與老師對話作文

❶ 與老師一次心靈上的對話 作文

這個還是你自己寫吧，你自己有什麼想對老師說的，試著寫寫看。感激的、想讓老師更加了解你的某些方面，或者希望老師能給與你某些方面幫助的，無論學習還是在學校的學習生活種遇到的問題都可以寫寫，包括與同學之間的關系，或許存在矛盾，請求老師幫助解決或給與指導。
不會有誰專門騰出時間來替你寫這篇作文的，時間就是金錢，時間就是生命。
再則，你就不怕你同學到時候跟你交同一篇作文上去啊。
學習要端正態度。
試著好好寫一些，祝願：你以後學有所成。

❷ 幫忙以『和老師的一次談話』為題目寫作文，要求800字

和老師的一次談話更加進一步激發了我的想像力.修改病句
改為：和老師的一次談話更進一步激發了我的想像力。
病因：用詞不當。

❸ 450字作文 和老師的一次對話

在一次整理房間的時候，我翻出了我在初中時期厚厚的筆記本，字跡滿滿的烙在筆記本上，隨意的翻了翻，有日記、摘抄、小作文以及老師給的紅紅的『A』和話語，或許這是我回憶初中時期的最好見證。

今天，我要寫的是老師在筆記本上給我的話語，只有三次，每星期一次的話語，很短，卻很值得我去回味。
（一）

魂：羅老師，您好！我是否可以用書寫的方式與您交流呢？因為我不善於言辭，我想寫出自己的想法，一星期一次，利用著機會或許會讓我懂得更多，老師，您願意與學生交流嗎？可以接受我的要求嗎？謝謝！
羅老師：可以！
（二）

魂：老師，我想提高自己的寫作水平及閱讀速度，這都與積累有關。一學期要讀一千萬字嗎？我算了一下，一本《名人傳》有255千字，大約讀這么厚的書就要40本，我們一個學期4個月左右，每個月讀十本，每三天讀一本。我認為持之以恆必會出效果，但我自己看書又很懶，像名著這些書，一個星期一本書也未必看得完，若是有興趣的書，3天就搞定了，但是看太久了有會對視力不好。老師，我應該怎樣去選擇書籍，分配時間去看呢？怎樣才能有效的積累？
羅老師：「要讀一千萬字」好像是上海的要求！我認為有一百萬字也可以。
第一，學會擠時間，不要影響其他學科的學習。
第二，每天擠20分鍾來看，就可以看2千字左右的文章。一年：365×2000＝712000（字）
第三，積累到的詞句要運用！
（三）

魂：羅老師，謝謝您為我提的意見，我會認真去做的，培養愛讀書的習慣。
羅老師，我覺得自從上初二以來，好像不愛發言了，沒有以前那麼的積極了，很多次想發言都會被心中的陰影蓋過去，語言表達越來越差，口齒不那麼的清晰。我想提高自己的表達能力，又不讓自己的舌頭繞口（舌頭『打結』），讀讀繞口令是否好？或許有別的辦法？
羅老師：學習賴×（我們班發言很積極的一位同學），別怕別人取笑！

❹ 寫一篇老師與學生對話的記錄

初初知道要去軍訓的時候，心情是多麼的興奮，多麼的愉快。以為去到那裡可以自由自在，沒有人管。誰知道原來去哪裡軍訓又苦有累。而且還要被教官罵、被教官罰，生活真是苦得不得了。但經過這四天的軍訓後，我懂得了、認識了不少我不知到的東西。第一是讓我嘗到了自己一個在外而沒有家人照顧的甜頭。第二是讓我懂得了做什麼事都要堅持，因為堅持就是力量，不然的話就會半途而費。第三是讓我明白到集體就是一個大家庭，作為集體的一份子就要為集體出一份力。就像「團結就是力量」那樣，一個人的力量是渺小，大家團結起來就是巨大的力量。

可以建議老師平常多布置一些有針對性的習題``加強練習 在課堂上多與學生進行溝通

❺ 父親和老師的對話作文

和爸爸的對話
金色的童年，純真的夢幻，像一道七彩虹，編織著燦爛的明天……我的理想是想當一名語文老師。
在我一、二年級時，先後有兩位語文老師——王如老師和朱葆樺老師教過我，是她們生動有趣、通俗易懂的教學方法不但使我愛上了語文，而且使我產生了長大想當一名語文老師的想法。
平時，爸爸老是問我長大想做什麼，我總是不假思索地說：「爸爸，我想當一名語文老師！」爸爸問：「元元，你為什麼有這種想法？」我總是俏皮地說：「喜歡就是喜歡，不需要更多的理由。」「那你要是當上了語文老師，會怎麼樣去教你的學生呢？」爸爸的提問使我一下子答不上來了。是啊，假如我當上了語文老師，我會怎樣去教我的同學呢？
在以後的學習生活中，我總是思考著這個問題。終於有一天晚上，我鼓足勇氣對爸爸說：「爸爸，我有些不成熟的想法，是關於我當上老師怎樣去教學生的。」爸爸似乎很感興趣，笑著說：「說來聽聽。」「我首先要改革課堂教學，不能把知識像灌水似的灌進學生們的腦袋。我要用豐富的知識拓寬他們的思路，增加課本上沒有的知識，讓他們到大自然探索奧秘，在實踐中尋找答案。如果誰有一項小小的創造，我就會和全班同學向他表示祝賀，並鼓勵他繼續前進。學習像蜜蜂采蜜一樣，如果不經過辛勤的勞動，怎能釀出甜美的蜂蜜呢？」我一邊一本正經地說，一邊看著爸爸，爸爸十分專注地聽著。
「爸爸，爸爸，還有呢，平時每當寫作文時，看到同學們那抓耳撓腮、苦思冥想的樣子，我就想假如我當上了語文老師，就要闖出一條改革作文教學的新路子，讓學生和書交朋友，在書的海洋里邀游。讓他們早些結識冰心、魯迅、巴金……我希望他們到作家爺爺奶奶那兒做客，讓他們講講寫作的奧秘。平時，我適當少布置作業，保證學生每天都有一小時的看書時間。看書時，我要求他們一邊看一邊思考，把優美詞句摘錄下來，以後運用在自己的作文中。在每個星期的班會上，我都會召開故事會，舉辦讀報活動等。」( 萬景文學 www.wan-jing.com )
爸爸聽得入迷了，沉思了一會，說道：「是啊，寫作離不開生活，老師應該把學生帶到廣闊的天地中去。春天，帶他們去郊外，看那爭奇斗艷的花朵；夏天，帶他們到公園觀賞那在陽光照耀下顯得油光閃亮的綠葉；秋天，帶他們來到豐收的田野，幫助農民伯伯收獲豐碩的勞動果實；冬天，帶他們在雪地中嬉戲、玩耍，帶回一根根晶瑩透亮的冰凌柱。讓他們通過生活實踐感悟：只有仔細觀察，才能寫出精彩的作文。」
「以後假如我當上了語文老師，我還要把電化教學引入課堂。到那時，老師就不一定站在講台上，也不需要用粉筆「吱吱嘎嘎」寫個不停。到那時，同學們只需走進寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機，聆聽來自同步衛星輸送的教學信號。到那時，我這個語文老師再也不用像現在的語文老師那樣用筆為每個學生批閱作業了，我只要根據每個學生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手--電腦就可以完成一系列煩瑣的工作。總之，我會讓我的語文課成為每個學生最感興趣的科目。」
夜深了，我和爸爸的對話還在繼續，屋外滿天的小星星，不停地眨著眼，彷彿在靜靜地聆聽我倆的對話。

❻ 我和老師在交談。作文

老師，在教師節到來之際，我祝你節日快樂。

老師，我是一個性格比較內向的人，在你還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教。可自從你來教我們開始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師會主動打招呼了。

老師，我喜歡聽你講的課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。你還為我們舉辦了許多課外活動，如：演課文劇、拍賣會、成語大賽等。你精心設計組織的活動，使許多同學得到鍛煉，膽子大了些，性格開朗多了，敢於與同學交流了。因此，我們班不但成績提高了許多，而且同學們的精神面貌發生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的一個。

老師，我尊敬你，愛戴你，但是也想提醒你：不要偏心。因為你在抽同學回答問題時，總先抽好同學。好同學發言說錯了，你說沒關系，下次注意聽。可當你抽到差生時，說錯了，你就讓人家站著或者懲戒人家。

老師，我請你以公平的態度去對待每一個同學，不論優生還是差生，希望你能夠一視同仁。如果誰考試考差了，要想法使他（她）成績更加好起來，可以告訴他（她）：「你有所進步，要更加努力學習。」

你看過《十八歲的天空》嗎？裡面的老師就是鼓勵人家向上、積極進取，以一顆公正、公平的心去對待同學的。

老師，你是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是一位靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是一位威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。

老師，你在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。你塑造了我們，我們也會讓你永遠快樂。
。時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎？
老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你說：新年到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！

❼ 上課時我與老師的對話第一次200字

老師，我有一肚子心裡話想對您說，可是，又遲遲猶豫了，今天，在媽媽的鼓勵下，我就借這次寫作文的機會，敞開心扉，向您訴說一下吧！老師，您常說「天下文章一大抄，看你會抄不會抄」關於這點，我來發表一下我自己的觀點。
我認為，您讓同學們摘抄好詞好句，時間一長，同學們就產生了一種依賴感，我以前看報紙：一個同學高考的時候，他寫的作文太成人化了，因此，考官就認為他是抄的，所以他就沒得高分。我認為，摘抄是可以的，但得讓他適當的修改一下，發揮一下自己的想像力，我相信，這樣的話，不過一個月，同學們的作文一定會很快提高的。老師，您了解我的另一面嗎？在您眼裡，我也許是個愛幫助同學、學習成績十分上進的好學生，您想知道我在家裡的表現嗎？您的旁邊有欄桿嗎？如果有，那就扶著，千萬不要太激動。
我在家是個獨生子，要星星，有星星，要月亮，給月亮，飯燒晚了就埋怨家長，我們全家昨天開展了一個家庭會議，把我的錯誤列為了3點：1。生活不自理，學習不自覺2。好跟家長頂嘴。3。犯了錯不改正。所以我以後一定會改掉這些錯誤。我的理想是當一名偵探，所以現在要好好學習，將來考上「北京公安大學」讓那些小偷全部滅絕，真正做到「天下無賊。」
好了，周老師，我的心裡話就那麼多了，等明天見面在跟你聊吧！

❽ 我與老師談話之後作文600字 怎麼寫

《與老師來一次談心》

光陰似箭，自日月如梭，轉眼間，我已是一個畢業班的學生了，在這五年的學習生涯中，有無數位老師與我談過無數次心。其中，最讓我難忘的還是那一次。
那時，我還是一位三年級的學生，一次，我們班進行了期中模擬測試。第二天，考卷一發下來，我就迫不及待的把考卷翻到正面看自己的分數。我一看分數，驚呆了，心想：啊！59分，就差一分，唉！這下完了，肯定要被老師叫到辦公室里談話了。果然，不出我所料，老師一發完考卷就對我說道：「馮時雨，放學到我辦公室來一次。」
下午，我來到語文辦公室，一進來，何老師就對我說：「馮時雨，最近你的成績急劇下滑，你在上學期時不是很好的嗎？語文常常80幾分；數學一直90分以上；英語也一直八九十分，現在怎麼會變這樣？你看其他幾位差同學，最近一直在進步，雖然只是一點點進步，但他們肯定會追上好同學，而你呢？快要從好同學變成差同學了。最近你怎麼會變成這樣啊？馮時雨。」
「我……」我斷斷續續地說。
「是不是最近喜歡上了一個游戲？」何老師問，「孩子，我想告訴你：好學生只要不復習，也是會變成差學生的。」何老師語重心長地說。
聽了這句話，我下定決心：我以後一定要好好學習，報答教育過我的老師。

❾ 與老師的對話 作文600字

可從班內環境寫起，紀律，學習，學生，如何改良如何。想到什麼寫什麼，通順就行