受到老師的批評
㈠ 受到了老師的批評。
你的老師不是人，所以不說人話，不屌他
㈡ 為什麼要受老師的批評
因為小孩子比較頑皮，淘氣，就像小樹一樣，正是需要管教的時候，所以就要受到老師的批評了。
受老師批評也不一定是壞事，放縱孩子任意發展，反而更不好。
㈢ 曾華的作業做的什麼,受到老師的批評。
A．危言聳聽：指故意說些誇大的嚇人的話，使人驚疑震動．．屬不合語境，是錯誤的；
B．不堪設想：未來情況不能想像．指預料事情會發展到很壞的地步．屬不合語境，是錯誤的；
C．鮮為人知：很少有人知道．合乎句意，是正確的；
D．人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣．屬用錯對象，是錯誤的；
故選：C．
㈣ 受到老師的批評他臉上露出了難過的心情修改病句
他受到老師的批評臉上露出了難過的表情
心情應該改作表情
㈤ 受到老師的批評，他的臉上露出難過的心情。(修改病句)
受到老師的批評，他的臉上露出難過的表情。
㈥ 受到老師的批評怎麼辦
其實呢，首先解釋這件事情的的整個過程，說明當時的情況，在分析你在當時是怎麼想的，為什麼會發生當時的事情。如果你在反思後發現其實自己做的並不是很對的話，你就提出自己反思後的想法並向老師或者相關的人員道歉。但是如果沒有問題，你做的對的話，你就清楚的向老師表明你的立場，如果你是對的，而老師不接受你的理由，你可以據理力爭，你可以批評你老師
㈦ 受到老師的批評，他的臉上露出了難過的心情（修改病句）
他受到老師的批評，臉上露出了難過的心情。
㈧ 如何對待老師的批評
認真接受
㈨ 受到老師的批評堅強的作文
每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經過都不相同。當然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學都知道被老師批評是一件難過的事，而當然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。
記得剛開學的時候，段考過後，星期二的早上，上課鈴響同學們陸續走進教教室，坐回自己的位子等待老師的到來。過了一會兒老師走進教室手裡還拿著一疊試卷，嘴裡不停地說：「這次考試一定要考好，我先給你們復習再考，如果我復習過的你們還錯的話就補十遍。」老師說完後，就一課一課地給我們復習生字詞，嘴裡還不停地問「藹」字是什麼結構，同學們還大聲回答是上下結構。老師復習完就發試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到後來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：「和（）可親。」我當然知道它是「和藹可親，」可我不懂「藹」字怎樣寫，我當時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結構的藹字我想應該沒什麼錯的吧，寫完之後我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心裡可開心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發下，得高分的同學當然高興，得底分的同學只有垂頭喪氣、後悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發完後就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的「藹」字，老師就火冒三丈地說：「王鈞程，老師考試前不是給你們復習過了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們「藹」字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎麼還錯。」老師當著全班同學的面說我，我心裡很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒什麼大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、、提高，這樣我們的成績才會有所提高。
㈩ 如何正確對待老師的批評
由於有些同學在課堂上違反紀律，影響學習，因此免不了受到老師的提醒與批評。但這些受到批評的同學往往心裡十分不高興，認為當著全班同學批評他，是故意拆他的台，讓他丟了臉，從而對老師滿肚子怨氣，更有甚者，還當場頂撞老師，態度惡劣。顯然，這些都是十分錯誤的、沒有修養的行為。
有過失的同學，應該怎樣理解和對待老師在課堂上的提醒、批評呢?首先應認識到，一堂課，只要有一兩個人在那裡竊竊私語或做小動作，都會使整個班級的學習氣氛受到破壞，影響老師的講課情緒。這時，老師及時的提醒與批評是理所當然的，這也是老師的職責所在。假如老師對這些不良現象不聞不問，放任自流，這樣的老師便不配稱為老師。這種不負責的表現，害了你自己也害了其他同學。《三字經》上說：「教不嚴，師之惰。」教師本來就是以培養品德學識皆優的新人為天職的，若培養對象出現明顯過失時卻放任不管，這樣的老師實在就談不上是稱職的了。明白了這一點，也就明白了：當老師在課堂上提醒批評不守紀律的行為時，即使是點名批評到自己，也不應憤憤不平地認為是故意讓自己出醜，而是應該愉快地接受，並立刻改正。
當然，有的同學由於生性好動，有些壞習慣不容易一下子改過來。但無論如何，對老師在課堂上及時的提醒與批評，我們決不能不當一回事，更不能因此頂撞老師。相反，應時時克制自己，重視老師與同學的提醒，盡力糾正缺點和壞習慣，做一個講文明守紀律的優秀學生。