什麼是編制老師
教師來編制就等於自事業單位編制，現在也有應聘的合同制教師。
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等等，土一點講就是看病少花或不用花，買房貸款方便等等。交保險費和交公積金大部分由單位出。
第二，有編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策。
第三，有編制的教師失業難，幾乎不會失業，因為是國家工作人員，俗稱鐵飯碗。不犯錯誤就不會離崗，除非自己不想幹了。
沒有編制的老師，俗稱代課老師，也就是臨時工，除了拿低微的基本工資和一點福利外，享受到一點社會保險外，基本沒什麼，還沒有地位，很少有學習和發展的優先權。其實，代課老師的處境，遠遠要低於我所描述的。另外:還有一類教師是私立學校的老師，他們很少有國家編制，但是他們有自己學校的編制，享受著如正規企業的權利義務等。
『貳』 什麼是教師編制
正式在編的教師職位。
『叄』 教師編制是什麼意思
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位的工作人員，一般簽訂為期五年的合同(在實際操作中，合同通常只簽訂一次)，並根據相關規定享受事業單位的工作待遇，但我們所說的合同工，一般是指臨時工。沒有參與進來的老師通常被稱為代課老師。
編制教師優勢：
第一，教師的設立屬於全額資助的事業單位的設立，享受事業單位的工作待遇。然而，實際上，由於不同地區的經濟水平不同，一些地方教育系統只支付部分社會保障，而不支付生育保險和養老保險。希望政府機關和機構能合並他們的養老系統來解決這個問題。
第二，教師的工資由基本工資、補貼和職稱組成。職稱工資可以隨著職稱的增加而增加，工齡工資也隨著工齡的增加而增加。編外人員沒有固定的工資，這在職稱晉升和服務年限方面一般得不到保證。近年來，雖然進行了改革，但實際操作與班主任之間仍有很大差異。
第三，教師配備工作更加安全穩定。可以調動，退休後享受相應的社會保障和職業養老金。
(3)什麼是編制老師擴展閱讀：
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、沒有編制的學校教師往往屬於臨時人員，不能晉升或調動，也就是說，你只屬於學校的臨時人員(俗稱代課教師)，往往沒有職稱，甚至沒有職稱工資(除非編制中有職稱，否則不能聘用)。
退休後，按與原單位簽訂的合同辦理。在私立學校，由於學校必須根據相關法律法規幫助員工繳納社會保障費，他們一般在退休後享受社會保障福利。
公立學校的臨時工一般不幫助他們支付社會保險，或者由於經濟困難和其他原因，只支付工傷保險等部分。
『肆』 教師編制和合同制的具體區別是什麼
一、福利待遇不同
編制教師屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。無編制教師工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
二、穩定性不同
1、有了編制，就相當於擁有了一個「鐵飯碗」，工作更有保障，更穩定。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員，往往也無職稱，更無職稱工資。
三、晉升的不同
職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。
四、退休後享受的待遇不同
合同制老師就是無編制的是臨時員工，退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。有了編制學校教師退休後享受相應的社保和職業年金。
(4)什麼是編制老師擴展閱讀：
考取教師資格證學歷的要求
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
『伍』 教師是什麼編制的
教師屬於什麼編制呢？
其實在編教師屬於事業編制，一個教師是不是屬於事業編，還要看該教師是不是在編教師。
教師一般有兩種情況，一種是在編教師，一種是合同工。如果是在編教師，他就是事業編的人，即事業單位工作人員。
比如說李老師在一所公辦大學教書，本來他也是合同工，但是後來他按照事業單位「逢進必考」的原則，通過了相關部門的組織考試，後被錄用，他就成為了一個有編制的教師，不再是合同工。
教師編制
當然，這里還有一種比較特殊的情況，那就是雖然通過了考試，但是因為沒有空的編制，就會被稱為「在編人員」，但是這個對於編制毫無影響，只要有「空編」出現，就能進行填補。
『陸』 教師在編與非在編的區別是什麼謝謝。
一、工作任務強度不一樣
在編老師和非在編老師工作內容工作強度工作任務都是一樣。在編老師和非在編老師的課時量完全一樣，甚至有些時候非在編老師的課時量還比在編老師的課時量還多。有些非在編老師還擔任著畢業班的課程。
二、工資待遇不一樣
在編老師是由國家財政預算全額撥款，享受國家財政待遇，享受國家事業單位所有的待遇以及節假日的待遇；而非在編老師只能享受代課工資，這個代課工資是非常低的，其他福利待遇都沒有。
三、福利不一樣
在編老師享受國家的公積金，醫保以及各種福利待遇。如果工作滿30年以上退休，還可以每月領到全額的退休工資。而非在編老師沒有醫保，沒有公積金沒有退休待遇，什麼待遇都沒有。
四、學校地位不一樣
在編老師在學校的地位是非常高的，非在編老師感覺到自己地位非常低，教師活動開會的時候，他們往往都坐在最後。感覺到低人一點，學校在發額外的福利待遇的時候，非在編老師都沒有，所以他們感覺到自己地位非常的低。
『柒』 老師是什麼編制
教師屬於事業編，事業編制和公務員還是有區別的。公務員與事業編制的區別 公務員是納入國家行政編制的人，工資完全由國家財政承擔；事業單位是某一行政單位或者其下屬事業單位自己根據要求而招考的工作人員，工資主要有單位的財政收入來支付，並不納入國家人力資源社會保障部或者當地省的人力資源社會保障廳的編制里；中國有編制的公務員只有—萬人，另有直接參與行政管理的事業編制人員—萬人。很多單位既有公務員編制的人，又有事業單位編制的人，兩者同時存在。他們還有區別：兩者待遇有差別，公務員好些，尤其退休之後待遇差別更大；從仕途上來說，公務員的前景更廣闊，有很多選拔的機會，事業單位的科員永遠進不了公務員編制，除非他幹上了副科之後才能直接轉為公務員編制。 山東 卓博公務員