教師節主題班會

㈠ 求教師節主題班會策劃方案

要提高教師在學生中的心理地位,盡量採取演講(講述有關教師的感人事情等),會比較好點.另外加點小品什麼的不錯..
參考:http://www.jslfgz.com.cn/blog/u/wangy/archives/2007/79.html
http://www.jxe.net/~jxyz200610/bjxc/teacherday01.htm
http://www..com/s?wd=%BD%CC%CA%A6%BD%DA%B0%E0%BB%E1&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=2

㈡ 教師節主題班會主持稿！！！（在線等）

<<謝謝您，老師》主題班會設計

一、活動目的：

通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動過程：

班主任發言：冬日的預言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。搖起風箏，看它融入蔚藍的天空。箏兒喚醒了童稚，風兒送來了春的信息。在這春風和煦，春意盎然的日子裡，我們歡聚一堂。都說小鳥長大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，五年級的同學們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘啊！今日，就讓你們抒發內心深處對老師的感激之情，感恩之意吧！

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心願？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：七（ 3 ）班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍佈道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那是智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講台，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那麼富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風雲的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事（老師的愛

無價）

我是一個缺少溫暖的女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，獃獃地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節課時我覺得渾身發抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終於流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：「你怎麼了？」老師明白我的病情後，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找葯，看我發抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什麼？（舉手發言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！

主持乙：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！那麼，我們應該怎樣看待、對待這份愛呢？

主持甲：這里有一則關於咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。

對這件事你有什麼看法？

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻

主持乙：作為沙小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。

主持甲：五年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼裡寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來誇誇你們吧。

請欣賞快板：誇咱老師好

A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲誇。

B、聲聲誇，誇個啥！

A、誇咱老師頂呱呱！

B、哪些事，頂呱呱！

A、咱班今年評優勝，全靠老師來指教。

B、怎麼教？

A、他教我們兩史一情不能忘，為國學習要爭光。四化大業記心中，為人服務牢記胸。

B、教得好！

A、他教我們學習文化要勤奮，各科作業要認真，成績面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

B、教得透！

A、他教我們早晨煉，晚上煉，風里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

B、這么多個煉，是為個啥？

A、老師說，身體是個寶，煉好身體把擔挑。

B、教得全！

A、思想是先導，做人道理老師教。

B、學習是基礎，老師教咱走大道。

A、這個誇，那個誇，人人爭著把老師誇。

B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學們，五年的時光轉眼過去，我們與老師就要分離

了！在此，你們有什麼心裡話想對老師說的，就趕快說吧！

主持甲：多麼感人的話語，每位同學都是肺腑之言。知道要召開今天的班會課，許多同學早早親手製作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出禮物，獻給可敬的老師吧！（生送禮物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心海那永不落的太陽。讓我們為您祝福。

請聽合唱《為太陽祝福》

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇於探索，奮發向上，走向輝煌！）

主持乙：最後讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬於自己的天空，創造更

美好的明天！

主持合：主題班會〈謝謝您，老師〉到此結束。

㈢ 關於教師節的主題班會內容！

活動目標：

1、 通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、 通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。

活動過程：

甲：九月，金色的季節；

乙：九月，溫馨的季節；

甲：九月，鮮花盛開的季節；

乙：九月，天真爛漫的季節。

合：迎著九月的和風，我們迎來了第23個教師節。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：老師，您是一隻春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

甲：親愛的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄盪在祖國的每一個角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽！那是一首多麼美妙的歌。

乙：那是一首獻給全天下老師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻給老師的歌。

合：X（X）班慶祝教師節班會現在開始。

甲：首先，讓我們為老師唱一支歌，來表達我們對老師的熱愛。

（學生歌伴舞《每當我走過老師的窗前》）

乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的老師。請第（ ）小隊表演詩朗誦《忘不了您，老師》。

（學生表演詩朗誦）

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導我們永遠牢記。請第（ ）小隊表演詩朗誦《獻給老師的歌》。

（學生表演詩朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風般的關懷，溫暖了我們的心靈。請第（ ）小隊表演詩朗誦《老師，您辛苦了》

（學生表演詩朗誦）

甲：老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第（ ）小隊表演詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學們，你有什麼心裡話對X老師說呢？

（學生代表向班主任老師說心裡話。）

甲：現在，X老師就是我們的中隊輔導員，下面請X老師給我們講話。掌聲歡迎。

（輔導員老師講話）

合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。X（X）班慶祝教師節主題班會到此結束。

㈣ 教師節主題班會開場白。

九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業。播種希望，傳承文明，規劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。

教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路；在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道；在迷茫，在「山重水復疑無路」時，教師撥雲見日，指點迷津，讓他豁然開朗，「柳暗花明又一村」。

教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還捨不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自己只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉；當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業；當烈日炎炎都龜縮於空調的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字；當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手；當災難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實的種種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業業。

教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，[蓮山課 件 ]把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生；他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的「花園」時刻都爭奇斗艷，教師的「桃園」永遠芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。

㈤ 教師節主題班會主持詞

教師節主題班會主持詞，僅供參考！
乙：春風化雨 引萬道清泉潤祖國花朵甲：潤物無聲 傾一腔熱血鑄人類靈魂乙：春去秋來，你們迎來一張張稚嫩的笑臉；放飛一顆顆堅實的心靈。甲：年復一年，我們傳遞著人類文明的成果；造就著祖國未來的棟梁。乙：我從不懷疑，教育是這個世界上最有價值的社會活動之一。甲：我一直堅信，教師應位列三百六十行中最高尚的職業之首。乙：你們辛勤地工作，用愛心喚醒一顆顆冥頑的心靈。甲：我們忘我地付出，讓責任寫下一行行拼搏的足印。乙：因此，你們應當過上一個最最愉快的節日。齊：**外國語中學慶祝第21個教師節活動暨開學典禮現在開始。（掌聲過後）一、升國旗、奏國歌二、乙：我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心裡,生生世世,永不忘懷. 敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!甲：請欣賞詩歌朗誦《 》三、甲：教師需要自我發展，不是靠你我單打獨斗可以實現的，還需要同事們的團結特別是校領導的關心和鼓勵。乙：下面我們請敬愛的江校長為大家致詞。四、乙：執教育人，甘做人梯，以人為本人才俊；甲：從師倡德，常垂德范，立德當先德望高。乙：2005年是我校豐收的一年，這一年我校師生在校領導的正確領導下，全體老師的不懈奮斗下，我校中考、高考取得了輝煌的成績。甲：很多老師為我校的發展作出了卓越的貢獻，活動第四項請孫校長宣讀校優秀教職工表彰決定。五、乙：我們的老師是可敬的，一支粉筆兩袖風華，三尺講台四季晴雨。他們默默的奉獻自己。甲：我們的學生是可愛的，聞雞晨舞劍，挑燈夜讀書。你們認真的攻讀功課。乙：一分耕耘，一分收獲。在上學期期末考試中很多學生取得了優異的成績，是你為我校贏得了社會的贊譽，下面有請謝校長宣讀上學期期末考試中榮獲獎學金同學的名單。六、甲：現在讓我們以熱烈的掌聲歡迎江校長等領導為獲獎教師、同學頒獎。七、乙：遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺願為志士勇攀登。一個教師要教好學生，就得要不斷的學習、吸收新的知識，不斷更新自己的教育理念，不斷改進自己的教學方法。並且在引導學生發展的同時使自己也得到發展，最終實現自己的人生價值和理想。甲：下面我們有請優秀教師代表----談談自己的感受。甲：剛才陳勇老師的發言傾吐了老教師的心聲，教學同堂老桃不遜新桃色，師生相長雛鳳清於老鳳聲。今年我校有35位新教師加盟，極大的壯大了我校的實力。他們也有很多話想表達。乙：下面有請新教師代表---發言。八、甲：一個學校聲譽的好壞，一個學校的質量是否得到社會的認同，家長是最有說服力的，下面我們以熱烈的掌聲歡迎（……）家長發言。乙：心血培桃李，粉筆寫春秋。老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一個浪花. 請聽聽學子的聲音。甲：下面有請學生代表(……)發言。九、乙：有人說老師是紅燭,照亮了別人燃燒了自己,還有人說老師是春蠶,為別人吐盡最後一根銀絲.甲:有人說老師是渡工,方便了別人勞苦了自己,還有人說老師是人梯,為別人直到染盡兩鬢風霜.甲乙：其實,老師是永遠閃爍的明星,他們的智慧在學子們的身上得到傳承,老師是奔騰不息的江河,他們的熱血在學子們身上澎湃沸騰.不信,請聽小合唱《長大後我就成了你》（結語：）乙：同學們讓我們勤奮學習，用最優秀的成績回報我們辛勤的老師。讓我們一起道一聲「老師，您辛苦了！」老師，祝您節日快樂！甲：最後我們忠心祝願洪澤外國語中學全體老師在新的一個學年裡，工作順利，身體健康。甲乙：**外國語中學慶祝第二十一屆教師節活動暨開學典禮到此結束。謝謝大家。

㈥ 教師節的主題班會發言稿

首先很感謝大家在繁重的課業之中，抽出時間舉行這個主題班會，並邀請我們任課教師參加，讓我們在繁忙的工作之餘，感受到了被認可和被肯定的幸福。

開學已經一個星期了，在這個星期之中我感到十分欣慰，因為我們的同學展現出積極向上的學習勁頭，班級的學習氛圍也十分好。可是同時我也隱隱的擔心，我擔心這種學習勁頭只是「心血來潮」，無法長久。我記得上周向大家宣布今後我們周末再也不補課的時候，同學們歡呼雀躍，喜出望外。從大家的反映可以看出其實我們的學生不喜歡留在學校里學習。我也時常在思考這樣一個問題：為什麼學生們會厭學？我想那是因為大家將學習作為一種負擔。繁重的課業，規模化的課堂，三點一線的生活，讓大家感到壓抑，苦惱，或多或少的產生了厭學情緒。然而，今天我想告訴你，學習其實不僅不是負擔而是一種幸福。

大家可以想一想在這個世界上有多少人因為家庭貧困而不能上學，又有多少人因為身體殘疾而無法上學。跟他們相比你能夠學習不是一種幸福嗎？我曾經對我的學生說過這樣一句話「當你為自己沒有鞋而痛苦的時候，不要忘了這個世界上還有人沒有腳」。當你為學習壓力大而逃避，苦惱的時候，不要忘了，好有許多人熱切的渴望走進課堂，暢游書海，然而他們卻不能！

學習是幸福的，因為學習是一種有償勞動。你學習，努力的成果就是美好的明天。你每努力一天就又接近了美好一些，你越努力你的明天就會越美好，這難道不是幸福嗎？我們班很多同學都是來自農村，父母是普通的農民或者工人，那麼，你如何才能走出那片土地，融入到更精彩更美好的生活當中呢？我想大家的心裡都有答案。請你記住「天道酬勤」！

身在高二，其實我們為之努力的那個結果也離我們越來越近了。大家可以想像的到，高二對我們有多重要。我們又把高二叫做「攻堅戰」，那麼我們如何才能頑勝這場攻堅戰，步入理想中的象牙塔呢，我給大家提幾點建議：

一：不要使用手機。每所高中都禁止學生使用手機，這樣做並不是學校故意給大家造成不便，這也是有科學依據的。科學調查：人在通過手機交流中表現出兩種極端，或者極端柔情，或者極端強硬粗暴。不難想像，手機能給本身就還處於萌動期的高中生帶來些什麼？一是談情說愛，二是打架斗毆。如果你已經或是即將陷入這兩種危機當中，我希望你為了你自己暫時放棄使用手機。有的同學說，老師，時代不一樣了，你不要真么古板。親愛的同學們，社會是進步了，可是它也煩躁了，社會再煩躁，作為學生我們不能煩躁，我們要耐的住寂寞，守的住清貧。

二：制定明確的目標。 著名作家柳青有句名言：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。中學階段是人生觀價值觀、世界觀形成的關鍵時期，你對人生應該有一個規劃，要做一個什麼樣的人？准備考取什麼樣的大學？將來要成就什麼樣的事業等等，都需要我們用行動做出響亮的回答。這些是大的目標，你應該思考並認真的設定，同時擬也應該為自己制定每天的學習目標，這樣你的學習才會有效率，有效果。同學們，請你立下你的奮斗目標，並請你相信：世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

三：將目標轉化為行動。實際上，相對來說制定目標倒是容易的，難的是付諸行動。制定目標可以坐下來用腦子去想，實現目標卻需要扎扎實實的行動，只有行動才能化目標為現實。如果有了目標就能成功的話，那麼世界上人人都能成功，目標在我們的頭腦里，而行動在現實生活中。但是，相當多的人制定了目標之後，便把目標束之高閣，沒有投入到實際行動中去，結果到頭來仍然是一事無成。我給大家的建議是八個字：立即行動，雷打不動。只有堅持不懈，才會有成功的可能。同學們，請記住：偉大的成功總是始於平凡的小事。

前不久我們討論過一篇文章「幸福是什麼」？大家還記得嗎？幸福是在享受路邊美景的時候，不要忘了勺子里的油。希望大家在享受你的青春，你的活力的時候不要忘了，你的責任。最後祝福大家，快樂的成長，快樂的學習，快樂的走向美好的明天。

㈦ 教師節主題班會

主題班會：怎樣做個好人？
求個採納
O(∩_∩)O謝謝！

㈧ 教師節主題班會名稱

你可以用：師恩難忘
最好突出這是最後一個教師節，突出老師的辛勞

㈨ 關於教師節主題班會

活動目的:

在第二十三個教師節來臨之際，在班級內營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解教師、尊重教師，為老師們獻上誠摯的節日祝福!並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。

活動時間:9月8日（周六）下午

活動地點：三（1）班教室

活動准備：

1、學生利用美術課製作小花朵

2、給老師寫一封信或寫幾句心裡話

3、學生准備詩歌、繞口令、舞蹈等節目

4、教室布置、音樂、表演道具等

活動過程:
1、主持人宣布活動開始

2、獻花祝福——老師，您辛苦了

每位同學將自己製作的花朵獻給老師，並給老師一個擁抱、一聲祝福。
（音樂《感恩的心》）

3、真情告白——老師,我想對您說
A一名學生代表致辭。

詩歌朗誦或誦讀寫給老師的信

（音樂《每當我走過老師的窗前》）

B主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師說的話 （現場抽取）

4、師生同樂——老師，讓快樂永駐

A獻給老師的歌舞（各一個）

B 老師跟學生學繞口令、模仿學生的舞蹈動作

C我來比畫你拉猜

學生比畫，老師猜

D師生跳跳跳（音樂《兔子舞》）

5、班主任致辭

6、主持人宣布活動結束

「銘記師恩,感謝師恩」主題班會主持詞

一、開幕詞：

甲：九月的陽光格外燦爛，

乙：九月的天空分外明媚，

甲：又是丹桂飄香的季節，

乙：又是天高雲淡的秋季。

甲：第二十三個教師節帶著秋的神韻向我們走來，

乙：教師——人類靈魂的工程師，

甲：教師——太陽底下最光輝的職業，

齊：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。

乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。

齊：祝願他們節日快樂，心想事成。三（1）班「銘記師恩,感謝師恩」主題班會現在開始。

二、獻花祝福

甲 ：在人類的歷史長河中，教師擔負著承前啟後、繼往開來的光榮使命。無論是領袖、將軍、作家、科學家，還是普通勞動者，在他們的成長過程中，都受到過教師的教誨與啟迪，都凝結著教師的心血和汗水。

乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；是您，領著我們看到了天有多高，地有多遠……您親切的話語，永遠在我耳畔回盪

甲：是您，把我引入知識的殿堂，是您；為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光

乙：老師，您辛苦了！讓這一朵朵花兒帶去我們誠摯的問候。（音樂起，學生獻花）

三、真情告白

甲：老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識的清泉丁冬作響。

乙：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行 ……老師啊，我們永遠感謝你。（一名學生代表致辭）

甲：在這個特別值得紀念的日子裡，老師，我們有很多話要對您說。（主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師說的話）

四、師生同樂

甲：老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，在您的節日里，讓我們為您而歌唱，為您而舞蹈！（ 獻給老師的歌舞） ：乙：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑面。老師！和我們一起盡情地唱吧、跳吧，享受這快樂的時刻。（師生大反串）

五、班主任致辭

六、結束詞

甲：九月，屬於老師。老師，屬於九月。

乙：您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱！

甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長！

乙：白雲奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什麼奉獻給您，我的老師？

甲：我們只有更加努力地學習，愛祖國、愛學校、愛身邊的每個人，才能回報您的辛勤付出和教誨！
乙：師恩永不忘。老師，謝謝您！

齊：祝福您萬事如意，身體健康！