廉老師教育
就是黨風廉政教育。 廉政教育，是指以促進廉潔從政為目的的多形式感化、教化活動，它是我國懲防體系中的重要一環，也是預防腐敗現象產生的源頭性工作。黨的十七屆四中全會報告也指出，要「貫徹為民、務實、清廉的要求，在全黨深入開展黨性黨風黨紀教育，把廉政教育列入幹部教育培訓規劃，有針對性地開展示範教育、警示教育、崗位廉政教育，改進教育方式，提高教育實效。」廉政教育的理論與現實意義眾所周知。 廉政教育是懲治和預防腐敗的第一個環節，是促進良好行政氛圍形成的重要途徑，也是減少和解決腐敗問題高效而經濟的手段。正確的廉政教育觀是廣大黨員領導幹部增強反腐免疫力，提升是非辨別力的強大武器。 教育是我們做好黨風廉政工作的前提，我們黨在黨風廉政教育中，堅持教育為主，預防在先的原則。熏陶群眾的廉政意識，營造廉榮貪恥的社會氛圍。 堅持基礎教育，增強教育的實際性，督促各級黨政組織始終堅持把黨風廉政教育作為黨員領導幹部的必修課，把廉政教育納入全體黨員幹部廉政培訓班內容，開展對黨員幹部的教育培訓，加強正面引導和思想灌輸，努力提高廣大黨員幹部對反腐倡廉重要性的認識和廉潔從政的自覺性，築牢拒腐防變的思想基礎。 加強警示教育，增強教育的實效性。實踐使我們認識到：任何形式的教育只有使受教育人靈魂受到觸動，思想境界才有可能升華，教育的實效性才會彰顯。我們向全體黨員幹部提出「要秉公用權，不以權謀私；要敬畏法紀，不心存僥幸；要珍惜自由，不自毀前程；要簡朴生活，不貪圖享樂；要勤奮敬業，不失職瀆責」的五條自律要求。警示教育素材鮮活，服刑貪官聲淚俱下的懺悔和反思，親身感受失去自由、強制勞動等特殊環境的氛圍，把教育的說服力和震撼力擴充到一個新境地，極大地提升了教育的實效性。 開展主題教育，增強教育的實踐性。]
❷ 什麼是廉潔教育
所謂廉潔教育，就是通過對公民進行廉潔方面的教育，來營造廉潔奉公，誠信守法的社會氛圍，以達到規范和約束個體行為的目的。
當前，在學校開展科學系統的廉潔教育已是全球共識。2003年第五十八屆聯大通過的《聯合國反腐敗公約》，要求其成員國將廉潔教育作為中小學和大學課程在內的公共教育的內容。
國家教育部發出的《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》要求從2007年起，在全國大中小學校開展廉潔教育。
在《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》中，進一步強調：要按照《關於在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，在學校德育教育中深入開展廉潔教育，豐富青少年思想道德實踐活動。
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廉潔教育的重要意義
1、進行廉潔教育是中國共產黨進行廉政文化建設的現實要求
2、進行廉潔教育是建設和諧社會的重要內容 高校作為先進思想和文化的發源地,肩負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。
3、進行廉潔教育是構建和諧校園的現實需要 社會主義市場經濟的深入發展,給校園環境帶來的影響也是巨大的。
帶領大家學習廉潔從教的相關文件，並強調了此次活動的重大意義。之專後，全體教師鄭重地在屬《廉潔從教承諾書》上簽下了自己的名字，做出公開承諾：遵守國家的法律法規，發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教；對待學生不分高低貴賤，一視同仁；不體罰與變相體罰學生；不向學生推銷教輔資料；不接受家長宴請、收受禮品；尊重家長，家長來訪熱情接待；不做任何有損教師形象的事情。
❹ 如何教書育人為人師表廉潔從教
教書育人 為人師表
九月，是收獲的季節，因為曾經付出辛勤的耕耘；九月，也是播種的季節，為未來留下希望的種子。在秋日明凈的九月，我們又迎來了共和國第十九個教師節，今年還是《中華人民共和國教師法》頒布十周年。在這樣一個特殊的日子裡，浙江省教育工會向全省教師和教育工作者致以節日的問候：老師，您辛苦了。
尊師重教是一個國家興旺發達的標志。「國運興，必貴師而重傳」，「百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。」黨和國家實施科教興國發展戰略，把教育放在優先發展的地位，教育成為各級政府一項最重要的工作。全社會都要形成尊師重教的良好風氣，要提高教師的社會地位，改善教師的工作和生活條件。希望尊師重教能開出最燦爛的文明之花。
教書育人是教師的天職。白天耕耘於心靈的沃野，夜晚於陋室清燈下苦讀批閱。三尺講台,關系未來。講好每一堂課，批改每一道作業，是我們應盡的職責。因為辛勤勞動培養的是社會主義事業的建設者和接班人。我們常說「給人一杯水，自己要有一桶水。」大河不滿，小河焉能不幹？唯有不斷豐富自己的內涵，拓展自己的知識，提高自己的素養，增強自己的才幹。只有付出足夠的努力，才有足夠的氣力去肩負時代的重託。我們要把教書與育人緊密結合起來，不斷提高教書育人的水平，通過傳授知識來啟迪學生的智慧，培養學生的能力，發展學生的個性，激發學生的創新，把思想道德教育滲透到業務領域，既教學生做事，又教學生做人。既做「經師」，又做「人師」，全面關心學生的健康成長。
為人師表應成為每一個教師的行為准則。中國古代教育家孔子有言：「人不能正其身，如正人何？」教師的師德人品、儀表氣質、治學精神、教學態度對學生起著潛移默化的影響。教師的職業道德不僅是教師個人的品質，直接關繫到人才培養的質量和全面建設小康社會大業，師德師風還受到全社會的關注。中華民族歷來把個人的學問與道德品質緊密地聯系在一起的，教師的師德風范與個人的發展也密切相關，因此，我們要充分認識到加強師德修養的重要性。忠誠教育事業，熱愛學生，做「三個代表」重要思想的實踐者；師有德，行有范，不斷提高自身素質，做高尚師德的力行者；不斷加強專業知識的學習，求真務實，做終身學習的楷模。
教育工作要堅持面向現代化、面向世界、面向未來。教師一定要志存高遠、愛國敬業；為人師表，教書育人；嚴謹治學，與時俱進。
教育工會是教職工自願結合的群眾組織，要關心教職工的發展，維護教職工的合法權益，把工會建設成教職工的溫馨之家。各級教育工會幹部要做尊師重教的表率，認真履行工會的職責，為教職工排憂解難，做教職工的貼心人。
❺ 廉潔從教是什麼意思
所謂廉潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。
這里我們特別要提醒教師的是，目前有極少數教師在拜金主義、享樂主義、個人主義等不良風氣的影響下，存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，嚴重影響了人民教師的形象，社會輿論反映十分強烈，這個問題若解決不好，勢必影響教育事業的發展，影響社會主義精神建設。
廉潔從教是《中小學教師職業道德規范》的第七個規范，它要求廣大教師應具備高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便謀取私利。
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廉潔從教的必要性：
第一，廉潔是教師為師的人格前提。唐代文學家、教育家韓愈的名言是："師者，所以傳道、授業、解惑也"。他把"傳道"作為教師的首要任務。而教師要通過傳道來育人，自己必須首先修身養性，思想品德高尚為人，必須做到清廉、潔白，才能對學生言傳身教。
第二，廉潔是社會和人民對教師的新要求。由於教育是用人類積累起來的先進思想和知識、技術來教育後代，承傳人類文明，延續和發展人類的歷史文化。所以，人們在選擇和確定教師時就特別慎重，一定要選擇那些品德高尚、行為端正、學識淵博的人來當教師。也正是因為這些人選都是人群中的出類拔萃者，才能做到為人師表。
第三，廉潔是教師育人的品德基礎。教師的教書育人的目的是為社會培育人才，教育和引導著廣大青少年學生的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀向著各個階級所要求的人才方向前進。歷來的人才標准都包含了德、才兩大方面的內容，各個社會的統治階級都把"德"作為人才的首要標准。
❻ 教師應從哪些方面加強自身廉潔教育
要堅持清廉自守，廉潔從教，自覺抵制各種非正當利益的誘惑教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標准來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。但在市場經濟的大潮下，我們教師隊伍當中，有少數人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了學生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進行有償家教，或直接、間接地向學生出售學慣用書等，違背了教師應有的職業道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會影響。這與湖北山區的胡安梅老師，一家住在四面透風的土房裡，家境貧寒，沒有條件改善生活，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本的精神是格格不入的。要使學生、家長、社會出自內心深處發自真心的對教師的敬仰，使他們的目光和心裡對教師充滿著希望，教師自身就要抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，加強自律，摒棄非正當利益的誘惑。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，做到「慎獨」。總之，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。
孔子雲：「其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。我們的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，我們自身的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。我們獻身教育，就要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標准，擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊的藍天。