我的素描老師作文
① 我為xx老師作素描作文
劉老師是我的素描老師，他二十多歲，戴了一副眼鏡，顯得很有知識。
我是今年暑假專才跟劉老師學素描的，經過一個暑假的相處，我深深地喜歡上了劉老師。我屬們倆互相學習，他教我畫素描，我有空就教他一些常州話，因此我們倆就像哥弟的關系一樣相處，我們都給彼此帶來著快樂。他對我十分關心，我有什麼地方畫得不好，他總是第一時間，用最親切的語言指出我的毛病。有一次，我畫得亂七八糟，難看極了，劉老師先指出了我的毛病，再教我如何改正，劉老師握著我的手改了之後，一幅難看的畫，馬上改頭換面，素描特有的黑白灰以及層次感都有了，我十分佩服他。
暑假快結束了，當我上暑假最後一堂課時聽說：劉老師要到別的地方去學習了，這意味著我可能再也見不到這個像哥哥一樣的老師了。我著實難過了一陣子。
今天是開學後的第一次素描課，當我走進畫室，眼前赫然是劉老師熟悉的身影，我太高興了，劉老師沒走，他又可以繼續教我畫素描了，我一定會好好珍惜和劉老師在一起學習的時間。我會努力學的！
② 100字作文《我的美術老師》
我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的第一節美術課，而梅老師就是我的第一任美術老師。
梅老師長得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛著一副讓人舒心的笑容，洋溢著陽光氣息，似乎每一個學生都喜歡上他的美術課。
四年級時，梅老師叫我加入美術小組。每天放學後都去練習畫畫。記得那時，美術室里掛著一幅人像素描，是梅老師畫的。我十分敬佩他有如此好的畫功。於是，我就暗下決心要學好畫畫。每天我去練習畫畫時，梅老師總是問我一句話：「你的畫畫好了嗎？」其實這並沒有絲毫催促責備之意，只是要關心了解學生罷了。當我把畫交給他時，他總是要仔仔細細地看一遍，然後再把畫中的不足之處一一指出，然後再讓我修改。當我遇到困難的地方，他總是先示範一遍，然後再讓我練習，日日如是，我的畫技也漸漸有了一些長進。
到了五年級時，梅老師帶著我去參加市的比賽。我在賽場上緊張地比賽，而梅老師就在賽場外緊張地等待，還不時給我一些指導。梅老師在賽前就為我花了大片心思：為我找素材、修改、提意見。但我最終還是令他失望了，我只得了優秀獎，與三甲無緣。而梅老師卻鼓勵我說：「這次不要緊，『初生牛犢不怕虎』嘛！明年的比賽繼續努力！」聽到老師的鼓勵，我也重新振作起來了。但是，沒等到我參加第二次比賽，梅老師已經調到其他學校任教了。
再次之後，我們要參加一次集體畫比賽，梅老師還特地回校指導我們。我感到無比的高興，特別努力地練習。可在那一次之後，我與梅老師就再也沒有見過面了。
如今，我仍是那麼喜歡畫畫，仍是那麼努力地學畫畫。每當我畫畫時，我就想起梅老師，是梅老師帶我進入畫畫這個世界，是他在畫畫上給了我極大的支持和鼓勵。如果沒有梅老師，也許就沒有今天的我。無論我與梅老師能否再次見面，我都想跟他說一句——梅老師，謝謝你！
③ 我身邊的素描能手作文600
她，是我的好朋友，名字小小，是一個活潑開朗的女孩，來自汕頭。她，能歌善舞，喜歡圓圓的東西，熱愛繪畫，再悄悄告訴你一個秘密，，她呀，成績好，繪畫好，唱歌好，幾乎樣樣都好，就是體育不好。她的畫經常被老師表揚，出手抄報一定少不了她，被稱為「繪畫小能手」。
這不，一年一度的春節即將到來，到處喜氣洋洋，學校也提前慶祝。同學們開始忙碌起來，忙著裝飾教室，繪制手抄報。話說這手抄報的比賽人人都能參加，第一名的會擺在學校顯眼處。這可威風了，大家接到「任務」後馬上行動起來，組隊的組隊，設計的設計，找材料的找材料，忙的不亦樂乎。我聽到這消息，第一反應就是去找小小，這可是「繪畫小能手」啊，怎麼能少？剛找到小小，就看見許多人圍過來，看來也是那小小入伍的。只見小小看了又看，最終選擇了我。啊，忐忑不安的心終於得以平靜，還好來得快。事不宜遲，馬上設計、繪圖。設計經過討論最後定了下來，小小開始她的工作了。她先用鉛筆畫，線條如同神一樣，在她的筆下活靈活現的展示出來，這時候一定要屏住呼吸，因為更精彩的還在後面。只見她輕輕一挑，一條魚兒出來了，看得人驚呆了，這魚如同游到了紙上，在紙上享受日出的溫暖。這還不算什麼，她先是慢慢地畫，又突然飛快地一畫，啊，真美！接下來是描線，她那靈巧的手，將線條描得天衣無縫，如同仙女下凡。最後是塗色最關鍵了，我期盼著她給我們的又一個驚喜。果然不出所料，她將畫塗得淋漓盡致，毫無保留的呈現。整幅畫出來了，簡直如天堂一樣美，我想，即使這樣交上去也會讓人震驚吧，所有人都沉浸在她的畫中不能自拔，誰都沒有發現小小已經畫完了，知道她輕輕說出了聲，大家才回過神來。
真是美，這就是我的好夥伴，一個繪畫小能手——小小。
④ 我們班的素描高手滿分作文
轉自衛星大家傳媒曬曬我們班的牛人蘭州樹人中學初二（6）班喬旭指導老師：王紅英自從升入初中以來，發現周圍同學們的變化非常大。在學習上，生活中人際交往上，都與小學不同，而且還出了許多牛人。就好比有打籃球特別棒的，學習特別優秀的，諸如此類。其中，最令我難忘的是-----呂欣遠。每次一走進教室，你總能看到這樣一個人：他個子較高，乾瘦而挺拔的身子遠遠看起來就像一棵松樹。走近了看，他的英俊面孔就會映在你的腦海中。他的臉像是一幅自然景觀，中等的嘴像一座火山，隨時能迸發出熱烈真誠的話語，高大的鼻樑像是一座山脈豎立在臉龐中央；兩隻眼睛就像兩潭湖水，潔凈深邃又炯炯有神，再架上一副方框眼睛，一個文質彬彬的他便出現了。在全班同學眼中，他是一個「怪人」。這一「怪」就是他的冷。他平時少言寡語，喜歡獨處。「沉默是金」在他身上體現得淋漓盡致。有人說他高冷，有人說他個性。冷不冷，你來看。有一次上課，不知道怎麼了有個同學搞出了「洋相」，瞬間就像炸開了鍋似的，全班同學一齊放聲大笑，拍起了桌子。笑聲如排山倒海之勢淹沒了教室。同學們笑得前仰後合，可是他卻與我們截然不同，只見他攥著手，抿著嘴，鎖著眉頭，眼神凝重而嚴肅，全身沒有絲毫表情與動作，只有手中的筆瘋狂地抖動著。第二「怪」就是驚人的體力。好學生在我們心目中都是柔弱的形象，可他這個好學生不僅有優異的成績還有強健的體魄。以前每隔一段時間我們都要跑步訓練，可他的體形像根火柴，除了高身上沒有一點兒肉。我輕描淡寫的問：「你跑得動嗎？」他依然什麼都沒說只是熱了熱身。一開始他就像一隻勇猛的老虎向前奔去，留給我的只有他高大的背影。我一驚，心想：「他怎麼跑得這么快？」我也加速跟了上去，剛開始我與他差不了幾米，但漸漸地我感到了體力不支氣喘吁吁，速度也降了下來，與他的拉開了距離，他反而跑得越來越快。腳如疾風，勢如閃電，身影快速地消失在我的視線中。他就是這樣怪，又是這樣牛，牛得讓我佩服。我們班還有許多牛人，也正是這些「牛人」，才讓我們班充滿活力，我要向每一個「牛人」學習其「牛」之處，才能達到取長補短的效果。我的回答您滿意嗎？滿意就採納我，謝謝！有什麼不滿意的，可以繼續問我哦！
⑤ 我心目好素描老師作文400字
我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。
是他，領著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。
我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因為什麼都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現便是可以一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。
我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。
我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領進走進了藝術殿堂。一開始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。
他告訴我既然喜歡畫畫，那麼每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之後，我不得不承認，每個人都有天賦。
很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫畫，就算我學了這么久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是並不妨礙我尊重和喜歡他。
不僅僅因為他是一個老師，而是因為在我心中他是一個老師，一個好老師。
他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活著的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過後便會更加認真的投入到畫畫當中去。
他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經過他手的人並不是每一個都能成為畫家，因為不會畫畫的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之後載我們飛翔。
他是我心目中的好老師。
不為別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道——誰是天才。
⑥ 我的素描本 作文 600字
以「陪伴」為主題的議論文作文：
陪伴，顧名思義就是陪同的夥伴，是一個很溫馨的話題，有了陪伴，人生路上我們不再孤獨和寂寞。大凡所有人的心路歷程，都是有親情友情陪伴著，才能迸發出無窮的動力，增強戰勝困難的勇氣和信心。
家喻戶曉的《西遊記》中的唐三藏，千辛萬苦到西天取得真經，假如沒有孫悟空豬八戒沙和尚一路陪伴，遇山開路，遇水搭橋，斬妖除魔，出生入死，說不定他走不了多遠，唐僧肉就會被魑魅魍魎們生吞活剝。 正是有了三個徒弟的陪伴，歷經九九八十一難，唐僧才勝利的取回真經，佛教才得以在中國流傳。 神話傳說中的人物成功的故事，驗證了一個道理：「欲成大事者，必定要有得力的左膀右臂相助。」
正如俗語所說的，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。劉備成就帝業，假如沒有神機妙算的諸葛孔明，沒有能征善戰赤膽忠心的五虎上將，沖鋒陷陣，把生死置之度外，哪有後來的三足鼎立?唐太宗李世民，假如沒有魏徵這樣的敢於直諫的大臣，就不會出現唐初的清明政治---貞觀之治;新中國的成立也是老一輩無產階級革命家和無數的革命先烈，用鮮血和生命換來的。
獨木不成林，一花獨秀不是春，成大事者需要有人陪伴與協助，我們普通人的成長歷程，每一步都離不開陪伴。 我們一出生，陪伴我們的是父母親人愛憐的目光和無限的親情。當你還在襁褓里，母親的奶水和懷抱，陪伴著你成長;當你蹣跚學步時，父親的臂膊給予你無窮的力量;當你上學時，父親自行車的後座，托著你走過了一個個春夏秋冬酷暑嚴寒;當你離開家鄉在外求學，母親的牽掛和呵護，陪伴你度過一個又一個風霜雨雪電閃雷鳴;親人的關愛與陪伴，讓我們的人生路，充滿陽光與溫暖。
在學校，有老師與同學的陪伴，才是我們枯燥的學習生活，變得豐富多彩，充滿真情與樂觀。結婚後，有愛人的陪伴，生活的每一天，才變得溫馨纏綿而多情;生活中，有子女陪伴，日子才會過得有滋有味有盼頭;工作中，有同事陪伴，時光才過得開心而充實。快樂的時候，有人分享;痛苦的時候，有人承擔，生命之花才不會因孤單而過早的凋零。
有人陪伴真好! 曾經因家人病重請假在家，每天擔驚受怕的陪伴著昏迷中的親人，心靈上經歷著難以承受的痛。情緒低落的時候，朋友的一句問候，同學的一個電話，領導的一個探望，同事的一個祝福，心靈的陪伴，都給予我無窮的信心和戰勝困難的力量。一個人請假在家的時候，我感覺自己是一隻離群索居的大雁，恨不得馬上回到工作的團隊中，因為那裡有快樂陪伴。
學會陪伴吧，陪伴和被陪伴，都是一種幸福。耳畔想起了林萍的幾句歌詞：一個人走路總不自在，心裡少了別人的關懷，大家走到一起來。寂寞和孤獨不會在，讓天空留下一片雲彩，藍天上再不會空白。讓時間都變得無奈，讓歡笑就停在現在。
⑦ 我學素描的故事！(作文)
我從小就喜歡畫畫！小時候，我喜歡在紙上信筆塗鴉，現在，長大了，我還是喜歡在紙上畫一些自己喜歡的東西。
2010年暑假，我參加了少年宮的素描興趣班。開學第一天，我生怕遲到，早早的來到了少年宮。教我們素描的老師是徐老師。第一節課，他教我們畫線條，因為畫線條是學素描的第一步。我們一連練習了好幾節課。等我們練熟後，徐老師開始教我們畫立體的幾何圖形。在老師生動、詳細的講解下，我基本掌握了畫立體圖形的技巧。
我們學會了這些基本方法之後，就進入了一個更高的學習階段－－寫生！寫生，是學習素描最重要的環節。徐老師說：「只有學會了寫生，才算學會了素描。」老師還說：「寫生首先要觀察物體的形狀，物體的高低，物體的大小，物體間的距離等等，觀察好了再畫，會事半功倍！」徐老師示範過幾次之後，就讓我們自己去練習。徐老師只要看到我們哪裡畫錯了，哪裡畫得不好了，就會單獨指導我們，直到我們明白為止。
記得有一次，老師示範、講解之後，就輪到我們自己畫了。但我面對著眼前的白紙，腦子里一片空白，不知從何處下手。徐老師看見了，就對我說：「你只要大膽地把自己所看到的東西畫出來就可以了！只要敢動筆畫，你一定能畫好的！」我按照徐老師的話去做，果然畫出了一幅很漂亮的素描畫！
很快，20節素描課就這樣不知不覺地過去了，而我也掌握了一些基本的素描知識。此後，我一有時間就苦練，掌握了許多素描方面的技巧，參加市的畫畫比賽還得過一等獎呢。