莫泊桑的老師

① 誰是居伊 德 莫泊桑的導師

莫泊桑有四個老師對他的人生有關鍵的作用：

1. 莫泊桑的母親熱愛文學，努力指導兒子閱讀和寫作，是他創作上的第一個老師。

2. 他中學的老師路易布耶觀察到他的作文中閃爍著天才的火花，於是孜孜不倦地教導這位年輕人。

3. 中學畢業以後，著名作家福樓拜正式收他為徒，成為他文學上的導師。這位嚴厲而苛刻的老師嚴格地要求莫泊桑，對他的創作起到了極大影響。

4. 以後莫泊桑又把旅居法國的屠格涅夫尊為老師，虛心向他學習。

② 莫泊桑的老師-----，

他是一個教導有方、循循善誘的老師。作家蘇叔陽的老師劉老師，他是一個有追求的人，具有對美好生活的熱愛的精神。孔子則是一位正直、樂觀向上、積極進取的老師。

③ 莫泊桑的導師是

福樓拜啊，應該沒毛病

④ 莫泊桑的老師的著名作品·！急需!

福樓拜（1821～1880）
Flanbert，Gustave

法國作家。1821年12月21日生於魯昂，1880年5月8日卒於克魯瓦塞。

生平創作 他青年時在巴黎攻讀法律，因病輟學。父親去世後，他陪寡母住在魯昂遠郊克魯瓦塞，靠豐裕的遺產生活，專心埋頭於文學創作。他常在各地旅行，有意識地考察社會，了解農村生活。他生活在法國資本主義上升發展時期，但對資本主義的繁榮有比較清醒的認識。
1852年起，福樓拜花了4 年多時間寫成長篇小說《包法利夫人》。小說以簡潔、細膩的筆觸，再現了19世紀中葉法國的外省生活。女主人公愛瑪在修道院度過青年時代，受到浪漫主義思潮的影響。成年後，嫁給平庸的市鎮醫生包法利。失望之餘，為紈絝子弟羅道耳弗所惑，成了他的情婦。但羅道耳弗只是逢場作戲，不久便對她心生厭倦，遠離而去。愛瑪遂又成了賴昂的情婦。為了滿足私慾，愛瑪借高利貸，導致破產，最後服毒自盡。小說一問世便轟動文壇，福樓拜獲得盛譽，但遭到當局控告，認為他誹謗宗教，有傷風化。此事對他壓力很大，因此，創作轉向古代題材。 5 年後，福樓拜發表了第二部長篇小說《薩朗寶》，描述公元前在迦太基發生的雇傭兵和民眾的起義。作者以現實主義筆觸再現了當時激烈的社會斗爭的廣闊場面。
19世紀60年代，法國國內社會矛盾更加尖銳，福樓拜重又關注現實斗爭。他深入研究當時的政治生活，致力於撰寫《情感教育》。這部作品以40年代的巴黎為背景，通過一個思想平庸、性格懦弱的青年日益墮落的生活道路，反映了當時，尤其是1848年革命前後的社會現實。這是一部政治性很強的小說。作品的情節幾乎都圍繞一些重大歷史事件而展開，這些重要事件構成了小說的社會背景。人物的思想和性格的變化也通過這些事件來表現。作品反映的社會生活面相當廣泛。它描繪了各個階層、各種類型的人物，對於了解1851年以前的法國歷史，有很大的參考價值。小說發表時並未引起很大關注，10年之後，才響起贊譽之聲。
1871年的巴黎公社起義對福樓拜的創作並未產生很大影響，他潛心修改舊稿《聖安東的誘惑》。小說敘述了中世紀埃及的一個聖者克服魔鬼種種誘惑的故事，表達作者對社會貪欲的極端厭惡 。1875 ～ 1876年，福樓拜與喬治·桑發生文學論爭。喬治·桑責備他過於客觀，缺乏感情，促使福樓拜寫出了《三故事》。所寫 3 篇故事各具獨特的格調和題材。《聖·玉連外傳》根據宗教傳說改寫而成；《希羅底》描寫中世紀近東基督教內部的紛爭；《一顆簡單的心》是其中最為傑出的短篇。它寫一名女僕平凡而感人的一生。作者通過日常生活細節，塑造了一個朴實動人的勞動婦女形象，展現了她美好善良的心靈和勇敢機智的品質。高爾基盛贊這個短篇「隱藏著一種不可思議的魔術」。
福樓拜的最後一部小說《布法與白居謝》差一章沒有完成，它可以說是《情感教育》的姐妹篇。主要描寫1848年革命在法國外省引起的反響。布法和白居謝是兩個抄寫員，白居謝得到巨額遺產後，便同他的莫逆之交布法到鄉下定居 ，兩人對農業、化學、地質學、史學、文學等加以研究，然後又逐一摒棄。1848年 2 月革命消息傳到鄉間，他們又轉向哲學、神學、教育學、法學的研究，但最後一事無成，又回到他們的老本行。
藝術成就 福樓拜認為藝術應該反映現實生活，要敢於揭露醜惡現象。在精確地再現社會現實方面，他是位傑出的現實主義大師。但是，他主張文學應嚴格、細致、忠實地描繪事物，文學可以將丑惡的生活現象照實描繪，這又為19世紀後期的自然主義開辟了道路。
他的藝術成就主要表現在塑造典型上。他善於在篇幅不很大的長篇小說中塑造一系列個性突出的典型人物，為此 ，他十分注意觀察事物，搜集材料，注意細節的真實。他在塑造典型人物同時又注意環境的描寫。他經常進行廣泛調查和實地考察。在描寫上，他通常用白描手法，運用簡潔的語言抓住特徵，烘托氣氛。他特別強調語言的重要作用。為了錘煉語言和句子，常常反復推敲。他認為，「沒有美好的形式就沒有美好的思想，反之亦然」。因此，他用詞精粹、明晰而准確。他曾是莫泊桑文學上和精神上的導師，也是世界上許多國家的同行們公認的語言藝術大師。
只有這么多了

⑤ 莫泊桑的老師是誰

莫泊桑（1850~1893），法國著名小說家，代表作有《羊脂球》、《項鏈》等。莫泊桑的母親是個文學愛好者，並且能夠深入細致地品評文學作品，盡心盡力地指導兒子閱讀和寫作。當莫泊桑成為作家後，她仍然是兒子的文學顧問、評論者和助手，還給兒子提供了許多短篇小說的創作素材。莫泊桑正是有了熱愛文學的母親，才使他走上了文學創作之路。莫泊桑的母親是他創作上當之無愧的第一個老師。
莫泊桑在里昂中學讀書時的老師路易.
布耶發現莫泊桑作文中閃爍著天才的火花，於是孜孜不倦地竭力啟發這位學生，使他認識到文學創作需要創造性的勞動和耐心，同時還必須具有埋頭苦乾的精神和掌握文學技巧的規律。布耶與居住在里昂近郊的福樓拜（1821~1880，法國著名作家，代表作是《包法利夫人》）是好友，有時把莫泊桑帶到福樓拜家裡，兩位老師共同耐心指導這位學生。
莫泊桑中學畢業以後，福樓拜正式成為莫泊桑文學上的導師。他對莫泊桑說：「我不知道你有沒有才氣。在你帶給我的東西裡面表明有某些聰明，但是，青年人，永遠不要忘記，照布封（1707~1788，法國作家、博物學家）的說法，才氣就是長期的堅持不懈。你努力干吧。」
莫泊桑遵照老師的教導，不停地寫作，他寫詩歌，喜劇，短篇和中篇小說。福樓拜是一位嚴厲得近乎苛刻的老師，幾乎把莫泊桑所有寫的作品都認定為廢品，要他燒掉，並且警告他在作品不成熟的時候，不得隨意寄往刊物去發表。
福樓拜要求莫泊桑具有敏銳的觀察力，他說：「當你走過一位坐在自家店門前的雜貨商面前，走過一位吸著煙斗的守門人面前，請你給我描繪一下這個雜貨商和這個守門人，他們的姿態，他們整個的身體外貌，要用畫家那樣的手腕傳達出他們全部的精神本質，使我不至於把他們同任何別的雜貨商人，任何別的守門人混同起來。還請你只用一句話就讓我知道馬車站有一匹馬同它前前後後五十來匹是不一樣的。」
福樓拜還要求莫泊桑能善於精細和真實地描寫所見到的東西，為這些東西尋求准確而不是近似的字眼。福樓拜對莫泊桑說：「你所談到的任何事物，都只有一個名詞來稱呼，只有一個動詞來標志他的動作，只有一個形容詞來形容它。因此就應該去尋求到迄今還沒有找到的這個名詞，這個動詞和這個形容詞，而決不應滿足於近似，決不應利用矇混，甚至是高明的矇混手法，不要利用語言的戲法來逃避困難。」
嚴師出高徒。福樓拜的嚴格要求對莫泊桑的創作影響十分巨大。
莫泊桑的第四個老師是當時僑居法國的屠格涅夫。由於福樓拜與屠格涅夫關系密切，因此，屠格涅夫對莫泊桑很有好感，經常審讀莫泊桑的手稿，並且提出了很多忠告。在福樓拜過世之後，雖然那時莫泊桑已經發表了很多作品，也很有名氣，但莫泊桑仍虛懷若谷地把屠格涅夫尊為自己的老師。
莫泊桑十分尊重這幾位老師。他把他最初的詩集獻給了福樓拜，把最初的小說集獻給了屠格涅夫，以此表示他對敬愛的老師的感激之情。

⑥ 莫泊桑四位導師

哭聲肥嗆擔驚受怕氈諼

⑦ 莫泊桑的老師是誰

莫泊桑的四個老師
1.莫泊桑的母親熱愛文學，努力指導兒子閱讀和寫作，是他創作上的第一個老師。
2. 他中學的老師路易布耶觀察到他的作文中閃爍著天才的火花，於是孜孜不倦地教導這位年輕人。
3.中學畢業以後，著名作家福樓拜正式收他為徒，成為他文學上的導師。這位嚴厲而苛刻的老師嚴格地要求莫泊桑，對他的創作起到了極大影響。
4. 以後莫泊桑又把旅居法國的屠格涅夫尊為老師，虛心向他學習。

⑧ 莫泊桑的老師曾怎樣指導他

福樓拜曾經教過莫泊桑，如下： 莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都是平平常常，沒有什麼特色。莫泊桑焦急萬分，於是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。 一天，莫泊桑帶著自已寫的文章，去請福樓拜指導。他坦白地說：「老師，我已經讀了很多書，為什麼寫出來的文章總感到不生動呢？」 「這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。」福樓拜直截了當地說。 「那——怎樣才能使功夫到家呢？」 莫泊桑急切地問。 「這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去。」 第二天，莫泊桑真的站在家門口，看了一天大街上來來往往的馬車，可是一無所獲。接著，他又連續看了兩天，還是沒有發現什麼。萬般無奈，莫泊桑只得再次來到老師家。他一進門就說：「我按照您的教導，看了幾天馬車，沒看出什麼特殊的東西，那麼單調，沒有什麼好寫的。」 「不，不不！怎麼能說沒有什麼東西好寫呢？那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什麼樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎麼會沒有什麼好寫呢？」福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。 從此，莫泊桑天天在大門口，全神貫注地觀察過往的馬車，從中獲得了豐富的材料，寫了一些作品。於是，他再一次去請福樓拜指導。 福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：「這些作品表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。」福樓拜繼續說：「對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發現它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。」莫泊桑專心地聽著，老師的話給了他很大的啟發。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：「你發現了這些特點，就要善於把它們寫下來。今後，當你走進一個工廠的時候，就描寫這個廠的守門人，用畫家的那種手法把守門人的身材、姿態、面貌、衣著及全部精神、本質都表現出來，讓我看了以後，不至於把他同農民、馬車夫或其他任何守門人混同起來。」 莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。他仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終於寫出了不少有世界影響的名著

⑨ 莫泊桑一生一共拜了幾個老師拜師幾次分別是誰

一、莫泊桑一共拜過五次師！

第一次是：中學念書時，拜巴拉斯派詩人、莫泊桑中學老師路易·布耶。

拜大文學家福樓拜為師，拜了三次，福樓拜才收為徒，以後成為他文學上真正的導師。這位嚴厲而苛刻的老師嚴格地要求莫泊桑，對他的創作起到了極大影響。

還有：莫泊桑拜旅居法國的俄國偉大的作家屠格涅夫為老師，虛心向他學習。

二、莫泊桑一生中有四位老師：

1、莫泊桑的母親熱愛文學，努力指導兒子閱讀和寫作，是他創作上的第一個老師。莫泊桑的母親夢爾·勒·普阿特文是一個具有深厚文學修養的婦女，莫泊桑從小就深受她的熏陶

2、他中學的老師路易布耶觀察到他的作文中閃爍著天才的火花，於是孜孜不倦地教導這位年輕人。

3、中學畢業以後，著名作家福樓拜正式收他為徒，成為他文學上的導師。這位嚴厲而苛刻的老師嚴格地要求莫泊桑，對他的創作起到了極大影響。

4、以後莫泊桑又把旅居法國的屠格涅夫尊為老師，虛心向他學習。

⑩ 莫泊桑有哪四個老師

1.莫泊桑的母親熱愛文學，努力指導兒子閱讀和寫作，是他創作上的第一個老師。
2. 他中學的老師路易布耶觀察到他的作文中閃爍著天才的火花，於是孜孜不倦地教導這位年輕人。
3.中學畢業以後，著名作家福樓拜正式收他為徒，成為他文學上的導師。這位嚴厲而苛刻的老師嚴格地要求莫泊桑，對他的創作起到了極大影響。
4. 以後莫泊桑又把旅居法國的屠格涅夫尊為老師，虛心向他學習。