我為老師唱首歌

⑴ 想給老師唱一首歌，我應該選擇哪首呢

《長大後我就成了你》。原唱：宋祖英 （1994年春節聯歡晚會上宋祖英首次演唱了這首歌。）

⑵ 花兒草兒一起在跳舞，魚兒鳥兒一起在歡笑，今天我為老師唱支歌，祝福老師節日快樂。

老師，這些年您辛苦了，祝您快樂

⑶ 給老師唱首歌 作文 是 我給老師唱首歌 幫弄混了

在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是老師用生命的火炬，為我們開道。在給我傳授過知識的眾多老師中，張老師——我的語文老師是一個讓我一生都忘不了的老師。老師，讓我為你唱首歌！
喜歡聽張老師講課，哪怕是枯燥的文言文她都能使我們聽得入迷。她的課上從來不缺少歡笑，在歡笑中學習是一種非常享受的感覺。她很年輕，不算很漂亮，高挑的個子，一頭烏黑亮麗的長發，眼睛很亮，很有穿透力。這些都讓她顯得更有親和力。最重要的是她對學生的愛讓我感覺非常溫暖。老師，讓我為你唱首歌！感謝您的魅力，讓我們的課堂充滿無窮樂趣！
我的語文基礎很不好，特別是上了高中之後體現得更加明顯。注音、字詞、病句，這些都是我非常薄弱的環節。記得進高中之後的第一次月考，語文考了七十幾分，發卷子的時候心裡很不是滋味，班上大部分的同學分數都比我高。這個打擊對於我這個一直很好強的人來說已經不能只用「沉痛」來形容了。我覺得自己對不起張老師，以至於那段時間老是不自覺地躲著她，並不是害怕，而是心裡的愧疚和不安。在她找沒有考好的同學談話時，我很感激她沒有找到我，而是在每次看到我時給我一個鼓勵的微笑，輕輕地說一句「加油啊」或者是「注意基礎」之類的小提示。可能張老師知道女生愛面子吧，總之真的很感激張老師的這種教育方式，很溫暖。老師，讓我為你唱首歌！感謝您給了我自尊！
像這樣溫暖的片段還有很多。遇到兩節連上的語文課，課間張老師從來就是呆在教室里的，但絲毫沒有影響到我們的放鬆，只是站在門口默默地觀察著我們，可能她就是通過這種方式來了解我們吧。
一次這樣的課間，我拿著書到前面去問她問題。她接過書，抬頭朝我笑了一下（這是她一貫的動作），但那一次她的笑容多停留了一秒，正當我莫名其妙的時候，她的一個動作震撼了我：她抬起手,伸向我的頭,輕輕地,將我在擦汗時殘留在額上的紙片摘下。清澈的眼神里，透出了三分慈愛與七分溫暖。我的臉在這樣清澈的眼神中急劇升溫，大概是紅透了的，窘迫地不知所措。張老師微微一笑，用並未收回的手輕輕拍了拍我的腦袋。陽光穿過斑駁的樹影，打入窗戶，映在張老師微笑的臉上。時間在那一刻凝固，動作在那一刻定格。這個動作就像母親對孩子做的那樣自然，這個動作讓我的全身像觸電一般，這個動作讓我一生都難以忘懷。這種愛已不僅僅是「感動」「溫暖」了，而是讓我有了一種親情的錯覺。請原諒我的文筆「寒酸」，無法用那麼華麗的辭藻來描述我心中的這種感情，我從來沒有像現在這樣懊悔以前沒有積累太多美好的詞彙。老師，讓我為你唱首歌！用盡世間最美的詞彙！
太多太多的感動充滿了我的心房。張老師，您的好我會永遠記得。即使您下學期不再教我們了，但您將是我一生都忘不了的老師！老師，讓我為你唱首歌！

⑷ 適合幼兒園的合唱歌曲 給推薦推薦

幼兒園針對的孩子，主要是1-6歲的小孩，適合的歌曲也是這個年齡段可以接受的歌曲，他們一般都要具備結構簡單、易於上口、節奏情況等特點。教小孩子兒歌，一般要隨時隨地念兒歌給孩子聽，一首兒歌反復念，反復唱，不勝其煩，在長期的積累中，孩子們就會完全掌握，可以有效提高小孩子的智力，下面推薦一些兒歌。

⑶《小燕子》，這首兒歌既適合小孩子傳唱（因為這首歌清新流暢，且朴實無華，適應任何時代的小孩），又適合孩子的啟蒙教育。雖然這首兒歌是故事片《護士日記》的插曲，但是人們早忘記那部電影，而這首插曲卻成為唱遍大江南北的「通俗歌曲」。教習小孩子學唱這首歌，也可以配套問小朋友一些問題，如小狗什麼樣，在配套一些謎語，有助於孩子的啟蒙教育。

總之，好兒歌很多，都是以節奏輕快，歌詞簡單，注重孩子的啟蒙教育為特點，此類歌曲適合小孩子傳唱。

⑸ 我為老師唱支歌的歌詞是什麼

我喜歡歌抄唱，

我為教師歌襲唱。

我要用我那嘹亮的歌聲，

歌唱教師的光輝形象。

你是那蠟燭，

我為你歌唱。

點燃了自己，

將萬千莘莘學子照亮。

你是那綠葉，

我為你歌唱。

平淡了自己，

托出了無數鮮花怒放。

你是那園丁，

我為你歌唱。

你的辛勤勞動，

教育園地蒸蒸日上。

我為教師歌唱，

歌唱那品德的高尚，

歌唱那無私的奉獻，

歌唱那為人師表的模樣。

教師啊,

你總是散發出芳香，

你確是令世人敬仰，

你不愧是共和國的特殊力量。

我為教師歌唱，

就是為祖國的教育歌唱。

我要用我那嘹亮的歌聲，

歌唱教育的燦爛輝煌。

⑹ 找一首歌唱老師的歌歌唱教師的歌 ，歌詞中有：---給我們智慧、給我們力量-----叫什麼名字哪裡有

歌曲名：《黨的陽光照耀著祖國》李雙江

⑺ 音樂老師給我們唱了一首歌，那聲音特別好聽。（改為感嘆句）

因為老師給我們唱了一首歌，那聲音真的是太好聽，特別好聽啊。

⑻ 我給老師唱首歌 作文。急求！！！

我給老師唱首歌

我的老師姓趙，是我小學時的寫作老師。他個子不高，三十齣頭，我們私下都叫他「趙門牙」，因為他那兩顆歪歪的門牙總是不自覺地露在外面，讓人覺得很別扭。他從不講究穿著，一年四季總是那一雙黑布鞋，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片後那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象很有創意，難聽一點來說就是不怎麼樣，可卻愛笑，一笑起來，就露出兩顆難看的大大的牙，臉上的皺紋也多得能夾死蒼蠅。一激動總愛說一句：「豈有此理」。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《青石板》，結果被他點到台上在全班同學面前朗讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：「哼！這是抄的！」其他「反動派」也開始竊竊私語，我沒想到有人會冒出這么一句傷人的話，我臉憋得通紅，想反駁又不知道該說什麼。他看看我，瞪了那個同學一眼，隨口甩出一句：「豈有此理！你給我抄出一篇我看看？」隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：「你說說，你是如何寫成這篇作文的。」我看了看老師臉上信任的目光和微笑，我做了個深呼吸，心情平靜地把思念故鄉的感受滔滔不絕地說出來。教室里靜極了，同學們靜靜的聽著，趙老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙又不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴裡不停的說著：「真實感受，有道理！」從那次以後，我就更愛寫作，更愛上「趙門牙」的課了，而他在寫作上對我的指導也更用心了。
趙老師用信任的目光和親切的微笑維護了我的自尊，他那別扭的微笑我現在想起竟覺得特別親切。
老師，感謝您用陽光般燦爛的微笑給了我自信，我用我真誠的心為您獻上一首歌，用您的微笑譜曲，用我的自信填詞，讓這首美麗的園丁之歌永遠在您的心靈中回盪。

⑼ 四年級作文我為老師唱支歌四百字

我的班主任老師是葉老師,她個子不高不矮,梳著光滑整齊的頭發,濃而細長的眉毛下,總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們.
我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師,同學們既喜歡她又很怕她,因為她上課的時候對我們很嚴厲,要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事,她先是嚴厲地望著那位同學,如果那同學還不遵守課堂紀律,葉老師就走下去敲敲他的桌子,讓他認真聽講.葉老師的語文課講得生動有趣,她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽,讓同學們聽得津津有味,不知不覺下課鈴響了我們還捨不得下課.
葉老師在生活上也很關心我們.有一次,我生病了要吃葯,因為我怕不記得時間吃,所以就把葯給葉老師,讓她到時間給我吃,到了中午的時候,葉老師就把葯拿進來給我,讓我快點吃下,並且還關心地問我好點了沒有,一連幾天,葉老師都按時給我吃葯,我的感冒很快就好了.我的眼睛視力不好,但是我個子又高,本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的,我要座後面去,但是葉老師為了照顧我的眼睛,還是把我調到前面點,讓我能看清楚黑板上的字.
葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧,對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們,直到教會為止.
我們的班主任葉老師真好,我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪.

⑽ 我為老師唱支歌合唱下載

http://ok.wo99.com/bplay.php?id=448913 伴奏的地址