班主任規定

㈠ 教育部印發的《中小學班主任工作規定》中明確指出：「班主任在日常教育教學管理中，有採取適當方式對學生

㈡ 班主任要熟知法律法規有

《中華人民共和國未成年人保護法》 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》 《中華人民共和國民法》 《中華人民共和國刑法》
《中小學教師職業道德規范》
《教師法》
《義務教育法》
《婦女兒童權益保障法》
《道路交通安全法》

㈢ 班主任班級管理制度

說到制度，我覺得行不通，管理一個班級不是制度能解決的，你不是用制內度取框住他們，你是要去教容育他們。讓他們盡量往正規的人生道路上發展，班主任管理是一門很大的學問，並且具有很大的靈活性，要因人而異，因不同的階段而異，大致有以下幾點：
1，必須培養得力的班幹部；
2，要在學生心目中建立一定的威信，不要和學生走得太近，也不要有太遠的距離，
3，要從心裡去愛你的學生，關心他們，盡量不要偏愛優生，要一視同仁。
4，一定得守信用，以身作則。還要在人格上和專業水平上讓學生佩服。

㈣ 求國家制定的《班主任工作條例》

好象是這個：
班主任工作條例

第一：班主任工作的地位和意義
班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，是學校領導進行教育、教學工作的得力助手。班主任在良好班集體的形成和學生全面健康成長中起著最重要的作用。在聯系本班科任教師中起著紐帶作用。在溝通學校，家庭和社會的教育中起橋梁作用。如果說學校是把學生渡往科學之城的大橋，那麼班主任就是大橋的橋墩。
第二:班主任的任務和職責
班主任的基本任務是根據教育要面向現代化、面向世界、面向未來的指導思想，按照德智體美勞全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，全面推進素質教育，使他們成為有理想、有道德、有文化，有紀律、有創新精神和實踐能力的一代社會主義公民。具體任務有如下幾個方面：
一、向學生進行思想政治和品德教育，教育學生遵守學生守則，增強法制觀念, 做好幫教工作並做好記錄,為確立正確的人生觀和科學的世界觀打下良好基礎。
二、教育學生努力完成學習任務，會同各科教師，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成濃厚的學習興趣和強烈的求知慾望，掌握科學的學習方法，不斷提高學習效率，提高各科成績,從而做好學生的糾偏工作。
三、關心學生身體健康，教育學生堅持體育鍛煉。養成良好的生活習慣和衛生習慣。
四、關心學生安全,做好每月一次及隨時的安全排查工作並有記錄.
五、關心學生課外活動，鼓勵學生發展正常的興趣、愛好和特長，在各種活動中注意學生的智力發展和能力培養。
六、進行班級的日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的團隊工作，培養班幹部，提高學生的自立、自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。
七、負責聯系和組織科任教師商討本班教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。
八、協助學校做好德育考核和獎懲工作。
九、聯系本班學生家長，爭取家長和社會的支持、配合，共同做好學生教育工作。
十、建立並使用班主任手冊
第三：班主任工作的原則和方法
一、調查研究，全面了解學生，了解社會信息，針對學生特點和思想實際，有的放矢地開展多種教育活動，努力使自己的工作適應形勢發展的需要。
二、正面教育，積極疏導，對學生要動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆，寓教育於各種有益活動中，要引導學生進行自我教育，表揚先進，發揮榜樣的作用，要講究思想教育的科學性、知識性和趣味性。
三、熱愛學生，尊重學生，嚴格要求，耐心幫助，一視同仁，注意發揚民主作風，善於發現和調動學生的積極因素，努力做好後進生轉化工作，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生，在對全體學生進行全面教育的同時，注意培養學生良好的個性品質。
四、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。廉潔從教，以身作則，言傳身教，在思想政治、道德、行為、儀表等方面都成為學生的表率。
五、努力做到「全」、「細」、「勤」、「情」、「行」、「恆」的六字工作要求，
即: 全——學生工作全面抓，全面關心學生成長。
細——耐心細致，潤物細無聲。
勤——嘴勤、腿勤，盯班緊，了解情況及時處理。
情——動之以情，曉之以理，以理相待，以情動人，嚴而不苛，愛而不溺。
行——行為規范，言教身教，言必信，行必果。
恆——持之以恆，月月如此，年年如此。
六、堅持「一日常規」
（1）按時作息，督促檢查學生起床上早操。
（2）及時檢查學生出勤情況。
（3）認真參加課間操。
（4）每天按標准組織學生搞好衛生，星期二組織好衛生大掃除。
（5）檢查自習紀律、人數、督促學生及時完成各科作業。
（6）督促學主搞好午休、晚就寢。
（8）隨班參加校內外活動，如開會、勞動等。
七、發揮「班主任手冊」的作用。應記內容：
1、班級工作計劃。2、學生思想動態分析。3、班會備課。4、家長來訪記錄。5、與學生談話記錄。6、指導班、團工作記錄。7、學生學習情況分析。8、班內各項活動記錄。9、班主任會議記錄。10、學校布置工作落實情況。11、班內各種建制名單。

㈤ 教育部規定班主任工作職責有哪些

這里有詳細的介紹：http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_2800/201001/xxgk_81878.html其中第八條到第十二條就是，望採納我的回答。

㈥ 教育部印發《中小學班主任工作規定》有法律效力嗎

屬於部門規章，和法律還是有一定區別的，在教育部下屬的教育行政部門有一定的約束，教育廳和各地方教育局可以制定進一步的細則，具體實施細則原則上不能與教育部的框架規定有沖突，當然如果教育部的自定規章與憲法或者法律法規起了沖突，那肯定還是以法律法規的強制力為準的

㈦ 國家規定班主任費和班主任需要承擔的責任有什麼關系

班主任費和班主任承擔責任就是一個承擔保證班級教育質量及安全各方面責任的這樣一個關系。

㈧ 中小學班主任工作規定要求教師擔任班主任

A 《中小學班主任工作規定》中提出班主任工作是學校中的重要崗位，是教師的重要職責，應作為「主業」來看待。

㈨ 中小學班主任工作規定哪年頒布

教育部關於印發《中小學班主任工作規定》的通知教基一［2009］12號各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：為了進一步加強中小學班主任工作，發揮班主任在中小學教育中的重要作用，保障班主任的合法權益，全面推進素質教育，特製定《中小學班主任工作規定》，現印發給你們，請遵照執行。附件：中小學班主任工作規定二〇〇九年八月十二日