老師的側面

Ⅰ 從側面描寫老師的句子

第四復周到江義小學聽了唐制老師《信任》一課的教學,唐老師的課給人的感覺很扎實,課堂上很難找出一些華而不實的環節,如果要說的話,我就選「突破難點」這個話題談談我的一些看法：唐老師把這節課的難點設為了解「側面描寫」的寫作特點.從課堂來看,唐老師准確地抓住學生學習上的難點,而遺憾的是難點沒有很好地突破.聽完課後,我就反思如果是我赤上我會怎樣處理這個環節呢?我的設想是：當老師多媒體出現體現桃園主人是一個細心、信任人、熱情好客的句子時,老師適時歸納什麼 是側面描寫.接著再出示前面學過的有關人物直接描寫的句子,讓學生反復讀側面描寫、直接描寫的語句,讓學生仔細揣摸兩者之間的不同之處.通過對比的方式讓學生更好地了解兩種描寫方法的不同之處,讓學生在感性上有所認識.最後再讓學生回到課文,找出文中體現桃園主人「勤勞」的側面描寫的句子,這時老師就完成了由扶到放和教學過程,學生也由對側面描寫的感性認識到理解、運用的過程.
突破難點的關鍵是巧設台階.難點就像是孩子伸手摘不到,而只有跳一跳才能摘到的桃子.教師如果能給孩子一個台階,那孩子站上了這個台階,自然而然也就能摘到桃子了,難點也就突破了.

Ⅱ 側面怎麼描寫老師

龔老師是我們現在的班主任。 說龔老師溫柔吧，的確是呀!龔老師就像我們的大姐姐，每當我們犯錯了，她絕不會責罵我們，而是耐心地教導我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時候，龔老師就更像是我們的大姐姐了，有些同學把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話不說，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學。 說龔老師盡職吧，的確是呀!就算生病了她也會給我們上課、批改作業，不讓我們的成績下滑。雖然龔老師的肚子里已經有了一位可愛的小寶寶，但她並沒有請假，而是天天來給我們上課，雖然她的喉嚨已經有點沙啞，但她會盡量讓我們都能聽到她的聲音。 龔老師也有愛玩的時候，一到大課間，她也會和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環、走高蹺┅┅這些她都會玩，而且一玩起來，就是好幾十分鍾。當然龔老師也有嚴肅的時候，凡有同學沒完成作業，那可要遭殃了，會被她狠狠地「罵」一頓，然後再被請到辦公室補吃「大餐」。 這就是我們的班主任——龔老師。 第二篇 從我們四(5)班走出一位漂亮的老師，白嫩的皮膚，微黃的頭發，大大的眼睛炯炯有神。她是什麼老師?美術老師?音樂老師?不對，不對，都不對，她是我們的數學老師--馬玉香. 我給馬老師總結出了三大優點：會上課，關心學生，會指導復習。 平常的課就很有趣，一單元的最後一節課就更不同尋常。馬老師領著我們把這一單元從頭到尾的知識點分類寫出來，一條一條舉例，同學們把基礎知識掌握了，再接著出些難題，怎麼運用講得十分細致，絕對讓你了如指掌。 關心學生可能是馬老師讓我們喜歡的又一重要因素。馬老現每天下午放學布置作業時就會問我們：「語文作業多不多呀?」如果多馬老師就少布置一點，為了我們能得到充分的休息。這樣善解人意的老師想不讓人喜歡都難。 指導復習馬老師還有特殊的地方。她讓我們自己總結自己認為的重點內容，交給老師，老師認真審批，好的蓋成功章，而且表揚。哪有一個同學不想蓋成功章，不想得到表揚的，大家認真總結、認真寫，那知識就會想「502膠水」一樣貼在腦子里。 這樣的老師，想不讓人喜歡都難。

Ⅲ 《我的老師》的側面描寫有哪幾句

我的老師的外貌和生活。

Ⅳ 我的老師作文側面描寫 剛升初中寫老師

古人有雲： 「古之學者必有師，謂師者，所以傳道授業解惑也」這說明了，從古至今的所有讀書的人都一定有老師。而我也當然不例外，從小學步入初中，也曾有過學學多多的老師。可上了初中後，他(她)們的身影在我的腦海中卻顯得十分模糊，而迎來的卻是將會伴隨我走過三年春秋的新老師們！
自從在上學以來，校長要求我們要全面發展。所以，在初中就多了們學科，也就是多了四位老師。不過在他(她)們當中，使我印象最深的還是我的語文老師——龍老師。
在我們開學的第一天，第三節課就是語文課。當龍老師進入教室時，我們議論紛紛，猜想著老師姓什麼。我見他穿著馬掛，皮鞋尖尖的，頭發也怪怪的，全身打扮比其他老師要高貴得多。心想：這肯定不是啥好老師。他突然說「安靜」班上隨後就變得鴉雀無聲，目不斜視地注視著講台上。他戴著話筒，趴在講台上。突然很幽默的說：「同學們，我們今天不上課，來聊會天吧！」這語氣中帶著幾分調皮和豪放。我們一臉疑惑：來教室不上課，聊什麼天啊！過了一會兒，龍老師說：「從今天起，我就是你們的語文老師了，你們肯定會問，我叫什麼，是吧！」隨即，就用粉筆在黑板上用草書寫了個「龍」字，那字我當時都還沒看明白，就聽老師說：「我姓龍，你們以後就叫我龍老師吧！」從那天起，我就認識我的新語文老師。
從那天起，我就認識我的新語文老師，本來我對他的印象不是很好，可經過跟他一番聊天後，心裡竟然對他產生了一種崇高的敬意！
龍老師跟我們講他以前是做藝術的，後來因為有一些原因，使龍老師不得不教語文。不過，龍老師的讀書語文成績非常好，就是語文和英語太差了，所以只得做老師。龍老師跟我們說這話時，眼中略帶一點感嘆，我也十分喜歡文學，所以很同情龍老師。後天就是教師節了，我先跟我的龍老師說聲：祝龍老師教師節快樂！
希望以後能跟我的龍老師相處融洽，建立一座良好的師生關系。

Ⅳ 關於老師上課的側面描寫

我高三時候的班主任姓李，是個很溫和的政治老師。
他很少發牌氣，經常是一臉溫和的笑容。那一時期，我們都面臨著就要高考的壓力，上課也總是心煩意亂。而他總是很耐心很耐心地勸我們，要忍，要拼！
那一時期，我和幾個同學無心上課，經常趁上晚自習的時候去看電影。有一天晚上，我們商量好了又想溜時，他笑著走到我們的面前，講，他和幾個老師有點事要出去一下，希望我們將自行車借他用一下。我自然是無法拒絕，只好借給他！到了下晚自習的時候，他才將車子還給我。如此幾次，我終於明白，他根本就是為了控制我們的行蹤。我們覺得他真是好幼稚，用這種方法怎能困住我們呢。終於有一天，我們幾個乾脆連晚自習也沒去，便跑到外面去玩，大玩一通後便決定到我們當中的一個人家裡去，因為那同學的家經常是我們的根據地。結果，當我們一到那同學家時，發現我們的班主任和幾個任課老師正在等我們。
他們已經等了很長的時間了，我們懷疑他們已經向我們的父母告了狀，都嚇得要死。結果事實證明了我們的多疑，他們在同學的父母面前反而大大表揚了一下我們，而且均說我們是成績很好而且很有希望考上大學的，這令我們真是有些虛愧難當。這次談話談得很長，也很徹底，他們越是表揚我們，我們便越覺得難過，以至於最後我們都發誓，今後決不能再有這樣「有意義」的談話了！結果經過一番奮發圖強，我們幾個都考上了大學。
畢業參加工作後，我和幾個同學一道去他家作客，談起往事尤其是那次談話，他便不無得意地笑起來，他說這是他和幾個老師早想好的策略！他們知道我們幾個自尊心都很強，當然便利用了我們的自尊心啦！
他在笑，而我們看著他卻只有感激！

Ⅵ 側面怎麼寫，老師嚴格。

側面怎麼寫
要看是寫什麼的側面了，
你可以把問題再描述清楚一點，
這樣才能給予你更好的解答。

Ⅶ 女老師的身體側面描寫

這個問題不好回答
當然印象最深的是曲線優美性感的女老師

Ⅷ 側面描寫老師外貌的句子

外貌？沒個人的長相都不一樣~~，這個別人的外貌描寫對你有什麼幫助嗎？
你自己搜下網路文庫吧

Ⅸ 我的老師作文(要側面描寫350字

我的數學老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身回體瘦瘦的，答有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。
她講課非常認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，特別有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數拉下來，這時婁老師著急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學們補課，特別是幾個成績很差的同學迎頭趕上，進步很快，使我班的成績越來越好，由原來倒數第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應該好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優異的成績回報老師的教育之恩，決不辜負老師的期望，請恩師安心養病，祝您早日康復。同學們非常想念您！我們尊敬的老師