四六級英語教師
大學英語四六級滿分是710分。其中聽力248.5分，閱讀248.5分，作文106.5分，翻譯106.5分。
拓展資料：
1. 作文：多積累一些萬能句式，例如：Some people say that…，Personally…As a result…等等。在不知道寫什麼的時候用上一兩句准沒錯。
2. 聽力：前15題分比較低可以泛聽，半聽半猜，後面10題分值比較大可以仔細聽。並且，重點聽開篇1-3句。重點聽文章六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果）。重點聽邏輯關系詞（轉折、因果、連接等等）。重點跟著行文思路，一個題目一個題目的往下做。
3. 英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供測評服務。大學英語考試是一項大規模標准化考試，是一個「標准關聯的常模參照測驗」。大學英語四、六級考試作為一項全國性的教學考試由「國家教育部高教司」主辦，分為四級考試(CET-4) 和六級考試(CET-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進行。
4. 大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標准化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。
② 當英語老師考研對四六級有分數要求嗎
看你是當哪個層次的英語老師了。如果是大學講師，當你過了考研分數線，面試時還是會在你的簡歷中看到你的四六級分數，太低了肯定影響不好。不過英語專業還是比較看重專業英語考試的成績，專四和專八。如果是高中甚至以下，沒有必要擔心。我是小學英語老師。希望解答對你有幫助。
③ 有沒有好的英語四六級培訓老師呢
跟誰學的韓宇老師很好，很有經驗。
④ 考中學英語老師是要先考英語四六級的證書嗎
沒有硬性要求，但想當英語老師最好還是先去考一個證書。關於英語四六級一直都是大學生們熱議的話題，對於那些英語基礎好的同學在大學考四六級「裸考」都能考過，而那些英語基礎差的同學也著實很讓人頭疼。
畢竟因為在高中階段沒有好好學習英語，在大學加上沒有家長和老師監督。自己的意志力又很差，很難去花時間和精力去把沒學好的英語重新拾起來。對於英語四六級是大學的一個坎，英語六級一般來說只要是非英語專業的同學都不會對此做硬性規定。
但是對於英語四級一般的本科院校都要求必須在大學期間考過，不然畢業之後雖然能夠拿到畢業證，但是沒有學士學位證。大學四年，如果等到畢業之後，我們連最基本的畢業證和學士學位證書都沒有拿齊全。無論是對自己還是對父母都沒法交代。
⑤ 教師資格證考試會要求英語四六級嗎
教師資格證考試沒有要求有英語四六級，教師資格考試有學歷要求，個別地區有戶籍或當事人關版系要求。中小學權教師資格考試，考查申請人是否具備教師職業道德、基本素養、教育教學能力和教師專業發展潛質。嚴把教師入口關，擇優選拔樂教、適教人員取得教師資格。
(5)四六級英語教師擴展閱讀：
報考條件：
1、中華人民共和國公民；擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度；無犯罪記錄。
2、原則上應具備《教師法》規定的相應學歷條件，並應符合本省確定並公布的學歷要求。
3、應屆在校生報考中小學教師資格考試應提供學校出具的在籍學習證明。
獲得教師資格的基本條件包括：
1、學歷合格；
2、普通話水平測試合格；
3.教師資格考試合格（包括筆試和面試）或符合全日制師范教育類專業畢業生（包括全日制教育碩士）直接認定教師資格的政策。
4、體格檢查合格；
5、思想品德鑒定合格。
⑥ 報考英語教師,英語四六級證書很管用嗎
當英語教師除了有教師資格證，一般都是招英語專業的，而英語專業的需要達到英語專業八級的水平，英語四六級證書是一般大學畢業都需要拿到的，對找工作很有用，英語四級是對大學生的基本要求。
⑦ 英語四六級的『四,六級』是什麼意思
英語專業的設置了四八級等級考試，非專業六級的水平相當於專業四級，級數代表難度。
大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。
1、大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。
每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的分數是排位分，沒有總分。
2、全國大學英語六級考試的主要對象是高等學校修完大學英語四級的本科生；同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試； 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；1987年後畢業需要補考的大學本科畢業生。
符合大學英語六級考試報名條件的人員包括：全日制普通高校專科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已設六級考點，原則上不得跨校考試。
大學英語六級考試是一項大規模標准化考試，這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。
(7)四六級英語教師擴展閱讀
在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例見：英語分數710分構成圖。
大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規模，推動大學英語口語教學。
在考務管理方面，05年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級考試（試點）報名和考務管理系統，嚴格認定考生報名資格，加強對考場組織和考風考紀的管理，切實做好考試保密工作。具體方案將由教育部考試中心另行公告。
由於四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規模標准化考試，因此考試內容和形式的改革須經過一定規模的試點，對新試卷的有效性和可行性作出科學的論證，並了解師生的反饋。
為此，自2006年1月份開始，從參加大學英語教學改革試點學生中試行改革後的四級考試，自2006年6月份開始以同等方式試行新的六級考試。
初步定於2007年1月全面實施改革後的四級考試，2007年6月全面實施改革後的六級考試。考委會將按照《教學要求》制定新的四、六級考試大綱和樣題，並及時向教師和學生公布。
任何一項大規模標准化考試的發展都是一個不斷改進和完善的過程。四、六級考試十七年的發展歷程也證明了這一點。國家改革開放對我國大學生的英語交際能力不斷提出更高的要求，因此，四、六級考試中長期改革任務仍十分艱巨。
考試委員會將不斷研究開發適合四、六級考試的新題型，研究改革後的四、六級考試對教學的後效；同時，充分利用高科技手段，完善考務管理系統。
實現四、六級考試網上閱卷（CET-Online
Marking），研究計算機化的四、六級考試（CET-CBT），爭取在一定考生范圍內或在某種能力測試中實現四、六級機考。
考試的改革是一項復雜的系統工程，四、六級考試委員會將加強宣傳，使教師和學生真正了解改革的目的和舉措，並通過教師培訓等手段使改革思想融入教學。
考試委員會將關注改革措施的後效，跟蹤考試改革對教學所產生的影響，及時調整改革措施，使四、六級考試更好地服務於教學。
⑧ 英語四六級對拿教師資格證有無影響
做教師不需要過四級，英語四級的設立只是為了檢查大學英語教學水平的測試，與教師資格證無關
申請教師資格證的條件是必須修讀＜教育學＞、＜心理學＞這兩門課程
並且還要參加普通話等級測試，達到三甲或二乙以上（不同地方要求不同）
但如果你日後想應聘外語教師，還是過了四級好點
⑨ 是教師資格證重要還是英語四六級重要
做教師不需要過四級，英語四級的設立只是為了檢查大學英語教學水平的測試，與教師資格證無關申請教師資格證的條件是必須修讀＜教育學＞、＜心理學＞這兩門課程並且還要參加普通話等級測試，達到三甲或二乙以上（不同地方要求不同）但如果你日後想應聘外語教師，還是過了四級好點
⑩ 英語四六級考試是本校老師批改嗎
英語四六級考試不是本校老師批改。
四六級作文閱卷工作制度是這樣的，在閱卷過程中，考試中心要求每位閱卷老師在作文右下角標上自己的編號。閱卷進行幾天後，每個小組會抽出一兩本已經批閱的試卷，把分數擦掉，採取自評或互評的方式，然後對兩次的分數進行比較，以考察老師的改卷情況，同時對分數相差太大的進行調整。考試中心還會對每位閱卷老師的改卷情況進行統計數據分析。
如果該老師的評分波動太大，考試中心會給予批評，評分比較平穩，中心可能會給予一定的獎勵。
如此的制度，按理可以保障分數的客觀性，對考生負責。但事實上，問題重重。閱卷時間安排太緊張。歷年的閱卷時間安排一般為一星期左右。為了節省開支，考試中心聘請的閱卷老師的數量是有限的。在有限的時間內，閱卷老師承擔了負荷過重的任務。如果閱卷老師要看得仔細一點，仔細權衡一下作文到底該給多少分，總是時間不夠。
經常這樣做，結局就是你面前堆放的沒有批閱的作文越來越多，最後大家都改完了或提前離開或閑聊輕松地等著下班鈴的時候，你還在埋頭苦幹或請人幫忙。筆者改了兩次作文，每次都是落在小組最後，壓力極其大。據說，與四六級作文不一樣的是，研究生入學考試的閱卷每天的批閱量並不是規定的，但改得快的人能夠得到獎勵。也就是說，現行制度鼓勵老師做「快刀手」。