優秀帶教老師自薦
目的 如何做好一名臨床帶教老師。方法 注重老師形象，做到言傳身教，寓德育於智育之中，做學生的良師益友;正確做好初入臨床學生的心理引導，克服緊張恐懼感進入角色;加強專業思想教育;嚴格要求學生遵守護理管理規范、護理操作常規、法律法規及勞動紀律，在嚴格的監督下指導學生的技術操作;分層次施教。結果 通過實習進一步鞏固和提高基礎理論、基本知識、基本技能。結論 只有真正認識到臨床護理教學的重要性，並運用正確的帶教方法，有針對性地進行言傳身教，啟發誘導，才能獲得較好的效果。 【關鍵詞】護生;帶教老師 護生的臨床實習是護理專業教育過程的重要組成部分，是理論聯系實際的主要環節。通過實習帶教培養學生熱愛護理專業，樹立救死扶傷為患者服務的思想和嚴謹工作作風;通過實習進一步鞏固和提高基礎理論、基本知識、基本技能。在這個過程中，從思想單純的學生到面對多層次、多方位、多角度、多類型病人的實習護士，角色遞進跨度較大，作為臨床的帶教工作者，怎樣去完成此項任務，現將從以下幾個方面探討。1 老師的形象 學生臨床實習首先接觸的是帶教老師，老師的言行、舉止、儀表、工作態度和道德修養等待往往不自覺地被學生所模仿、被潛移默化地接受，無一不影響到學生，特別是第一個臨床帶教老師，其言行往往會使學生終身難忘。因此，帶教老師不但要有精湛嫻熟的護理操作，豐富深厚的臨床經驗，靈活機動的應變能力，還必須要有舉止端莊、精神飽滿、和藹可親、滿腔熱情，給學生留下美好的印象，取得學生的信任和尊重。有積極向上的生活態度和無私奉獻的醫德修養，從而激發學生對護理專業的熱愛。帶教老師努力做到寓德育於智育之中，做學生的良師益友。2 學生心理引導 護生初入臨床實習，表現為好奇心強，熱情高，但同時因對臨床工作陌生而產生一定的緊張感甚至是恐懼感，具體工作中產生依賴性強，同時還難免出錯。萬事開頭難，難在開始時的毫無經驗，更難在因此而產生的心理障礙。作為帶教老師應該保護學生的熱情，選擇合適的起點讓學生盡早地主動參與而不是被動旁觀，克服緊張恐懼感進入角色。帶教老師對學生操作的每一步都要作出明確的指點，肯定學生的優點，對學生操作過程中的不足之處不應在病人前直言責備，應該多鼓勵和指導學生，並糾正其動作，這樣可避免傷害學生的自尊與自信。要求學生遵循操作規程，大膽實踐，同時老師依據學生的進步情況，積極穩妥地逐步放手不放眼讓學生工作，發揮其主動性，拓展其能力，從而正確引導學生順利地進入學習階段，完成實習任務。 3 專業思想的教育 護士的社會地位及工作環境已逐步得到了改善和提高，但由於工作的壓力及強度和待遇上問題，護理隊伍出現不穩定現象。某些護士常常把對工作的不滿、分配上的不公等，毫無顧忌地發泄傾訴，使護生心裡蒙上一層陰影，加之初入臨床體驗到工作的繁忙，領教了有些病人對護士的蠻橫態度，其理想和現實產生強烈反差，對前途產生了渺茫和失落。因此，帶教老師對護生的專業思想不能忽視，盡量避免對工作流露不滿，要對護理工作充滿熱情，樹立對護理專業的自豪感，用實際行動影響和感召學生，培養學生自尊、自愛、自強、自豪的心理素質，堅定所學專業的信念。4 嚴格要求學生 醫護工作者肩負救死扶傷、實行人道主義精神的神聖職責。病人是我們服務的對象，病人的生命掌握在我們的手中，工作中要求學生認真負責、仔細、踏實、嚴謹，嚴格遵守護理管理規范、護理操作常規、法律法規及勞動紀律，在嚴格的監督下指導學生的技術操作。5 分層次施教 臨床實習一方面要靠學生自身刻苦鑽研、勤學好問、積極進取。另一方面需要帶教老師主動進行剖析講解、實地示範，根據自己的臨床經歷和經驗，將學生的課堂知識和臨床實際工作有機地結合起來，提高學生分析問題和解決問題的能力。我院實習生來源不同，層次有別，對理論知識掌握的程度、接受能力、操作技能都會有差異，根據不同的特點，有針對性的分層次實施帶教。如每做一項護理操作和治療都要求學生全面了解和掌握，布置學習任務，手把手教，做到放手不放眼，從嚴要求，學生必要時做好相應筆記。對於大專以上的護生除了完成一般實習要求外，還必須由護士長帶教一周，熟悉病區管理和護理質量管理，學會怎樣加強護患溝通的技巧和各項制度、工作流程、操作規程的督促檢查。護生在完成一個科的實習後必須進行理論和操作考試，老師對其在本科實習階段進行綜合的評價和鑒定。同時多鼓勵學生勤學好問，老師做到有問必答，且答而必對絕對不能敷衍了事，誤人子弟。 護生是我們護理隊伍的後備軍，她們即將進入臨床工作，為我們的事業增添活力、注入生機。培養一個高文化素質、過硬的技術水平且熱愛護理專業的護生是當前臨床護理教育的目的。(本文編輯：丁 平)
② 優秀帶教護士老師發言稿
各位領導及帶教老師，上午好！今天，很有幸和大家一起討論帶教工作，我的發言包括2方面。
一、嚴格按帶教計劃帶教
按照護生的實習教學大綱，結合科室的實際工作，制定切實可行的專科帶教計劃。我科的帶教計劃按4周進行，在進行專科帶教工作的同時，都要強調基礎理論及基本技能的帶教，嚴格無菌觀念及三查七對，真正做到放手不放眼。
第一周 同學對科室環境、工作秩序等都比較陌生，因此要給同學們一個熟悉科室環境、人員和適應工作秩序的過程。入科第一天，我會向同學們詳細介紹科室的環境，包括治療室、辦公室、化療室、衛生間、開水間、更衣室、病房床號順序、科室帶教老師、各個班次的工作時間、主要工作職責等，把護生分配給每位帶教老師。由於臨床工作的銜接性，需要同學們盡快適應科室工作，以保證科室護理工作的順利進行。譬如化療葯物的輸入，在新生入科的前3天，我們把每一瓶化療葯物的標簽上都註明是化療葯、滴速、輸入順序等，以便同學們更好的掌握。當她們對科室的環境和基本工作熟悉後，再檢查她們對基本理論、基本技能的掌握情況，譬如生命體征的測量與記錄要點，從而對前面科室的帶教工作進行查漏補缺。然後對護理部制定的本輪基本操作進行帶教，第一周結束，總帶教老師已經可以准確的喊出每位同學的姓名，並且建立了一定的感情基礎，對每位同學的學習態度也有所了解。
在第一周的基礎上，重點帶教各種給葯方法，，包括皮下、皮內、肌肉、靜脈、中心靜脈給葯、癌症疼痛的三階梯療法、常用化療葯物的應用、等基本給葯法及專科給葯法的理論及操作要點，同時進行集中講課一次，課後召開護生座談會一次，徵集同學們對科室帶教工作的意見和建議，並把合理化的意見以書面形式反饋到各位帶教老師，以便改進帶教的不足。講課內容與前2周帶教內容一致。結合病房實際工作，給予操作技術帶教，譬如我科常見的清潔灌腸、吸氧等，在進行每項操作前，先提問同學們該項的操作要點及注意事項，給予相關理論知識的指導，然後在進行實際操作，起到鞏固理論，強化操作技能的雙重效果。
通過前2周的帶教，護生對科室工作已經相當熟悉，第三周則偏重專科帶教，提問、操作、講課內容均體現出腫瘤化療的專科理論及專業技能，，安排一次專科疾病護理的講課，教每位護生手寫一份護理病歷，從中讓同學們熟悉病情觀察、病史採集、護理評估的方法及要點，提問相關知識，在書寫護理病歷的基礎上，布置一次專科護理查房，給同學們充分的准備時間，及時進行督促檢查和指導，通過護理查房，同學可以熟悉護理評估的方法、掌握疾病護理常規、患者的護理問題、相關因素及護理措施等，查房時間安排在第4周進行。
到了第四周，同學們的工作成績已經得到老師和患者的認可，在前三周帶教的基礎上，進入基本操作和專科操作的檢驗階段，分別進行一次專科操作考試，基本操作考試，和理論試卷考試。試卷內容涵蓋基本理論和專科理論。各項考試要求90分以上，90分以下者補考。通過考試可以強化護生的理論和操作技能的學習。
二 帶教體會
作為帶教老師，要做到言傳身教，我們首先要做到以身作則，自己正確的操作方法才能教好實習同學。在實習生操作過程中，指導老師要嚴格做到放手不放。強調護生操作準確和規范，並及時給予指導，幫助她們快速提高操作能力。
有教無類，因材施教。雖然我們制定了統一的帶教方案，但是不一定適合於每一位同學，對於學歷不同、接受能力、理解能力不同的護生，要給予因人施教。帶教老師要對小組里的每位護生有針對性的指導，譬如有的同學理論基礎較好，可以讓她帶動理論基礎差的護生促進理論的掌握，對於心理素質差的學生，可以讓操作能力比較強的同學多帶動其學習，強化她的動手能力，改善其心理素質。而對於勞動記錄差的護生，可以讓組長和其他自覺比較好的同學帶動她，改掉不良習慣，而對於個別不準備從事護理工作，應付實習的同學，可以在帶教專業知識方面適當降低，但是要求她不能影響其她同學的學習積極性，必須嚴格遵守勞動紀律。
做為帶教老師，我們始終要用心工作，用情帶教。除了在工作中指導，也要關心了解護生的生活。給她們提供一些建議，必要時能給她們一些幫助，以便能安心的實習。既要尊重她們，又要及時指出她們語言和行為的不足，譬如與患者的溝通技巧，與老師和同學之間的溝通技巧等，都要做到適時教育，情景教育，許多護生樂於接受老師的合理化指導，改掉一些不恰當的言行，提高了自身素質，老師看到自己帶教的學生在不斷進步，也很有成就感。和同學們天天工作在一起，幾周的相聚之緣，凝結的是感情，我們老師始終把自己的同學看做終生的朋友，或者是自己疼愛有加的孩子，老師要做她們的代言人，盡可能的給予她們學習上的幫助和成長方面的關心，她們個個都有優點，而且可愛好學，所以每組同學輪轉走後，我都會感到失落和牽掛，盡管留下手機號碼，qq號碼，可以經常交流，，但是仍然念念不忘她們的可愛可親。
帶教護生，對於帶教老師工作和學習也是督促，和護生之間也是相互學習的過程，我就從同學們身上學到許多知識，譬如word 文檔的建立 幻燈片的製作、以及文檔和幻燈之間的轉化、電子郵件的收發等，都是從護生們那兒學會的，而且當時即用於護生的教學講課之中，我把所有的講課內容、考試內容、操作內容等帶教相關的理論都做成幻燈片，存放於自己的優盤，又復制於科室電腦桌面，以供臨床教學的方便使用，科室的各位帶教老師都可以打開幻燈進行教學講課以及考試、操作培訓等，很方便，可以說是取之於學生，用之於學生。我十分感激我帶教過的每一位護生，是她們給予了我學習的動力，是她們讓我感受到青春的朝氣，是她們增強了我工作的成就感。
帶教工作的完成需要科室每一位帶教老師的共同努力，還要依靠科室護士長的大力支持，以及護理部制定的嚴格的實習帶教制度，近2年來，由於我院各級護理管理老師對實習工作的重視，使得我們醫院的實習帶教工作質量明顯提高，從護生的勞動紀律，著裝儀表，學習態度，學習風氣，無不顯示出積極向上的良好態勢，護理隊伍的提高有利於我院的長遠發展，而醫院的發展也會對護理工作提出更高的要求，從而需要帶教老師不斷充實自我，完善自我，不斷提高自己的帶教水平。。
總之，帶教工作是每位老師的義務，帶教老師應該盡心盡力。在日後工作中，我會不斷努力，將帶教工作做得更好，培養出更多更合格的接班人。
本人申請報告
：
本人為四川大學
2011
級軟體工程在職研究生班學生。
本人於
2001
年
7
月畢業於寧波高
等專科學校（現更名為寧波工程學院）秘書專業，畢業分配至寧波市鄞州供電局工作至今。
2001
年
9
月至
2004
年
7
月在職期間在中央廣播電視大學完成了漢語言文學本科學歷教育。
2001
年至
2012
年在寧波市鄞州供電局信息技術中心擔任信息系統運檢工崗位，
2012
年至今
在寧波市鄞州供電局運維檢修部擔任科技信息管理崗位。
讀研期間，
本人能按照研究生的各項知識要求進行學習，
通過一年的努力，
全面完成了
相關的科目的考試。
在攻讀碩士學位期間，
本人深入研究了
J2EE
的輕型框架技術，
並於
《電
力信息化》雜志發表題為《基於
J2EE
低壓農電綜合管理系統的設計與實現》的專業學術論
文一篇。
在完成研究生考試科目學習的基礎上，
本人結合所在崗位的實際工作，
將所學運用於實
際工作中，
對配電網運行數據採集和監控信息系統進行了建設研究，
於是將本次研究生論文
的題目命名為《基於
J2EE
的配電網運行數據採集和監控平台的研究與實現》
。
本人在畢業課題「基於
J2EE
的配電網運行數據採集和監控平台的研究與實現」的研究
過程中，
大量查閱相關中英文資料，
靈活運用已學知識解決課題中遇到的問題，
並能夠熟練
使用軟體工程學知識輔助理論研究和項目實施，
針對配電網點多面廣、
設備繁多的特點，
將
J2EE
的輕型框架技術應用於配電網運行數據採集和監控平台的建設。經過一年多的努力研
究，本人完成了研究論文。
依據學校碩士研究生培養的有關文件規定，本人已滿足了申請碩士學位論文答辯的條
件，特向學院提出碩士學位論文答辯申請，望予批准為謝。
④ 學生寫指導教師推薦理由不多於50字
在寫推薦理由的時候可以這樣寫，這個學生寫出來的作品非常能夠打動人，我們看了之後可能會熱淚盈眶，這就是我推薦的理由。
⑤ 如何成為一名優秀的護理帶教老師
如何成為一名優秀的護理帶教老師。提升自我。努力學習。提高思想品德。才能成為一名優秀的護理，帶教老師。
⑥ 優秀指導人推薦信
推薦信一般由標題、稱呼、正文和落款四部分組成。 (一)標題 推薦信的標題一般由文種名構成，即在第一行正中寫上「推薦信」三個字。有 的推薦信由於寫推薦信同收推薦信雙方關系較熟則可以不要標題。 (二)稱呼 推薦信要在第二行頂格寫上收信方領導的姓名和稱呼或只寫對方領導的職務， 如「尊敬的××局局長：」。 如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見的私人信件一樣的稱 呼，如「英華兄：」 (三)正文 推薦信的正文可以概括為開頭、中段和結尾三部分構成。 1.開頭 推薦信的開頭既可以先問候一下對方，略敘思念之情，也可以開門見山直說其 事，這要視你和對方的關系而定。假如你和對方見面較多，關系也較為密切， 就無須太多的客套話了。要在開頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被 推薦人之間的關系。同時說明寫此信的意圖。 2.中段 中段是推薦信的展開部分，要針對用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些 情況，如學歷學位、專業特長、外語水平、業務能力以及其他能力；以使對方 能通過引薦信對被引薦人產生好感，從而達到推薦人才的目的。 如果是自薦信，更要寫明自己在原來崗位未能發揮或沒有機會發揮的潛能和特 長。 3.結尾 再次表達自己希望能辦成此事的願望，懇請領導給予被推薦人工作或晉升機 會，並向對方致以感激祝福之情。結尾處也可附上一些被推薦人業績的有關材 料。 4.落款 推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。 有些推薦信還可以註明自己的詳細通訊地址，以備以後必要時的聯系之用。 推薦信範文 尊敬的領導： 您好！ 我是XXXX大學XXXX系的一名學生，即將面臨畢業。 XXXX大學是我國XXXX人才的重點培養基地，具有悠久的歷史和優良的 傳統，並且素以治學嚴謹、育人有方而著稱；XXXX大學XXXX系則是全 國XXXX學科基地之一。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在 個人素質修養方面，我都受益非淺。 四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力 下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了XXXX、XXXX等有關
理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力； 能熟練操作計算機辦公軟體。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍， 不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端 正的學習態度塑造了我朴實、穩重、創新的性格特點。 此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四 年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑 戰，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；中國人民大學 培養了我實事求是、開拓進取的作風。 我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期 望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；並且在實踐中不斷學習、 進步。 收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望 您能夠接受我誠懇的謝意！ 祝願貴單位事業蒸蒸日上！
⑦ 畢業實習優秀帶教老師推薦表主要事跡怎麼寫
圍繞畢業生的實習，從思想上、工作上、生活上、專業方面關心、幫助畢業生面對即將融入社會所做的落實實習計劃的事。選主要、感人的事跡。