神韻老師
2008年感動中國人物-----陳冠希老師，看了你就明白我們尊敬的陳老師的偉大！！！
2008年感動中國人物--------陳冠希
他的犧牲精神值得我們深思，他的奉獻精神感召我們：做人要做陳冠希，做X要帶照相 機！！在我的眼中，但凡著名的藝術家在早期都是窮困潦倒的，我國香港特別行政區的著名攝影藝術家陳冠希老師更是如此，陳老師早年拍攝攝影作品的時候，連一台像樣的專業相機都沒有，可他硬是用一部普通的拍照手機就拍出了近2000張震撼人心、享譽全球的攝影名作，且不說後無來者，恐怕前無古人這樣的稱號對於陳冠希老師來說是當之無愧了!
細觀陳老師的作品，在簡陋而溫馨的環境下，影像中人物表情彷徨、迷離，眼神里流露出對現實生活的不惑而又執著的探尋幸福的真正意義，頗有日本著名攝影師西川和久（Nishikawa Kazuhisa）攝影風格的神韻。紀實主義樸素風格拍攝的作品正是弱勢群體艱辛生活的真實寫照，陳冠希老師硬是用他簡陋的攝影器材：手機! 記錄下了那一個個不朽的歷史瞬間。
陳老師的經典之作「柏芝制服」系列可以看作是他由紀實主義手法向時尚表現主義轉型的試驗性作品，這部作品拍攝手法新穎，技巧運用嫻熟，對人物服裝的把握更是達到了爐火純青的地步，我們不難看出這部作品深受西方時尚攝影鼻祖——蓋丁（Guy Bourdin）的影響，冠希老師正是通過這一系列的作品完美地將時尚表現主義中人物的自我展現欲呈現在大家的眼前。
勤奮的冠希大師拍了諸多驚艷的照片，但他從不炫耀這些，也從不以這些作為揚名立萬的資本，他默默無聞的屈就於香港那魚龍混雜的商業環境下作藝人謀生。這是時代的悲哀! 這是藝術界的巨大損失! ! 幸運的是，陳冠希大師的作品塵封了數年之後，終於在一次偶然的機會下展現在了世人面前! 並迅速以幾何級數般的速度在全球傳播開來。由此我們不難看出，不僅陳冠希大師的攝影藝術作品是完美的、震撼的，這世上熱愛藝術、熱愛攝影的人們對不朽攝影名作的追求也是瘋狂和永無止境的，並且還一傳十、十傳百的感染著無數的普通人，使他們也紛紛踏入到了攝影藝術的偉大殿堂中。
陳冠希大師出 名了! 可他卻默默無聞的來到遙遠的美國，自編自導自演拍攝了一部灰白色背景的後現代非主流DV作品作為他封山之作，從此杳無音訊……，什麼叫一代宗師？什麼叫藝術泰斗？我想在這一刻，一切可以形容陳大師的華麗詞藻都黯然失色，所有攝影藝術愛好者的藝術靈魂都在陳冠希大師的感染下得到了完美的升華! ! ! ……
著名的戰地攝影大師卡帕曾經說過：「如果你拍的不夠好，那是你離的不夠近! 」，我們有理由相信：消失在我們視線當中的陳冠希大師正在某個不為人知的角落，手持最新品牌的攝像手機，以最最崇高的藝術的名義，戰斗在最前沿……
冠希老師的作品的影響力，將持續久遠。中國是攝影大國，很多人玩著器材、追著器材。如今，這種錯誤的觀點，被冠希老師的作品深深地教育了一道：好的作品，與器材無關。
請向我們敬愛的陳老師...敬禮.....
⑵ ，我咨詢一下紫砂壺名家，季益順老師和儲集泉老師，誰做壺功力更好，更有神韻兩人的壺誰的升值空間大
儲集泉，紫砂壺藝人、陶瓷藝人，中國工藝美術學會會員，中國民間文學家協會會員、高級工藝美術師。
季益順，1960年出生於江蘇宜興。中國陶瓷藝術大師，江蘇省工藝美術大師，研究員級高級工藝美術師，中國工藝美術學會會員，紫砂行業協會壺藝專業委員主任，收藏監賞委員會主任。
都是有升值空間的，季益順老師是研高，升值空間更大些。
⑶ 贊美老師的歌曲有哪些
1、《每當我走過老師窗前》
《每當我走過老師窗前》原版是朝鮮語，是朝鮮族音樂人金哲和董希哲合作的一首歌頌老師的歌曲。這首歌一經發表便產生了巨大效應，很快被崔彬翻譯成漢語，在神州大地上掀起了一股對老師的不同詮釋。
多年以後帶著對老師的思念回憶起當年的老師，老師的功勛那麼大，似乎自己與老師所有的學生此生都難以回報老師那份永恆不變的愛。
2、《長大後我就成了你》
1994年央視春晚，宋祖英演唱了《長大後我就成了你》。宋祖英以委婉的歌聲，用教室、黑板、粉筆、講台等意象深情贊頌了人民教師無私奉獻的情懷，傾吐著對老師的感謝和懷戀。
「長大後我就成了你」這句歌詞也傳遍神州大地，和「人類靈魂的工程師」、「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干」並列成為對教師的獻禮。
3、《老師，你好嗎？》
2004年，於文華為老師帶來了一首《老師，你好嗎？》，為許許多多默默奉獻的老師們捎上一句最溫馨的問候。
「看著你的黑板我走進了博大，我的事業描繪出人生的風華」，懷著一顆感恩的心回憶成長中老師諄諄的教導、悉心的指引，於文華道出了所有感念師恩的人的心聲：「老師，你好嗎？」，也讓許多人從紛繁的世事中安靜下來，仔細追憶那個教室里那個給自己指路的人。
4、《老師我想你》
教師是太陽底下最光輝的職業，歌曲《老師我想你》深情地訴說和表達了人們對自己老師的無比崇敬的思想感情。是充分表達對老師懷念與感激之情的歌曲，使自己深深地眷戀師生之情，回到學生時代，感受師恩。
5、《飛來的花瓣》
由李望安作詞，瞿希賢作曲。飛來的信件，像那彩色的花瓣，一片一片，寄來赤誠的懷念，寄來赤誠的懷念。是寫給老師的問候，是送來優秀的答卷，片片花瓣在春風中傾吐芬芳，回答老師，回答老師，回答老師當年的祝願。
⑷ 67.儒教哪一位學者被稱為「至聖老師」
「至聖老師」一般是指孔子，儒教（儒家學派）創始人。孔子開創了私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。曾帶領部分弟子周遊列國十三年，晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經。
去世後，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經典。
孔子當時社會上最博學者之一，在世時就被尊奉為「天縱之聖」「天之木鐸」，更被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。
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後世為紀念至聖先師每年都會舉辦祭孔大典，是華夏民族為了尊崇與懷念至聖先師孔子，而主要在孔廟（文廟）舉行的隆重祀典，是世界祭祀史、人類文化節史上的一個奇跡。
祭孔大典是山東省曲阜市專門祭祀孔子的大型廟堂樂舞活動，亦稱「丁祭樂舞」或「大成樂舞」，是集樂、歌、舞、禮為一體的綜合性藝術表演形式，於每年陰歷八月二十七日孔子誕辰時舉行。
祭孔大典一般從每年9月26日持續到10月10日。自2004年曲阜公祭孔子以來，至2015年已是第12次祭祀孔子。
⑸ 哪個老師看看這個什麼古文字
你好，印章上的印文是「意與古會」
如果「意」是古人書寫
時的思想情感的話
，大概是書者書寫時達
到和古代書家心意相通的
境界；如果「意」是指書法
作品的神韻意氣風彩的話，
可能是書者有意的學習古
代書家的風格而作。
⑹ 劉一秒：什麼樣的女人才是有神韻的女人
教書的女人最美
女人來於世便是一種美麗的存在，世界也因女人的存在而美麗。是的，女人是美麗的，可什麼樣的女人最美呢？
有一首唱道：讀書的女人最美。讀書的女人，把知識寫在臉上，把智慧刻在心扉，把溫柔釀成美酒，把嫵媚化作高貴。暢游於知識的海洋，徜徉於智慧的殿堂，以修身養性、滋養自我為人生至美，以博採諸家、厚積薄發為人生至善。這種通過讀書使自己「腹有詩書氣自華」的女人的確很美。可這，還算不上最美，我認為，教書的女人最美！
教書的女人，不僅具有讀書女人的美――美在氣質，美在自身；而且美在心靈，美在無私奉獻，她們在生活中不僅在創造美，而且還傳播著美，她們用自己滿腔的熱血和真情的行動甚至是珍貴的生命譜寫著一篇篇動人而美麗的詩篇。
5月12日14：28分，四川省汶川發生了8.0級大地震，一瞬間，地動山搖，倒屋塌，多少生命在瞬間隨風逝去。卻也是這一震，震出了華夏兒女感天動地的民族精神！在地震中，發生在災區的一個個教書的女人用鮮血和生命演繹的故事，不斷撞擊著我們的胸膛。
她是一名光榮的80後教師，她是一個美麗的天使。她的名字叫袁文婷。
地震中，什邡師古鎮中心小學校舍也遭遇了嚴重的破壞，3層的教學樓轟然倒塌，但師生僅傷亡10多人，該校一年級女教師袁文婷為了拯救學生，青春定格在了26歲。
5月12日下午2時28分，在什邡師古鎮小學一年級一班的教室中，26歲的班主任袁文婷正在給學生們檢查作業。突然間，地動山搖，整個教室陷入一片恐慌，驚嚇過度的孩子們坐在課椅上茫然不知所措。袁文婷立即意識到災難即將發生。
「地震了，趕快跑！」袁文婷朝著孩子們一聲大喊，此刻，站在講台上的她離教室門只有2.4米，跑出教室門就是操場，就意味著生存。但是，她並沒有選擇自己脫險。她一面疏散學生，一面抱起反應較慢的學生往門外跑，一個、兩個、三個……劇烈的搖晃一直持續，教學樓隨時有可能崩塌，但她卻不顧一切，一次又一次地沖室，一次又一次地穿梭於生死之間。終於，在她奮力將兩個學生推出教室，再次返回時，教學樓塌了，通往外界的大門關閉了，而她則被深深地埋在了水泥板下……
剛進大學做自我介紹的時候,袁文婷說：「今天我以學校為榮，希望以後學校以我為榮。」是的，現在不僅學校以你為榮，全社會都以你為榮，學校以能為社會培養出這樣教師為榮，中華民族因為有你這樣的子孫為榮。
5月14日10時，當戰士們掀開因地震完全坍塌的綿陽平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫堆里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還守護著三個幼小的生命。「看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。」參與搜救的戰士說。
這位老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，今年48歲。
「杜老師要不是為了救學生，自己一個人肯定能跑出來。」她的同事語文老師楊樹蘭說，「可我知道，她肯定不會扔下自己的學生們。同樣在一樓的學前班大班的三四十個孩子都自己跑出來了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的地震嚇呆了跑不動，要不然杜老師也不會跑進去那麼多次，她捨不得孩子。」
5月12日地震發生時，楊樹蘭正在學校的宿舍午休，當她連滾帶爬跑到操場上時，正好看見杜正香一把將送小孫子上學的嚴明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學樓，轉身沖進一樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之後她又沖進了已是煙塵滾滾、不停擺動的教學樓。這是楊樹蘭和其他人最後一次看到杜正香老師的身影……
無獨有偶，5月15日中午，當 救援隊挖開綿竹遵道鎮歡歡幼兒園的廢墟後，同樣又是動人的一幕：一個個小枕頭、小蓋被、小鞋子，還有撲在地上用後背牢牢地擋住垮塌的水泥板的瞿萬容老師，懷里還緊緊抱著一名安然無恙孩。」瞿萬容在生命的最後一刻堅守著一個教書的女人最忠誠的職責。
杜正香用肩和背為孩子擋住橫梁，瞿萬容用後背擋住垮塌的水泥板，她們不正是我們民族中一根根美麗而堅韌的橫梁嗎？她們用最美的姿勢詮釋了一個教書的女人最美的內涵。
在地震發生時，正給幼兒園大班的紅岩鎮中心小學34歲的女教師周汝蘭老師也沒有獨自逃生，而是四次沖進教室搶救學生，直到全班52名學生成功脫離危險。
第一次沖進教室： 抓出兩娃娃就跑 。14時28分，屋開始強烈顫抖。「快往門外跑，快！」意識到地震來了的周汝蘭驚慌得大吼。她抓起兩個學生就往操場上跑。 劇烈的震動，使灰塵變成濃煙籠罩著整個學校。周汝蘭叫已經跟著她跑出來的10多個學生蹲在操場上，就又跑進教室。她見孩子們在教室門口形成擁堵，又一腳踹開後門，左手提一個，右手抓一個，跑到操場上。
第二次沖進教室： 搖醒睡覺的娃娃 。 短短十幾秒里，地震越來越厲害。教室屋頂的瓦片在周汝蘭頭上嘩嘩作響。她又沖進教室，看見三個學生居然還在睡覺。她奮力搖醒睡覺的學生，又抓了兩個學生朝外跑。
第三次沖進教室 ：搶救三個哭娃娃 。當大多數孩子已經成功轉移到操場上時，屋坍塌聲不絕於耳。「不好，教室里還有學生！」周汝蘭隱隱看見教室里還有三個小孩子趴在課桌上哭泣，又迅速沖進教室。
第四次沖進教室 ：還差兩人在哪？最後，周汝蘭站在操場清理人數。「52人？不是54個人嗎？」周汝蘭第四次沖進教室。此時教室里能見度相當低，周汝蘭只得在教室大喊：「還有人嗎？」直到得知有兩個學生請假周汝蘭才從教室里跑了出來。地震過去了，看著整整齊齊蹲在地上的孩子們，周汝蘭的淚水不禁涌了出來。
看著這四次忙碌穿梭於教室和操場的身影，你不覺得它是最美的嗎？
還有，未救10米外的女兒 卻背出4名同學後遇難的平武縣南壩鎮小學女教師張蘭；生命的最後一秒也要獻給學生：一手摟住一個學生奮力外沖不幸被埋在廢墟中的什邡龍居小學英語女教師向倩；拉出5名學生後倒在了教室門口的北川職業中學女教師唐春梅；大樓將傾從四樓帶出37個孩子的都江堰新建小學的女教師趙霞……
地震中，這些女教師――教書的女人的英雄事跡枚不勝舉。一個個普通的教書的女人，在災難降臨的那一刻，她們把生的希望留給學生，把死的危險留給自己。她們用行動演繹了「人類靈魂工程師」的真正含義。
魯迅先生說：真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。司馬遷說：人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛。教書的女人表面文靜柔弱，可在關鍵時候，卻是真正的猛士！地震中這些教書的女人的行為，為「教師」這個職業做了最好的詮釋。她們用行動甚至不惜生命實現了對社會的承諾――一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，體現了教師的職業道德。
教書的女人，心有夢想 ，即使平凡如葉，也能創造出花的絢麗和人生的奇跡；教書的女人，心有琴弦 ，即使艱難跋涉，也會在心中盪漾著美妙的樂章；教書的女人，情趣高尚，即使燭炬成灰，也會在淚里充滿美麗的畫卷。教書的女人本身就是一本耐讀的書，叫人讀了就不想放下；教書的女人是一首動聽的樂曲，叫人聽了就永難忘記；教書的女人不是鮮花，卻勝於鮮花；不是美酒，卻能讓人聞之即醉，沁人心脾……
教書的女人最美，美在「神韻」――她們美得別致，美得優雅，美得豪邁，美得永恆。
⑺ 到哪裡找這么好的老師
來自挪威的凱西跟蕭老師學太極紀老師寫字盧老師展示茶道 兒子他們十幾個孩子跟隨盧淑慧和蕭鐵僧老師學太極、茶道，同時跟紀雙九老師學書法和古詩（紀老師太極拳打得也非常棒），這三位老師辦學的宗旨是「文武兼修，方成大器」，他們辦學的目的是把中國的這些傳統的東西傳下去。我們這些家長一直心存感激。 盧老師年近六十，卻體態輕盈，面容姣好，外人通常以為她年僅四十，誰也不會猜到她已年近花甲，她舉手投足間就能彰顯出其豐富的內涵。她喜歡孩子們，在學習的間隙她會給孩子沏檸檬茶喝，有時我們去接孩子，盧老師便會招呼：「來，孩子們，給你們的家長敬茶。」那茶沁人心脾，唇齒留香。我很喜歡和盧老師聊天，更喜歡看她的茶道演示，在那個時刻我的心是寧靜的，是詩意的，是清澈的。我曾經想為她寫一篇文章，名字都想好了，叫《茶一樣的女人》，可是至今沒有動筆，只怕自己文筆笨拙，寫不出盧老師那種茶的神韻茶的味道。蕭老師是盧老師的師兄，他的功夫在全國武術界都有名，常有大洋彼岸的國際友人慕名前來拜師學藝，就是這樣一位大師級的人物，卻心甘情願在小樹林中一絲不苟的指導這十幾個孩子練功。 這三位老師在保定還收了幾個學生，那些學生已經學了三幾年了，小小年紀已把太極拳打得如行雲流水。紀老師是清苑人，看市區那些孩子練得那麼好，而清苑這幾個孩子進步緩慢很是著急，於是就說：「如果誰願意的話每周五、周六晚上都可以到我家中練習書法和太極。」開始的時候只有三兩個小朋友去，後來人漸漸多了起來。紀老師沒有硬性規定必須去，周五、周六的學習全憑自願，他總說一句土話「誰吃誰飽，不吃拉倒。」這一學期下來，紀老師給孩子們多上了數十節課。我們這些家長感到很過意不去，於是大家商量著每人額外給紀老師一百元錢，算是補課費，可紀老師說什麼也不要，他笑著說：「有這么多孩子陪著我練功練字我高興還來不及，怎麼能收錢呢？」於是大家也就沒有再提給錢的事，不過我們背地裡商量一定要換種方式表達一下對紀老師的感激。家長們都說逢年過節的一定要去看望紀老師。 昨天兒子回家後說紀老師病了，不能去紀老師家練功了，我於是和寶寶的媽媽買了些禮品、水果去紀老師家探望。去之前打電話給天歌媽媽方知她和冰冰媽媽早在我們去之前已經去過了。 當我們趕到紀老師家才知道，原來紀老師這么大年紀竟然得了腮腺炎，臉腫得老高,他怕傳染給孩子們，所以就暫時停止輔導了。紀老師和他的老伴一再表示，「以後不許再帶東西過來，你們這樣做讓我們很不安。」 我突然想起某小學一位教師給學生發卡片的事，那位老師在卡片上清楚的寫著：「我某月某日生日」，呵呵，真是什麼人都有，人和人的差距咋這么大呢？孩子們能遇上蕭老師、盧老師、紀老師這樣的好老師真是幸運啊！我又想起了紀老師創作的一首古詩《小園蜂蝶》，「門前小圃韭花開，蝶舞蜂翻聯袂來。恣性只親精華物，笑人無故惹塵埃。」
⑻ 天津的書法老師
建議先去青年宮看看，有合適的書法班沒有，先對書法有一定的了解，手上有一定功力，再找名師提高。如一開始就想找名師，那要有相當鐵的人際關系，否則人家是不願給從永字八法教起的。
⑼ 如何贊美一個上課幽默長得好看的女老師
這里給你准備了如下30條，供你參考:1、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
2、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
3、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
4、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
5、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
6、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
7、願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
8、螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
9、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
10、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
11、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
12、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
13、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！
14、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
15、您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
16、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，()然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
17、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
18、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
19、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
20、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
21、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
22、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
23、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
24、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人--我的老師您。
25、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節愉快。
26、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
27、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們願在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
28、如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。
29、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您————老師的愛，天下最偉大，最高潔。
30、也許，您不是最優秀的，但在我心中您是最棒的！節日快樂，老師！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節快樂。