骨幹教師示範課總結
骨幹教師這個稱號不僅僅是一份榮譽，更是一份責任和義務，如
果我有幸評上骨幹教師，那麼我將從以下幾個方面開展工作，充分發
揮骨幹教師的引領示範作用。
1、注重自我發展，緊跟信息時代步伐
讀好三類書：讀好學科專業類的書， 「學問」之本，為實力；
讀好教育藝術類的書， 「研究」之本，為「潛力」；讀好文學修養類
書，「學者」之本，為魅力。使自己具有發展學生特長的指導，能夠
具有開展信息技術與學科教學整合實驗的能力，具有開發校本課程的能力2、克服困難，勇於實踐，勇挑重擔
積極投身於教學改革 ，走在學習新教法、接受新思想的最前面。
在教育教學中不斷總結經驗，為年輕教師成長，鋪好道路，少走彎路。
工作中勇挑重擔，當學校有需要時，不計個人得失，當好大家的排頭
兵，充分發揮骨幹教師的帶頭輻射作用。
3、深入課改課堂，努力打造信息技術高效課堂
通過聽課、評課，交流教學感受和教學方法，相互學習，相互交
流，共同進步，不斷提高信息技術課堂教學水平和教學質量。
4、加強集體備課，發揮集體智慧
認真分析和把握教材,制定出切實可行的學期教學計劃,嚴格按照
教研室的要求，指導檢查集體備課的質量和執行情況，組織和幫助信
息技術教師搞好集體備課，發揮集體智慧，集思廣益，吃透教材，落
實教法，提高教學、教研質量。
5、發揮骨幹作用，促進整體提高
上好示範課、展示課，充分發揮骨幹教師示範、帶頭作用。加強對
薄弱學科、薄弱年級的指導，幫助其尋找教育教學上的問題，以實現
全組教學整體水平的提高
6、積極組織和指導青年教師開展科學研究，不斷更新教育理念，促
進信息技術教學創新。
7、 積累教學經驗，教研資料。在日常教學和教研活動中，注意引導
教師收集、歸納、總結教育教學經驗，積累教研教改成果，形成
資料。在收集和積累中不斷完善，在總結和反思中不斷提高。
Ⅱ 農村中小學骨幹教師培訓總結報告怎麼寫
一轉眼，培訓學習已快結束。這次骨幹教師的培訓，讓我激動、感動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內容，都是那麼的豐富多彩。使我深受啟發，感悟很深。
當我帶著教學實踐中的種種疑問，走進這次培訓課堂時。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不去讀一讀《課程標准解讀》，來提升自己的專業素養。聽了宛容教授的《教授的職業倦怠與調整》，讓我對教師這個平凡的職業有了一個重新的認識，在市場經濟猛烈沖擊的狀況下，教師這個職業越來越受排斥、受擠壓，這時教師難免會職業倦怠。但聽了這次講座，我應該學會調整自己的心態，熱愛教育事業，熱愛教學中的每一個學生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學生。
聆聽各位專家教授的講座、學員的教學設計、互相之間評課說課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時的課堂教學，需要學習和改進的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學方法需要改進；第三，教學知識水平需要提高，個人專業素養需要提升；第四，信息技術需要提高。我的課件製作水平還有待於提高。第五，我應該多向身邊的優秀教師請教，學習他們的教學經驗，教學方法。
在培訓中的每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學習中，我的教學理念和教學藝術友得到了一次發展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。
總而言之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨幹教師培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在整個培訓過程中，時刻牢記自己的職責，處處以身示範，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。
作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，准備為春天的美好增添一首亮麗的風景。