家長扯掉託管班老師內衣

Ⅰ 我是託管班老師,踢了學生一腳,無傷,孩子家長要賠償1萬合理嗎我應該賠多少怎麼辦

那你當時為啥要踢呢，
你當時再怎麼生氣，
也不能這樣，
換做是你孩子被人踢了一腳，
你會叫人家賠多少，
換做你當時作為家長，
你心裡的想法是啥。

Ⅱ 長沙託管班內，家長扯掉老師內衣裙子，網友說缺德，咋回事

對於女人來說，被人脫掉內衣，撕毀裙子等無疑是最大的羞辱。最常見的就是原配抓小三的的情況。然而近日在長沙某託管班裡，託管老師卻遭到學生家長這樣對待，真是讓人氣憤不已。那麼是什麼事件引起這場矛盾？原來該託管老師在發現有學生打架的原因是有一個女孩在輔導班門口寫上一些威脅性話語：不能上課了，誰要進來水就得死，誰進來一分鍾就會少一個腿等。結果有些同學不服氣就要進來，結果就造成了打架現象。做為老師，在處理完學生爭斗後是要給家長打電話說明這個事情，要求家長協助處理和教育孩子，這無可厚非。然而託管李老師始終沒想到會發生沖突受辱事件。

我們有尊師重教的優良傳統，為什麼現在屢屢發生老師受辱的事件？你有什麼看法呢？

Ⅲ 託管老師對家長感謝的話

作為老師的我願同我班的老師們一起捧著一份親情、友情和真情投身於為人母、如人母的崇高幼兒教育行業中，也更願與年輕的父母們一起共擎一方藍天。讓我們一起放飛希望，手拉手、心連心，以浪漫的姿態，去呼吸現代教育的精髓，讓每個孩子在我們中四班中都可以擁有一個最佳的人生開端！

作為老師，我願同你們一起為孩子的成長搭一方平台，讓祖國的未來，享受更多成長的關愛，讓孩子們在愛的陽光下，啟心智之門，雅情趣之源，揚求知之風帆，做成功之真人！

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學生託管產生緣由：

學校並沒有託管的義務，託管到傍晚六七點鍾也的確極大地佔用了老師的休息時間，應該給予補貼。但是在教育系統規范化教學之後，明確規定學校不得以任何形式亂收費，這兩者之間便構成矛盾。解決這一矛盾的治本之策便是託管的市場化運作：「由社會託管班來滿足這個需求」，這就催生了校外諸多的託管機構。

中小學生託管指社會上的託管服務機構針對學校下課和放假時間與家長的上班時間產生沖突，及部分家長無力輔導學生的家庭作業的狀況而推出的針對性服務，旨在減輕家長的負擔，填補時間差，及輔導學生作業和完善相關教育。

（1）隨著時代的進步，現代的父母承受越來越多的經濟壓力，用於照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——託管班，有時也俗稱「小飯桌」。

（2）一般託管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子安全的責任外，很多託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分託管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。

（3）另外還有一種情況是：家裡雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長送到託管班去，與小朋友們一起寫作業、做游戲，通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。

Ⅳ  為啥現在越來越多的家長選擇把孩子送去託管班。託管班老師真的值得信賴嗎

因為現在的家長都還得上班，還得工作，他們沒有慢那麼多時間和經力照顧孩子，所以送去託管，家長也都是打聽好託管班好不好，才把孩子送去的，現在是文明社會，法制社會，相信託管班的老師會對孩子負責的aqui te amo。

Ⅳ 為什麼家長相比起自己帶，會更願意把孩子送去託管班

答：自己帶孩子的家長，都是因為孩子年齡小，依賴自己，所以願意花上心思和時間陪伴回孩子，但是在輔導作答業這件事上，即使脾氣再好的家長也會因為孩子的「苯」而發怒，導致孩子在這種氛圍下不喜歡學習。而把孩子送去託管班就不一樣，孩子可以在託管班裡由專業的託管老師來引導學習，這個年齡段的孩子都很喜歡看動畫這也是很普遍的現象，動畫是一種很好的教育方式它可以把抽象的東西很好的具體化貝爾安親利用動畫進行教學，他們知道孩子喜歡看動畫和玩游戲，便隨了他們的天性，引進了雙師課程，讓孩子在動畫情境和闖關游戲中進行知識點的復習，然後再去寫作業。在掌握知識點的情況下寫作業，孩子會覺得毫無壓力，寫得也就能夠更加輕松。當然，邢台市沙河市第三小學校區的老師還會讓他們養成好的學習習慣和生活習慣，這樣孩子就能夠獨立思考、自主學習，形成自律的好習慣，這些都是有利於他們以後高年級的學習。

Ⅵ 小學託管班一般遇到家長投訴的情況有哪些有什麼解決辦法

家長為什麼會投訴呢？從大多數託管機構校長們反饋的情況來看，家長投訴的原因主要是這4點：
1、服務問題
關注度、服務態度等。
因為服務不到位而引發的投訴也很常見。家長作為顧客，會存在想要被關注的心理，這時，學生託管班的服務態度會極大地影響家長的態度。
2、管理問題
託管機構管理制度、費用管理等。
學生託管班的管理制度難免會有漏洞，在日常管理方面也會存在各種問題，可能只是一個小細節，在家長這里就有可能變成一個大問題，這個時候就容易催生家長的投訴。
3、課程質量
授課質量、授課效果等。
託管機構的產品是課程，老師的授課質量和授課效果，將直接影響學生和素養的提升，這也是家長最關注的。家長辛苦賺錢送孩子來機構學習，如果沒有出現明顯效果，家長往往不會從自己孩子身上找問題，而會反過來投訴機構。
4、家長原因
刷存在感
學生託管班辦學過程中，總會遇到這樣的家長：想要刷存在感，證明自己的地位，事無巨細，都會有挑剔的地方，很難滿意。

雖然這些投訴令託管機構校長們頭疼煩惱，但反過來想，這些投訴反映的問題，恰恰給我們指明了機構需求優化改進的地方。只有找到問題根源，才能對症下葯，所以這里的關鍵是要分析家長的心理：

投訴的家長是怎樣想的？

1、求補償心理
這類家長一般是在物質方面沒有得到滿足。例如，覺得別人優惠了自己沒有、覺得自己給託管機構介紹新生了學校沒有獎勵。

2、求尊重、求重視
這類家長沒有得到平等對待，心理上會產生不平衡。例如，自己孩子已經在這里學了3年了，老師竟然連我名字都叫不準。

3、解決孩子問題
對於家長來說，孩子的問題是最大的問題，這也是最重要的一條心理。

4、發泄心理
學生託管班在某方面沒有做到位，家長想要表達意見，要找一個發泄出口。

實際上，任何學生託管班的服務都永遠不可能100%完美。我們還應該感謝那些把意見說出來的家長，比起默默離開的那些家長，他們還給了我們一個挽留他們的機會。那麼，面對家長的投訴，要如何處理呢？

如何處理家長投訴？
處理投訴，要切記1點：先處理情緒，再處理問題。
因為人在不理性情況下，根本不會聽進你在說什麼。所以——
首先，要理解家長——了解家長問題、站在家長角度、表示同樣感受、理解家長沖動；
其次，要勇於承擔責任——代表學校接受處理、自身工作責任、主動處理抱怨；
最後，做處理准備——冷靜忍耐、耐心細心、控制不良情緒、保持精神愉悅。

同時，與家長溝通時，也要把握3條重要原則：

1、時效性
在抱怨擴大之前，必須及時跟進問題，不讓投訴升級。因為投訴一般會遵循"潛在投訴——一般投訴——危機——嚴重投訴"過程，處理不當會敗壞機構的口碑。

2、同理心
站在家長的角度看問題，將心比心，不讓家長帶著不愉快的情緒離開；對家長說對不起，並不表示你或者你的託管機構做錯了什麼，它只表明，機構為家長有這樣不愉快的經歷而感到遺憾。

3、雙贏
我們要在家長要求和機構利益之間找平衡。這條要求我們不能無限制讓步，不能無底線。

另外，處理投訴的過程，可以參考以下5個步驟：
迅速處理→獲取信息→分析問題→提供信息（有效表達）→總結歸納（有效跟蹤）
其實，處理投訴就是一個"相互了解，進而相互理解，從而相互諒解"的過程。總結一下就是2句話：

有事不怕事。事情一旦發生了，心態上不怕，動作上按流程處理。
沒事別惹事。靠自檢預防投訴發生，發現潛在問題及時消滅，成為一個好的防"火"專家！

依據以上原則，我們可以制定出應對投訴的流程：

處理投訴的流程

按照上面處理投訴的標准流程，我們可以這樣操作：

1、調整心態，主動解決
面對投訴，我們要快速調整心態，從解決問題的角度出發，主動找到投訴的家長，詳細了解被投訴的緣由。和家長溝通時，教語氣、態度要平和，要向家長傳遞「我是誠懇地和您一起解決問題的」這一態度。然後，根據家長的需要，積極尋求「大事化小，小事化了」的解決辦法。

2、查找根源，深入反思
防火重於滅火，避免被投訴，只有做到多"自檢"。
安全問題：我們必須保證機構的安全性，消防必須要過關，其他有可能造成安全隱患的設施、如桌角、走廊平整、危險物品等等，也要不時進行檢查，保證孩子的安全。

教學問題：這是檢查重點，教學是大多數家長最關注的一點。
如果家長投訴的是孩子的學習問題，要從自身的教學方法入手，精心地組織教學，不斷地提升教學水平。如果家長投訴的是孩子的心理健康問題，則要從教育方式入手，反思教育方式是否傷害了孩子的心理健康。我們要不斷優化自己的教學，定期對老師進行培訓，提升機構整體的教學和教育水平。

服務問題：服務需要各部門間的通力協調，所有與家長有接觸的機構人員都要有服務意識，保持良好的服務態度。

管理問題：經過反思，採取措施，填補管理漏洞，做好機構自身的管理優化。可以設定責任到人，一定的處罰措施等。

3、走出陰影，著眼收獲
被家長投訴後，校長心情難免會郁悶，但是，我們可以從處理投訴事件中尋找積極的教育因素，總結處理技巧，反思不足之處。

成功地處理一件棘手事件，勝過聽一場教育講座；智慧地處理好家長的投訴，勝過讀一本教育專著。從這個角度出發，被投訴也並不全是壞事，處理得當，反而會讓機構更好地發展。

Ⅶ 家長扯掉託管學校老師衣服,腳踢下體,最後怎麼處理

你好，很高興回答你的問題。這情況可以報警處理問題，維護自己的權益。

Ⅷ 很多家長會把孩子送去託管班寫作業，這是為啥

1.學生家長忙於工作，沒有時間輔導孩子作業，託管班正好解決了家長們的難題。
2.家長下班時間和學生放學時間不一致，學生早家長晚。家長沒有時間接小孩回家，託管幫解決難題。
3.有的家長把孩子送託管班是為了聯絡感情，託管班一般都是老師，或者老師親屬辦的。

Ⅸ 為什麼一些家長不喜歡讓孩子留在校內託管，反而是去了校外的託管班

教育局要面子又不願出錢，學校想賺零花錢，老師一天辛苦下來沒精力管，這樣下來，飯的涼熱隨意，洗不洗手隨意，作業習慣隨意。這與貝爾安親課後托育形成強烈對比，與家長的期望值形成強烈反差，不用心對孩子，有條件的家長自然會用腳投票了。

Ⅹ 託管機構的老師和家長溝通有什麼矛盾

我家寶寶是在市橋富源二街那邊的托育機構上課，但是溝通上沒有什麼矛盾，每天接送時老師會跟我說寶寶情況，回到家也會打卡復習，感覺沒有太多矛盾，而且有問題老師都會積極配合解決