七年級班主任工作計劃
為人師表嘛 首先要從自己下手提高自己的親和力在學生心目中樹立良好的形象 有凝聚力 再就是從學生這里下手 吊足他們的胃口 提高學生的求知慾望有了這些 攆都攆不走
B. 初一的班級工作計劃 （班長） 比如：如何管理班級記律
班級管理計劃
本班共有學生57人，其中男生42名，女生15名。本班是高二級普通班，大多數學生自控能力差，學習自覺性不夠，基礎差。要管理好班級，使每個學生有所提高，需要嚴格的管理和合理的管理措施。
有目標才有動力，我本學期工作目標是：
1、培養學生良好的行為習慣，使學生做到「自強、自信、自律、自理、自護、自學」；
2、加強班風、學風建設，教育學生充分利用時間，不斷提高；
3、和科任老師一起共同努力，抓好班級中後進生的轉化、中等生的提高、促進班級的整體提高；
4、加強班級的文明禮貌教育、安全教育、衛生管理和健康教育。
具體工作措施：
1、強化學生幹部的職能。定期召開班幹部會議；進一步明確班幹部的職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強幹部工作能力和方法的指導，讓每位幹部充分發揮工作潛能，最大限度的為班級服務，為同學服務，為老師分憂；培養幹部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。
2、加強班級文化建設。建設環境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊；重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發芽、開花、結果。
3、重視養成教育。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊 。安排值周班組和值日班長，責任到人，負責督促班級學生，對同學的行為規范進行監督，發現問題及時指出及時糾正。
4、培養良好的學習習慣。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預習，課後要求學生認真復習，學習任務當天完成。
5、落實早讀任務、學習目標，讓學生有目標的學習，從而達到高效。
6、給學生更多的關愛。遠離家庭的學生需要關愛，作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，了解他們的思想，給他們以關愛。特別是對那些問題學生，要關懷備至。對學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信心。對學生要即使鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優點。
7、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、宿舍、餐廳等走走轉轉，發現問題及時解決；每次會議、班會、個別談心都做好記錄，及時總結；注意同學生們交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強了班級集體的凝聚力，使班風有改觀，為大家學習創設了良好的環境。
8、認真開展主題教育活動。本學期重點做好「早戀」專項主題教育活動，凈化教育環境，使同學關系健康發展。
9、加強家校聯系，電話聯系不斷，家訪活動經常。讓家長了解學校，了解班級，了解學生，取得家長的配合和支持。
10、加強後進生的轉化工作。思想上多了解，生活上多關心，學習上多關心，不良習慣上多糾正。對他們言語上給多一點，眼光多投向一點，在他們課桌邊多站一會，對他們的鼓勵多一點。力求真心、細致的工作使他們能有長足的進步。
11、加強科任老師間的聯系，及時溝通情況，為科任老師的工作分憂解愁。
12、開設「學習交流會」，讓每個同學為學習出金點子。
C. 班級工作計劃怎麼寫
班級的工作計劃么，就這么寫。
2005學年度第二學期班級工作計劃
班級：七年級（2）班 2007年
在上一學期的行為規范評比中，我們沒拿過流動紅旗，覺得自己在這一方面做得還不夠好，所以在這一學期中，我們一定要爭取每周行為規范評比能夠在年級中名列前茅。我們特此為這一學期的學習生活作了一個班級工作計劃。
具體內容：
一.行為規范
在第一學期的行為規范評比中，我們曾未拿到過流動紅旗。我們一定要時時規范自己的言行，要做到以下幾點：
1.班級政治思想素質好，能團結協作、班風良好、積極上進、遵守紀律、文明健康。每周行為規范評比在年級中名列前茅。2.學習風氣濃厚，互幫互學，每次期中、期末學業成績在年級中名列前茅。3.能積極參加體育鍛煉，認真做好廣播操、眼操，全班同學都達到國家體育鍛煉標准。
4.能積極開展各種健康有益的探究性學習活動、科技、文藝和體育競賽活動。積極開展社會實踐活動。5.積極參加學校的文明創建活動，教室和包干區干凈、衛生。6.班級在各項比賽中獲獎或表現突出。
二.班級集體活動：
認真對待每次主題班會，開展形式多樣，我們喜聞樂見的活動。以小隊為單位，開展社區服務活動，豐富我們的學業生活，培養我們獨立、服務的意識，讓我們接觸和了解社會。看電影、春遊時，必須聽從安排，准時集合。遵守社會公德和社會秩序，遵守市民「七不」，維護學校名譽，在劇場時，按指定位置就座，不吃零食，不高聲喧嘩，不隨便走動和早退。
三.禮儀：
1.進入校門，文明慢行，以免沖撞，不追逐打鬧。2.進校時對值勤老師、學生，行隊禮或鞠躬禮。3.入校時應穿校服，校徽、紅領巾、團徽需准確佩戴。4.准時到校，不遲到。5.上下樓梯靠右行，互相禮讓不擁擠。6.不打架、不罵人、不說粗話臟話。
四.個人素養：
不頂撞家長和老師。衣著得體，不染發，不化妝。
五.作業
作業不遲交，不忘帶。作業質量要好。每次交作業時，把作業交給排頭，讓排頭收齊，交給課代表，再由課代表匯總之後，統計好缺交人數，交由任課老師手中。老師批好作業之後，當天就發下去，有錯的同學要自覺地訂正好，並交給老師批改。對於一部分不交作業的同學，我們也要採取一定的措施。讓他們當天的作業要當天補好，並且要加倍補出來。
這是我曾經寫過的班級計劃。
希望對你有幫助！！！
D. 詳解班主任工作計劃應注意哪些格式
1、擬定班主任工作計劃之前，需要了解班級特點，了解學生特點。掌握第一手資料，內會給後面制定的相容關制度、公約以及准備開展的活動帶來便利。
2、班主任工作計劃中要有切實可行的班級活動安排，無論什麼活動，都是以為班級風氣建設服務，為學生成長服務。
3、班主任工作計劃中，還需要注意對個別學生的教育工作。不能只講全面，不講個體發展。
4、班主任工作計劃，還需要落實到行動中，還需要具體實施，不能計劃與實際脫離，成為紙上空談。
E. 班主任工作計劃應包括哪些方面的內容
[參考答案]班主任是對我國學校中全面負責一個班級學生的思想、品德、學習、健康和生活等工作的教師的總稱。從歷史上看，班主任產生於班級授課制之後。當班級授課制在20世紀初的中國被廣泛推廣採用的時候，班主任制也隨之孕育而生。 [參考答案]班主任在學校教育中具有特殊的地位：首先，班主任是班集體的教育者、組織者和指導者；其次，班主任是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨幹力量。 班主任在學校教育中的作用：首先，班主任在學生全面發展、健康成長中，起著導師的作用；其次，班主任在協調任課教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會的教育上起著橋梁和紐帶的作用。 [參考答案]中學班主任的基本任務是按照德智體美全面發展的要求開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民；中學班主任的基本職責是組織和培養良好的班集體，對全班每個學生在德、智、體幾個方面的發展全面負責。 [參考答案]班主任工作的基本環節包括計劃、實施、檢查和總結。上述班主任工作的四個環節是一個前後銜接，既相互區別，又相互作用的有機整體。計劃統帥著整個工作過程，實施是落實計劃、檢查是對實施的監督，也是對計劃的檢驗，總結則是對計劃、實施和檢查的總評價，為下一階段計劃提供依據。每一環節不斷接受前一環節的反饋信息，從而促進班主任工作的發展。 [參考答案]班主任工作計劃的種類有：學期工作計劃、月工作 計劃、周工作計劃以及具體活動執行計劃。在具體制定班主任工作計劃時應注意以下幾個問題：方向正確，切實可行；全面完整，重點突出；內容明確，分工落實。 [參考答案]班主任工作總結一般有專題總結、階段總結和全面總結。這些總結的基本結構主要有三部分：基本情況介紹、主要成績及體會、存在的問題及打算。要做好班主任工作總結，應注意以下幾點：要全面了解情況，充分佔有材料；要以科學的理論為指導，努力探索教育規律；要發動班級全體成員進行總結，發揮總結的激勵作用。 [參考答案]新時期班主任工作的特點，主要體現在時代性、全面性、經常性、針對性、創新性和示範性等方面。我們只有全面把握新時期班主任工作的特點，才能適應時代的要求，滿足學生身心發展的需要，把班主任工作開展好。 [參考答案]（1）全面教育、全員負責原則。全面教育、全員負責原則是指班主任通過對班級全體學生在思想品德、學業成績、身體健康、心理素質等方面的全面教育和全面負責，從而使學生在德、智、體等方面得到全面和諧的發展。貫徹這一原則，要求班主任首先要對學生的思想品德、學業成績、身體健康、心理素質等全面關心，全面負責；其次，班主任要對全班每一個學生的發展負責，把每一個學生都教育好，使每一個學生都能在原有的基礎上獲得較大的進步。 （2）尊重信任與嚴格要求相結合原則。尊重信任與嚴格要求相結合原則是指班主任在教育過程中，要充分尊重、信任學生，發揮學生的主觀能動性，同時又要對學生的思想和行為提出嚴格要求，通過二者的相互結合來促進學生的全面健康發展。貫徹尊重信任與嚴格要求相結合原則，首先要求班主任熱愛、尊重、信任學生，維護和激發學生的自尊心和上進心；其次，要在充分尊重，信任學生的基礎上向學生提出嚴格的要求。 （3）集體教育與個別教育相結合原則。集體教育與個別教育相結合原則是指班主任在教育過程中既要注意教育班集體，培養班集體，依靠並通過班集體的活動、輿論、優良風氣和傳統教育個人，同時又要針對學生的個性特點和差異進行個別教育，使個人的成長和進步促進班集體的形成和發展。貫徹這一原則，首先要求班主任注重培養和建設良好的班集體；其次，要善於發揮班集體的教育作用；第三，要加強個別教育，把集體教育與個別教育結合起來。 （4）教育與管理相結合原則。教育與管理相結合原則就是指班主任在對學生進行思想品德教育、個性培養的同時，運用一定的紀律或行為規范去約束調節學生的思想行為，從而將班級的教育工作和管理工作有機地結合起來，以實現促進學生全面發展的目的。貫徹這一原則，首先要堅持正面的教育和引導。其次，在積極引導學生自覺地調控自己的思想言行的同時，要輔以強制性的紀律約束，即用校紀、校規、守則、制度來規范學生的行為，對違紀者要給予必要的批評直至處分，以體現規章制度的嚴肅性。第三，要在堅持制度化管理中加強教育，以實現管理育人的目的。第四，要尊重學生的主體意識，善於調動學生配合教育、參與管理的積極性，把班級的教育與管理活動變為師生雙方共同參與的活動，使教育與自我教育、管理與自我管理結合起來。 （5）教育力量協調一致原則。教育力量協調一致原則是指為實現班級工作目標，班主任組織協調班級各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班級的教育與管理工作。貫徹這一原則，班主任首先要協調好師生之間的關系；其次，班主任要協調和統一任課教師的教育力量；第三，堅持以學校教育為主導，協調家庭、社會教育力量與學校教育的一致性。 [參考答案]班主任工作的主要方法：說服教育法；心理咨詢法；陶冶教育法；榜樣示範法；因勢利導法；實際鍛煉法；指導自我教育法；品德評價法。
F. 初一班長工作計劃怎麼寫
班長工作計劃
班長是架在老師與同學之間的一座橋梁，可加強師生之間的聯系，既要維護集體和同學們的利益，也要樹立老師的威信，是老師的得力助手。我首先以身作則，嚴格要求自己，起表率作用；更同時想同學們之所想，急同學們之所急，敢於堅持原則，積極為同學們服務。在班主任的指導和同學們的配合下，我有信心有能力處理好班級的各種事務，我相信在大家的共同努力下，我們能夠營造一個健康、向上的學習氛圍，使我們班這個大家庭更加和諧向上。
工作計劃：
以身作則，身先士卒，依靠集體，集思廣益，腳踏實地，創造和諧。
1、每天提前到校，維持紀律，督促大家進行自習。
2、課前預備鈴響後，督促大家做好課前准備工作，維持課前紀律，靜等老師來上課。
3、帶頭維持課堂紀律，營造互相幫助的學習氛圍。
4、每天配合課代表監督作業收繳情況，發現缺交、漏做、抄襲等現象及時處理，並督促同學利用課後、中午、放學等時間及時補做，確保當天的作業當天交。
5、積極主動地關心了解同學的思想，學習情況；在班級里發現好人好事進行表揚；注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，防患於未然。當同學犯了錯誤時，聽取同學的解釋，幫助同學找到出錯的原因和解決問題的方法，鼓勵同學積極改正。處理各種突發事件，並採取相應措施，把處理意見匯報給班主任，或請班主任指導解決。
6、增強班委會的凝聚力，加強班幹部之間的溝通與交流，提高班幹部的工作效率和工作熱情。監督班幹部以身作則，做好帶頭作用，再以班幹部為中心，監督其周圍同學遵守學校班各級的各項規章制度，帶動全班同學增強集體榮譽感。
7、關鍵時刻提醒班委及時完成項任務，安排好班裡輕重緩急的事務，確保班內各項工作的落實。
8、在有集合、出操、演練等大型活動時，做好組織工作，提醒大家做到靜、齊、快，進場時不講話。
9、經常向班主任匯報班委工作情況和本班在學習、紀律、清潔等方面的問題和學習成績。
10、每日對班級當中一天內的情況進行全面總結，並寫出自己的收獲、體會和不足之處，為日後處理班級事務積累經驗。
未來的班長經歷將在我的人生中烙下深深的印記，將增強我的溝通與組織能力，培養我的服務意識，鍛煉我的領導能力，將我從不成熟帶向成熟。我有信心把握現在！這是我的一份計劃書，還有許多地方需要完善與具體，但是計劃不如變化，有不合適的地方或遇到新的情況時我會及時做出調整。