小學教師資格證復習資料
1. 小學教師資格證的考試內容
小學教師資格證的考試內容介紹如下：
面試科目：《教育教學實踐能力》
小學教師資格考試面試科目分為：小學語文、小學英語、小學社會、小學數學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術、小學信息技術、小學心理健康教育、小學全科。考生可根據實際情況選擇適合自己的面試科目。
(1)小學教師資格證復習資料擴展閱讀：
小學教師資格證備考注意事項：
一、《綜合素質》和《教育教學知識與能力》屬於偏文科性質的考試，多背書和多做題是必須是唯一能提升應試能力的方法。
二、、面試分為三個環節，結構化、試講、答辯。
結構化題目一共有6類，分別為自我認知類題目、人際溝通類題目、突發情況類題目、計劃組織類題目、綜合分析類題目、時政熱點類題目。考試時考官會在題庫中隨機抽取兩道，需要考生即時回答。
試講相當於自導自演，需要當學生也需要當老師，試講的真題來自於所面試學段的課本，例如你要考小學數學教師資格證，那麼你試講的內容來自小學數學課本節選，而不會來自中學課本，同理假如你要考小學語文教師資格證，那麼試講內容來自小學語文課本節選內容。
答辯主要圍繞試講展開。例如：你本次教學的目標是什麼？當然也有的考官會直接跳過這個環節，試講完成後便結束考試。這個環節不用花太多時間練習。
參考資料來源：中國教育考試網-教師資格證考試介紹
2. 報名了小學教師資格證考試，應該買什麼復習資料
敏試2019教資考試小學教育教學知識與能力 綜合素質 輔導用書套裝
國家教師資格證考試輔導叢書是敏試教育教師資格考試研究院組織教研團隊，深入研究教師資格證考試最新考試大綱和歷年考試真題，精心編寫的國家教師資格考試優選教材！是考生參加小學教師資格證考試必不可少的工具用書
敏試教育深入研究國家教師考試的政策走向、考試內容及命題規律，成立了「教師資格證命題研究中心」、「教師招聘考試研究中心」等教研團隊，為考生提供大量的考試資訊、復習方法、專業輔導班、輔導資料、歷年真題試卷、招聘資訊、面試輔導、交流平台等內容，同時以強大的教研實力編撰出版了國家教師資格證考試系列輔導叢書，包括《中學教育知識與能力》、《小學教育知識與能力》、《中學綜合素質》、《小學綜合素質》，這套圖書為眾多考生全面解析考試知識點和重難點，已成為考生人手一冊的復習備考資料。
3. 考小學的教師資格證准備哪些復習材料比較好，全國的各個地區的考試都一樣嗎
小學筆試科目：《綜合素質》《教育教學知識與能力》面試：教育教學實踐能力。
4. 考小學教師資格證有哪些復習資料可以推薦的
您好，很榮幸為您解答：
教師資格證考試內容包含筆試、面試。考試流程先考筆試，筆試通過之後考面試。
教師資格證筆試
(一)筆試考試科目
1.幼兒園等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質》科目二《保教知識與能力》。
2.小學等級教師資格證需要考兩科：科目一《綜合素質》科目二《教育教學知識與能力》。
3.初級中學、高級中學、中職文化課等級教師資格證需要考三科目：科目一《綜合素質》;科目二《教育知識與能力》;科目三《學科知識與教學能力》。
4.中職專業課及中職實習指導教師資格證筆試只需要考中學類科目一和科目二。科目三暫不筆試，主要結合面試進行考查。
註：中小幼科目一《綜合素質》考試科目名稱相同，考試內容不同。
(二)筆試考試內容
《綜合素質》主要考核教育理念、職業道德、法律法規知識、科學文化素養、閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。《教育知識與能力》、《教育教學 知識與能力》和《保教知識與能力》主要考核教育教學、學生指導和班級管理的基本知識。《學科知識與教學能力》考核擬任教學科領域的基本知識，教學設計實施 評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
綜合素質考試內容廣泛，記憶性內容居多;知識與能力考察內容需要理解相關教育理論，考生需要深入學習，否則很難通過。
(三)中學筆試學科科目分類
1.初級中學的學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科
2.高級中學的學科知識科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個學科。
註：報考小學等級的筆試環節不涉及到今後任教學科，在面試報考的時候確定任教科目。報考中學等級的在筆試報名階段就需要明確今後任教科目。如果想取得初中語文教師資格證，筆試就需要報考中學級別科目一科目二以及《初中語文學科知識與教學能力》。
【小編提醒】持有高等級教師資格證相同科目下可以任教低等級，滿足條件者可選擇高等級，根據自己的專業、興趣選擇學科。
(四)筆試考試教材
筆試和面試試題由教育部考試中心統一命制。考生可通過中小學教師證考試指定網址下載《考試標准》和《考試大綱》。
(五)筆試考試題型
綜合素質：單項選擇題、材料分析題、寫作題
知識與能力：單項選擇題、簡答題、材料分析題、教學設計題
學科知識與能力：單項選擇題、簡答題、診斷題、案例分析題、教學設計題
(六)筆試考試形式
筆試考試目前採用紙筆答題卡形式。部分地區幼兒園採用機考形式。以各地區當年考試報名公告為准。
5. 求教師資格證(小學)復習資料
小學會考兩個科目；
科目一綜合素質大體考：單選、材料分析、寫作
科目二教育教學知識與能力大體考：單選、簡答、材料分析、教學設計
2019下半年教師資格考試高頻考點匯總
科一：綜合素質
難度最小的一科，很多知識點都是高中文綜內容，屬於記憶考試科目，花時間背就很好過。
主要有以下幾大模塊。
1.職業理念(教育觀、學生觀、教師觀)
2.職業道德(三愛兩人一終身)
3.法律法規(六法一綱要)
4.基本文化素養(歷史、科學、文學、藝術)
5.職業道德(職業道德規范、人際關系處理、班主任工作規定)
科二：教育教學知識與能力
是三科中唯一有一點難的，知識點相對來說涉及的比較多，考查題型更豐富，都是較為常規的題型，如果按照各知識點的題型進行備考，大部分都是可以順利通過的。
首先一定要多背背背!然後多做題，最後熟悉答題套路，比如教學、德育必背，辨析題一定要判斷對錯，能拿到1/3分數，加上知識點差不多啦。
6. 小學教師資格證考試要點復習
一：教師資格證考試流程以及科目
教師資格證的流程跟考研一樣，也是先筆試，後面試，只有筆試通過之後，才有資格面試。小學的教師資格證考兩科，分別為《綜合素質》跟《教育教學知識與能力》，初中跟高中考三科，分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》。要注意一點，小學的《綜合素質》跟初高中的《綜合素質》，考試科目名稱相同，考試內容卻不同。
二：各題型解題技巧
1. 單項選擇題
選擇題分為兩類，分別為記憶型選擇題跟理解性選擇題。記憶型選擇題需要對書本上的重點內容有準確記憶，以便在考試中能實現「確認」。而針對理解型選擇題就比較簡單了，即使不看書，理解型選擇題也能做對，因為題目當中有非常明顯的錯誤答案，把錯誤答案排除，剩下的那個答案就是正確的了。在每年的考試中，常常聽考生說，有裸考過教師資格證的，不是他們的運氣好，而是他們的理解力比較強，還是有一定實力的。
2. 辨析題
對於辨析題，首先我們分析一下「辨」「析」兩個字。「辨」要求考生對題干中的觀點做出正誤判斷，「析」要求考生結合書本上的理論知識說明原因。解答時，可按照「判斷正誤—分析觀點—總結觀點」的步驟進行。「判斷正誤」可從題干中的一些程度詞、概念、關聯詞入手，要注意概念混淆、過於絕對的一些詞;「分析觀點」可理論聯系實際作答;「總結觀點」可用「綜上所述，題干表述正確/不正確，」「因此，題干表述符合/不符合」。
3. 簡答題
簡答題主要考察的是對教育知識與能力的相關知識點的記憶。考前一定要把必背考點背一下。背誦的時候不要死記硬背，可以理解背誦。把背誦的每個知識點當中的關鍵詞記一下，這樣方便串聯記憶。
4. 材料分析題
對於材料分析題，主要是審題，明確題目問的是什麼，然後帶著問題讀材料。在讀材料的過程中，可以對一些重點信息圈圈畫畫，明確答題重點以後，就可以在答題卡上作答了。答題的時候要注意條理清晰、有始有終、字跡工整、書面整潔。
教師資格證在所有證書類考試當中，算是比較簡單的一類考試。難度系數比較低。不要看見每年增長的報考人數而擔憂，在考場中你會發現，每個考場都有那麼幾個沒來參加考試的，所以不到寫完卷子的那一刻，決定不要放棄。也不要因為背書枯燥，記不住就失去信心。相信自己，你一定可以做到。
7. 考教師資格證當看什麼復習資料，
首先您需要根據自己網上時選擇的教師資格證類別，購買相應的教材，具體科目名稱，您應該熟記與心了。我就不啰嗦。
第二，購買配套教材，比如一些考點精講之類的。
第三，教師資格證考試歷年真題和模擬試題是必備的，可以去輔導機構官網下載，或者自己購買紙質版。
第四，可以下載一些模考APP軟體，自上面多實戰練習，學練結合，才能事半功倍。
8. 小學教師資格證考試都考什麼
小學教師資格考試大綱（2科）：《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》。
報名步驟：
一、准備材料
1、二表：①教師資格認定申請；②申請人思想品德鑒定表。
2、六證：①身份證原件和影印件；②學歷證書原件和影印件；③戶籍證明；④體檢合格證明；⑤普通話水平測試等級證書原件和影印件；⑥教育學、心理學學習成績證明。
二、提出申請
1、申請人向戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構提出申請，提交上述材料。
2、① 申請幼兒園、小學、初級中學教師資格者，向縣級教育行政部門提交材料；② 申請高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格者，向地（市）教育行政部門提交材料。
三、初步審查
教師資格認定機構對申請人提交的材料進行審查無誤後，將通知申請人面試、試講的具體時間。
四、基本素質、能力考察
除師范教育類畢業生外，其他申請人需參加由教師資格認定機構組織的專家審查委員舉辦的面試和試講，接受教育教學基本素質和能力的考察。
五、得到通知
教師資格認定機構在受理申請期限終止之日起30個法定工作日之內，做出是否通過認定的意見並通知申請人。
六、領取證書
申請人經認定取得教師資格，應在教師資格認定機構通知的時間內領取教師資格證書，並由個人保管。
(8)小學教師資格證復習資料擴展閱讀
考核方法：
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試採用計算機考試和紙筆考試兩種方式。2012年試點，幼兒園、小學教師資格考試筆試所有科目採用計算機考試，其它類別所有採用紙筆考試。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。
教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。
學歷條件：
申請教師資格與應當具備的學歷條件 ：
1、幼兒園教師：幼兒學校畢業及其以上學歷；
2、小學教師資格：中等學校畢業及其以上學歷；
3、初中教師資格：高等專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；
4、高中、中等職業學校教師資格：高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；
5、中等職業學校教師實習指導教師資：中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級；
6、高等學校教師資格：研究生或者大學本科畢業學歷；
7、成人教育教師資格：高等、中等學校畢業及其以上學歷。
在校生（大二、大三、應屆畢業生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試。
9. 求小學教師資格證 《教育知識與能力》的復習資料（word）
教師資格證是全國統考的，小學教師資格證考《綜合素質》和《教育教學知識與能力》。
由於網路問答無法上傳Word資料，只能文字形式。
想要《教育教學知識與能力》這門考到高分，首先要很清楚這科往年的考情，也就是分多少版塊，每個版塊重點是什麼？佔多少分值，然後再針對性的學習，下面將一起分析這門科目考情分析，希望可以幫助到你！
一、考情分析：
2017年下半年全國教師資格統考將在11月份舉行。分析歷年考試真題可知，教育教學知識與能力考試題型和形式基本保持不變，考試時間為120分鍾，滿分150分鍾。報告分數120分，摺合分70分及格(卷面分數要確保達到96分以上考試就沒問題)。考試模塊包括教育基礎、學生指導、班級管理、教學設計、教學實施和教學評價6個部分。
現總結分析歷年考題，把握其命題規律、知識點考查形式、考查知識點分布等特點，幫助考生從整體上明確考試方向，促進考生從整體上把握各部分內容。
(一).試卷結構及題型分布
總結：總體來說，2017 年下半年考試保持靈活、開放的特點。具體章節出現了新的變化。具體分析如下：
模塊 1:
1.整體佔比：略微下降，但仍是考點最集中的章節，是備考的重點章節;
2.具體知識點：比較常規，緊密結合教育實踐，並且出現了領導人講話類考題(單選題第7題);考題集中在基礎課程改革，涉及學生觀、課程理論、課程評價、新課程改革;
3.提分知識點：
單選題：教育學的產生與發展、教育與社會的發展、心理學基礎知識、基礎教育課程改革、教學研究
簡答題：教學研究
模塊 2：
1.整體佔比：大幅下降，減少 16 分;
2.具體知識點：知識點較常規，但出題角度新穎，例如德育方法一改從操作方法角度出題，而從作用、功能角度出題。
3.提分知識點：
單選題：德育方法、心理輔導
模塊 3：
1.整體佔比：大幅度上升，增加 20 分;
2.具體知識點：集中在班級管理、突發狀況處理。兩個新情況：1.開始考察少先隊詳細知識點(《中國少年先鋒隊隊章》);2.考題重復(簡答題與 2014 年重復)
3.提分知識點：
單選題：課外活動
簡答題：班主任常規工作
材料分析題：突發事件處理
模塊 4：
1.整體佔比：保持不變;
2.具體知識點：沿用學科知識-教學目標、重難點-教學過程的風格設置題目。統一設置導入環節，統一要求設置「設計意圖」;
3.提分知識點：
教學設計：文本分析、教學目標、教學重難點、導入環節、新授環節、設計意圖
模塊 5：
1.整體佔比：略微上升，增加 8 分;
2.具體知識點：延續教育學考點，增加教育心理學考點(學習動機、知識的學習、技能的學習);
3.提分知識點：
單選題：教學原則、教學組織形式、學習動機理論、知識的學習、技能的學習
材料分析題：教學原則
模塊 6：
1.整體佔比：無考題
2.提分知識點：
單選題：教學評價、教學反思
(三).試題難度
1.2017 年下半年教師資格《教育教學知識與能力》考察難度居中，基本都是講義內容。出現一些比較靈活的題目，一方面是領導人講話文件，另一方面是教育實踐分析，需要考生根據講義內容進行靈活分析。
2.單選題難度較小;簡答題常規;材料分析題設計知識點教廣，相對難度較大;教學設計題比較常規。
二、真題再現
1.單項選擇
教育研究主體通過對有意義的教育教學事件、教育教學實踐的描述與分析，發掘或揭示其背後的教育意義。這種教育研究方法是( )。
A.經驗研究法 B.調查研究法
C.行動研究法 D.敘事研究法
【答案】D。 解析：教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究，教師通過對有意義的校園生活、教育教學實踐經驗的描述與分析，發掘或揭示內隱於這些生活、事件、經驗和行為背後的教育思想、教育理論和教育信念，從而發現教育本質、規律和價值意義。
2.解答題
簡述小學教師撰寫操行評語的注意事項。
【參考答案】
(1)操行評語要實事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映學生思想品德的全面表現和發展趨向。
(2)操行評語要充分肯定學生進步，適當指出他們的主要缺點，指明努力方向，不可羅列現象，主次不分。
(3)操行評語的文字要簡明、具體、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一體化，嚴防用詞不當，傷害學生感情造成家長誤解。
3.劉老師教學《第一場雪》時運用各種方式激勵學生，學生在質疑中提出的問題有價值她就說：「你真是個愛思考的孩子!」學生朗讀表現出色。他就贊賞道說：「讀得真好!老師彷彿置身雪景中，心中無比輕松愉悅。」大家齊讀得好，她便說：「老師也被感染了，想美美的讀一讀。」學生讀得不夠好時，他首先肯定「讀得不錯」，然後提出希望：「若能將「嗬」讀的不僅能表現出驚訝，還能表現出贊嘆的意思來，那就更棒了!」
問題：
(1)評析劉老師對學生課堂表現的評價。(10分)
(2)談談「新課文」倡導的評價理念。(10分)
【參考答案】(1)劉老師的教學過程體現了新課改的相關理念，符合新課改的評價理念，有效的激發了學生的積極性，值得我們學習。
首先，劉老師的做法體現了以人為本的學生觀，從關注學科轉向關注人。材料中，劉老師一直在運用各種方式鼓勵和引導學生，讓學生在學習中體驗快樂和成長。
其次，劉老師在評價中體現了新課改中倡導的發展性評價。材料中，面對生的質疑，或者學生在朗讀中的不當之處，李老師採取了發展取向的評價，讓學生在學習過程中不斷找到自己的問題，不斷改正，不斷發展。
(2)新課倡導的評價理念：
第一，在評價功能上，要由側重甄別和選拔轉向側重發展。
第二，在評價對象上，要從過分關注對結果的評價逐步轉向關注對過程的評價。
第三，在評價主體上，要強調評價主體多元化和評價信息多源化，重視自評、互評的作用。
第四，在評價結果上，不僅要關注評價結果的准確、公正，更要強調評價結果的反饋以及被評價者對評價結果的認同和對原有狀態的改進。
第五，在評價內容上，要強調對評價對象的各方面情況進行全面綜合考察。
第六，在評價方法上，要強調評價方式多樣化，尤其注重把質性評價與量化評價結合起來，以質性評價統整量化評價。
第七，在評價者與評價對象的關繫上，要強調平等、理解、互動，體現以人為本的主體性評價的價值取向。