一個和藹慈祥的三十多歲的人，她非常隨和、不拘禮節，比如下課後我們叫她一聲「陳老大」，她一點也不生氣，還樂呵呵的問你是不是有問題要問。
你別以為她隨和，我們上課就可以隨便了。在她的課堂上，我敢說每一個同學是十分緊張的。她雖然總是不緊不慢地講解每一個問題，但她總會時不時地提問，如果萬一提問時你答不出來，她可不會讓你輕易坐下，而是一點一點地幫你引導，直到你最後答出來。在我們班上，連最調皮的學生都說：「上陳老師的課，別想偷著玩，一不留神，就讓你回答問題，答不上可要出汗！」
別的老師是我們追著問問題，陳老師卻是追著我們問問題。只要發現誰的作業有問題，她肯定得把他找過去，讓他重做一遍，然後再給他講解一遍。有一次，我算錯了一個得數，她把我叫過去，我知道錯了，但有些不以為然，她告訴我：「別以為得數算錯了不重要，前蘇聯有一個小工人，因為得數算錯了，導致航空飛機回不了地面，最後失去了性命。」我一聽，趕緊認真的改錯，不過心理想：你可別嚇唬我呀！後來我在看雜志時讀到這篇文章，才知道老師沒有嚇唬我，是真事！
我很敬佩我們陳老師，她教會了我們認真！
我的老師作文300字
我的語文老師姓王，她非常慈祥，她是從燕山小學調來的，她上課總是和我們說說笑笑，我們做錯了事她就會叫我們下次不要再犯同樣的錯誤。
記得那天，趙仕涵的錢丟了，老師沒有馬上叫那個同學出來，而是對我們說：「一定是他的錢掉了，有同學撿到了，還沒來的及交給我，這時交又害怕別人說他是小偷，所以沒有交出來沒有交公，你可以下課到辦公室找我，我替你保秘，我相信班上沒有小偷，對嗎？」
我們異口同聲的說：「對。」
我們的老師一直對我們都很好，記得有一次。那是冬天，我口渇了，我就到飲水機那去接水，老師看見了，就對我說：
「別忙，我把我的熱水給你喝，。」
老師把水到給了我，我心裡彷彿滴下了淚。
老師謝謝你對我的關心。
④ 寫老師的作文300字
我有一個數學老師，同學們都說他是「老頑童」，我最喜歡上這位「老頑童」老師的課了。每當侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數學課本，等待著數學老師。
不但我一人喜歡數學課，全班同學都喜歡。我們喜歡數學課的原因所在：數學老師幽默搞笑，經常給我們開一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時我們笑得喘不過來氣來，笑得肚子直痛。
開學的第一節課，老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進教室，我們男生就拍手叫好。因為這是個男老師，他應該會偏向我們男方。可第一節課上完後，我們男生就不再這樣想了。老師對每個人都很公正，沒有一丁點私心，就像包公辦案一樣鐵面無私。
這時，班裡有了悄悄話的聲音，數學老師聽見了，既不生氣也不著急。他只是心平氣和地說：「學習是給自己學的，不是給別人學的，家長掏幾千塊錢，是讓你們來學習的，不是讓你們來玩的。」老師說完，我們就情不自禁地大笑起來，因為在這嚴肅的話語中還帶著幾分河南味。，幾分幽默味。
我們喜歡數學課還有一個原因：每當我們聽完數學老師講的題，如有不懂之處世哲學，就可以舉手，讓老師再講一遍。來來回回好幾次，數學老師都會不厭其煩，反而誇我們有不懂就問的好習慣。
數學老師讓我們喜歡數學課的同時，也讓我們喜歡上了別的課。因為數學老師讓我們懂得「少壯不努力，老大徒傷悲。」這句話的道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國的未來。
令我痴迷的數學課，我愛你！
⑤ 寫一篇關於老師要走的作文300字
不經一番寒徹苦，哪來梅花撲鼻香
我並不是在唱情歌
十多年過去了，這個人的形象始終讓我歷歷在目，那就是我初一時候的的英文老師。
他叫王英武，不過我一開始的時候以為是王鸚鵡，因為我們的英語課本上是有個鸚鵡叫「波利」嗎，這個鸚鵡，雙胞胎姐妹和李雷伴隨我度過了好幾年直到畢業，而我的那位「鸚鵡」老師只教了我7天而已，僅僅七天，對於沒有和這個老師接觸的人來說，不會有這么深的印象，但我們班的同學例外。
他中等身材，偏瘦，戴個眼鏡，一看就是個「文弱書生」的樣子，但當他走進課堂的時候就不一樣了，他大步跨進教室，表情異常嚴肅，這就是他一次給我們上課的時候給我的印象，我感覺他好嚴厲，我有點緊張，畢竟我是個初中生，還是內向的性格；他果然是個嚴厲的人，甚至比班主任還有嚴格，他第一次上課就讓我們說英文：老師好，我們不知道怎麼說，他就教給我們念，這是我第一次聽見中國人說英語，他說的很好聽很有磁性，沒有半點「靠山屯」味道，然後我們跟著念，但令他失望的是，我們不會念，當時他的臉部茫然，我有一種預感，他瞧不起我們，第一課真的不輕松，我完全不知道那26個字母如何和漢語拼音怎麼區分。但臨下課前，老師卻說找個同學來默寫，我不知所措，我害怕他點我的名字，幸運的是，他確實沒有點別的同學的名字，26個字母大小寫區分開，寫在黑板上，當他叫我的名字的時候，我的手心裡都滲透汗珠，我沒敢瞧老師一眼，結果很明顯，我寫錯了「j」，大寫和小寫顛倒了！咳，我的人生就是個拐棍"J"。我們的英文老師走了過來，問我，你知道你哪寫錯了嗎，我無話可說，因為當時我真不知道，王老師依然還是鐵青著臉，像個判官，拿起我的手心，那緊張出汗的手心，用黑板擦使勁拍了一下，讓我回去記住為什麼打我。
那個時候的我，總覺不是滋味，我本來就不是記性好的人，也內向，我不能理解這個「鸚鵡」
就這樣過了五天，每天都是他講完了立馬讓同學到黑板上默寫當天的內容，當然，從那次以後，他再也沒有叫我的名字，我想，可能是他瞧不起我吧，可是我一想到會挨打，我每天努力的學。
生怕哪天又倒霉。這個老師講課的時候干凈利索，這幾天他幾乎講完後在每個課桌前停留一下，指導他們怎麼念怎麼學，唯獨沒有對我這樣，這令我感到自卑。
我的這個想法時間沒過多久，我的心理的謎團解開了，第六天的時候，奇怪的事情發生了，這天他講完課把我叫了出去，他的手中拿著板擦，把我嚇了一跳，他笑了，這是我第一次看到他的笑，很和藹，很安詳，那一刻我好像感覺他高了許多，他輕拍我的肩膀，問我，給你，你可以打你的鸚鵡了，不過，鸚鵡可是沒有手心的。我當時不知所雲，但我不明白他為什麼這么說，他好像看出了我的疑惑，表情淡然，說了一句，「不要恨愛你的人」，回去吧。我呆了一會看他遠去的背影，我猜不透，這是我第一次看他的背影，也是最後一次。昔時我並不知曉。
到了第七天了，我還是嚮往常一樣，上課，不過我好像跟以前不一樣了，那種釋然的感覺，那種從被動到主動學習的轉換，非常的輕松暢快。我期待著學習，不僅僅是英語課而已，當時的我就是這么想的。有的時候人就是這樣，你得到了什麼，也意味著失去點什麼。我旁邊的同桌給我傳達了個消息，英武老師要轉校了。我沒聽錯，確實也沒有看錯，這天我班全都知道了，我有說不出的感覺，是惋惜，還是解脫。亦或是幸災樂禍？
他來了，不像以前那樣像豹的速度急速走向講台，而是在門前微笑著向著我們走來，我從來沒有見過這么溫和的臉孔，這和以前那個嚴肅巍然的形象形成鮮明的對比，可我們都不由自主的站了起來，我也不知道哪裡來的勇氣，第一次正視了他一眼，我不相信眼前的他是我們英語老師，就像我不相信這個英語老師會和我說的那句話一樣，我，也不相信，他竟然今天要離開我們。他讓我們坐下，奇怪，今天我們誰都沒有坐下，如果說以前幾天是懼怕他，而今天，我們可以說是自願的，他沒有勸我們，給我們講課，這一課，我一個字都沒有聽進去，時間彷彿過的很快，還有幾分鍾就下課，這是課堂鴉雀無聲，大家都在期待，他能說些什麼，只見他看了我們片刻，恢復到了嚴肅的表情，但這次我感覺和原來不一樣，他的眼中沒了威嚴，多了一絲絲留戀和無奈，他終於打破了寂靜的課堂，整理好他文件夾，拿起粉筆，手微微顫抖，而心裡似乎在強忍著什麼不忍說出來，轉過身在黑板上寫下了本該是語文老師寫的：不經一番寒徹苦，哪來梅花撲鼻香，這是一個英文老師，在臨走前留給我們的中文字。不，那不僅僅是一句話，而是一堂課。這堂課超越了他的教學范圍，但我永遠記得那是王英武老師教給我們的一堂很好的英文課。他寫完了，只說了一句，下課吧，同學們。
我清楚的記得，我們班裡大多數同學都滿含淚水，有一個同學還請求老師不要走，只有我沒有那個勇氣，我攥著那個被黑板擦打過的手心，心情極其矛盾和糾結，我真恨那時的自己，如此的無情。老師把那個同學叫了出去，我只看到他安慰了那同學，就像那次他把我叫出去一樣，可是我沒聽到他說什麼，因為他的聲音已經被那個愛哭的同學淹沒了。。。。。我想，他說的肯定不是和我說的話。
老師真的走了，他們都說轉了學校，我也就信以為真了。新來的英文老師，繼續教著我們，就這樣過了一個多月，偶然的機會，我在放學經過出學校門口，聽到我們的班主任和新任英語老師聊天，我只能到她們說王老師怎麼怎麼，開始不以為然，後來覺得不對勁，就直接跑過去問他們，班主任表情尷尬說：「哦，。。。。。你們的王英武老師在重症病室，我們說要去看看他」
我的腦子頓時懵了。。。霎時間，淚如泉涌，我們明白的不只是那些：
有的時候人就是這樣，愛你的人會把自己的心一片片的割下來分給他愛的人，而我們給他的是什麼，我給過他什麼呢，他是我們的英語老師，也是我人生中的導師。短暫的相遇，瞬間的離去，留下的卻是無盡的關懷，和對一個陌生人真誠的期待。
又到了清明節了，那句話，依然回盪在我的內心：不要恨愛你的人。
我想你，王英武老師！！
⑥ 我的老師作文300字
我的班主任陳老師，大約50多歲中等身材，但是他有一雙大大的眼睛，總是透出一種威嚴之光。
在學習上老師對我們嚴格一點要求上課時，要求我們認真聽講課後認真完成作業，字跡要工整，有一次有個同學的作業寫得特別潦草，老師就撫摸著她的頭，對他說孩子你學習不是給老師學得，而是給你自己學的，說完後他說不明白些什麼。
老師很有愛心，有一次我們班一個同學下課時玩時摔倒了，手破了一點，他疼著哭著走進辦公室老師連忙拿出葯水給他塗上還人還不住的安慰，他說塗上葯水一會就好了，擦乾眼淚女孩子哭就不漂亮了，以後玩時一定注意安全，看著老師那慈祥的樣子真小時一朵開的最旺盛的海棠花。
這就是我的老師，他氣有愛心有很嚴格，他既是我的老師又像我們的朋友，他給我們在知識的海洋中遨遊。
⑦ 描寫老師一個特點的作文250~300字
我的老師叫嚴雪燕,表面看上去很兇,可是她卻對我們很好很好.比如,我們在吃飯的時候,有些菜很難吃,嚴老師就從她的飯盒裡挑幾塊肉給我們吃.還有,我們班的蘭嵐受傷了,她就給蘭嵐塗上紅葯水,還輕輕地說:「蘭嵐乖,不哭了.....」可是我們班的陳老師很兇,上他的課就像上地震課似的,嚴老師也好幾次勸過陳老師,可陳老師還是屢教不改.這就是我們班的老師,一個親切的老師.
名師點評:本文,小作者描寫了自己的老師.從老師的外貌特點和老師愛護學生的幾件小事,展現了嚴老師和藹可親、愛護學生的特點.二年級的小朋友,能夠有條理地進行描述是很不錯的,希望你繼續努力,使作文水平不斷提高.
⑧ 我的老師作文300字左右
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅內、有容的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師楊老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
楊老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你的。
⑨ 寫一篇我的什麼老師的作文300字
今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我為什麼寫他，那你先別問，請往下邊看吧。
我在補習班學習，教我們作文課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質彬彬，神采奕奕，還有點威風凜凜，講台上一站，我們還真不敢亂說亂動。
但他的課很有趣。只要是茹老師來上課，我都會一心一意地聽，認認真真地聽。因為他講得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時，他一臉正兒八經的樣子，甚至還會睜著有些迷糊的眼睛說：「這幹嘛呢這？」這下我們笑得就更歡實了。
茹老師有個大肚子。其實也不大，就是有點圓鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年裡被我們氣大的，他還說這肚子里裝了一個又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒老師了。哈哈……老師說著好像很害怕的樣子。茹老師很會不動生色地觀察我們在干什麼，哪怕我在下面做一點小動作，他都能看到，然後就讓我上去給他做助教。我想就是因為這些，他的眼睛才長得又大又亮吧。
老師的愛好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個剛來的新生，一聽就能明白。
這兩天，老師給我們講主語、謂語和賓語，這都是寫作中需要掌握的知識。他說，你們就把主語當作我的腦袋吧，就把謂語當作我的肚子吧，就把賓語就當是我的腿吧。大家想想一個句子中不該缺少什麼呀，我們剛剛舉手，老師就說：「注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什麼修飾都沒用了嗎？」我們「啊」的一聲又笑起來了。有的同學還說：「老師，那你吃不成好東西了。」老師摸一下腦袋說：「沒事，我一定要好好保護主語。」
同學們，現在你知道我為什麼要寫茹老師了吧。