教師個人專業發展計劃

『壹』 教師個人專業成長目標及措施

成長措施

1、堅持正確的政治方向，忠誠於人民的教育事業，具有創新精神和改革意識，能自覺全面貫徹人民的教育方針，教書育人，為人師表，敬業愛生，鑄就師魂。師德的核心是師愛，教師的師德對於學校的教育成敗具有舉足輕重的作用，師德與教師的素質密切相關，師德稱得上是教師的靈魂。一切師德都是基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中表現出來，在學生的心目中，教師是社會的規范、道德的規范，人們的楷模，高尚的師德，它能夠提高教育質量，影響學生的身心發展、人格形成和人生道路的轉變，所以，作為教師的我要樹立崇高的目標，不斷提高自己的師德修養。

2、加強理論學習，具有寬廣的科學文化視野，具有現代化教育觀念，掌握現代教育理論，了解高中信息技術教學發展動向和最新成果以及中小學教育改革發展動態，能理論聯系實際，反思自身的教育教學實踐，自覺培育與發展教育教學風格和專長，追求教育教學的科學性和藝術性。

3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。課堂教學讓學生感悟出知識產生和發展的過程，培養學生的科學精神，注意培養學生的學習能力，注重學生個性發展。採用現代教育技術，實現教案電子化，以先進的理念實施先進的教學手段，力求產生最佳的教學效果，不僅要有效地減輕學生的教學負擔，而且高效地進行素質教育。同時在高中信息技術教學領域內，能運用科學的測試評價及時進行各種類型的教育教學評價。

4、發揮本人作為信息技術優秀教師的優勢，重視信息技術教師培訓技能的學習與提高，使自己能在本校、本地區參與教師培訓活動，弘揚敬業愛生精神，傳播先進教育理念和最新教學研究信息，在新教師培訓、信息技術學科教師的繼續教育等方面，為學校獻計獻策，貢獻出個人的才智與不懈的努力。同時要積極開動腦筋，優化幫帶工程，使師徒結對取得實質性效果，以促進青年教師的成長。

5、開展課題研究，力爭有較高成果。堅持以自學為主，自主研究、自主實踐，教學相長，合作互助，不斷創新，以不影響自身教學工作為前提，爭取有較多機會外出學習、進修，聆聽專家教誨與指點，以加速理論素養和實踐能力的提高。教育理論是實施教育行為的指南，作為一名教師要不斷學習先進的教育理論，站在學科教學的前沿，真正做到與時俱進，不斷提高理論水平，將先進的教學理論與自己的教學實踐有機結合，能把握中小學教育科研動態，以新的思維和新的方法開展專業性的研究活動，善於把教育教學實踐經驗升華為理論，能主持或獨立開展教育教學科學研究，並且每年有一篇的論文在區級發表或獲獎。

在這兩年中，我不僅希望自己能有論文在報刊雜志上發表，為今後的提高做好鋪墊，也希望能有較好的公開課對老師開放。在加入的各個課題組中，我也會盡我所能，表現自己最好的一面。

『貳』 教師個人學習專業發展計劃表

幼兒園教師年度專業發展計劃表
（ 2014年 9月至 2015年 1月） 填寫時間：2014年9月

姓名

學歷

參加工作時間

職稱

崗位

教師

從事本崗位工作時間

個人現狀分析

項目

優勢

弱勢

專業理念與師德

熱愛幼教事業，具有良好職業道德修養，為人師表。有愛心、責任心、耐心和細心。注重自身素質修養，具有團隊合作精神，敬業精神，能積極、主動開展與同事、家長間的協作與交流。在活動中尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒。日常生活中培養幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。為幼兒創設輕松愉快的學習氛圍。

在組織活動中,有時不能關注到每位幼兒的發展,缺乏讓幼兒自由探索、討論的機會。

專業知識

熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則以及幼兒園的安全應急預案，知道意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。基本了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。知道班級管理的方法，能定期更換班級的環境創設，合理安排幼兒一日生活。

對幼兒園各領域教育的特點與基本知識能了解。會主動關注特殊幼兒的身心發展特點及教育策略與方法。

對幼兒的各個發展情況沒有進行記錄，不能對不同年齡幼兒身心發展特點、規律更好的運用到實際工作中。在知識量方面還需要提高，如﹕藝術欣賞與表現知識方面﹔自然科學和人文社會科學知識方面。

專業能力

能合理安排和組織一日生活的各個環節，將教育靈活地滲透到一日生活中，對幼兒進行隨機教育。指導和協助保育員做好班級常規保育和衛生工作。能及時處理幼兒的常見事故，危險情況優先救護幼兒。根據教學制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。合理利用資源，為幼兒提供和製作適合的玩教具和學習材料，引發和支持幼兒的主動活動。能通過觀察、談話、家園聯系、作品分析等方法了解和評價幼兒。善於傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通，關注幼兒點滴進步。能及時對保教工作中出現的問題，進行探索和研究並反思。

在教育活動的設計和實施中體現趣味性、綜合性和生活化，靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式方面還需要加強。在活動中還要更多的傾聽幼兒的想法。

年度專業發展計劃

專業素質提升計劃

專業理念與師德

1.加強自身的理論學習，將理論與實際工作相結合，總結出適合幼兒自身發展的方法。

2.在組織活動中,關注到每位幼兒的發展,尊重幼兒的一些獨特的想法，用交談的方法傾聽幼兒的心聲。

3．多關注生活中的變化，將課程與社會生活相聯系，讓幼兒在自由探索、討論中了解事物，有自己的見解。

專業知識

1.關注幼兒活動中的想法及創意，進行記錄。

2.在知識量方面還需要提高，如﹕藝術欣賞與表現知識方面﹔自然科學和人文社會科學知識方面。

3.學習《3——6歲幼兒發展》指南，運用到工作中。

專業能力

1.加強教師各項技能，經常練習，以免生疏。

2.在活動環節中的設計與組織，體現趣味性、綜合性。

3.在活動中還要更多的傾聽幼兒的想法，創設更多的操作探索、交流合作、表達表現的機會。

4.在電腦的學習中請教有經驗的老師。

參加教師培訓和自主研修安排

1.參加園部、班組的各項業務學習與研討活動。

2.自學《幼兒園教師專業標准》和《3——6歲幼兒發展》指南，運用到實際工作中。

面臨的困難和挑戰

1.做好家長工作，讓家長成為工作中的支持者，才能更好地開展各項工作。

2.教育理念的不斷更新，需要教師具備更高的專業水平，要不斷充實自己。

希望園部給予的

幫助

1.各個領域的學習，還需要有一定專業技能的老師一起探討、學習。

2.有些幼兒操作教具和戶外器械太單一和陳舊，需要統一添置購買。

『叄』 教師個人發展規劃

教師個人三年發展規劃 一、自我定位 我是一名中國共產黨黨員，小學高級教師，本科學歷，普通話水平一級乙等，計算機水平中級，句容市市級語文骨幹教師。曾榮獲句容市「師德先進個人」榮譽稱號。1995年參加工作至今已經有11年，任教過語文、思想品德、社會、音樂等學科，具有豐富的教學經驗。有近20餘篇論文、教案獲省、市級獎勵，主持參與鎮江市立項課題《小學語文主動式學習的研究》。應該說對於崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新，形成自己的教學風格是我近三年奮斗的目標。 二、優勢分析 （一）班主任工作 1、曾擔任過多年的班主任，所帶班級有自己的特色，並被評為文明中隊。能井井有條地處理好班級各項事務，具備組織和策劃各種類型少先隊活動的能力。 2、對待工作有熱情和耐力，還有一份童心，對學生的熱愛是我從事教育事業的重要精神支柱。 （二）教學工作 1、現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任低、中、高年級的語文教學工作，學生喜歡我的語文課。我勤於思考，容易接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。 2、能夠運用現代信息技術，並靈活有效地為教學服務。 （三）其他方面 1、能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。 2、喜歡閱讀各類書籍，喜歡演講、辯論。 三、存在的問題 1、新課程的精神和目標要落實在教育教學實踐當中還顯得比較陌生，操作時難免會走老路子。 2、課件製作時還比較生硬，互動性不夠。 3、對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠，性格比較急躁、火爆。 4、愛沖動，在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏於思，卻惰於筆，不善於總結和整理。 四、三年發展目標： 1、總體思想 鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。 未來的三年裡，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，加強未成年人的思想道德建設，提高班級管理水平；不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；進一步加強自己的黨性修養，努力發揮黨員先鋒模範作用。 2、具體目標 （1）兩年內成為優秀班主任。 （2）兩年內完成鎮江市級課題《小學語文主動式學習的研究》。 （3）努力成為學校名師。 （4）努力成為優秀共產黨員。 （5）學習職稱英語和職稱計算機，爭取拿到證書。 五、具體落實措施 1、加強政治學習 堅持進行思想政治學習，認真開展黨員先進性教育，嚴格要求自己，堅持照抄政治學 習筆記，撰寫心得體會，努力成為「三個代表」忠實實踐者。 2、認真學習，提高專業理論水平。 （1）認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習。 （2）利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平，堅持寫好課後反思，並要求有一定的質量。 （3）積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。爭取論文獲獎和發表。 （4）積極參加各類繼續教育培訓，在學校、在社會、在課堂用好講好普通話，自製課件，恰如其分的運用多媒體教學手段教學。 3、認真實踐，提高教育教學水平。 （1）每學期上公開課或者教研課一節以上。 （2）開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結。 （3）認真備課，上好每一堂課。 （4）與家長建立兩周一次的對話關系，及時了解和反思自己的班級管理情況。 4、努力學習，提高自身素質。 （1）普通話。在生活和教學實踐當中全部運用普通話，並要求自己所帶班級的學生全部堅持使用普通話。 （2）課件製作。把電腦學習的重點放在FLASH和PHOTOSHOP的學習和運用上，爭取製作能互動的課件。 （3）加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書籍，尤其要學習霍懋征老師的愛的教育。 以上是三年必須完成的個人目標，其他方面還要依據學校的三年發展規劃及時調整。 教師個人三年發展規劃 1 2004年2月，局前街小學邁開了新一輪發展的腳步。隨著《局前街小學三年 發展規劃》論證的通過，學校從2004年2月起進入了規劃的具體實施階段。 開學初，學校組織教師認真學習《局前街小學三年發展規劃》，統一思想。通過學習，教師們在明確學校辦學理念的同時了解了學校新一輪的發展目標。隨後，教師們圍繞學校「打造研究性教師團隊」的目標，結合自身發展情況，認真制定了個人發展三年規劃。教師個人發展規劃包括個人現狀分析、三年發展目標、具體落實措施三部分。 教師個人現狀分析是對專業素養的理性反思，能增強教師專業發展的針對性，明確教師自身專業發展的方向。教師們圍繞個人優勢和劣勢分析，分別從職業情感、專業素養、專業提升等方面作了個人現狀分析；圍繞研究型教師的成長目標，從理論學習、科研意識培養、課題研究、實踐反思等方面制定了三年發展目標，並結合學校三年具體規劃，制定了具體落實措施。 成長為教育工作的實踐者、教育理論的探索者，成長為具有創造性的實踐者，具有反思能力的實踐者，打造研究性教師團隊，是每一個局小人共同的追求。 如一位青年語文教師在規劃中作了這樣的個人優勢分析： 優勢分析： 1、有熱情與童心，對學生的熱愛是我堅守在教育事業的重要支柱。 2、有12年的課堂教學實踐經驗，能夠勝任低、中年段的語文教學工作。敏於發現，勤於思考，容易接受新事物與新觀點。能夠參加課題研究，並具有初步的教育科研能力。學生喜歡上我的語文課。 3、能有12年的班主任工作經驗，能井井有條地處理好班級事務，培養得力的小幹部。學生喜歡我這個大朋友。 4、職業心態平和，能正確的處理與同事、學生和家長的關系。 5、能夠熟練地掌握現代信息技術，並靈活有效為教學所需服務。 6、好學、勤學、不恥下問、喜歡閱讀各類有益的文章，有時也會即性寫兩筆。 不足剖析： 1、愛沖動，在教學研究中虎頭蛇尾的事時有發生，雖敏於思，但惰於筆，不善於總結與整理。 2、理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍，但對於理論還是一知半解。 3、面對課堂教學缺乏「還能更好嗎？」這樣的不斷追求。因此有時會處於被動，雖能較為輕松地、藝術地、合理地處理好自己的教育教學工作，但總是「撥一撥，動一動。」此乃惰性思想在作祟。 4、雖然親自參與了新課程的實驗，但因理論功底的不足及沒有教過高年級的原因，對於課程開發研究的能力還只是停留在較淺的層次。 5、個人的語文素養還要進一步提高，綜合學科能力不強。 這位教師為自己制定了以下發展目標： 1、定座右銘為「堅持到底就是勝利」；學會有計劃地做事。改「沖動」為「靈動」，改「熱情」為「恆情」。 2、結合自身的語文教學，主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，並力爭發表或獲獎。 3、每周撰寫一篇質量較高的學習反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。 4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜志並認真做好讀書筆記，提高自身語文素養。 5、每學期至少開一節校級以上研究課。 6、所教班級學生語文成績合格率爭取達到100%，優秀率爭取達到60%；有90%的學生喜歡本學科。 7、按照《常州市骨幹教師的評審細則》的要求，從各方面積極創造條件，力爭成為市語文學科的骨幹教師。