我的性啟蒙教師

⑴ 誰有《我的性啟蒙袁老師》的完整小說，復制過來！！！ 有什麼有個40多歲的王太太！！ 那個小說復

你確定不是少年阿賓

⑵ 我的啟蒙老師

不知道怎麼寫就編吧，越感人越好，當然這不值得提倡了。可以參考一下篇文章：
一
[來源：小荷作文網]
我小學六年都在育才小學度過。那裡有一位我終身難忘的老師——聶萍老師。 初次見面，聶萍老師並無什麼特別之處，她是個中年婦女，高個子，雙眼皮，淡眉毛，感覺上很和藹的。可是不久，她就讓我們感到了她的厲害。 首先，聶萍老師叫我們上課時手不準亂放，一定要背在身後；背要挺直——這樣我們上課就不敢打瞌睡了。當然，上別的課也一樣。這么一天下來，至少有五個鍾頭的時間供我們練習「坐軍姿」。您可別說，這一招還真管用，上課我不打瞌睡，聽課也精神多了。開始我很不習慣，小手兒幾乎天天是酸的；但到了後來，手不但不酸了，還覺得上課不把手放在身後是一件很別扭的事情。就這樣，我小學一年一期就在相對的「平平安安」中度過了。 第二學期開學，班主任還是她。可這個學期才是「聶萍時代」的開始。我算是真正了解了聶老師的策功。只要你哪次沒交作業，聶老師策你一個鍾頭以上是很正常的事情。你軟她就硬，你硬她更硬，直到策得你淚流滿面，認錯求饒為止。幸好我很少缺交作業，幾乎沒被策過。但那些調皮的小男生就沒這么幸運了，由於屢教不改，他們經常被聶老師訓成淚人兒。男生尚且如此，女生就更不用說了，不過女生挨罵是不會超過半小時的。[因為她們一挨批評馬上就哭，聶老師認為她們認錯態度較好。] 俗話說「人有失手，馬有失蹄」。一向謹慎的我終於有一次沒交作業，幸虧有七八個人給我「陪葬」，我死也死得不孤單了。於是乎，我們排成一排，站在講台下。聶萍老師坐在講台上，對我們「輪番轟炸」，不到十分鍾，就有人的眼淚決了堤，「繳械投降」了。這可急壞我啦！要知道，如果別的同學都哭，就我不哭的話，聶萍老師會把我*%￥#·*@$^%&的！我不敢再往下想，但眼淚卻不爭氣，任憑我擠眉弄眼，它就是不出來。突然，我靈機一動，有了！！！我假裝咳嗽，探下身去，順勢將身邊桌上的一個礦泉水瓶弄到手，扭開蓋子。隨即我再一次假裝咳嗽，探下身去，利用講台擋住聶老師的視線，馬上將水抹在眼角，然後用手捂著眼睛站起來。由於用水略多，水珠便順著臉流了下來，恰似淚珠滾過面頰，再加上我不時的哼哼幾聲，裝得是惟妙惟肖。聶老師見此，念我初犯，說了幾句也就讓我回去了。 由於聶老師的嚴加管教，我們班常規方面表現得幾近完美，別班的值日生對我們班也是無可奈何。由於有良好的班風，連學習成績上，我班也是名列前茅。到了三四年級時，我們與聶老師之間已是充滿默契了。她給我一個眼神，我就明白他要我做什麼。上課時，如果聶老師忽然停下來，望了一眼坐在一行一座的我，噘了噘嘴。「小的明白，您叫我關前門呢。」我就會立刻這么想。就這樣，聶老師當了我們四年班主任，我們雖然戰戰兢兢的過了四年，卻過得緊——並充實，痛——並快樂。我常常想：有時候，「明師」不如「嚴師」；「民主」不如「明主」啊！ 我不是一個好學生，曾經的許多好習慣，沒有堅持下來；我不是一個好學生，小學畢業後，我再沒有見過聶萍老師。可是，如果有一天，我能回到她的課堂，我一定會把手背在身後，挺直腰板，認認真真的上完這一節課。
二[作者：常護國]
抗戰初期一園丁——回憶我的啟蒙老師郭紹青先生

我進學校念書的時候，正是祖國爆發全面抗日戰爭的第一年，就在那一年，我的啟蒙老師郭紹青先生，在我那天真幼稚的心靈中及時播下愛國主義的種子，喚起反侵略戰爭的義憤。

那年春光明媚時節，父母親鄭重送我進「學堂」，並拜訪了郭先生，郭先生那時候不過三十來歲，是「五四」新文化運動以來的新女性。她穿著整潔的旗袍，儀態端莊，和藹可親。父母親教育我喊她「先生」，她卻微笑著讓我改口喊她「老師」，並且給我這個「小客人」端上了一杯茶，讓我局促得不知如何是好。這情景，雖然過去了五十多年，至今想起來，依然歷歷在目，難以忘懷。

這個「學堂」，全稱是「平漢鐵路信陽員工子弟學校」，就是著稱豫南、富有革命傳統的信陽扶輪學校。這時候，學校分兩部，中、高年級在車站附近的羊山上，低年級在山下邊，環境優美，教室寬敞，郭紹青老師一直是我的級任老師，她教我們行鞠躬禮，講衛生，要求我們懂得課堂常規，守紀律，還和我們一同做課外游戲，她擔任我們的主要功課，讓我們學習羅馬拼音字母，教我們讀書，算算術，還教我們「音樂」和「美術」，比起我家附近那家僅存的、蕭條冷落的、暮氣沉沉的私塾，要生動活潑得多了。終日琴歌陣陣，笑語殷殷，伴著朝霞晚霞，書聲琅琅，我沉浸在黃金般的童年學習生活中，智慧的大門正在開啟，生活的道路剛剛展現，我多麼熱愛童年那歡快、幸福的生活，多麼留戀那美麗的母校，我更敬愛給了我金鑰匙的啟蒙老師。

春去秋來，時光流逝。漸漸時局起了變化，街頭巷尾，大人們在談論戰爭，空氣中不僅聞到了炮火的硝煙味，窗外操場上，鐵路工人們在進行軍事訓練，平常和藹溫存的郭老師也變得深沉、嚴肅起來，「蘆溝橋事變」、「義勇軍」、「游擊隊」、「打倒日本帝國主義」等詞語概念，便從我敬愛的郭老師口中，移植到了我們幼小的心田裡。於是，我漸漸懂得了有一條惡魔似的豺狼，闖進了我們偉大的祖國，正在蹂躪著我們的大好河山，破壞我們的安寧和團結。

我永遠也忘不了當時郭老師給我們上的那沉痛而又振奮人心的一課。

她用教鞭指著地圖講解說：中國的地形象一片桑葉，日本帝國幾個島好象一隻只凶惡的蠶，它正在一口一口地吞吃桑葉，先侵佔了我們的東北，又想侵吞全中國。她告訴我們：中國有四萬萬同胞，只要團結起來，還能打不贏日本帝國主義嗎？

老師對我們的要求也越來越嚴格了。一次，她組織我們唱「工農兵學商，一起來救亡，拿起我們的鐵鋤刀槍，腳步合著腳步，肩膀並著肩膀，我們的隊伍廣大強壯……」要求兩個人一組上講台前，一齊踏步走著唱，要唱整齊，還要步子走得整齊。當時，我只覺得要求嚴格，害怕她的教鞭、指揮棒會落到自己頭上，心想：唱歌就唱歌唄，干嗎還要踏步走呢。並不明白啟蒙老師用心良苦啊！現在回憶起來，郭老師不正是通過唱歌，在孩子們的心靈深處，播下「統一步調，團結抗日」的火種，寄予全中國人民的心願嗎！

大約不到一年的功夫，我們還學會了《義勇軍進行曲》、《大刀進行曲》以及《賣報歌》、《鋤頭舞》……等許多抗日愛國進步歌曲。記得我們當時還看過一次「表演」節目，似乎是北方來的流亡劇團演出的，一共四個節目，其中的一幕，就是那首凄婉欲絕、悲憤填鷹的《九·一八》，台上演員唱得聲淚俱下，台下師生群眾也潸然淚下，最後一個節目是小話劇，一大戶人家的四個女兒，背上分別帶有「遼寧」、「吉林」、「黑龍江」、「熱河」字樣，象徵著東北四省。一家老少正在團圓幸福的歡聚中，突然幕後怪聲乍起，走出身穿「和服」、趿著拖鞋的日本強盜，凶神惡煞一般，接連擄走了這家的三個女兒，當時作父母的瞠目結舌，驚慌萬狀，不敢反抗，最後「熱河」姑娘又要被搶走時，全家人醒悟過來，青年人怒吼著，老少一起奮起揮拳，把日本強盜打翻在地，勝利閉幕。

我的老師總是不失時機地、結合教學對我們進行愛國主義教育，循循善誘，嘔心瀝血。一天，正在上課的時候，忽然聽到飛機響聲，她從窗子上看了一眼，轉身告訴我們，這是我們中國自己的飛機，破例讓同學們走出教室看看。她呢，背手仰面，深情地瞭望天空，頗帶幾分自豪感；我們小同學自然是一哄而出，流連忘返。

正是她——郭老師，使我們這些還不懂事的孩子，漸漸明白了誰是我們的敵人，什麼叫做祖國，懂得了熱愛祖國，仇恨侵略者。

一九三八年的春天剛剛過去，信陽上空響起了「空襲警報」聲，日本鬼子的飛機來了，首先是單個偵察機騷擾，郭老師一遍又一遍教給我們防空常識，苦口婆心地告訴我們：要穿綠色、黃色衣服，利用地形隱蔽、卧倒，分辨警報聲，有秩序地進防空洞……但那時侯，我們的年齡太小，誰知道戰爭是怎麼回事呢！警報一響，大家都恐懼得狂奔亂跑，羊山上的高年級學生往下跑，找弟弟妹妹，山下的小學生往山上跑，找哥哥姐姐，塵土飛揚，哭聲一片。我們的郭老師臉色鐵青著，喊著、吆喝著，然後拉著、扯著一群學生向山後樹林深處躲避。

一九三八年六月十五日，日寇飛機開始了對信陽的大規模狂轟濫炸，敵機三架一組，至少九架，多的時候，達一、二十架，輪番俯沖掃射，丟下炸彈爆炸處，一片瓦礫，血肉橫飛，未爆炸的炸彈也能砸出一口塘面積大的坑。七月下旬的一天，敵機瘋狂轟炸信陽車站樹林一帶，幾百名顛沛流離的難民死於非命。「人肉血皮，代替了樹葉，掛滿了樹梢，哭聲喊叫，凄慘至極……大火延燒，三十小時未熄……」當時的《新華日報》作了這樣翔實而又十分痛心的報導。而當時的人們談起這次轟炸慘狀來，無不悲憤控訴，詛咒戰爭。侵略者破壞了我們的學習生活，學校辦不下去了，我和我的老師從此被迫分手。

我們家從劫後的廢墟中拾起破舊衣物，挑起擔子輾轉逃亡到湖北鄉間，流亡了八年。這期間，我曾經聽到過家鄉的大人們傳言，我那敬愛的郭老師，也沿著鐵路，越過了大別山，邊教書，邊激勵人們抗戰。

一九四五年，我們師生重聚信陽，如同隔世相逢一樣，老師老了！消瘦的臉上顯出顴骨，然而卻喜滋滋地上下打量我，我們在一起暢敘別情，共慶抗日戰爭的勝利。臨別時，她一如當年頻頻叮囑我學習進步！

解放以後，郭老師仍舊在母校的園丁崗位上，培育著新的一代，我迎著招展的紅旗，響應「參軍、參干」的號召也投入革命的隊伍。

那天，我穿上新發的服裝，到母校去看望郭老師，我們娓娓敘談，談起了她當年曾教育我們長大了要參加游擊隊，抵抗日本帝國主義。而今，我參加了人民政府工作，為保衛新生活而戰斗著。她眼看著自己辛勤澆灌的幼苗成長起來了，不禁欣慰地笑了。然後，她又意味深長地對我就象當年在課堂上侃侃而講：腐朽的舊制度招引來了帝國主義的侵略，把人民陷入水深火熱之中，黑暗已過去，光明在前頭。只有中國共產黨才是真正代表人民力量，才能領導各族人民團結各黨派，打敗侵略者，帶給新中國無限光明……

⑶ 我的啟蒙老師 開頭和結尾

開頭：
隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

有許多老師教過我，可啟蒙我的老師是現在教我語文的王慧娟王老師。

時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學生活已經結束.我已經是初中一年級的學生了。回顧往事, 我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄託它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬於我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學老師。在我的印象中，她並不是一位特別優秀的老師，和普通老師一樣，她非常關心她的學生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著。

結尾：
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我「德智體」全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！！！

王老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。

她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優秀品質。
啊！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點……

雖然我和她之間發生的事並不是那麼感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多麼神聖的職業！因為有了它才有了我們幸福快樂的今天！

⑷ 我 的 性 啟 蒙 老 師

片子

⑸ 大家還記得自己的性啟蒙老師姓什麼嘛

童年的及以上深刻的，我時常懷著深深的感激之情，紀念著我的啟蒙老師們，他姓劉，畢業於師范學校。他也是個農村的孩子，不也後分配到離他家60里的一個山村小學。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直、誠實的人。幾十年過去了，老師們的話彷彿還在我的耳邊回響。

⑹ 我的啟蒙老師作文500字

我的啟蒙老師

時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學生活已經結束.我已經是初中一年級的學生了。回顧往事, 我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄託它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙——我的啟蒙老師姜虹。
校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過 ,我的啟蒙老師——姜虹更美，她的美不僅在於人美，聲音美，她的美更在於心靈美，美在品質，美在不驕傲。她培養出的一個又一個的有用之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持朴實無華的本色。
於是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺得當老師很威風，很神氣。到現在我從她的身上了解到，老師並不是在講台上充充派頭的人物。而是擁有一肚子幫學生解答難題的知識，和一顆對學生充滿關懷、寬容心的優秀教師。想到這，小學六年來她為我們付出多少，那一幕一幕的情景又浮現在我的眼前。
她總以豐富的情感，以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋里遨遊。
她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，並且常常激勵我們。記得小時侯，我不是很喜歡寫作，她確把我的文章在班上朗讀，幼小的我多麼受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：「你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧。」從此，我便愛上了寫作，常常得到喜報。
當我們不小心犯了錯誤時，她很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時，她便大度地寬容我們，也不會因為誰是一個犯了錯的學生而對他「另眼相看」，而是一如既往地一視同仁。
我清楚的記得，同學全江盼的父親出事故癱瘓，家裡很困難，她不但學習成績下降了，性格也變了。姜老師並沒有放棄對她的教育，而是找她談心，不但給她單獨補課，而且號召全班同學課余時間收費紙為她捐款。
她的辛勤工作最令人感動，在學校沒有批改完的作業本，她總是拿回家，在夜裡堅持給我們批改完作業，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會做為止。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關心我們。
春天，她讓我們放學後趕快回家，這個季節最容易生病。夏天，她讓我們不要在太陽底曝曬，小心中暑。下雨打雷時，她讓我們在學校等家長來接。冬天，她囑咐我們不要在路上貪玩，小心著涼。
記得2003年10月的一天，她正在給我們上課，講如何如何學習古文，突然，教室的日光燈搖晃起來，緊跟著，彷彿樓房也在晃動。
「地震啦！」外面傳出一聲高喊。動作快的同學已經沖出了教室，姜老師很鎮定的迅速指揮同學們下樓……
當我們站在操場上時，才看到姜老師最後拉著她的女兒沖出了教學樓，我的眼淚奪眶而出，心裡酸楚楚的……
她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優秀品質。
啊！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點

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⑻ 我的啟蒙老師400字

啟蒙老師
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任董老師。當我剛邁進小學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師董老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了開學的時候,董老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該就是我們以後的班主任董老師吧!正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了。
在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.董老師的字也寫的很棒,是我們的語文老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心,她彷彿就像自己的親人一樣,如果我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到董老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解決的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
我會記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對董老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,董老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「董老師」好嗎?
記得有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。董老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，董老師才讓我回家。我當時很恨董老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。董老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩董老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是董老師嚴格要求的結果啊！
董老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有62名同學，董老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。董老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
還有有一次,她去別的學校聽課,正好全校的班主任都要去。但是聽完了課,別的老師都去逛街了,而董老師（我的老師）卻不顧一切,匆匆忙忙地趕了回來,當她一下子出現在班上時,全班同學都為她的出現而感到大吃一驚,頓時,班上亂作一團:有的在議論著,有的在歡呼著,還有的起鬨呢！突然,有一位同學站了起來,對老師說:「董老師,別的老師都逛街去了,您幹嘛還要回來呢？」董老師微笑著對那位同學說:「我趕回來給父講卷子呢！」說完,她把卷子發給每一位同學,然後認真地開始講卷子。這時,我發現老師的耳邊有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……
這就是我們的班主任董老師,這是一位多麼有責任心的好老師呀！

⑼ 我和我的啟蒙老師

我的啟蒙老師
我記得我上小學的時候好象寫過這個題目的作文,當時自己並沒什麼真正的體會.可是最近我卻時常想起我的啟蒙老師－－徐文芝!
她是一個十分嚴厲的老師，我很清楚的記得，我們班上那時沒有不挨批的，即使我當時是班級的中隊長也沒例外，但有一點我很欣慰，我挨批的次數是最少的．她是一個十分剛強的人，一個人供家裡五個孩子讀書，其中四個都考上了大學，這在當時我們的村子是不曾有過的．那時我們經常去她家幫她做些農活，而每次幹活的時候我幾乎都是領班的，這對我以後的初中，高中乃至大學都有著很深的影響．老實說，因為當時小，也不懂得什麼人情世故，對她只是一種懼怕，有時候甚至盼望早點上中學，能早點脫離這個」苦海」．後來這個願望終於實現了，我上了初中，高中，大學，參加了工作．
現在回想起來，教過我的這些老師中，只有她對我的影響最大，我初中的成績，高中的輝煌，大學的出色表現都是受她的熏陶和影響的結果．在我心裡有一件事情一直另我惴惴不安：那是我上高中時，十一放假回家正趕上秋收，我在村裡遇到了她，答應幫她去秋收，可是後來她過來找我的時候我竟然推脫沒去！真不知道當時自己是怎麼想！也不知道老師回怎麼看我．現在一想到此事心裡就十分懊悔，很想哭．在這里我想真心的對您說，」老師，您能原諒我嗎？」．
自從我上了大學之後她就搬家到沈陽了，我再也沒見到過她．也不知道她現在怎麼樣了，身體好不好？是不是兩鬢已斑白了？真的好懷念過去的點點滴滴，希望有時間能到沈陽去看看她．
教師節又快到了，衷心祝福她：幸福安康！真誠的向她說聲：謝謝您！

⑽ 我的啟蒙老師怎麼寫

我的啟蒙老師

最近我卻時常想起我的啟蒙老師－－
XXX

她是一個十分嚴厲的老師，我很清楚的記得，我們班上那時沒有不挨批的，即使我當時是班級的中隊長也沒例外，但有一點我很欣慰，我挨批的次數是最少的．她是一個十分剛強的人，一個人供家裡五個孩子讀書，其中四個都考上了大學，這在當時我們的村子是不曾有過的．那時我們經常去她家幫她做些農活，而每次幹活的時候我幾乎都是領班的，這對我以後的初中，高中乃至大學都有著很深的影響．老實說，因為當時小，也不懂得什麼人情世故，對她只是一種懼怕，有時候甚至盼望早點上中學，能早點脫離這個」苦海」．後來這個願望終於實現了，我上了初中，高中，大學，參加了工作．

現在回想起來，教過我的這些老師中，只有她對我的影響最大，我初中的成績，高中的輝煌，大學的出色表現都是受她的熏陶和影響的結果．在我心裡有一件事情一直另我惴惴不安：那是我上高中時，十一放假回家正趕上秋收，我在村裡遇到了她，答應幫她去秋收，可是後來她過來找我的時候我竟然推脫沒去！真不知道當時自己是怎麼想！也不知道老師回怎麼看我．現在一想到此事心裡就十分懊悔，很想哭．在這里我想真心的對您說，」老師，您能原諒我嗎？」．

自從我上了大學之後她就搬家到沈陽了，我再也沒見到過她．也不知道她現在怎麼樣了，身體好不好？是不是兩鬢已斑白了？真的好懷念過去的點點滴滴，希望有時間能去看看她．

再此，衷心祝福她：幸福安康！真誠的向她說聲：謝謝您！

僅供參考！！！