我與初中班主任

Ⅰ 我的班主任初中作文

[我的班主任初中作文]老師！多麼親切的稱呼啊！人們經常把老師比作園丁、紅燭，來贊揚老師工作的辛勤和無私，我的班主任初中作文。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛她，因為她有時像個可親的大姐姐，有時像位嚴厲的媽媽。 李老師個子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課余、飯後，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當這時，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個不停。老師很關心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人准備一個小水杯，隨身攜帶，養成及時喝水的良好習慣。記得四年級剛開學的時候，有兩個同學為了一點小事鬧矛盾，還差點大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師通過這件事，語重心長地教育同學們：你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個教室里學習，大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應該好好珍惜啊！希望同學們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結友愛，把我們這個班級集體建設成一個溫馨的大家庭！老師願意和你們一起努力，好嗎？好！同學們異口同聲的回答。從老師的話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。李老師平等對待同學，尤其對後進生十分關愛。那一次考試，我們班的插班生李萌傑又成了全年級後進生。我想；這下老師不批評他才怪呢。可是，結果讓我出乎意料。老師把他叫到講台上，和聲細語地說：沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經努力了，老師相信你會繼續努力，取得成功的！老師還對同學們說：李萌傑同學雖然成績不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多麼不容易啊！大家為他的巨大進步鼓掌，中學生作文《我的班主任初中作文》。李萌傑眼裡閃著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅定的信念。從此，他學習更加努力了！老師也經常在課堂上表揚他，鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌傑就這樣在老師的幫助下，一點點找回了自信；在老師的關愛中，一點一點取得了進步。李老師的愛，就像溫暖的陽光照進我們的心靈，在她的關愛中，我們健康地成長。點評：小作者能仔細觀察，抓住老師的語言去表現老師對學生的關愛，並通過生活小事體現老師的敬業。語言朴實無華，讀來親切自然，無雕琢痕跡。同學們好！老師好！這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。 我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。 平易近人派 孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。 嚴厲又望而生畏派 這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衛生更差。年級里數咱班最差……，張偉把手放下。這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動。一不小心就有驚喜大獎―――免費辦公室一日游。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。 幽默派 許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭發如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。下面同學一陣大笑。有同學站起來說：老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。 看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：為什麼那一段對話與眾不同呢？那就聽我細細道來。 如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。 美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。

Ⅱ 我的初中班主任作文

這學期雖然轉學了,但我永遠忘不了我那新建的美麗母校——雙山小學，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語文老師，也是我的班主任。
許老師是個二十多歲的女孩，她個子不高，肩上披著又黑又直的長頭發，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
記得五年級下學期，許多同學迷上了上網，有些男同學常上網吧玩游戲，有的還玩通宵，這對學習的影響非常大。班主任知道了，只見她眼裡含著淚花，臉上刻著悲傷。後來班主任決定每天晚上去網吧，檢查同學們是否又在上網玩游戲了。有的同學還真被抓到了呢！可是許老師沒有在班裡公開點名批評，而是通過個別教育，希望同學們會自覺改掉毛病。她這樣做為學生留下了自尊，也讓我們都很感動。老師用細致入微的愛和責任，杜絕了學生上網吧玩游戲。作為一個班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無誨、真誠的曲子。在那個歲月里已經在我們每個人的心裡烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學生心裡的灰塵；您象一部推動機，永遠推動著我前進。記得快放暑假了，許老師還千叮萬囑：「你們下學期就是畢業班了，暑假裡作文還要好好練習練習，多看看課外書……」我心裡想：班主任真要為我們負責一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。
許老師，您把屬於我們的冬天留給了自己！您把屬於自己的春天留給了我們！從此我們走進了春天，是一株春天的綠樹，沐浴著知識的陽光、雨露，在您的哺育下茁壯成長；從此我們走進了春天，是一隻春天歡樂鳥，是您使我們的羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍天……

Ⅲ 我的初中班主任 細節描寫

班主任就要離開我們一個月的時間了，因為他要去出中考卷子，這恰好是在我們即將迎接期末考試的期間，真郁悶，這個時候去，班上准亂套。要知道，我們班主任可是相當有權威的。
有的老師從來都不對我們笑，就為了我們害怕她，但是效果也不怎麼好。有的老師挺慣著我們，就為了讓我們覺得她很和藹，以後工作也開展的順利，可是事實總是那麼的不盡人意……但是我們為什麼尊重，那個上課愛說笑話的語文老師呢？
那是因為我們在軍訓，學體操的時候，一邊陪我們，一邊在旁邊改作業，有哪個老師會在這么悶熱的天氣下，專心致志的做好事情，絕無僅有。每次我們休息的時候，他會來到我們身邊談心。每次軍訓完，我們每個人都會拿到老師對我們作文的評價，一手流暢的正楷字，幾句准確而帶有勾勒文章內容的話語。每當看到這些關心的字眼，我們也會坦然的笑一笑，打心眼裡，尊敬老師。
二
今天早上，老師照常來陪我們一起度過寶貴的早自習，一打下課鈴，老師有些沉重的說，我要去出卷子了，估計在期末考試的前一個星期回來，這一個月里，你們要好好學習，遵守紀律。
大家齊聲說到，好。我們沒有像原來那樣大吼大叫，因為有些傷感彌漫在這個七七班的教室里，涌進了七十七名同學的心裡。
老師走了，我們也照常上課，只是語文課暫時由代課老師擔任，其實她挺認真的備課，批改作業，但是課堂氣氛沒有以前好了。數學老師見到這種情況，就說，你們自己好好想想，現在表現好，就是給語文老師爭光。英語老師還說，誰表現不好，班主任回來了，我就告訴他。
使得我們，不自覺的反過身子，看了看窗外。因為班主任常常為了抓課堂效率，站在窗戶邊，看看我們上課的精神狀態 。這使得我們彷彿看到了熟悉的身影。全體同學一秒鍾內全部坐得端端正正，貌似認真的在聽講。
三
就這樣度過了28天，沒惹多大禍，沒爭多大光兒。班主任回來了，就在他走在樓道的時候，班上的小靈通就通知大家，班主任來了，大家趕快各就各位！同學們聽到這句話後，5秒鍾內，大家坐回了自己的位置，課代表的神情似乎有點慌亂，但還沒糊塗，立馬帶領大家讀書。
老師隨著這朗朗的讀書聲，走進了教室……神情高興？傷心？
我們用書擋著臉，張望著老師的一言一行。大家有點心虛的感覺，因為在這期間沒少放縱，沒少惹事，凈是明知山有虎，偏向虎山行。我們這些學生，沒少讓其他老師生氣。這不，生怕那些被我們弄得氣都喘不來的老師，去跟班主任大小報告，那可麻煩了，全軍覆滅。
四
自習鈴聲響了，我們的心頓時綳得緊緊的。老師的嘴巴一下合，一下張。整整說了一節課，可是我們什麼都沒聽見。等下課鈴一響，我看了看周圍，什麼東西，凝固了我們，整個班上的同學，沒有一個同下位，沒有一個人說閑話。
放學了，大家走出了教室，沒有人打鬧。第二天早上，同學們來的很早，老師也不例外。這個早自習是歷史，兩個老師守著我們，學習效率也提高了不少。因為歷史老師也是九班的語文老師，所以經常來回溜達。語文老師則在教室來回打轉，看看有沒有睡著了的，如果有的話，就立馬推醒，用一種說不出來的眼光提醒那個同學，效果真不賴。那學生，臉像個西紅柿，嘴皮子不停的運動起來，直到下早自習，這傢伙，也沒抬起頭來，直到老師走了，他才慢慢抬頭，吸了口氣，又唉聲嘆氣起來，還不停的說，再也不能這樣了，真丟人！我們聽到這，無奈的拍了拍這位同志的肩膀，搖搖頭說，以後還是注意點，班主任隨時都可能站在你面前的。從此，那小子，每天來得早，而且讀書聲音最大，有時候還忘乎所以，老師走到旁邊了，還不知道，下早自習的鈴聲一響，他就拉拉旁邊同學的衣角問道，班主任，沒來吧？弄得大家哈哈大笑，用了一個不大恰當的說法，一朝被蛇咬，十年怕井繩啊。他把手放在旁邊同學的肩膀上說道，反正無論如何，也不要再被班主任看到，我在偷懶。那滋味，你是沒嘗過，太難受呢
上午上課的時候，我不自覺的望瞭望窗外，沒人，心裡不免嘀咕起來，怎麼沒來呢？一會聽見百事通的急促聲，班主任來了，班主任來了。我們立馬趴著的坐直了，昏昏欲睡的被驚嚇到，起來沒來得及揉眼睛，就腰板挺起來了，正在下面竊竊私語的同志們，人都痴了，嘴巴還張著呢。教師頓時安靜下來了。
中午，一個性格直爽的同學走進教室，大聲的說，班主任怎麼還沒來呢？
在座的同學們，要麼遮著嘴巴死笑，要麼死死的盯著那位同學。
他可能感到有點奇怪，就回到了座位上，誰知道，他還不知道老師就坐在最後一排靠牆角的位置。
喂，怎麼大家都沒說話呢？他絲毫沒有放低說話的響度，旁邊的同學瞅了他一眼，他還是滿臉無奈，大家看到此情此景，都忍不住笑了。
好了，大家准備上課了。班主任那熟悉不過的聲音，在這間教室里的回聲怎麼這么響亮?

Ⅳ 我的初中班主任 作文沒什麼好寫

開頭,寫對老師的印象
其次寫老師在教學以及生活中的習慣
再次寫老師對你們的啟發,最好舉實例
結局,寫自己經過與老師一起學習生活後對老師的感受

Ⅳ 初中班主任和我那個過怎麼辦

只能作為過去，不要在糾葛了

Ⅵ 我解不開心中的結，我恨我的初中班主任。

有很多人都對自己小學初中受過的體罰，不公正的待遇耿耿於懷，可長大了發覺，那隻不過是小事，社會上的不公平，更多，更令人難受。沒錯，他做得不對，可是，你要是過不去這坎，你老想著要他賠什麼的，這不就跟自己過不去了嗎？
而且，我告訴你，這世界上是有果報的，他這樣對學生，始終也是有反作用，對後代也是有不良的教育作用，你何必要去懲罰他呢，他罵你們，他自己肝就不好，天天壓抑，這樣的人，其實也是很可憐的。
以後學生再見到他，有誰會跟他打招呼？就算罵的不是自己，其他學生也會很不屑這樣的人，一個桃李滿天下的老師，連個打招呼的人都沒有，你說可悲不？

Ⅶ 作文感動我的初中班主任800字

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍天。你無私奉獻，你默默無聞----你就是我的初中班主任。
剛剛升入初中的我們面對這個新的校園，心中充滿了歡喜，充滿了好奇，也充滿了可怕。坐在教室里靜靜的等待著班主任的到來，心裡不停的打鼓，想著我們的班主任到底是誰啊？是嚴厲型的，還是幽默型的？終於心中的謎底揭開了。您說您也是新調的，也是第一次當班主任，如果有什麼地方做的不好的，我們可以向您提建議，然後共同進步。還說當我們有什麼煩惱或是碰到什麼不順心的事情可以找您訴說，和您談心上自習課時如果想讓您陪著的話就到辦公室叫您，您就在班裡工作。聽完這些話後，我真的好感動，好開心。
時光飛逝，轉眼間您已經陪伴我們快兩年了。但唯一遺憾的是，我們（全班同學）沒有和您相處好，下課時總是說話，盡管您已經說了無數次可還是沒有用，我們讓您很失望，您也說了無數次不管我們了，讓我們想干什麼就干什麼，但您是刀子嘴豆腐心，還是忍不住時不時的看看我們。這次，我們真的讓您傷透心了。那天上午您請假回家了，下午來時，眼睛還是紅腫的我們知道您哭了。上課的時候又因為班裡的同學犯了錯，被王校長抓了個正著。您又再一次的哭了。說實話看著您哭，心裡好難受。
第二天早晨上學時看見了您，和您一起走，聽著您對我問寒問暖，心裡好溫暖，好溫暖……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來營養的陽光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍天。你無私奉獻，你默默無聞----你就是我的初中班主任。在以後的日子裡，我肯定好好做好自己的工作，不讓您再操心，在學習上更加努力，我會做到的！

Ⅷ 我的初中班主任 作文

開頭，寫對老師的印象
其次寫老師在教學以及生活中的習慣
再次寫老師對你們的啟發，最好舉實例
結局，寫自己經過與老師一起學習生活後對老師的感受

Ⅸ 我現在初二了，但是和初中班主任關系一直不好，可以說差到已經看見她就像打她的境界了，而且自從我上了

如果是這樣的情況，應該是你沒錯。你在等等，如果不行。轉學