兒歌老師您早

① 幼兒園小班藝術教案歌曲《老師，您早》

第一課 老師你好 課題：老師你好 課時：1—1 （總1課時，電1課時） 教學目標： 1、能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表現的內容。 2、能學會《老師理解我》，並用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。 教學重點： 能學會《老師理解我》，並用輕松明亮的聲音、活潑輕快的情緒演唱這首歌曲，進行歌表演，從中體會師生同樂的愉悅。 教學難點 學會唱《老師最理解我》，並能選擇用合適的節奏用打擊樂伴奏。 教學用具： 鋼琴、打擊樂器、CAI課件 教學過程： 一、組織教學： 1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、基礎訓練 1、發聲訓練 1=C→1=F 4/3 1 1 2 3 4 |5 — |5 4 3 — 3 2 |1 — |5 4 3 2 1 — 師：同學們來唱 歌，生：lu ya lu ya 同學們來唱 歌 mi ma mi ma. 要求：輕聲唱，唱得連慣。 三、新課教學 （一）聽賞歌曲：《老師你好》 師：同學們，開學以來，我們首先就要迎接一個什麼節日啊？（教師節）是啊，這是老師的節日，你們有什麼話想跟老師說的嗎？（讓同學們自己說一說），你們說的真好，有一個同學把他的心裡話唱了出來，我們一起來聽聽。 1、 聆聽歌曲《老師您好》，思考問題，分組討論。 （1） 歌曲的情緒和速度是怎樣的？（深情的，中速） （2） 能用什麼體態動作參與歌曲的表現。 2、 聽賞歌曲並參與表現。 3、 師：你能選一條節奏用打擊樂來為這首歌曲伴奏嗎？ （1）碰鈴：X — X — 三角鐵：X — — — （2）響板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙錘：X X X X X X X X X X X （4）鈴鼓：X X X X X X X —— （二）學唱歌曲：《老師最理解我》 師：開始我們欣賞了那首唱給老師的歌，你們想不想也來唱一唱給老師的歌呢？ CAI：播放歌曲范唱《老師最理解我》 1、有感情地朗誦歌詞，師生分角色領讀、齊讀。 2、聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。 3、學生隨琴自由劃拍視唱歌譜，找出難點。 4、解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜。 5、隨琴完整地唱譜。 6、隨琴完整地唱譜，並用拍手為歌曲伴奏。 7、隨琴演唱歌曲。 四、參與表現 師：你覺得，這首歌應該用什麼樣的情緒來演唱呢？（歡快的、速度是中速稍快）好的，我們就用這種情緒來唱一唱。 1、 用歌聲表現歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領唱。 2、 加入打擊樂器伴奏表現歌曲。 3、 請同學上來表演唱。 五、總結。 板書設計： 老師最理解我 （1）碰鈴：X — X — 三角鐵：X — — — （2）響板：X X X X X X X X X X X X (3) 沙錘：X X X X X X X X X X X （4）鈴鼓：X X X X X X X ——

② 你好，你早這個兒歌怎麼唱

推薦兒歌 問聲好 歌詞 背書包上學校， 新的一天多麼好， 小朋友你早， 老師您好！ 見到同學問聲好， 別看我年紀小， 見面知道問聲好， 對人也要有禮貌， 見面問聲好， 分別說再見， 我錯了，對不起， 趕緊說聲沒關系， 要吵架的不吵架， 要生氣的不生氣， 大家共學語言美， 大家共學語言美。 相關的兒歌故事大全請進入4399兒歌故事大全。

③ 老師早，小朋友早是什麼歌里的歌詞

歌詞：快樂的一天開始了
東邊的太陽微微笑
樹上的小鳥啾啾叫
可愛的寶寶上學校
快樂的一天開始了
老師早 老師早
親愛的老師早
朋友早 朋友早
親愛的朋友早
東邊的太陽微微笑
樹上的小鳥啾啾叫
可愛的寶寶上學校
快樂的一天開始了

東邊的太陽微微笑
樹上的小鳥啾啾叫
可愛的寶寶上學校
快樂的一天開始了
老師早 老師早
親愛的老師早
朋友早 朋友早
親愛的朋友早
東邊的太陽微微笑
樹上的小鳥啾啾叫
可愛的寶寶上學校
快樂的一天開始了

老師早 老師早
親愛的老師早
朋友早 朋友早
親愛的朋友早
東邊的太陽微微笑
樹上的小鳥啾啾叫
可愛的寶寶上學校
快樂的一天開始了

④ 老師早同學早的兒歌名字

是呀！你在他鄉還好嗎！
過得舒服嗎！
過得幸福嗎！
開心快樂就好...

⑤ 幼兒園《老師早》兒歌

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⑥ 兒歌你早歌詞

大公雞在朝霞里喔喔叫，小鬧鍾在晨風里叮鈴鈴鈴鈴， 小朋友清晨起的早，笑呵呵說聲你早你早。 是這個嗎？

⑦ 兒歌朋友早老師早親愛的老師早是什麼歌

歌名:快樂的一天開始了
歌詞:東邊的太陽微微笑
樹上的小鳥喳喳叫，
可愛的寶寶上學校，
快樂一天開始了!
老師早，老師早，親愛的老師早!
朋友早，朋友早，親愛的朋友早!

⑧ 兒歌，老師你早

老師早
小寶寶，蹦又跳，
走進幼兒園，
先說老師早。
太陽見了咪咪笑，
鳥兒聽了跟著叫：
老師早，老師早，
寶寶從小有禮貌。

⑨ 幼兒大班老師，您早歌曲、教案

題目《老師，你早》 . 教材分析：本課歌曲創作時代背景，作者，曲式結構，幾段體等， . 教法，學法，示範法，啟示法 .. 重點，難點: . 教具，學具: CIT 等 . 教學過程：1，組織教學：放音樂，學生聽音樂做動作進課堂。2、導課，利用多媒體等。3、進行新課a.出示課題，b，教師完整彈唱歌曲，c.教唱歌曲，採用教唱法，聽唱法，模唱法等進行歌曲學習，形式分：個別先演唱歌曲，部分跟唱，小組演唱歌曲，全班唱。個別，小組一起唱全班完整演唱歌曲。d.教師彈琴全班同學一起整體演唱歌曲。4，二度創作，拓展延伸，5小結。反思，6隨音樂做動作下課