小學民辦老師

A. 民辦教師是什麼意思

1、民辦教師是一個專指概念、歷史概念，是在上世紀解放後至世紀末一個在農村中小學從事教學工作的農民群體。他們為農村義務教育奉獻了青春，付出了汗水和淚水。
2、現在民辦學校的教師也稱之為民辦教師，其實這個說法也可以，但不太准確。和國家政策中所規定的民辦教師並非同一個群體。

B. 去私立小學學校當老師待遇如何與公立學校有什麼區別校風會很差嗎

您好，去私立小學當老師待遇和校風只會比公立學校好，不會更差。
私立學校要想生存，把學校的管理和教育水平抓上去贏得更多家長的口碑，從而招收到更多的生源是其唯一途徑。
與公立學校相比，私立學校往往校規更多，對於學生的行為規范管理的更嚴格，對教學質量也抓得更緊。
當然，這些都是成本，學生的學費也更高，私立學校付給老師的工資往往比公立學校高很多。
唯一的缺點就是，私立學校沒有教師編制，去私立學校當老師雖能賺更多錢，但是卻沒有國家教師編制，但其實現在市場經濟社會也沒那麼重視編制這事了。
不過，私立學校老師更累，壓力更大這是肯定的，所以看你自己情況選擇了

C. 私立小學老師的待遇,和公立小學的老師有何不同

當小學老師就應該去貴族學校，我小學就在貴族學校老師是賺了老好多錢拉，
周末還住在老師家有5
6個同學，一個月的住費就500左右那5
6
個
。。。。
自己算吧

D. 什麼叫民辦教師

民辦教師是指「中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。一般具有初中以上文化程度。

由學校或當地基層組織提名，行政主管部門選擇推薦，縣級教育行政部門審查(包括文化考查批准，發給任用證書)。生活待遇上，除享受所在地同等勞動力工分報酬(1979年後享受『責任田』外，另由國家按月發給現金補貼)，除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。

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民辦教師與公辦教師的區別：

1、身份有所不同

公辦教師的其身份是國家公職人員。

2、產生的歷史背景不同

公辦教師是國有學校的產物，民辦教師則是社隊、鄉村民辦學校的產物，前者是國有制，後者是集體所有制。

3、承擔的任務有所差異

公辦教師是國有教育的主體力量，占教師數量的大多數，除了承擔素質教育的任務外，還承擔著教育教學改革和研究。民辦教師是鄉村學校教師的補充力量，具有公辦教師不可替代的作用，承擔著農村教育的重大任務，補充了農村教育師資不足的問題。二者都發揮了不可忽視的作用。

E. 相比於公辦學校，民辦中小學的教師有優勢嗎

相比於公辦學校，民辦中小學的教師至少有如下四個方面的優勢。

第一，鍛煉的機會很多。民辦學校不像公辦學校，一般不會人浮於事，聘用老師是一個蘿卜一個坑，所以，老師的工作量比公辦大一些。有些人因此叫苦叫累，其實，年輕人多做點工作能夠得到更多的鍛煉，工作能力會上升得很快。而且，民辦學校都是從無到有創辦起來的，老師直接參與了創建過程，民辦學校的辦學理念一般都很新，老師的工作可以積累新理念下的教學經驗，也可以學到創業經驗。

F. 公辦學校老師和民辦學校老師有哪些本質上的區別

理論上抄來講，本質沒有區別，都是老師，都受《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規的約束，都受教育主管部門的管理。
可實際上，區別太大了，總體來講，有幾個方面。
1、職業穩定性和歸屬感。一個體制內，一個體制外，公辦學校具有天然的穩定性，只要自己依法執教，基本上無所畏懼。民辦學校，給校董會打工，不知道啥時候會失業，工作上，有時候肯定難免看人臉色。
2、收入方面。以深圳為例，總體來講，公立學校教師的年收入是民辦學校的兩到三倍，而且民辦學校教師普遍工作量要相對要大很多。
3、職業發展。目前公立學校各種職稱評聘，校內外培訓都做得很好。民辦學校，好像連職稱都評不了，或者非常難評。據我所知，民辦學校教師，在深圳連中考閱卷資格都沒有。
4、准入門檻。公立學校逢進必考，門檻越來越高。民辦學校，由於種種劣勢，相對好進。
5、長遠規劃。公立學校教師，到了中年，要麼是學校的骨幹，要麼養生去了。民辦學校教師，據我了解，到了中年，可能還要到處奔波。

G. 你的中小學老師是民辦老師嗎，他們現在怎麼樣了

我上小學的時候，正是八十年代末期，那個時候，鄉村教育的主力軍是民辦老師，也叫「赤腳老師」，人數往往佔一所學校半數以上。建國初期，國家財政比較緊張。師范畢業生遠遠不能滿足農村教育的需要，所以只能對每個學校派出一兩個師范畢業生作為骨幹力量，其他不足的老師由鄉鎮或者村裡自行聘請，這就是「民辦老師」的由來。

母親通過兩次考試，最終成為一名公辦教師，也算是沒有枉費她對教育事業的熱愛，但是她的有的同事就沒有這么幸運了，他們不得不離開熱愛的教育事業，離開孩子們，另謀生路。

總結：民辦老師雖然已經退出出了歷史舞台，但是他們對基層教育的貢獻不應該被忘記，他們奉獻的青春和熱血不應該被忘記。不管他們現在有沒有在從事教育事業，不管他們身在何方，都值得我們尊重！

H. 小學民辦老師有前景嗎

小學老師就業和發展前景很不錯，小學教師具體的前景做個簡要分析：
行業單純，基本不需要社交 ，不需要應酬。
1、上級關系。小學教師只要做好本職工作，沒有誰能夠為難得了你。在工作安排上，教師上課本身就是辛苦活，所以不存在要走關系。而且領導也是教師，有著做人的良好規范，比起其他行業的領導還是好相處得多。
2、下級關系。
工作對象是孩子，孩子都是單純的一張白紙，你對他好，他就對你好，你怎麼說他就怎麼做。很多人一生最留戀的就是小學教師，當然首先老師要做好師德規范。
收入穩定。
小學教師收入雖不是很高，但也能過上安慰的生活。只要不是鋪張浪費，奢侈享受，基本生活還是有保障，比上不足比下有餘。
生活規律。
朝九晚五，該起就起該誰就睡，規律的生活是身體健康的前提，這是有錢不一定買得到。工作性質決定了生活規律，人都會犯拖延症，但教師這個職業強迫自己自律，也幫助自己有規律的生活。
享受兩個假期。
兩個假期應該是作為小學教師最大的福利，而且是在最熱的時候和最冷的時候，就憑這一點讓很多人羨慕嫉妒恨呢。
前景規劃。
雖然平淡，也做好職業生涯規劃 。小學教師是縱向發展上就是職稱評定，目標是初級 ，中級，高級。當然也有橫向發展的，我們本地一個小學教師她在學校的學習只讀過初二，但現在調到市教育局搞教研，全國各地去做培訓，人生觀價值得到體現。用她自己的話說，她是教育局唯一一個沒有背景的農村人。上個世紀，農村缺教師，她因成績較好，初二就參加民辦教師招考，既然考上了。就開始了教師生涯。一步步努力學習提升自己，做到了很多同時代大學畢業也做不到都事。

I. 小學民辦學校的教師工資是多少

需要考一個教師資格證。這兩年中小學教師待遇提高的很多，值得去努力。民內辦學校，如果你容有能力的話，月薪達到五千人民幣以上。
如果你想高工資，那麼去民辦高校也是不錯的選擇。
如果你不想太累，那麼就盡量考編進入公辦學校。
如果你真有能力，那麼自己搞自己的教育項目。

J. 民辦教師與公辦有什麼區別

一、劃分不同。
1、公辦教師有正式身份，一般來講就算拿到跌飯碗。
2、民辦教師，有兩種，其一是在民辦學校（大中城市）任教，工資可能會高一些，但是，學校對於教師的要求也會很高，而且會真正實績與收入掛鉤，如果不能另學校領導、學生、家長滿意，就會被炒。其二，是在公辦學校任職的，由於各種原因未能獲得正式教師身分的教師，這部分教師的工作要求和強度不會比由教師身分的低，但是，收入要看當地政府和所在學校領導的意識，有可能同工同酬，也有能同工不同酬。而且，現在有意向表明，國家有清退或者說減少第二種民辦教師。
二、概念不同。
1、民辦教師，是中國特定歷史條件下形成的中小學教師隊伍重要組成部分，是農村普及九年制義務教育的一支重要力量。據《教育大辭典》載，民辦教師是指"中國中小學中不列入國家教員編制的教學人員。為農村普及小學教育補充師資不足的主要形式。除極少數在農村初中任教外，絕大部分集中在農村小學。許多地方政府積極採取措施，解決民辦教師問題，做了大量工作，摸索出了一些好的經驗。但民辦教師在工作和生活方面仍有許多困難亟待解決。
2、公辦教師就是有《教師資格證書》的，在編教師。
三、上崗方式不同
1、公辦教師就是通過招聘，考試，簽訂了人事合同的教師。
2、民辦教師，就在謀學校差教師，然後以代課老師的身份聘請人員來上課。然後，達到一定年限，是沒編制的老師。