學生對老師的態度

『壹』 現在的學生對老師的態度是怎樣的

老師和學生同樣是人,沒什麼區別,老師是教育學生的園丁,是她的職業,能教育好學生是老師在職業上得到的成功,無論是老師還是學生,都有自己的性格,性格能左右你的態度,老師對你好，你自然也會對老師好,人是互相尊重的,態度也是平衡的,沒有誰更怎樣...

『貳』 學生對老師應有什麼態度

如果老師是好的，那就應該尊敬他，如果他是壞的，那就無話可說！ 當老師犯錯時，應當在課後告訴老師，不要當場指出，老師會很沒面子的！當老師批評時，不要頂撞，應該認真想想是否真的錯了，如果冤枉了你，應該找老師說清楚，不應背黑鍋！

『叄』 學生對老師態度

學生對老師的態度要誠懇，要誠實，要尊敬，還要在關鍵時刻能夠幫助老師，比如，老師需要同學幫著搬書，搬琴，搬桌椅的重活兒，學生要搶著去辦，這樣師生關系就會相處融洽的。

『肆』 學生的態度對老師的影響

學生聽話，老師就會不覺得煩躁，講課可以更專注，講更多東西，對學生也有好處，不會受其他人影響。學生不聽話，上課說話，就是不尊重老師，老師要放下課本，浪費時間去批評，之後就沒心情去講那麼多，人也很急噪，即使你沒說話也要受批。

『伍』 學生該以怎樣的態度對待老師

尊重，這是做人的基本，學生對於老師，更應如此。謙虛，要認真學習知識，老師畢竟是老師，要多問多學。關心，師生是有感情的，老師關心學生，學生也應當關心老師。

『陸』 學生對老師的態度應是怎樣的

上課嚴格遵守教師的教導，不許講話的時候，不能廢話；該說話的時候，才能說話，要做到上課積極舉手發言，對於老師要尊敬。

『柒』 學生對老師怎樣態度，老師就會怎樣對學生怎樣的態度嗎

有時候是，得看那老師素質人品怎麼樣了，畢竟學生都是初出茅廬的小孩子，有些事不懂，固執啊，頑皮啊，什麼的，有些好老師就能理解，還能耐心輔導，讓他「改邪歸正」，感化他，幫助他，這樣的老師不在少數，不記仇，不過這個社會人心難測，有些人沒那麼崇高，就那麼自私自利，記仇的肯定是這樣，還偏心呢，你特尊敬他她也不計你好，所以，得看老師怎麼樣，當然學生也不能太過分。

『捌』 學生對老師的態度很不好 要做出怎麼樣的批評

有些老師忽為要對學生提出嚴格要求就要有「魄力」,否則,學生就不會「服從」你。因此,他護,對學生的態度很粗暴,強制學生無條件地接受他的「命令」。因此學生也報以強硬的態度。有一次一個女學生陶x又,對老師當面提出擾蒸:「你這樣硬頭硬臘我就是不相信,我就是不服你,看你怎樣·一」 最近,我到本縣某區去工作時剛走進x區中心校的辦公室,就有一個姓郭的教師將一個學生氣沖沖地推進了辦公室,他邊推邊翼,學生被推得差一點被料倒。這位「殺氣騰騰』「怒氣滯面」的郭老師將茲生拉到自己的座位旁邊,厲聲的青翼學生,這個學生忍無可忍了,他擾裁扮:「你還是封建思想、封建手段「一,學生的批鉀是完全正確的。 有的教師想把「威信,建築在「厲聲呵斥.「壓制民主」的基礎土,要學生服服貼貼的「母重」他,桔梁恰恰相反,學生更不聾敬他。教們』韶為只有尊重兒童的人,才會受到兒童的母重,反之,也是同樣的。 這些情況所以會產生,主要的還是思想簡題,舊的腐朽的教育思想不根除,新的先進的教育思想裝不進,「封建鷹餘思想.就要慢慢趕活了,有的已想走上了犯法的體罰學生的道路,這是很危險的。 我們應孩有慈母一樣的心脫來關心、......

『玖』 學生還該如何對待老師的態度的作文

我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情,她為教育事業盡心盡力,時時刻刻關愛著我們.她就是我們班的班主任——王元菊老師.
記得我剛轉來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我幾乎沒舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我.「張雅楠」老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話.但是「軍令如山」我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的.但老師沒有批評我,反而還親切的對我說：「回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了.」老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身.從那以後,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光.從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵.
王老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤.記得有一次,周文江同學沒交作業,但老師在改我們的作業時就發現了.上課時,老師並沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨.從那以後,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤.
老師,您是辛苦的園丁,為我們「修枝剪葉」,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思.老師,請您相信,我一定會用優異的成績來報答您.

『拾』 學生對老師的想法

一個好了老師，他上課的方式或言語可以引起學生對課程的興趣。有了興趣，作為學生的我們才有去聽課和看書的沖動。當然，之後的努力還是要靠自己。
要是沒有人聽這個老師上課，那麼說明這個老師水平不到家。