對外漢語教師
對外漢語教師培訓是一個學習的過程，欲速則不達。「對外漢語教師」簡單直白地來說，就是教外國人學漢語。然而當我們真正走上對外漢語老師的崗位，才會發現事情遠非我們所想的那麼簡單。
教老外學中文，授課思路盡量簡單、清晰。由於固有的思路局限，中國人與歐美相比思維模式是不同的。而中國人從小就開始學習「語文」，從出生就受到中國傳統文化的熏陶，很多東西其實一點就知，比如學一首唐詩、宋詞。
2. 如何成為對外漢語教師 詳細
現在你說的那個考試國家漢辦已經停考好幾年了，新的政策還沒有下來，因此現在對原來任何政策的解讀都是毫無意義的，而且現在表面上看起來對外漢語教師的門檻很高，但是實際情況是門檻已經很低。
要想成為對外漢語老師，還是有很多機會的：
1、按照對外漢語專業（中文大類）——對外漢語專業研究生的道路；
2、可以考國際漢語教育專業碩士；
3、可以報考國家漢辦志願者；
4、國家公派漢語教師；
5、自己去培訓機構；
6、自己聯系國外培訓機構；
7、通過中介；
8、通過校際交流項目；
9、孔子學院；
10、一些國際教育項目。
3. 對外漢語教師需要具備什麼條件
【漢之音推薦答案】
從事對外漢語教師是一門專業性的職業，
首先，需要具備普通漢語教師的基本良好素質。
其次，你要有一定的第二外語基礎，也就是我們通常所說的媒介語。
再次，廣闊的視野和文化知識，使你在跟不同國家的人溝通時能夠發表自己的感言。
然後，你需要有清晰地職業規劃，這個是保障你能否堅持對外漢語行業的基本素質。
最後，充分培訓自己的教學技能，教案製作和設計能力，上課的條理性，幽默性和哲理性。
在教學技術的認定上對外漢語教師可以獲得PAT對外漢語教師資格證，目前唯一的國內官方證書，作為你的敲門磚。
綜上所述，這些是保證你順利進入對外漢語行業的前提和穩定的基本素質。
4. 國內的對外漢語教師好考嗎，哪個更正規一些
我覺得如果你不是想出國去孔子學院做志願者，僅僅是想考一個從業資回格證，把它答作為將來轉業或者副業的一個依託，還是建議考IPA國際漢語教師,漢辦的證書只是針對本專業的學生，非對外漢語專業的人考這個證還是難度很大的，IPA的使用范圍更廣，認可度更高一些，這是證書的報考條件：
A、大專及以上學歷人士；在校大二及以上年級學生；留學人員可以放寬到高中畢業或高三在讀（專業不限）。
B、外語水平證書：英語4-6級以上、雅思、托福、公共英語、職稱英語及其它的外語專業如：日韓德法西俄等都可以；若無外語證書考試當天需要參加英語考試。
含金量是比較高的
5. 如何成為一名對外漢語老師 知乎
伴隨著經濟的高速增長，中國的綜合國力也相應的快速增長，中國在社會上的影響力也在逐漸的提升，漢語熱和出國熱便是最好的證明，08年北京奧運會以及12年倫敦奧運會引發的 「漢語熱」和出國熱在一定程度上帶動了留學生對對外漢語的學習熱情，但是，據了解，目前對外漢語教師的缺口量已經達到了500萬人以上。
對外漢語教師是一門熱門職業，也是一門高薪職業，那是不是只要會普通話和一門外語都能做對外漢語教師呢？答案肯定是否定的，下面就聽聽上海樂語國際漢院的專業培訓老師對對外漢語教師應具備的基本素質的介紹吧！
首先，普通話水平應該過關。所謂過關，是指按國家漢辦《漢語作為外語教學認定》應該達到二級乙等以上。作為一個對外漢語教師普通話越標准越好。
其次，具備相應的漢語知識。並不是會說普通話的人都能從事對外漢語教學。對外漢語教學的對象主要是不以漢語為母語的人，受時間，條件，環境，母語，學習動機等的綜合影響。他們學習漢語主要是靠語言規律，而不是像小孩子學習母語那樣靠耳濡目染，畢竟他們腦子里已經有了一套自己母語的完整的體系，再去接受另一個完全不一樣的語言就困難得多。所以，對外漢語教師應該能夠解釋語音，詞彙，語法的基本規律，就像我們學習英語，不是只要背背單詞，聽聽力就可以學會的，還必須學習英語的語法知識才能了解英語的知識體系才能正確的遣詞造句和人交流。
再次，掌握必要的中國文化知識和技能。語言和文化必不可分。特別是漢語有著悠久的歷史，漢語不知是一門語言，它還包含了很多的中國文化，學習漢語就必須涉及到中國的文化知識，所以在教外國學生的時候一定要結合中國文化進行教學，只有這樣才能讓學生更好的掌握知識。
最後，具備良好的溝通能力和較好的外語能力。漢語教師要有親和力和良好的溝通能力，學習外語和學習其它母語類的科目不一樣，在外語的學習過程中，需要一個活躍的課堂氣氛和良好的溝通，這就需要對外漢語教師具備一定的外語能力，除了在課堂上，課後學生也會有許多的問題，老師如果都用普通話和學生交流，有些內容他們並不能完全聽懂，適當的時候用外語給他們解釋會讓他們更容易接受。
總之，並不是掌握了一門外語和普通話就能做好對外漢語老師這門工作的，通過以上的了解，你是不是覺得自己還欠缺點啥？
6. 怎樣成為一名對外漢語教師
如何成為一名優秀的對外漢語教師
為適應世界漢語教學發展的新形勢,緩解各國漢語教師的緊缺狀況，經教育部批准，國家漢辦從2004年開始組織實施了漢語教師志願者項目，從國內招募志願者到國外從事漢語教學。
我國的對外漢語教學事業已經度過了40多個春秋。隨著我國國際地位的提高和對外政治、經濟、文化交往不斷擴大，世界上學習漢語的外國人也越來越多。下面是幾個抽樣數據：法國國立東方語言文化學院在校生2000多人；澳大利亞把漢語列為第一外語；美國把漢語列入大學升學考核語種之一，90一95年學漢語的學生增加了36%；韓國近年每年僅在大陸學習漢語的各類學生就有近萬人；日本有200所中學開設了中文課，從1997年開始，漢語作為大學入學外語考試語種之一。
漢語日益受到國際社會的重視，依賴於我國經濟的發展和國際地位的提高；反過來，漢語的推廣又成為世界了解中國，增進我國與國際社會聯系的重要紐帶。例如北京語言文化大學建校34年來，已經培養出4萬多名懂漢語的國際友人。他們之中已經有很多人活躍在國際交往中的政治、外交、經濟、文化等各個領域。所以，對外漢語教學是一項國家和民族的事業。毫無疑問，培養更多的真正了解中國的國際友人，對21世紀中國與世界的交往必然會起到積極的作用。
由此可見，對外漢語教學事業意義重大。那麼，作為2012年赴尼泊爾漢語教師志願者，我很榮幸能夠成為對外漢語教學隊伍中的一員。
進入培訓營，我的第一堂課是關鍵老師講的對外漢語教師必備的素質，聽了這堂課，我學到了很多關於對外漢語教師方面的知識，真的是受益匪淺，但與此同時，我又看到了自己的諸多不足，為了能夠勝任這份工作，我決定要一一克服自己的不足，努力完善自己，而且，我也相信我可以做到。
以下是我的不足與改善的具體方案。
第一：在對外漢語教師的綜合素質中，我缺乏廣博的視野與見識，缺乏幽默感。
如何增加見識：
俗話說：見多識廣，故名思義，就是，見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。因此，我覺得我要從以下幾方面著手：
首先，一定要擴大自己的交友圈子，與不同行業、不同階層、不同年齡層的人交往，可以學到很多知識。
其次，可以多讀一些書報雜志，多與同學老師交流，多上各類的學習網站論壇，吸收外界的知識。俗語說：活到老，學到老嘛。
最後，還要培養自己自信、自強、自力、自主學習的能力，要有三歲孩子的好奇，學會多問為什麼。世界上充滿了神奇色彩，等著我們去發掘。
如何增強幽默感：
首先，幽默是一種智慧的表現，它必須建立在豐富知識的基礎上，只有具備了廣博的知識，才能做到談資豐富，妙言成趣，從而做出恰當的比喻。因此，我會廣泛涉獵，充實自我，不斷從浩如煙海的書籍中收集幽默的浪花，從名人趣事中擷取幽默的寶石。
其次，幽默是一種寬容精神的體現，我必須要學會陶冶情操，樂觀對待現實；還要學會雍容大度，克服斤斤計較。
最後，我還要培養深刻的洞察力，提高觀察事物的能力，迅速地捕捉事物的本質，以恰當的比喻，詼諧的語言，使人們產生輕松的感覺。
第二：在跨文化的知識結構方面我欠缺的非常多。
我本科學的是日語，對漢語知識、教育心理學知識缺乏系統的了解與掌握。與對外漢語專業的學生和中文專業的學生相比，我已經落下了好多，因此我要比別人付出更多的努力。
一方面，我要看一些現代漢語和教育心理學方面的書，努力掌握基礎知識；還要多看老師的課件，抓住重點，爭取在短期內迅速提高。
另一方面，我要多問，多與老師和同學交流，多向在這方面有經驗的老師取經。
第三：在現代教育技術的應用方面我還有不足。
雖然讀本科時學校開設了計算機課程，我自己也取得了計算機二級證書，但很慚愧，在現代教育技術的實際應用中我還是略顯吃力。盡管在課堂教學中不能讓它佔了主角，但並不意味著不應用它，因此，我必須提高自己在這方面的能力。在培訓營中人才濟濟，有很多同學熟練掌握計算機應用技術，我會向他們請教；我還要去買本計算機基礎教程，利用課余時間自己學習；同時，我也可以應用網路自己查詢一些使用方法，總之，我一定會盡自己最大的努力去學習，去完善自己。
第四：外語水平亟待提高。
英語是我的第二外語，我的英語水平一般，所以，我不得不努力快速提高外語水平。雖然培訓班的課程比較緊，但時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的，因此，我要充分利用一切可以利用的時間。課上我會積極配合老師，利用好有限的時間；課下我會抓緊時間練習聽力、口語，比如聽英語美文，看英語短劇，背單詞，讀文章，和同學一起用英語交流，希望通過我的努力在這兩個月內我的英語水平會有所提高。
第五：對外漢語教學經驗不足。
作為剛剛走出學校的大學生，而且又是非中文專業的，我的對外漢語教學經驗豈止是不足，甚至是根本沒有。但我不會灰心，因為任何經驗都是積累起來的。 首先，培訓期間，老師會教給我們一些基本的教學方法，比如說會給我們放一些對外漢語教學視頻，我會認真學習，從中吸取精華。
其次，我還會在教學演練中積極地實踐，認真地總結經驗，我認為只有自己親身去實踐，才能收獲更多，才能更好地掌握。
最後，我要積極地請教曾在尼泊爾任教的對外漢語教師志願者，向他們吸取在當地的教學經驗，總之一句話，我要時時處處學習，時時處處做有心人。 以上就是我所發現的自己的不足之處，除此之外，我還要做到誠實、誠懇，嚴格卻不嚴厲，努力適應新環境，加強師生溝通，建立和諧關系，雖然對外漢語教師的本職工作是教外國學生學漢語，但我認為巨大的人格魅力才是真正吸引學生的地方，因此，在做好對外漢語教學的同時，我更要做好一個和平使者，一個
中華文化的傳播者，我也希望我們培訓營的每一位同學到了國外後，能肩負起跨文化交流的重任，讓世界更好地了解中國，讓中國更好地走向世界。
要成為一名優秀的對外漢語教師，我要做的還有很多，我要走的路還有很長，但我會一步一個腳印，踏踏實實地做好我的工作，履行好我的責任，現在我不敢說自己是優秀的，但我敢說，通過我自己的努力，總有一天，我會成為一名優秀的對外漢語教師。
7. 如何成為對外漢語教師
對外漢語教師屬於特型教師，所以你除了需要具備一些普通教師所需要的條件之外，還需要一些特別的東西。
首先，最基本的，你需要良好的外語對話能力。能針對外國人在課堂上的疑問，使用英語或其本國語言在進行溝通和講解，即熟練使用對外漢語教學中的媒介語。雖然我們希望在對外漢語教學中盡量少用媒介語。但媒介語作為對外漢語教學的橋梁，還是必須需要的。
其次，你需要良好的台風和控場能力。有些人在講課時候容易緊張，造成詞不達意，不僅外國人聽了糊塗，下來後自己也不知道自己在講些什麼。這樣的教師，是很難讓學生信服的。而良好的控場能力，則可以彌補你在教學經驗上的不足。
8. 什麼是對外漢語教師
國外有TESOL，中國有TCFL，什麼意思呢？對外漢語即Teaching Chinese as a Foreign Language.從英文字面更容易理解。通俗地說，就是教老外學漢語。因此對外漢語教師的職務就是教授中文。
具體內容可以看這里：http://ke..com/view/11138.html
9. 當一名對外漢語教師有什麼要求
一、二級甲等或以上
二、英語有幾個劃分，請看：
1、2005年6月以前的大學英語四級或六級合格證書；
2、2005年6月以後的新大學英語四級考試425分（含）以上的成績單；
3、全國外語水平考試（WSK）（含日語、法語、德語、俄語）成績合格證書；
4、全國英語等級考試（PETS）四級（含）以上證書；
5、2004年4月20日（含）以後的500分（含）以上托福考試成績證明或雅思考試5分（含）以上成績證明；
6、日本語能力測試（JLPT）二級或一級合格證；
7、德國大學語言能力測試（TestDaf）3級或4級或5級（TDN3-5）語言證書；
8、韓國語水平測試（KLT）中級（3級或4級）或高級（5級或6級）合格成績證明。
三、通過率整體來說比較高，如果你是漢語專業的更好。
1、中級考試
（1）現代漢語 （90分鍾）
（2）漢語作為外語教學理論 （90分鍾）
（3）中國文化基礎知識 （60分鍾）
2、高級考試
（1）現代漢語及古代漢語 （120分鍾）
（2）語言學及漢語作為外語教學理論 （120分鍾）
（3）中國文化 （120分鍾）
教材：
1、現代漢語 | 黃伯榮 《現代漢語》（中、高） |《現代漢語》 商務印書館（中、高） |《實用現代漢語語法》 商務印書館 （中、高）|《現代漢語通論》（高級）| 《古代漢語》 （第一、二冊）（高級）|
2、 漢語作為外語教學理論 | 呂必松《對外漢語教學概論（講義）》（中、高）| 趙金銘主編《對外漢語教學概論》 （中、高）| 《對外漢語教學理論與語言學科目考試指南》（中、高） |《對外漢語課堂教學教案設計》（中、高） |《對外漢語教學理論入門》（中）| 盛 炎《語言教學原理》（中、高）| 劉 珣《對外漢語教育學引論》（高）|《對外漢語教學理論思考》（高）| 《語言學綱要》（高）| 《華語教學講習》（中）新書|
3、中國文化 | 程裕禎《中國文化要略》（中、高）| 章培恆等《中國文學史》（中、高）|《中國文化地理概述》（中、高）| 《中國文化概論》（高）|
4、考試指南 | 國家對外漢語教學領導小組辦公室《漢語作為外語教學能力考試等級標准及大綱》
5、相關書目（參考人員輔助的復習資料）| 《〈語言學綱要〉學習指導書》| 《現代漢語 ( 增訂三版 ) 教學說明與自學參考》| 《中國文學與中國文化科目考試指南》| 《漢語科目考試指南》
10. 怎麼做一名對外漢語教師
首先證書的話是需要的，不是是個中國人都能教老外的，老外的成長環境和教學方式跟中國式截然不同的。對外漢語教師資格證就是告訴我們教什麼和怎麼教的。有的人也自己做過私教，但是教學方式不能得到老外的認可，還有就是教了東西老外不能用。所以我覺得考個證是比較權威和需要的。對此我推薦全世界都通用的IPA對外漢語教師資格證。這個分為高級和中級。當然咯，高級肯定要好點。 報考對外漢語高級資格證的條件：
A、專科以上學歷，不限專業(不過據說講會進行改革，限制專業，所以非對外漢語相關專業的乘早考，這個跟考駕照是一樣的，早考早了。)；
B、外語水平證書：英語最低四級以上、雅思5.0、公共英語三級等(需在有效期內)；其它的外語專業如：韓語、日語等小語種都可以；
C、普 通話二級甲等證書（此證書由上海語委培訓和頒發，每個月都有培訓和考試）
所以，如果你要去日本教書的話，可以做日語的IPA對外漢語教師。
希望對你有幫助！