老師讓我感動的作文

A. 作文老師你讓我感動400字

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」每讀到這句話時，我的腦海里就版會呈現出老師平日對我們權的操勞與關心。老師是我們知識的培訓者，是我們德育的教育者，是我們人生道路上的一盞明燈，她給予我們知識，給予我們關心，給予我們走向成功的方向。
當我看到老師站在講台上用嘶啞的聲音給我們授課時，我的心好像被針扎了進去似的，心頓時給愧疚的情緒包圍，整個身體負著罪惡感。啊，老師您生病了，還為我們上課，你難道不勞累嗎？您難道不需要休息嗎？
當我看到您抱著肚子，還為我們改作業，寫教學內容，為我們想辦法為我們減壓。啊，老師，您是機器人嗎？您的動力是原自哪裡的？難道只是那份小小的工資嗎？不是的，您的動力是來自於我們，是我們給了你力量，是您把我們看做是您的兒女。
是您在我們沮喪時給我們鼓勵；是您在我們勝利時教我們勝莫驕；是您在我們盲目是指給我們方向，是您在我們感到黑暗是給我們帶來光明。老師您為什麼總是在我們遇到困難是給我們幫助？老師您是我們的啟明燈。老師您永遠讓我感動！
親我的回答你還滿意嗎？望採納，謝謝！

B. "最令我感動的老師"作文

難忘那一滴淚
如果問最令我感動的老師是誰,我頭腦中一定會馬上浮現出那次流淚的馮老師。

我初一的班主任,也是數學老師的馮老師真是一位不可多得的好老師。她的數學課總能讓我們捧腹大笑好幾回，這不僅是因為馮老師講課灰諧,幽默，還因為我們班上有幾個搗蛋大王總在那製造笑料。但好笑的事太多了也會變成壞事,所以這幾個搗蛋大王製造的笑料最終也成為了我們班的禍根。

幾乎每個老師都說過我們班是個關系班。面對這樣的照顧，我們班的同學卻不懂珍惜，反而更加肆無忌憚、無法無天。上課不認真不說，還有人在大聲講話；不認真做作業不說，還有人不交；不認真復習不說，還有人不好好考試……

就這樣一個班，可苦了馮老師，她教了我們多久就傷心了多久，失望了多久。每一次馮老師都說：「我似乎又看到了希望。」說這句話的時候，她不知道還有更大的失望在虎視眈眈地盯著她。我們一次又一次地傷馮老師的心,一次又一次地在她還末結痂的傷口上撒鹽。

老師哭了很多很多次，無論是在背後還是在我們面前,但最讓我難忘的還是老師在那節團隊課上流下的淚。

那節團隊課一上課, 馮老師就跟我們講了起來:講我們開學這么多個星期以來我們做了什麼令她傷心的事;我們又做了什麼令她開心的事，我們還做了什麼令她失望的事，我們做了什麼令她燃起希望的事……這么多天來的回憶又清清楚楚地浮現在眼前，像放電影似的，一個個畫面都唱著同一首憂傷的歌，拖著它們受傷的腳步，緩慢也走啊走。

突然,一道寒光閃過眼角,在我的心上重重地劃了下去: 馮老師說著說著，流下了淚。這是無聲的眼淚，伴著辛酸一起流了下來。我也終於壓制不住了，也跟著馮老師一起落淚。班上一片寂靜，但有時候沉默勝過千言萬語，在這漫長的寂靜里我不停地反省著自己,自己真的是做了太多對不起馮老師的事了,我好後悔啊! 馮老師對我們的好與寬容，我們卻這樣回報她。

那節課下課之後,有好多同學都沒有去吃飯，站在黑板前寫下了自己內心深處最真誠的話……我又一次被感動了，我多麼希望同學們不止是會用筆寫，還會用行動來寫，來馮老師暢懷地笑一次啊。

往事如風，但那一滴淚卻永遠落在我的心田，刻在我的記憶深處，提醒我不能放鬆自己。

C. 寫一篇 老師讓我感動的作文

首先聲明：寫這樣的文章，要加入自己的情感，感動，著重寫在細節，還在於你細膩的表達，連貫的貫通，下面有一篇範文，希望能給予你啟發！

無怨無悔熱血輝映丹青色，亦耕亦耘汗水澆開幸福花。

——題記

老師，您是我成長路上的引路人，也是令我最感動的人。

「小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大後，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地；長大後，才知道，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大後，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。」老師，這首美麗的歌詞贊揚的正是您！

老師，我為您的奉獻而感動！

有人說老師是清閑的，有兩個假期；有人說老師是優雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了！我忘不了您清晨陪我們早讀，忘不了您在操場上陪我們風吹日曬的身影，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下備課的身影。老師您的日工作時間何止八小時！

老師，我為您的辛勞而感動！

有人說老師是快樂的，總會微笑著走進課堂；有人說老師都會遇到麻煩的學生，但您知道教育需要等待，需要耐心；有人說老師都要承受工作的壓力，但您知道最大的壓力是為提高學生的成績而操勞。老師您的心目中時刻裝著您的學生，時刻想著為祖國培育花朵，一切為了學生，為了學生的一切！

老師，我為您的無私而感動！

有人說老師的工作僅是傳授知識，但您知道只有用榜樣才能塑造人格，只有用愛心才能喚醒真情，教書更要育人。有人說老師是無慮的，但您知道您必須鼓起我們前進的風帆，點亮我們希望的火種。有人說老師是美的耕耘者，美的播種者，但您知道美需要陽光的普照，需要雨露滋潤，才能使心田綠草如茵，繁花似錦！

老師，我為您的業績而感動！·

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，但您遠比蠟燭更永恆，照亮了別人，升華了自己，即使化作春蠶，也是絲雖盡，身不死，蠶化作蛹，蛹又變成蛾，蛾又孕育，孵化出蠶寶寶，無窮無盡……

老師，最感動我的人是您！

D. 老師你讓我感動作文 要好的 800字左右！

我們班來了一名新班主任——王老師，王老師比較胖，中等個，橢圓的面孔白白的，一雙大大的眼睛，講課時常常帶著微笑。
自從王老師來到我們班，班裡比以前紀律好多了，老師對我們很嚴很嚴，只要誰犯了一點點小錯老師就狠狠的批評一頓，有時也要寫檢查，所以我們班同學都有點怕她。
她的眼睛很大，照看這全班同學誰上課做小動作都逃不過她那雙火眼金睛，所以我幾次被老師點名批評，而大多數同學上語文課時幾乎不敢做小動作。
老師耐心整頓著我們的的班級，因為紀律好，在學校里這半年升班旗的次數多達到四次，第一次給我們班旗時王老師風趣地說：「這旗子比別的班都新呀！是不是新做的呀！」我們下面就哈哈大笑起來，校長都覺得我們班好了許多。這學期學校里舉行跳繩比賽，老師帶我們練習了好長時間，課下或中午休息時，有時也讓下去練習。最後我們終於拿到了年級第一，全校第二，我們高興不已。早讀時間老師也要求我們更嚴格了，要我們在7:25-7:30必須到校，老師也早早地來到教室里利用早讀時間講題或讓我們默寫生字詞，或帶我們復習功課。教會我們把早晨的大好時間充分的利用了起來！老師對我們全班同學的學習成績都密切的注意著、關懷著，她知道五年級是很重要的一年。而我本來入學時一、二年級學習是很好的，也喜歡學習，而越大越需要努力學習時，我卻越來越貪玩了，越來越不認真了，以至五年級下滑到全班最下層了，老師關懷我教育我，找家長談，鼓勵我，針對我的毛病讓我多寫多練，還多佔老師的時間給我批改，我很感激老師。
以後我要認真學習，上課聽講，不和同學說話，不再讓關心我們的老師失望。

E. 老師感動了我作文

[老師感動了我作文]老師讓我感動的事我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師，老師感動了我作文。李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心裡想：如果我不舉手的話，同學們一定會笑我的，於是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。下課以後，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什麼沒有回答出來？於是，我便說：因為我看見其他同學都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的。李老師很親切地對我說：以後你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手。我聽了以後非常感動，老師還說：這件事情我不會告訴班上其他同學的。這件事情讓我十分感動。還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的凶，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學們的面前，保留了尊嚴，我非常感謝，我的老師能給我這個機會。 所以，我下定決定，以後，一定要好好學習，天天向上，向那些比我成績好的人學習，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。我早已下定決心，好好學習，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手裡，而是掌握在我們自己的手裡，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！兒子從學校回來，見到我的第一件事情就是要我參加學校的徵文活動，而且一再強調，這件事情必須辦好，因為這影響到他們小組的榮譽。學校組織的感動我的老師的徵文活動，怎麼會對兒子所在的小組產生影響，追問之下，兒子說，班上的同學寫一篇可以在小組競賽的榮譽榜上加一個星，如果家長也寫的話，一樣可以加星。作為他們小組的小組長，兒子對於自己小組的榮辱看得很重。也許是希望我能夠參加活動，兒子一個晚上都表現得很積極，臨睡前，他還一再強調，你一定要寫呀，中學生作文《老師感動了我作文》。你寫了就可以在我們小組的電池上加一顆星星呀。作為一個從學生過來的成年人，在孩提時代、少年時期，要說對於老師的感動其實少於對於老師的畏懼，可當走向社會獨擋一面之後，回想當初老師對於我的點點滴滴，那份感動倒是像春雨過後的草地，冷不丁地冒出來一下，溫暖著我。可是現在作為一個學生的家長，這份感動就來得生動了許多。兒子的班主任兼語文老師是何紅老師。第一次見到何老師，是在08年孩子轉學來到北京的第一個九月的上午。那天正是開學的日子，孩子們在教室裡面嘰嘰喳喳，甚至可以說有一些吵鬧。兒子作為一個插班生，有些孤寂地坐在教室的一個角落裡。而我則在教室的後門縫隙里悄悄張望著教室裡面。過了一會兒，進來一位高高胖胖的老師，嚴肅地站在講台上，但是孩子們好像沒有看見她一樣，仍然在旁若無人地打鬧著。後來我才知道，何老師也是剛接手這個班級，對於新來的班主任，學生有一點不以為然。何老師開始說話，說的話語很有中氣，當然也很威嚴。她的話語就像是一瓢冷水澆在滾開的餃子鍋里，剛才還毫無約束的一個個餃子們一下子老實了。我聽到何老師說的一句話：我准備好了，我就是要把別人說的這個有些散亂的班級整治成一個優秀的班集體。這句話很熟悉，就像是在我小時候某一個嚴厲老師的鐵腕宣言，接下來就是各種強權的懲罰措施。回家的路上，兒子說這個老師有些厲害。學校的生活很快走上了正軌，每次看兒子的作業本，老師批改得很仔細，甚至連一些雖不規范但很多人都已習以為常的寫法，都被老師用紅筆改了過來。看看兒子的作業本，明顯比以前工整了很多。我在心裡暗暗想：嚴厲的老師一定使用什麼嚴厲的手法管教住了他們。但是，兒子每次回家越來越多地說起了他們的何老師，言語之間沒有第一次的懼怕了。後來，兒子口中的老師倒越來越像是他的朋友。快來期末的時候，因為有事去了一趟他的教室，看到牆壁上貼著一張紙，上面是六個像電池一樣的圖案，裡面貼滿了各種顏色的星星。我很好奇，兒子告訴我，這是他們班上各個小組競賽的榮譽欄，叫做充電器，他指著一個圖案說，這是他們的小組，那顆星星是他掙到的，是什麼原因老師獎勵的。那顆星星是什麼事情那個同學得到的。那一次他們這個小組獲得了班上最多的星星，那一天又得到了老師的批評，得到的星星很少。看著這個像漫天繁星的張貼紙，我讀懂了老師的一片良苦用心，也有了一份感動。在一個相互激勵和幫助的環境下，為了這些星星，孩子們在一天天進步。或許等到他們成人之後，在他們的心裡也會有這樣一片天空，也會泛起一份感動的漣漪。

F. 作文：老師讓我最感動的一件事

自己寫的，不是粘 。 星期四下午，放學很遲。下課鈴一響，我就趕緊收拾好書包去找妹妹，因為今天她要上小提琴課，爺爺說好早點來接我們的。

我找到了妹妹，就和她一起站在學校門口等爺爺，可是等了很長時間，都沒見到爺爺的影子。於是，我就對妹妹說：「我們先寫作業吧。」，妹妹同意了我的建議。我們就在學校的走廊邊的板凳上寫起作業。等我寫完作業抬頭一看，同學們一個個都被家長接走了，天也漸漸暗了起來，學校里只剩下我們兩個人了。

我跑去看了一下鍾，差點跳了起來，啊，現在竟然是六點三十五分啦，我趕緊去告訴妹妹，妹妹聽了，瞪大眼睛，尖叫道：「什麼，現在是六點三十五分？那我的小提琴課怎麼辦呀？再說，我的肚子好餓哦。」，我的肚子也餓得呱呱叫，再看看周圍靜悄悄的，我心理忐忑不安，妹妹也是一副驚恐的樣子。忽然，我聽到一個熟悉的聲音：「你們怎麼還不回家呀？」，我一聽，就知道是王老師，趕緊跑過去說：「我們的家長還沒來接我們。」王老師聽了就說：「哦，那你們不用著急，家長可能臨時有事來遲了，你們一定餓了吧！這兩塊燒餅是我明天的早餐，你們先拿去吃吧。」說著，她就從包里拿出兩塊燒餅遞給我們。那時，我真有點不敢相信自己的耳朵，可老師實實在在的把燒餅塞到我手，我的心裡一下子湧出許許多多想說的話，可話到嘴邊，又咽了下去，嘴裡只冒出兩個字------謝謝！老師看我難為情的樣子，慈祥地對我們說：「吃吧！沒關系的。」我心裡說不出是什麼滋味，只覺得鼻子酸溜溜的。

回家的路上，我一邊吃著老師給的燒餅，一邊回想著當時的情景。啊！王老師，是多麼偉大啊！她不僅教我們知識，還在生活中像母親般地關愛著我們。

G. 令我感動的老師作文

最令我感動的老師
在中學生活里，我接觸到的第一個最有趣的老師就是李波老師。李波老師上課那是相當生動有趣。
歷史這只硬梆梆的凍雞都給李老師整飛起來了，上課有時談論聲就跟農民進城趕集似的，鬧哄哄的。李老師哪都好，就是字有點太那個了，用幾個詞形容就是風卷殘雲，排山倒海，那字可是前無古人，後無來者的。李波二字經過
李老師之手就成了一團混在一起的毛線，那復雜程度可以跟甲古文有得一拼了，估計甲古文的創始人也會甘拜下風的，不過李老師為了告訴我們寫「李氏符號」影響中考這一真理也多次提醒我們不要侵權。
有時上課李老師遇到些不可理喻的問題他總會很幽默地回答。比如：有一次在講到了漢武帝時，潤哥問了漢武帝的一個私人問題，老師很風趣的一句：「這個問題很有趣，有空我會去問漢武帝這個問題的。」全班笑翻。
有一次教戰國七雄，他為了使我們記住各國的位置，他把身體鋪在投影屏幕上。聽說六班到現在都還有一個「後遺症」：楚國在哪裡？楚國在李老師的腰上！
李老師上課就帶一把秋風玉龍扇權當教鞭，這一做法十分妥當，因為大家的目光都會注意到扇子指到的地方，上課也就聽下去了。當有人上課走神或回答不出問題時，老師總會婉言地批評你，如果你悟性高的話，聽出了言外之意，臉上一定會紅得像周傑倫的《七里香》中的那句：田裡熟透的番茄。
瀟湘摺扇，掃盡天下事。
這就是我們的歷史老師：李波老師。一個幽默的人。
這篇文章本是我前一個號的，名叫荒草。
本人將這篇文章重新整理了一下，把原來的內容豐富了一下。
記我最尊敬的老師：李波。

H. 老師,你讓我好感動作文400字以上

歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在你的生命中留下深深的痕跡。
每當我們想起它時，心裡總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。
從不會有人刻意得去尋找感動，因為是一種樸素的真實，一種心靈的震顫。當我們看見自己的同伴們為了這個集體而戰時，總會不禁為他們加油，失敗了哭，成功了也會哭，從鼻尖湧起的是酸酸的，但從心裡湧出的卻是甜甜的。許多人總喜歡聽一些老歌，也許並不是那麼好聽，只是，那些熟悉的旋律和簡單的音符總能讓人想起過往的人事，回想著當時聽這首歌時的心情。同樣的，無論想起的是悲傷還是快樂，總有感動縈繞心頭。
其實，在生命的長河中，無時無刻沒有感動的存在。
父母牽掛的目光，一天一天憔悴的背影是一生一世的感動，
朋友的信箋，一條祝福的簡訊是給飄落在遠方的你的慰籍，
生活便是如此，我們不經意間的一聲招呼，一句問候，一個微笑，一點緣分……這些東西藏在心裡便是一種真實，久了，便是深刻，甚至是一生的刻骨銘心。這些溫馨的記憶，當我們孤單寂寞時會不自覺的湧出，備感溫馨，
所以，每每捧著一張偶然翻出的舊照片，不要驚詫自己為何淚流滿面，也許那模糊的身影是你曾經的牽掛。
所以，夢里飄來一片紅葉，不要驚詫於它的無端，或許它是你一段塵緣的珍藏。
所以，臨窗偶讀一篇精緻的小品，不要驚詫於自己為何指尖微顫，也許那一段哲理演繹的正是你走過的滄桑。
而感動也需要懂得體驗與回味，在別人給你愛的同時，你是否也想過付出？
聽過這樣一個故事：有一個老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個人，她覺得生命對於她已經沒有意義，於是便走到了海灘邊，想要結束自己悲慘的命運。就在她沿著海灘走的時候，迎面走來一個女孩，送給她一個深深的微笑。頓時老人感覺有一束陽光灑進了她心裡，原來生活並沒有放棄她，她決定要好好活下去。
只是一個微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那麼讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純朴而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。
生活是美的，感動別人也會讓自己感動。
哲人說，只要慧心獨具，即使隨處拈花微笑，也能感受也一份愛意，一份情趣，一份韻味，甚至哲理。
感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；
感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；
感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；
感動是無邊的暗夜裡那一輪如鉤的月亮；
感動是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什麼。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

I. 最令我感動的老師 作文

老師，這是一個普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭，為學生照亮了人生大道，有人把老師贊為手執金鑰匙的人，是他們為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師誇為春雨，是他們澆灌著千萬朵絢麗多彩的鮮花；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……而在我心裡，就有一位兢兢業業的工作，讓我感動的老師。

自從上中學以來，我們班換了3位數學老師。在這3為老師當中，最令我喜歡和感動就是現在教我們數學的楊老師。

她不僅給了我們知識，還給了我們人生的真諦。

她，是一個有責任心而又和善的人民教師。

在初一第二學期，她剛接手教我們班時，發現有部分同學對上學期的知識不過關。於是，楊老師就鼓勵他們，並為他們補課。

當每天放晚學的鈴聲一響後，她那瘦弱的身影就會准時出現在教室里，耐心細致地輔導著學生，我也是受輔導中的一員。在不知不覺間，我看見那豆大的汗粒順著她那消瘦的臉而流淌到衣領上。然而，楊老師卻絲毫不知，依然全神貫注地講著。

無意之間，一滴汗水滴到我的手背上。我猛地抬起頭，凝神注視著老師，一下被她那滿臉的汗嚇愣了。老師卻用溫和的目光看著我。我忍不住說：「老師，今天就補到這兒吧，明天再做，您的汗都流到書上了，您快回家休息啊！」 楊老師滿臉笑容，和藹地說：「我沒事的，今天的事情，就今天做完，明天我們還有更多的事情要做呢！我們抓緊時間。」隨即，她很快地用右手一抹額頭，又給我們講解起來。

又過了十多分鍾，我再次愧疚地對楊老師說：「楊老師，我們花去了您太多的私人時間了，您這樣的任勞任怨地為我們付出，讓我們怎麼回報您啊！」楊老師會然一笑，語重心長地說：「傻孩子，不要有這種想法，你們的努力奮斗，你們取得的好成績，不就是給我最大的安慰和回報嗎？

霎時，淚光充盈了我的眼眶……

天漸漸晚了，當我們補完課，我抬頭起來一看，窗外已是萬家燈火了。老師您拖著疲倦的身子，臉色憔悴地走出教室，望著您遠去的背影。我心頭一酸，想：「您上了一天的課，已夠累了，再幫我們補課，楊老師您吃得消嗎？即使您不這樣做，也沒有一個人會講您的。因為您一天的任務已出色完成了。老師，我真的想愚蠢地問您一句，我們值得您這樣無怨無悔的付出嗎？」

期末到了。在老師您和我們的共同努力下，我們班的數學成績不斷往上升。得到了肯定。您笑了，我們也笑了。這種笑聲中，包含著您的心血，您的勞苦，您的希望。也韻含著我們對您的感謝。

我們感謝您，願我們對您的感謝能化作一陣陣風兒，在您寂寞時，送來歡樂，在您傷心時，帶走憂愁。

在這教師節來臨之時，奉上我最真誠的祝願：

願快樂永遠圍繞在您身邊！（自己改一改）

J. 作文讓我感動的老師

星期日的早上，我正在睡覺，突然聽到一聲大叫，起來一看，啊 ! 八點了，上理查德英語快要遲到了，我洗完臉，刷完牙，怱怱忙忙的只吃了一點點早飯，我就出門了，在路上，我顧不得邊上美麗的景色，飛快的奔跑著，心想，要被老師批評了。
剛到教室上課鈴聲就響了，我可高興了，還沒有遲到，不用被老師批評了。我立刻把作業和家校聯系手冊還有活動手冊放到老師的椅子上就馬上回到座位上了。
老師一到教室里，同學們立刻安靜了下來，就在上可時，我的肚子開始咕咕的叫了起來，我就做起了小動作，老師看見了，說：「陳淑瀅，請問花生這個單詞怎麼讀。」我上課沒聽，不知道花生怎麼讀，就站在那裡，說不出話來了。老師問我是不是沒聽懂，我點點頭，老師說：「那我就再講一遍，你們可要認真聽啊 !"
我知道老師是在批評我，只是沒有說出來，在之後的這些日子裡，我在也沒有做過小動作了……