老師張玉萍

① 美佳嘻哈 歌詞 那個網路歌手QV小志的最新單曲。求歌詞。謝謝啦。

現在已經是7點30分，起來可是頭還是有一點昏。
迷迷糊糊中夢到了秦老師的臉，我一下子滾到了床邊。
出門急急匆匆竟然忘了帶錢，仔細一想原來還沒有洗臉。
我就四周到處張望了幾圈，看見我的拖鞋也少了一邊。

故事腳本一：
王碩：老師現在已經11點20分了，他們問你能不能回去了
秦老師：不行，今天沒到11點40分誰都不許走
大家：老師，就這一次可以嗎
秦老師：感覺你們都是給我念書的
大家：啊！一次都不行啊
秦老師：閉嘴！啊什麼啊
大家：啊！啊！汗~
秦老師：趕緊去練機！
大家：哦。。。。。。

QV小志：
現在已經是7點30分，起來可是頭還是有一點昏。
迷迷糊糊中夢到了秦老師的臉，我一下子滾到了床邊。
出門急急匆匆竟然忘了帶錢，仔細一想原來還沒有洗臉。
我就四周到處張望了幾圈，看見我的拖鞋也少了一邊。

故事腳本二：
張玉萍：郗璞，別睡了別睡了，秦老師來了
秦老師：班長，今天點名了沒？有誰沒來？
王碩：都到了
秦老師：是誰在那睡覺呢
大家：沒，沒，沒有沒有
秦老師：你給我起來！
大家：呃。。。。。。老師，用不著這樣吧
郗璞：就睡一下，能咋！
秦老師：啪，這是給你們的一次教訓
大家：太可怕了

QV小志：
老師雖然有時候對我們很壞
那是因為我們有時候不乖
老師老師老師，其實你很可愛
雖然有時你的臉毫無色彩
不是我們說你
請不要板著臉
我們也是希望你越活越年輕
全班都在猜測你是不是很內向
直到那次，我終於看到你害羞了

故事腳本三：

汪徽平：呃。。。大家快看快看，秦老師男朋友好帥啊~
大家: 哇 ~~
李蒙玄：不是一般的帥，是吧~
大家：嗯。。。。身材好棒哦
秦老師：討厭，你們好壞啦，人家害羞！~
大家：嘔吐！！！！！！！！！！

② 哈師大附中張玉萍老師，在哪有課外班

沒有，根本就沒有

③ 張玉萍的榮譽

1. 1990年獲東城區園丁獎；
2．1992年獲北京市教育局頒發的《辛勤多奉獻，為國育英才》榮譽證書；
3．1990年「我的班主任工作三步曲『愛，理解，教育』」 被東城區教育局選送到市教育刊物；1991年舉辦區級「黨在我心中」系列主體班會，受到高度評價，並獲得98分的好成績，同年被區教育局指定參加區第一期班主任培訓班學習；
4． 1995年3月8日（三八婦女節）北京電視台七色光欄目以「A wonderful English teacher (一個優秀的英語老師)」為題對張玉萍老師進行全日跟蹤專訪，並在北京電視台七色光節目播出；
5．199 5年《工人日報》第1版圖片新聞介紹「張玉萍老師寓教與樂的課堂教學風格」；
6． 1996年獲「利安達杯」優秀教師獎；
7．1997年所帶教研組被評為學校唯一的一個先進教研組；
8．1998年獲「中化杯」園丁獎；
9．2000年獲優秀教師稱號；
10． 2002年5月被批准為北京市西城區第三屆學科帶頭人。
11．2003年3月、9月、10月受北師大海威教育集團之聘赴成都實驗中學、深圳小金口學校、山西晉煤中學等指導英語教改工作，並擔任山西晉煤中學實驗班教師聘用面試的主要測試人（共19位不同學科的教師，包括年紀組長、教研組長、科研室主任等。）
12．2003年6月、9月、10月受北師大海威教育集團之聘赴成都實驗中學以教學學監身份負責教學工作。
12． 2004年3月受聘擔任「北師大附屬學校首屆『海威杯』青年教師課堂教學研討會」英語學科評委。
13． 2004年11月2日至5日受北師大海威教育集團之聘赴廣西玉林實驗學校指導工作（聽課、評課、講座----關注學生成長）。

④ 急求一篇民辦學校家長會，教師代表發言稿。急！！！！！！！！

結合自己，稍加修改，就OK了！
各位家長，大家好：
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓舞，也是對我們教育教學工作的最大支持！我代表八年級所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
在座的家長當中，已經有許多人來過多次，或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點，就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。

一、從孩子這方面來講，進入初二以後，他們面對的主要困難有這樣一些：
1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著被曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。
2、由於生理和心理發育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生情願與異性同學交往的想法，容易興奮和沖動，神經敏感，大多數孩子的早戀是發生在這一時期的，我們要高度重視，決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響，我們的孩子雖未達到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
3、他們沒有了剛進入初中的新奇感，還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了"松一松，降一降；抓一抓，上一上"的現象。
針對這些情況，我們老師對學生是積極引導，說服教育，以德服人，針對不同學生的不同情況認真分析，耐心講解，教育學生如何做人。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導，對學習進行嚴格監督治理，努力不讓一個學生掉隊，不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的治理制度，年級內部又根據實際制定了年級公約，班裡針對學生的不同情況對學生進行了分組，實行小組互助，競爭，提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。
但是學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說，家庭教育有著特別的地位和作用。

三、希望家長予以配合的幾個方面：
1、我們家長應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了孩子的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批判，但是孩子很盡力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，多多加以鼓舞，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績不理想的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我們該做的是跟他一起努力，幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去，多關懷他的學習、生活情況，幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態，積極向上。
2、教育孩子遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種損害，對於我們班級也是一種損害，這是我們不情願看到的，也是絕對不同意的。
3、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
由於班級中學生比較多，作為班主任，我和各位家長的聯系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。有個別的孩子，家長、老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況，靠一次家長會，解決不了什麼根本性的問題。有特別情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

四、利用這個場合，我向各位家長提出一些建議。
首先，家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特別性是遠遠不夠的，還應該採取切實可行的幫助措施。因為對於孩子，對於家長而言，一生只有這么一次。
其次，要正確看待考試成績，幫助學生樹立學習的自信心。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗，我們不可能像我們的父輩那樣，這個孩子不成功，還可以盼望下一個。我們大部分都只有一個孩子，現在的社會競爭又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學就業的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特別是孩子進入初中以後，家長最關懷的就是孩子的學習問題，家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。
孩子考試分數高，家長心裡非常高興，當別人問起孩子的成績時，家長的得意、自豪之情就會溢於言表。孩子考試分數低，家長往往情緒低落，煩躁不安，感覺很沒面子。
可以這樣說，現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習，是考試成績。
有的家長說：只有成績好是實實在在的。
有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學習，對我們來說就是一種享受。
還有的家長說：只要看見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。
這是不是一些家長的心態?再有一些做法，比如：
"快考試了，好好復習，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎勵。如果考不好，哼，你什麼也甭想。"
"你看某某怎麼學習，你怎麼就那麼笨，就那麼不爭氣。"
"把卷給我拿出來，咋就考這成績呀！我看你是越來越沒出息了！"
"你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！"
"從明天開始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什麼時候分數上去了，什麼時候再玩兒。"
除此之外，過激些的還有拳腳相加。
採取如此簡單化的做法，對於指導孩子學習沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的，但當孩子考試成績不理想的時候，應該告訴孩子，考多少分並不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪裡，是學習習慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清楚後再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時，還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎麼做人，怎麼進展自己的個性，怎麼培養健康心理。習慣成就未來，孩子只有先學會做人，才能學會做事。
對於成績，通常要從以下這些方面進行分析：孩子的學習水平、非智力因素、學習方法以及孩子與老師的關系，這里我重點要說的是孩子的非智力因素的問題
學習成績與非智力因素關系緊密，一些孩子學習成績上不去，有的是學習興趣問題，有的是學習習慣問題，有的是意志品質問題，有的是情緒問題，有的是責任心問題。應該具體分析，孩子學習不好是什麼原因。孩子的學習態度是否端正，他是否想學習，孩子能否自我約束，嚴格要求自己，有無堅定地意志品質，學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決，都直接影響著孩子的學習和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什麼，才有可能去做，而不至於無事可做。學習中遇到困難，應該主動積極的向老師和同學請教，而不是怕丟人不情願問，進而導致問題越積越多，成績下降，喪失信心。
家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通，聽聽老師、同學對孩子的評價，看看家長能夠做些什麼。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說的：好孩子都是誇出來的。數子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處，孩子也不例外，傳統的家長製作風已不適應時代需要，父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情，這就需要我們尋找孩子的閃光點。可以拿學生的"今天"同他的"以前"相比，細心地發現他的點滴進步，學習上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的"良性循環"。我們需要不斷敲打孩子上進的神經，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經，不好的神經就弱化了。

第三，培養好的學習生活習慣，對孩子的學習方法進行正確的監督和指導。
學習方法因人而異，但是優秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單，學生也知道，但卻在執行上沒有毅力，這就需要家長不斷監督，幫助他養成好的習慣。
除了以上幾方面的內容外，家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優秀學生外，其餘大部分學生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現出一種積極生活的狀態，這種狀態就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里，或者鬥地主，搓麻將，甚至出現在孩子按時回到家後，父母還都不知去向，這一切孩子會看在眼裡，他們會怎麼想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感，增強愛心和責任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法，解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流，也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙於工作，或只重視孩子的學習，不注重溝通，不注意孩子青春期產生的心理變化，結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿，心裡的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄予，導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通，增進彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些，但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育，那麼掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要捨本逐末，不要因小失大，任何時候，未來都是最重要的，而孩子是我們未來的全部希望！
今天家長會的目的只有一個，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對於工作來說，再苦再累那也是分內的事；對於孩子來說，再難再痛那也是責任和義務。現在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關於孩子總有說不完的話題，希望今天我的發言能使各位家長有所啟發，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。

⑤ 想問老師吃腦蟲是什麼啊它是怎麼入侵人體的啊

吃腦蟲其實就是可以寄生在人體或其他動物內的一種寄生蟲，它可以侵入人的大腦，在大回腦內生存，以大腦細胞答為食以及分泌毒素，最終致人死亡。可以在人體內寄生的蟲大家潛意識里認為是腸道寄生蟲，這只是常見的寄生蟲，但並不是全部，之前也有報道侵入人的腦部致人失明的寄生蟲，只是並不被大家所廣泛熟知。
吃腦蟲的感染率較低，但是致死率極高。主要是通過接觸有吃腦蟲的水體或者在水體內游泳、嬉戲、洗臉等造成吃腦蟲侵入人體的，大多經口鼻侵入，所以，旅遊時不要輕易接途徑觸水體，游泳、喝生水等，降低感染風險。
總之，一定要養成良好的衛生習慣，在家不要喝生水，特別是生活在農村地區的朋友，現在的環境不比以前，千萬不要想當然，另外，出門不要輕易接觸水體，除此之外， 愛吃野味，比如蛇或螺螄等水生動物時，一定要煮熟，煮透，切不可飲蛇血，吃大排檔沒煮熟的螺螄。之前也是有報道的，想想真是相當恐怖，最好還是別吃吧。

該回答來自於網路問咖 張玉萍 大咖

⑥ 張玉萍的教科研能力

1．1997年至1998年舉辦市級觀摩課4次，研究內容為「大信息量輸入法課題教學效果檢驗」，由市教研負責人帶領全市各區縣教研員觀摩兩次，每次參加人員40多位，並對「在大信息量輸入法教學中，對學生在帶著任務學習的課堂活動中實現整合，提高運用語言綜合能力」的顯著效果給予充分的肯定和高度評價，一致認為有推廣價值，值得認真研究。
2. 1996年受聘參加北京市高二年級英語會考命題工作；
4. 連續五年擔任《北京市中學生英語報》責編；
5. 1994年中央教育電視台舉辦《新教材五步教學法課堂評教》活動，任主講人之一；
6. 1994年在北京教育電視台主講《中學英語入門》，共33講，在全國播放，歷時兩個月。
7. 1995年至1998年在北京教育電視台《中考輔導講座》現場直播節目中任主講人。
8. 任東城區兼職教研員期間，分別在區教研室、東城分院多次對教師進行新教材教法指導講座，組織區級大型教研活動十餘次，在區級研究課活動中擔任點評，並參加區測試題、形成性練習的編寫工作。
9. 1995年至2002年應邀參加《發現者公司》、《北京大恆電子出版社》組織的不同年級的教學錄像帶及教學光碟的錄制，任主講人，全國發行。
10． 擔任教研組長期間，主要負責學校「英語教學一條龍」和「九年一體英語教改實驗」工作：
1）不同版本教材的論證、跟蹤實驗、對青年教師的教材培訓、教法研究，課堂教學模式探索以及相關實驗研究。
2）出資建立學校英語圖書室，供英語角活動、閱讀等用。
3）組織學生辦英文報刊，其中一版在《北京中學生英語報》被原文刊載。
4）定期舉辦英語故事會、知識競賽、演講比賽等活動；
5）每學期舉行大型英語節目匯報表演；
6）多年進行「大信息量輸入法教學實踐」研究；
7）大膽引進教材，在初中及小學階段進行多套教材並用的嘗試；
8）進行課堂內外有機結合，提高學生學習興趣及學習質量的實驗研究；
11． 2000年11月16日負責大型「英語教學活動日」系列活動，此項活動及英語特色辦學的成果，2000年11月30日的中國青年報「大教育時代」版進行了通篇報導，題目為：「英語特色教學，成功辦學的金鑰匙 」；
12．1999年隨東城區參加聯合國教科文組織亞太地區辦事處與中國聯合國教科文組織全國委員會簽定的實驗項目JIP課題第三輪實驗研究（即：「提高中學生學習質量整體改革國家行動計劃」， 主體詞為：主體、創新、實踐、發展），並擔任學校課題組組長；
13．2001年負責學校向西城區申報「十、五」課題的開題工作，課題題目為《寄宿制學校學生的理解教育研究》。
14．2002年3月參加籌備並成立了學校「青教研學會」，為青年教師（35歲以下）在教研、科研上的成長與發展搭設施展才華的平台。
15． 2001年4月18日主持舉辦了區級JIP課題現場會系列活動（階段實驗成果匯報），全區有60多位專家、領導及教師參加。北京青年報記者對此項活動作了報道，題目為《教改改變教師觀念》；
16．2002年4月25日，經過一個月的准備工作，成功舉辦「小學英語日活動」，為招生工作及宣傳學校起到積極作用。
17．2003年11月應邀為西城區初一年級英語教師說課。

⑦ 張玉萍的指導青年教師

指導過的青年教師有王衛華、陳慕星、羅紅艷、劉雲鳳、王文娟、張竑育、夏美輝、劉秀華、徐 月等；
1）北師大亞太實驗學校王衛華獲北京市青年教師基本功大賽教學片斷一等獎，擔任輔導教師；北京市初中英語優質課大賽一等獎，全國第三屆初中英語優質課大賽二等獎，任輔導老師；
2） 171中學陳慕星在北京市青年教師基本功大賽上獲個人三項全能第一名，任輔導教師之一；
3）171中學羅紅艷教學效果顯著，成績突出，被派往美國學習深造一年。
4）2002年4月指導小學教師王文娟參加西城區青年教師評優課，獲西城區一等獎。並被選送參加北京市優質課大賽獲北京市一等獎第一名，2002年11月參加河南全國大賽，獲全國一等獎第一名，任指導教師。
5）2003年5月非典期間參加北京市「空中課堂」英語課實錄指導工作，擔任青年教師張竑育、夏美輝英語教學指導。

⑧ 小學生家長會主持人發言稿

各位家長：
你們好！今天很榮幸跟大家見面。十分感謝各位百忙之中抽時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的願望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生，祖國的花朵教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：「五加二等於零。」什麼意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社區，就什麼都學會了。電子游戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

⑨ 啟東中學睢寧分校真的會有啟東中學老師長期在這教學嗎

是的，但人數很少

⑩ 東南大學物理系的吳桂平，林桂粉，張玉萍哪位老師講物理課更好

我上的張玉萍的課，還行吧，但沒上過其他老師的課，沒法比較啊。