劉老師磁力
㈠ 音箱的工作原理
源音箱：是指將功放做在音箱內部,可直接與音源連接並正常工作的音箱。(插電源的音箱)
1.有源音箱的特點
(1)成本低,價格極易被接受
1)功放在設置在音箱內，比功放少要一套機殼，成本降低。
2)採用功率集成電路，價格低，設計簡單，無須調試，保護功能齊全。
3)只需一根喇叭線。
(2)連接簡單,使用方便
(3)省去搭配的煩惱
2.有源音箱的組成
有源部分主要：功放組件和電源變壓器組成。
（功放組件：用來對音樂信號進行放大並實現各種操作功能 ；電源變壓器：為功放組提供的電能）
無源部分主要包括:揚器、分頻器和音箱箱體。
(1)揚聲器：
是整個音響系統的最終發聲器件。低音單元(20～6000Hz)口徑(3～8in)；高音單元(1500～25000Hz)口徑(15～25in)。
(2)分頻器:
作用1:是根據頻率將信號分別分配給高音單元和低音單元；作用2:防止大功率的低頻信號損壞高頻單元。
(3)箱體:
箱體的作用主要是防止發生「聲短路現象」。
㈡ 搜集幽默逗樂的相聲小段
相聲:對對聯
甲：我越來越覺著陽春白雪，和著蓋寡呵。
乙：難怪後來你不願意跟我合作。
甲：是呵，駿馬豈能和山羊在一個轅里拉車？
乙：我是山羊？我身上怎麼沒有長白毛？
甲：你要是長了白毛，那就成餿肉了。
乙：你不要以為自己混了一個大專文憑就如同撿起了一塊青磚，可以亂砸別人的腦袋了。你不就是能給人門口寫兩句好聽的話嗎？
甲：那叫「對聯」。你會嗎？
乙：我不會？我今天能來這兒跟你練練？試試再度合作的硬手？
甲：嗨，士別三日當刮目相看了？
乙：我三年來躲入深山老林專門攻克文學的功夫就白費了？
甲：你還真做了些准備？三年不見人，我還以為你去非洲參加維和部隊去了。
乙：槍桿子只能武裝身體，筆桿子才能武裝頭腦。
甲：那咱就試一試？先給你出個簡單的上聯——一二三四五六七，請對下聯。
乙：沒見過有這樣的上聯，像幼兒園入學考試？
甲：對你只能來最簡單的，少廢話，接下聯吧。
乙：不接不行？
甲：不行。
乙：好，聽著，下聯我對——
七六五四三二一。
甲：這有什麼意義？
乙：你聽聽橫批就知道了。
甲：什麼橫批？
乙：橫批是：走高收低。
甲：怎麼講？
乙：上午股市上漲，叫「走高」，到下午股市下跌，叫「收低」。就這樣一二三四五六七，七六五四三二一，走高，收低。
甲：你還會拐彎兒呵？我要你對出人生的道理來。
乙：這難道不是人生的真實寫照？人從兒童到少年，從少年到青年，一步一個台階直到人生的頂峰。可是經過中年到老年，便走了下坡路，越來越進入低谷，直至滅亡。先是一二三四五六七，後來便七六五四三二一了，走高，收低。
甲：這么個走高收低？
乙：沒有人能「高開低收」的。一生下來就七十歲，然後六十、五十，四、三、二、一，沒了。
甲：我給你再出個——
不管三七二十一，你對。
乙：我來個——
還得六九五十四。
甲：你那六九五十四是什麼？
乙：打撲克牌呵。
甲：我說的是——
人要該出手時就出手。
乙：我對的是——
人須當攤牌時就攤牌。
甲：橫批呢？
乙：不亮底牌。
甲：我出個——
A B C D 都是紅磚頭。
乙：我來個——
＋－×÷全為黑芝麻。
甲：我要用知識的磚頭敲開牛津大學的門。
乙：我要用文化的嗓子喊一聲「芝麻開門」，劍橋大學當然把我迎進門。
甲：橫批是——？
乙：先辦護照。
甲：我看你這是——
老牛破車想踏上羅馬大道；
乙：我看你這是——
跛驢爛蹄想溜出中華之門。
甲：國內混不下去自然想著出國；
乙：國外掙不下錢當然還得回國。
甲：出國不是為了回國；
乙：回國還是因為出國。
甲：報效祖國我精神可嘉；
乙：未收顆粒你無可奈何。
甲：其實國外未必有國內好；
乙：當然後娘哪能比親娘親？
甲：我要踏踏實實做實事事事落在實處；
乙：萬勿辛辛苦苦下釣鉤鉤鉤提起空鉤。
甲：我做事難道只是釣魚？
乙：你釣魚難道不是做事？
甲：我到處撒窩左右逢源一釣一個准；
乙：你無處下手上下求索一撲一個空。
甲：你現在怎麼這么刻薄？
乙：你過去怎麼那麼苛刻？
甲：我那時讓你對「上下左右中」，你對的什麼？
乙：「東西南北風」。
甲：打麻將呢？要對「工農商學兵」。
乙：「兵」對「中」？「兵」字怎麼能放在中間呢？
甲：全國人民學習解放軍呵。
乙：你出的那個「刀山火海也敢上」，我對了個「長江黃河也能跳」，你說我是自絕於人民。
甲：我讓你對「敢上九天攬月」，你對的什麼？
乙：「可下五洋摸魚」。
甲：你篡改領袖詩詞！
乙：我那時肚子太餓，隨口說出而已。
甲：你給「臉紅只因精神煥發」，對上了「面黃都怪肚裡沒啥」，醜化打虎英雄！
乙：我們四處演出三天沒吃上一頓飽飯，實事求是嘛。
甲：你一貫小資產階級享福思想嚴重。「不愛紅裝愛武裝」，你對成了什麼？
乙：「怕吃苦瓜吃西瓜」。
甲：多吃苦瓜憶苦思甜呵？
乙：不吃西瓜甜，怎知苦瓜苦？
甲：更可氣的是讓你對「五湖水流卷熱浪」，你竟對了個「九天玄女送蔭涼」？
乙：那時候沒有風扇沒有空調呵？
甲：那前幾年我讓你對「高速路上車水馬龍飄紅旗」，你怎幺對的？
乙：我對的是「低瓦房下沙飛石走刮黃風。」
甲：你戴的是有色眼鏡。
乙：我的眼鏡早被沙塵暴吹到溝里去了。
甲：你這人總愛東拉西扯；
乙：你這人總是南轅北轍。
甲：一開始就是牛頂馬踢；
乙：到後來只好分道揚鑣。
甲：我看你頑固不化實在不可救葯；
乙：我看你死心踏地絕對不會復活。
甲：我要踏上金光大道；
乙：我還走在獨木小橋。
甲：可是我至今沒有奔向小康？
乙：因為你一直都是說著大話。
甲：我准備從零開始，創辦楹聯公司，把文化知識送到千家萬戶；
乙：只要你心裝百姓，為了人民服務，保你的碗里永遠有魚有蝦。
甲：開辦公司，我實在老虎上天沒處下爪；
乙：投資創業，你先要小本經營有貨在架。
甲：筆墨紙硯我件件不缺；
乙：福語壽聯你樣樣備全？
甲：只要顧客上門我便有求必應；
乙：雖然有槍有炮還得備足子彈。
甲：子彈？
乙：你沒有個千百條對聯來墊底，到時怕你洋相百出；
甲：我已練就十八般武藝作後盾，臨場便可大顯身手。
乙：那我來試試你的身手。
甲：你上聯一出，我下聯便有。
乙：改革開放不是一句空話；
甲：發家致富全憑雙手實干。
乙：有志者事成成於有為；
甲：無心者業敗敗在無恆。
乙：創業不是過家家婆婆媽媽；
甲：立身如同上坡坡苦苦巴巴。
乙：汗水滿身糧滿囤；
甲：糞土滿地豬滿圈。
乙：有心給人送去一個前程；
甲：無異為己留下一條後路。
乙：心動不如行動；
甲：眼饞強過嘴饞。
乙：這話怎麼講？
甲：看到別人好吃的東西眼饞沒什麼，嘴一饞可就要動手去偷了。
乙：走光明路心曠神怡；
甲：行黑暗道鼻青眼腫。
乙：熱愛運動身強力壯；
甲：迷戀上網頭昏腦漲。
乙：路見不平自當拔刀相救；
甲：相救不成還是拔腿逃走。
乙：你這是英雄不成做狗熊；
甲：我不願賠了夫人又折兵。
乙：男兒當是一身膽；
甲：是人只有一條命？
乙：生命誠可貴道義價更高；
甲：若為兒孫故還是把命保。
乙：兒孫怎麼也出來了？
甲：我還沒結婚生子呵。
乙：革命自有後來人；
甲：英雄誰願先挨刀？
乙：兒孫自有兒孫福；
甲：自己當謀自己路。
乙：你就知道自己忘了救人一命勝造七級浮屠；
甲：我還了解別人要是斷己雙腿換來一生殘廢。
乙：無數人身殘志不殘；
甲：多少個血干淚不幹？
乙：男兒有淚不輕彈；
甲：女人無悲也乾嚎。
乙：這是哪兒跟哪兒；對聯不能脫離主題。
甲：那對聯難道還分雌雄？再者說了，這對聯正是要陰對陽，紅對黃，尼姑只能對和尚。
乙：那我說人高，
甲：我對馬大。
乙：我說山長，
甲：我對水遠。
乙：我說公雞架上打鳴；
甲：我對母猴樹下撓癢。
乙：我說青松嶺上馬驚車翻；
甲：我對紫藤蔓下雞飛蛋打。
乙：三天沒吃鼠飢上案；
甲：一陣挨打狗急跳牆。
乙：貓捉蝴蝶上竄下跳；
甲：狗逮耗子東倒西歪。
乙：這是怎麼回事？
甲：耗子給狗扔了一個肉包子，
乙：肉包子打狗有去無回；
甲：包子里有毒死去活來。
乙：看來動物也能爾虞我詐；
甲：豈是人類才會心狠手辣？
乙：自古勝者王侯敗者寇；
甲：從來毀樹容易種樹難。
乙：這能搭到一塊兒嗎？
甲：那是：丟官容易保官難？
乙：不恰當。
甲：那就：創業容易守業難？
乙：還欠那麼一點火候。
甲：那就得說：做寇容易做王難。
乙：這還算是沾了一點邊。
甲：我看不如說個：下坡容易上坡難。
乙：乾脆就對個：得病容易治病難。
甲：吃魚容易吐刺難。
乙：考試容易得分難。
甲：縱火容易救火難。
乙：做賊容易做人難。
甲：不如：死了容易活著難！
乙：可見對聯沒有定論，關鍵看你怎麼發揮。
甲：那也不能牛頭不對馬嘴呵？
乙：對的不對當然牛頭不能對馬嘴，對的對了牛頭自然能夠對馬嘴。
甲：我說拉犁耕地靠牛頭；
乙：我對拴槽吃料憑馬嘴。
甲：我說掛著牛頭賣狗肉；
乙：我對張著馬嘴吃月亮。
甲：馬嘴也能吃月亮？
乙：你那牛頭不也賣狗肉嗎？
甲：世上最犟是牛頭；
乙：天下最饞是馬嘴。
甲：馬嘴要是長在牛頭必定駭人聽聞；
乙：牛頭要是有個馬嘴當然驚天動地。
甲：牛頭可以祭天祈福；
乙：馬嘴能夠啃地吃草。
甲：牛頭討厭馬嘴長；
乙：馬嘴喜歡牛頭歪。
甲：牛頭離遠躲馬嘴；
乙：馬嘴湊近舔牛頭。
甲：牛頭不讓馬嘴舔；
乙：馬嘴偏要舔牛頭。
甲：你這馬嘴看來不知羞；
乙：你那牛頭還挺招人愛。
甲：你這是找對象呢？
乙：我這是天仙配。只要你會搭配，什麼也能配上對。
甲：孔夫子坐車不往窗子外面看；
乙：縣太爺審案光往女犯臉上瞧。
甲：貪官和坤到河北貪了農民貪漁民；
乙：風流乾隆下江南愛了江山愛美人。
甲：李白酒後吐真言；
乙：張飛睡前不刷牙。
甲：李隆基六宮不要貪貴妃。
乙：武則天六根不凈奪皇位。
甲：西太後不離李連英；
乙：唐伯虎愛上潘金蓮。
甲：那可以說西門慶設宴款待黑包公。
乙：這是為什麼？
甲：怕包公的鍘刀呵。
乙：那也可以對武大郎開店先請工商局。
甲：這是咋回事？
乙：好給自己蓋章呵。
甲：宋江三打白骨精；
乙：李逵入住水簾洞。
甲：世界上美國最凶誰也敢去惹；
乙：天底下俄國更硬誰也不敢碰。
甲：布萊爾愛跟布希轉；
乙：胖沙龍不吃安南勸。
甲：北朝鮮一氣還搞核試驗；
乙：伊拉克一敗難弄細菌戰。
甲：阿拉法特一直不向沙龍低頭；
乙：卡斯特羅經常敢跟布希叫板。
甲：海灣從來不是美國領土；
乙：美國一直想換海灣政權。
甲：怪小泉不拜祖墳拜神社；
乙：狂拉登不愛財富愛炸彈。
甲：美英想把伊拉克國打翻在地；
乙：中國且將神州飛船送上藍天。
甲：試射導彈印度官員津津樂道；
乙：乘坐飛機美國人民談虎色變。
甲：世界一片混亂；
乙：天下幾時能安？
甲：我看咱們真是：嘴吃蘿卜咸操心；
乙：我倒認為咱們：口說閑話不費勁。
甲：咱們還是說正事談一談自己命運；
乙：自己命運本來就離不開世界風雲。
甲：世界風雲難道能吹開了你們家門？
乙：風雲若變我定會迎接那海灣難民。
甲：看來你覺悟很高咱們已有了合作基礎；
乙：可是你眼光太近咱們須有個合作前提。
甲：什麼前提？
乙「楹聯公司」我當經理，親自來領導你。
甲：我本來水平比你高；
乙：我現在能力把你超。
甲：你這是魯班門前弄斧頭不自量力；
乙：你才是山東省里誇南嶽不識泰山。
甲：人總是先來領後到；
乙：水總會後浪推前浪。
甲：甲乙丙丁順序不會變更；
乙：周秦漢唐帝王也常換人。
甲：春天裡播種秋天裡收獲天地程序；
乙：三十年河東四十年河西自然規律。
甲：沒有天上雲哪有地上水；
乙：沒有地上氣哪有天上雲？
甲：文雅之賓不壓主；
乙：優秀之人不讓賢。
甲：我看咱們一個槽里拴不了兩匹烈馬；
乙：我看咱們兩個和尚抬不成一桶清水。
甲：獨木橋只能走過一個人；
乙：半隻羊如何喂飽一群狼？
甲：陽春白雪無人能賞呵；
乙：高山流水幾個可懂呦？
甲：紅花不必綠葉襯；
乙：好漢誰要懶漢幫？
甲：天地不大過了此村無此店；
乙：蒼山不老去了冬天來春天。
甲：我勸你懸崖勒馬回頭是岸；
乙：我勸你彎腰擱刀立地成佛。
甲：我看此時無花開且待花開季；
乙：我想此地不留爺更有留爺處。
甲：我看給你個拐棍當成了稻草；
乙：我看給你個水缸當成了筆筒。
甲：我看你不知天高地厚；
乙：我看你不知三長兩短。
甲：我料你光天化日命難全；
乙：我跟你陰曹地府沒個完！
㈢ 老師講課有多美
高三語文老師，沒有正面照，這張照片也是畢業很久從同學空間保存的。她沒有很驚艷的感覺，但是是讓我一看到這個問題就想到答案的老師。印象中她從沒有在我們班生過氣，聲音很溫柔，給我的感覺是語文課好像不再是語文課，在高三那段充滿努力和汗水的日子裡，語文課成了我唯一可以放鬆身心的時間。
㈣ 四年級熱愛生命的作文小蟲
刻畫傳神人物之——我的語文老師
刻畫傳神人物之——我的語文老師
相首丞
「哎，新老師來了，你們看看他像教什麼的？」「數學？英語？」「不，不，
一定是語文！」同學們紛紛議論著。這是軍訓完第一個來給我們上課的新老師，
一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對了，他就是我們的語文老師——劉
老師。
劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發清晰可見，但眉宇間透出一種睿智，
講起課來充滿了激情，神采奕奕、容光煥發，，腰板挺得得直直的，一口流利
的普通話，富有磁力的聲音，常常引得同學們入迷。
劉老師很有幽默感，他上課時經常給我們總結一些「經典名言」，把課堂推向
一個高潮。在學習文言文時，有許多字看似簡單卻容易混，但是有些同學不屑
於寫，只端著課本讀，這時劉老師的名言脫口而出：「君子動口也動手！」又
見語文老師悄悄的趴在某同學的身邊，說到：「先生，寫一寫，先生！」隨即
引發了鬨堂大笑。這位同學也不好意思了，只好拿起筆，認真地寫起易錯字來，
其他的同學也都開始認真寫起來。
又有一節語文課，檢查剛學過的古詩背誦，先叫了同學甲，被得是結結巴巴，
很不熟練，可也是背下來了。第二個是坐在甲同學後面的同學乙，一氣呵成，
如行雲流水。劉老師隨即「題詩」一句：「前桌後桌近咫尺，高下優劣十萬
里！」又總結出一句名言：「背書就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？
還要加一些火候！」甲同學也自愧不如，之後的背誦再也沒有出現過這種情況。
劉老師在我的眼裡是一個好老師，他有著淵博的知識和豐富的內涵，他的故事
不是三言兩語就能講完的。他把我們領進了語文的殿堂，讓我們真正領悟到了
語文的真諦。他都為我們打開語文之窗，讓溫情的陽光灑在了我們的心上！
㈤ 忌日快樂百度yun
忌日 哈哈 小心有鬼
㈥ 我的座右銘600字
寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來」。這是我的座右銘，每當我遇到困難時，我就會想起它。
在去年放暑假的時候，有一個少兒歌手電筒視大賽，我覺得他們只是唱歌就可能當歌星了，因為我天生就是金嗓子，我大膽的想像如果有一天我和他們一起比賽的時候，我肯定回拿金獎。於是每天我看電視的時候都會和他們一起唱。我也覺得自己人唱得非常好聽。開學後我就讓爸爸幫我找了一位有名的老師教我學習聲樂。老師先讓我唱一首歌給她聽，唱完後，老師說我的噪子很好，鼓勵我學下去。我總覺得唱歌很好學，就驕傲起來，可我沒想到的是聲樂竟這么難。第一節課，老師讓我站起來，先練聲，唱了幾十遍後，老師還說要多練，這才叫唱歌，我有些不耐煩了。唱歌時老師又讓我拿個本子把歌詞抄下來才讓唱。我覺得唱歌太難了，以後再也不敢學了。那天晚上睡覺的時候，我左思右想睡不著，我突然想起了我的那句座右銘：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」如果我堅持不懈的努力，我就能像鋒利的寶劍和凌寒獨自開的梅花一樣。我要學好唱歌，我一定要堅持下來，才能取得好的成績。
從此以後，我更加努力的學習唱歌，經過了一年的努力我居然被李老師選為了「金帆少兒合唱團」的團員了。
通過了這件小事後，我更加的努力地學習唱歌，經過我的努力和參加比賽，我知道了我要堅持不懈。
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㈧ 德惠五中在這次月考的語文作文初一的
「哎，新老師來了，你們看看他像教什麼的？」「數學？英語？」「不，不，
一定是語文！」同學們紛紛議論著。這是軍訓完第一個來給我們上課的新老師，
一位身穿紫色襯衣的中年男老師。果真猜對了，他就是我們的語文老師——劉
老師。
劉老師看上去已人到中年，頭上的絲絲白發清晰可見，但眉宇間透出一種睿智，
講起課來充滿了激情，神采奕奕、容光煥發，，腰板挺得得直直的，一口流利
的普通話，富有磁力的聲音，常常引得同學們入迷。
劉老師很有幽默感，他上課時經常給我們總結一些「經典名言」，把課堂推向
一個高潮。在學習文言文時，有許多字看似簡單卻容易混，但是有些同學不屑
於寫，只端著課本讀，這時劉老師的名言脫口而出：「君子動口也動手！」又
見語文老師悄悄的趴在某同學的身邊，說到：「先生，寫一寫，先生！」隨即
引發了鬨堂大笑。這位同學也不好意思了，只好拿起筆，認真地寫起易錯字來，
其他的同學也都開始認真寫起來。
又有一節語文課，檢查剛學過的古詩背誦，先叫了同學甲，被得是結結巴巴，
很不熟練，可也是背下來了。第二個是坐在甲同學後面的同學乙，一氣呵成，
如行雲流水。劉老師隨即「題詩」一句：「前桌後桌近咫尺，高下優劣十萬
里！」又總結出一句名言：「背書就像是煮東西，熟了么？熟了。但是爛了么？
還要加一些火候！」甲同學也自愧不如，之後的背誦再也沒有出現過這種情況。
劉老師在我的眼裡是一個好老師，他有著淵博的知識和豐富的內涵，他的故事
不是三言兩語就能講完的。他把我們領進了語文的殿堂，讓我們真正領悟到了
語文的真諦。他都為我們打開語文之窗，讓溫情的陽光灑在了我們的心上！
㈨ 科普故事的收獲範文250字
第1篇：一次科學實驗今天，老師布置了一個任務——做科學實驗。我選擇了水中點燈。放學後我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個較粗的蠟燭。現在萬事俱備只欠東風了。我先拿出一個不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然後接一點水，水面離蠟燭要一點距離最後我小心翼翼的開起打火機，我的心砰砰的跳，我多麽希望實驗可以成功，可是老天不賞臉。就在這時蠟燭「砰」的一聲倒了下去。「呀」失敗了。可是一想到失敗是成功之母，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經驗，我在用蠟燭與盆底粘合這一環節更加小心謹慎，滴了好多滴蠟。（就連誰流給我都放得很小，生怕水流過猛將蠟燭吹倒。）令人緊張又興奮的時刻又來到了。我連大氣也不敢出。手裡冒冷汗呢！我開啟打火機，慢慢地靠近蠟燭……「哇」奇跡真的出現了。這是多麽美麗的畫面。只見蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。這令我目瞪口呆。「我成功了我成功了，這真是太棒了。」高興的同時疑問也隨著來到了。「咦？這是為什麼？」後來我問了知識淵博的老爸才得以解答。只要你擁有一顆明銳的心和善於發現的眼睛。你一定也可以發現生活中的許多奇妙的事！--500字第2篇：第一次科學實驗——燃燒白糖科學書上說，白糖會燃燒，我們一聽就奇怪了，心想：白糖怎麼會燃燒呢？我們一想到這，好奇心就促使我們追根究底……我和死黨——奕熙（芯怡），在她家做實驗，奕熙（芯怡）拿來一個金屬勺，一勺糖，一個打火機、一柱蠟燭和一個蠟燭架。我們先拿起金屬勺，倒上糖，拿起打火機，把蠟燭架在蠟燭架上，點燃蠟燭，金屬勺熱得滾燙極了。過了2分鍾，奕熙（芯怡）迫不及待地說：「怎麼還沒融化？好慢哪！加大火力！」「嗯嗯……快點，快點吧！」我也有點迫不及待了。過了5、6分鍾，白糖真的融化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時，勺邊出現微微的紅色，糖水沸騰起來了。後來，我們把蠟燭吹滅了。奕熙（芯怡）看了看勺底，驚訝地說：「怎麼回事，好像被抹了墨水般。怎麼？」「沒事，這個我有經驗，擦得掉的。」我裝作什麼都懂的樣子，回答道。說著，我們就立刻立即馬上地把勺底的「墨水斑」擦掉，真的如我所說，被擦得「一塵不染」。奕熙（芯怡）小心翼翼地用牙簽挑，她說，怎麼變硬了；又用手去觸，她說，真的，好像塑料啊。我摸了摸，還真的，和塑料沒兩樣。她說：「慘了，這勺沒救了！」我做了這個實驗以後，深深地感到科學的奧妙無窮。--500字第3篇：一次有趣的科學實驗今天的科學課講得是《水的浮力》一課。快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什麼法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：「往杯子里加汽油。」老師搖搖頭。有的說：「把雞蛋裝進吹足氣的氣球里。」老師又搖搖頭。又有人說：「雞蛋不可能漂浮在杯子上。」老師說：「想知道怎麼做嗎？」大家都豎起耳朵。老師接著說：「法很簡單，往杯子里加鹽就行了。」同學們疑惑不解，老師解釋到：「當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大於雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學們可以回家自己試一試。看看是不是像老師說的這樣。」聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親自動手試一試。回到家，我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個杯子、一隻雞蛋和一包鹽。然後往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接著我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的說：「這是怎麼回事？難道我加的鹽還不夠多？」於是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇於實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇跡出現啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續往杯子里加鹽，最後雞蛋終於漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來。--550字第4篇：一次科學實驗隨著科技的發達，人們已經離不開科學了，科學早已成了人們生活中必不可少的了今天，我做了一個實驗，拿了一支蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的有氣無力的粘在鐵條上，快要掉下來。「砰」的一聲，磁鐵落地了。實驗成功嘍！成功嘍！為什麼磁鐵遇熱會失去磁力呢？我心裡不禁打了幾個問號，連忙去翻了《少兒網路全書》。原來，次，磁和電子是分不開的運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。一個小小的實驗使我們懂得了這么多道理，使我們學到了課本上學不到的知識，開闊了眼界，讓我們從小就愛科學，學科學，用科學，向科學進軍。--350字第5篇：一次有趣的科學實驗星期五，我們班的語文老師韓老師布置了一個作業，就是寫一次有趣的科學實驗。下午放學時，我急忙飛奔到家，對媽媽說出了事情的經過，只見媽媽拿出了一個杯子，我好奇的想：「這是干什麼啊，科學實驗怎麼會和杯子扯上關系呢？」於是媽媽又急忙說道：「王亞龍，趕快去衛生間里拿出點衛生紙。」我越想越好奇，就飛快的把衛生紙拿了過來，媽媽接了一盆水說：「王亞龍，我要是把紙放在杯子里，並把杯口對入水裡放衛生紙會不會濕？」我若無其事的回答道：「當然會濕這還用問嗎？」媽媽說你錯了，於是她把衛生紙放到了瓶子里，並以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，並且裡面的水超過了杯子，當媽媽拿出來時，我竟然發現沒有濕，我趕忙的問媽媽這是怎麼回事，媽媽笑眯眯的說：「這時因為空氣，因為杯子里有空氣，當我把它按下去時，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進不來了。接下來我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著：「太好了。」因為我又多學了一個科學知識。通過這一次有趣的科學實驗，我讓我懂得了無論做什麼事情，都要善於觀察與探索。--450字第6篇：我的第一次科學實驗——神奇的液體我做過許多奇思妙想的科學實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那麼接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點點的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒後就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發生什麼？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什麼會這樣的呢？我最愛吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢？然後，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什麼不同的液體混合在一起，會出現這種現象呢？真叫人琢磨不透啊！為弄明白這樣的道理，我便把著杯「奇怪」的液體拿到爸爸面前，問道：「爸爸，你瞧，為什麼我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢？」爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然後笑著對我說：「兒子，你想想這些液體的重量有什麼不同呢？」我把它拿到面前，仔細看了看這杯液體，想：重量？液體與重量有什麼關系呢？我又充滿了疑問？爸爸看到我這個樣子，說：「液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。」啊！這杯「神奇」的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關系，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開「謎題」。--650字第7篇：有趣的科學實驗星期一下午，我在家裡看了一本書叫《游戲中的科學》。我翻了幾頁，看到有一篇能讓葡萄乾浮起來，而且能讓它上下浮動。我心想：這個實驗挺有趣，試試吧。於是，我就開工了。我照著書找來了幾粒葡萄乾、一杯水、一瓶醋和小蘇打。實驗開始了，我按照書上寫的，先把幾粒葡萄乾放入水中，便馬上沉在水底了。我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。緊接著，奇跡發生了！葡萄乾浮起來了！但剛浮到水面又沉下去。可剛沉到水底，又浮了上來。就像在上下舞動，真有趣！可心的問題來了：為什麼葡萄乾能上下浮動呢？我帶著問題再次閱讀書本，原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產生汽泡，氣泡附在葡萄乾的表面，使葡萄乾變輕，浮到水面下。剛浮到水面，氣泡破了，葡萄乾再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄乾再次浮上來，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。連一個小小的實驗都有這么多學問，那麼，大自然還有事情，正等著人類發現呢！--400字第8篇：考入實驗，我的6點經驗小升初，是一場沒有硝煙的戰役，這對學生們來說是一次刻骨銘心的經歷，許多人都通過自己的努力進入到了理想的學校，當然，這是來之不易的，在大家成功的背後，還藏著無數的艱辛。到了期末復習階斷，我便沒有了周末，周六上奧數，周日上英語，十分繁忙，但也正因如此，我才考上了西城區最好的學校，那麼我來給大家總結一下從中獲得的經驗：1、學習習慣要好，這是這了打好基礎，上課時的效率要高，抓緊每分每秒去理解老師講的知識，課後及時鞏固，讓學到的內容得到良好的消化。2、業余時間可以歸納總結一下，尋找適合自己的方法，做一些同步的練習題，這樣會對相關的知識更近一步的提高。3、不要把學習當做是一種壓力，要當它是一種樂趣，學累了，可以看一些有趣的數學、英語故事，如此不但精神得到了放鬆，而且從故事中還能得到一些有關學習的啟發。4、如果在學習上發現不足，應及時改正，並且不要一遇到困難就去問其他人，要學會獨立思考。5、在緊張的學習下，同時應當適當調節一下身心，如打球、游泳、下棋、這樣不但鍛煉了身體，還鍛煉了思維，最重要的是使心情放鬆了。6、要隨時找到自己身上的欠缺，向其他學生借鑒一下優點，使自己不斷提高。總之，在家一定要「追求卓越」向自己的理想發展！--500字第9篇：科學實驗今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。第一個實驗，需要准備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。第二個實驗需准備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先往盆里盛滿水，讓塑料袋裡充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水裡按塑料袋，我發現它不會下沉，水裡還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裡灌上水，往下一按，水裡既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裡沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。怎麼樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！--400字第10篇：科學實驗一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。在課外書中，我學到了有關熱氣球和孔明燈以後，覺得這個實驗實在好玩，於是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的實驗。我放下書後就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、502膠、電線、棉花、竹條，然後借來了一盞酒精燈，我就動手製作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以內，然後，把竹條彎成一個圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有時候竹圈可能會不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細銅絲。不過，銅絲不能太細，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個問題。用薄紙剪成如圖所示規格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。待干後，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內交叉兩根互相垂直的細鐵絲，並系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。然後把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點燃後就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋子外面，將手鬆開，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！升空時受到場地與天候之影響較大。風大時易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風的時候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開，並於四周與底部繫上控制。第二步填裝燃料。第三部點火後，將進氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。同時四周的控制線必須拉直。第四步加熱直至燈體內之熱氣溫度足夠後，才可以把四周控制線慢慢松開，以維持燈體穩定上升，而底部的控制線必須控制燈體上升的速度與高度。放飛孔明燈可以選擇晴朗無風的夜晚，一人拿住燈底的左右側，另一人用酒精將脫脂棉浸透後點燃，直到雙手感到孔明燈有上升之勢，即慢慢放開雙手，孔明燈便徐徐飛起，上升高度可達1000m左右。孔明燈「會飛」原因是，燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它託了起來。看著遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明所發明。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困於平陽，無法派兵出城求救。孔明算準風向，製成會飄浮的紙燈籠，繫上求救的訊息，其後果然脫險，於是後世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。現代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心願，象徵豐收成功，幸福年年。孔明燈的結構可分為主體與支架2部份，主體大都以竹篦編成，次用棉紙或紙糊成燈罩，底部的支架則以竹削成的篦組成。孔明燈可大可小，可圓形也可長方形。一般的孔明燈是用竹片架成圓桶形，外面以薄白紙密密包圍而開口朝下。欲點燈升空時，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點燃，燈內的火燃燒一陣後產生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手後整個燈會冉冉飛升空，如果天氣不錯，底部的煤油燒完後孔明燈會自動下降。啊，科學真是太偉大了，我愛科學！像八榮八恥一樣「以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！」--1500字第11篇：科學小實驗有一次，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。我馬上去翻《十萬個為什麼》上面說：比如天上打雷就是天上的水因子經磨擦產生的，也就是這個道理，我還是有點不相信。於是，我做了幾次實驗，結果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機沒油了，很黑，於是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。--150字第12篇：科學小實驗有一次，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。我馬上去翻《十萬個為什麼》上面說：比如天上打雷就是天上的水因子經磨擦產生的，也就是這個道理，我還是有點不相信。於是，我做了幾次實驗，結果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機沒油了，很黑，於是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。--150字第13篇：有趣的科學實驗六年的學習生活當中一定有很多令你印象深刻的科學實驗吧，在我的記憶里，有一次特別有趣的科學實驗，那就是「火上噴發」。「火山噴發」，大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢？我倒是見過一回「火山噴發，可這是個「火山噴發」的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，「火山噴發」可真好玩。按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鍾的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鍾，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了「火山噴發」的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。--750字第14篇：科學課上的實驗下午最後一節是科學課，范老師教我們怎麼樣正確使用酒精燈。范老師拿著一個酒精瓶，她讓我們觀察告訴我們酒精燈內酒精量不以超過瓶的三分之二，范老師打開瓶帽，把瓶帽放在酒精燈旁邊，范老師說一會用燈帽把燈蓋滅。接下來用點著的火柴自下向上傾斜點燃酒精燈煤芯，燈點著了，我們觀察了一會，老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，中間的叫中焰，最裡面的叫內焰，觀察完後，范老師告訴我們用完酒精燈後，用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰，說著范老師給我們演示了一下。燈滅了，我們還發現一個細節，老師用完酒精燈後並沒有放起來而是又重新蓋了一次，我們問老師為什麼重新蓋一次，蓋一次已經滅了呀？范老師說第一次能蓋滅，但是蓋滅後有許多燃燒氣體留在瓶蓋內，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來，下次就很難點燃，同學們這才恍然大悟。今天的科學課真有意思，讓我們明白怎樣正確使用酒精燈，雖然生活中用不著酒精燈也看不到這樣的燈，但是也讓我們了解知識，開闊眼界。--450字第15篇：有趣的科學實驗今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧！今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。第一個實驗，需要准備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節約用紙呦！把紙團放進玻璃杯的底部。接下來把杯子放進盛水的盆里。我發現：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據了空氣的空間。第二個實驗需准備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網盆里盛滿水，讓塑料袋裡充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水裡按塑料袋，我發現它不會下沉，水裡還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋裡灌上水，往下一按，水裡既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋裡沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。怎麼樣，很有趣吧？大家都親自動手吧！