我大學的班主任
大學里應該沒有班主任的哈,應該叫輔導員,一般一個輔導員管好幾個班
具體干什麼視人品而定
希望我的回答能給你帶來幫助
㈡ 寫給大學班主任的一段話
尊敬的輔導員老師：
您好！
我是xxx，大學時間總是很快，記得我們來到這里第一次班會，您曾講到過，您說大學的時間就像是一場電影一樣，終有結束的時候，而且這個時間很快，中間會有一些激動人心的時刻，也會有一些感動人心的時刻，電影結束後再次想起來我們會流連忘返，每個人大學的經歷是不一樣的，大學就是一場跟自己的比賽，我們總是在不斷的超越自己，我們迷茫的時候的總是不知道自己該怎麼辦，很感謝您在這大學幾年的時間給我引路，我現在還記得您說過未來我們的路很長，我們的生活也將會很精彩，這段經歷我們要細細的品嘗，只有我們不斷的告訴自己明確自己的方向，鑒定未來。
老師，大學的時光這么的快人，讓我來不及感恩您，大學這幾年的時光您對我們總是無微不至的關懷，您比我們的年紀大不了多少，在我心裡，您就像是一個大哥哥一樣，盡管平時對我們嚴格，私下還是跟我們玩的很開，每次我們遇到什麼問題，向您尋求幫助，您的熱情讓我真的很感動，您的每一個意見都是無比的珍貴，這段大學的經歷我真的很感謝您，這不僅僅是我一個人，我們班上很多同學都很感激的您，平日里您是一個嚴肅的人，我現在依稀的記得，對一次對您的映象就是一個很嚴肅的形象，你給我的感覺就是一種不怒自威，所以每次您對我們的批評也是很嚴肅，不會因為我們個人的情面留下什麼情面，但是就是這樣的嚴肅讓我們更加的自覺了。
我一直都知道，我在學校里主要就是的找到自己的方向，找到總覺得學習方式，大學的學習沒有人會一直監督著我們，什麼事情離不來自覺這兩個字，我非常的明白自己要去干什麼，但是我很多時候這就是不是很自覺，其實您比我們自己還擔心我們，記得有一次我犯了事情，您找我談話，您沒有一上來就批評我，你一直早講別的，一直在告訴我舉一些例子，我當時就很奇怪您一直不批評我，後來我明白了您就是為了讓我明白這么一件事情的錯誤性，我們作為一名大學生們很多時候自己的自覺性一直需要提高，不再是一個的需要時刻監督的中學生了，大學的學習生活您就是一個引路人一樣，把我們引向一條正確的路上，後面的路是我們自己把控，很多時候在路上會有一寫分岔路，我們需要自己去選擇。
現在每每想起您那不經意間的關懷，我真的很感動，這幾年的大學時光不再是那麼的青澀，我現在更加的穩重了，因為我面臨著是一個社會，不是學校了，真的很感謝您！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
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㈢ 我被我大學班主任上了
不會吧，為人師表的～
㈣ 大學有班主任嗎
我們學校從從我大二那年開始在每個班都設立了班主任，所以班主任制度在大學校園里還算個帶有實驗性質的崗位。畢竟不同於高中集中授課，學校的指示和要求需要一個人來傳達和執行，大學上課地點非常分散，而且各個科目包括專業課選修課課程跨度大，傳達指示方面也是通過輔導員與班長，所以班主任制度在我三年大學生活中作用不是很大。
總之，大學即使有班主任，跟高中的班主任也完全不是一個概念了。而且我認為大學中實在沒太必要專門每個班設立一個管理崗位，也沒必要給專業課老師平添壓力。至於對學生的指導，我建議還是由輔導員負責，通過班長了解情況比較合適。
㈤ 大學裡面有班主任嗎
大學沒有班主任，高中、初中的班主任就是大學裡面的輔導員。
輔導員由校黨委學工部和學院選任；輔導員主要負責大學生的思想政治教育、獎懲、助學貸款、獎助學金、勤工助學、困難補助等相關工作，側重於生活方面。
(5)我大學的班主任擴展閱讀：
教師基本條件
（一）政治素質高，理想信念堅定，堅決執行黨的基本路線和方針政策，有強烈的政治敏感性和政治歧視；
（二）本科及以上學歷，熱愛大學生思想政治教育工作，樂於奉獻，敬業育人，有較強的事業心和責任感；
（三）從事思想政治教育的寬范圍工作相關專業知識儲備，掌握思想政治教育的基本原理與工作相關的學科和基礎知識，掌握思想政治教育專業的基本理論、知識和方法，馬克思主義理論和相關知識，掌握知識的大學生思想政治教育工作實踐，熟悉相關法律法規；
（四）具有較強的組織管理能力、語言文字表達能力、教育指導能力、調查研究能力、開展思想理論教育和價值指導工作的能力；
（五）紀律嚴明，遵守紀律和法律，清正廉潔自律。
㈥ 我的大學班主任叫什麼
你好，這個只有你自己知道啊，如果是忘記了，可以問問以前的同學啊
很高興為你解答
希望我的回答可以幫到你
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㈦ 大學里有沒有班主任
大學一般是沒有班主任的，但是你們整個系會有一個導員和班主任差不多，會管理你的衣食住行，不過大多數時間還是自己管理自己，時間比較充足。
在大學中的班導，職責類似於班主任，一般由該校在讀研究生或老師兼任。大學里也就是班主任加輔導員的簡稱。
(7)我大學的班主任擴展閱讀
大學（University / College），學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。
它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。
㈧ 大學班主任的職責是什麼
大學班主任的職責為以下五項：
1、調查研究學生情況
了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨幹隊伍的組織情況和思想狀況，並經常掌握發展動態。
2、組織管理班集體
班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作
3、教育指導學生全面發展
為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。
4、協調各方面教育力量，溝通各種渠道
班主任要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。
5、訂好班主任計劃
檢查計劃執行情況，做好總結工作。
(8)我大學的班主任擴展閱讀：
《中小學班主任工作規定》強調：中小學每個班級應當配備一名班主任。
班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。
選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：
（一）作風正派，心理健康，為人師表。
（二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通。
（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。
㈨ 我特別討厭我大學的班主任
討厭是對的，因為大學老師幾乎都是有病的，沒什麼用，還一天就做，因為只要是讀過大內學的都是有病的，看這容個世界都是有問題的，喜歡折磨自己的人，一天天腦子裡面不想些事情就空虛的人，已經被老師逼成傻子了，這樣子真替他們擔心怎麼在社會裡面混，以後……，哎一群蛇精病放入社會，社會動盪啊
㈩ 大學應該有班主任嗎
從小學到高中，我抄們經歷了十幾年的襲學習，終於夢寐以求的到了我們所期盼的大學，可是到了大學以後，我們發現跟我們原來學校的結構有些不一樣，原來是沒有輔導員的，只有班主任和科任老師，現在到了大學以後，負責我們的就是輔導員和班主任，但是我們發現班主任的作用並不是很大，所以我們到底還需要班主任嗎？
大學班主任可能並沒有原來高中初中那樣具有特別重要的作用，但是還是我們大學生活中不可缺少的一部分，所以說大學里還是需要有班主任的。