對班主任工作的認識和建議

A. 談談對班主任工作重要性的認識和幾點做法

班級是學校工作的基本單位，是學校這個組織的一個細胞，班級工作是整個學校工作的至關重要的一環。班主任作為它的直接領導者、組織者和教育者，其責任尤其重大。由於班主任處於教育管理工作的第一線，面對的是一張張不同的面孔，接觸的是一個個生龍活虎、心理狀態不同、情緒波動性大、性格及品行尚未定型、可塑性較大的青少年學生，這也就決定了班主任工作的難度大、任務重。幾年來從事班主任工作的經歷漸漸使我感受到與其忙忙碌碌應付，不如認認真真思索，抓住班主任工作的要領，積極主動地開展好班主任工作。下面是筆者做好班主任工作的幾點做法與體會。
一、深入了解學生動態，掌握學生反饋信息
首先，了解學生是班主任做好班級工作的前提。班主任在工作中要能深入到學生中去，經常到學生中走一走，看一看，談一談，以高度的責任感和至誠的心去接近、關心、體貼學生。從中掌握、了解學生的思想動態和學生需要解決的問題，平時要仔細觀察，注意調查研究，善於體察學生的情緒，接受學生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標。
其次，加強與學生的交流，促進學生發展。為了使學生更好地進入學習狀態，加強與學生的交流、溝通，了解學生的內心想法，及時加以引導，是十分必要的。班主任接管班級後應該在最短的時間內，本著強的責任心與每一個學生進行了有效的交談，根據了解到的情況，有針對性的工作，及時穩定學生的心態，加強學生對自己的信心，這對學生今後的發展、進步，將起到了很好的作用。
二、具備沉穩氣質，注重克製冷靜
班主任在抓班級管理和常規教育中，通常要處理學生中出現的各種不良現象。如何處理好班級學生中出現的不良現象，甚至是嚴重的違反了學生行為規范，造成不好的影響的現象呢？首選是班主任思想上要高度重視，行動上要親自過問，具備沉穩氣度，快速了解發生事情的經過。要允許學生有「偶然的錯誤」發生和存在，在處理過程中善於從不良事件中找出學生的閃光點，善於幫助學生分析、尋找解決問題的方法，特別注意維護學生的自尊心。把批評教育的責任擔當起來，處理問題要克製冷靜，盡量避免批評教育產生負面效果。
三、批評時貫穿「愛」，教育時體現「情」
班主任在日常班級管理中表揚往往少於批評，在批評中一定要出言謹慎，要把「恨」鐵不成鋼轉化為「愛」鐵能成鋼。貫穿「愛」字，要准確把握學生的心理，在批評教育後通過了解，學生反映能接受老師的批評，但希望老師也肯定他們的優點，不要挫傷他們的自尊心。教育引導時重視體現「情」字，「曉之以禮、動之以情、導之以行、持之以恆、明之以紀」的科學方法，保護好學生的信心，使學生得到最真切的教育。
四、教育面向全體學生，平等對待每一個學生
有一位著名的教育學家曾說過：「漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛」。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。每個班級中都存在著不同程度的學生，表現突出的是「優秀生」和「低差生」，班主任都把「優秀生」看成掌中之寶，而對待「低差生」的教育不夠耐心甚至放棄。要充分認識到轉化一名「低差生」和培養一名優秀生是同等重要的。
實際上，班主任平等地對待每個同學，這種平等，是一種人格的平等，它並不排斥班主任在具體的施教過程中的因材施教、有的放矢的思想教學工作。作為交往者，班主任如果不懂得學生的這種心理需求或是理論上知道而沒有在教育過程中加以實踐，則必然會導致思想教育工作無法開展。
五、用良好的形象感染學生
班主任老師是學生的榜樣，我們都知道「身教重於言教」，因此我們時刻注意自身對學生的影響，處處做到以身作則。平時我在班級經常強調：「要講衛生，不能隨便亂扔垃圾。」有一天，我看見教室的地面上有垃圾，就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動作被學生看見了，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，並有同學在周記中寫道：「老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應該按照她的要求去做。」事後，班級衛生明顯有了好轉。又有一日，我正在教育學生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學生問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻沒有回應我們，老師都沒禮貌，憑什麼要求我們講禮貌？這個學生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們為人師者一個道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學生發生影響。
六、調動「兩個」積極性
1.班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發於對班主任工作的熱愛和高度的工作責任心，只有熱愛班主任工作，認識到了這項工作的重要性，才會全身心投入地去做好這項工作。這要有賴於班主任老師不斷進行自身的師德修養。
2.學生的積極性。班級組織是社會組織的雛形，讓學生在班級群體生活中進行著社會角色的學習和鍛煉是十分必要的，也是管理好班級的有效方法。班主任要有意識地為學生提供這種自我鍛煉和表現的機會，諸如實行班幹部輪換制度、實行值周班長制度、實行班級活動主持人制度、實行見習班主任制度，等等。這些都是充分調動學生積極性的有力措施。
七、開好「三類」會議
1.班幹部會。經過學生民主選舉或選拔出來的班幹部是班集體的骨幹，是班主任的得力助手，是班級活動的核心力量，班主任應該對他們倍加愛護和著力培養，除了平時的個別指導外，開好班幹部會是加強班級幹部隊伍建設的有效途徑。
2.主題班會。班會是一個班的全體會議，它不同於思想品德課和團隊活動，它是側重解決班級學生思想實際、學習實際和生活實際中存在的各類問題，主題班會是其中的一種形式。班會每周一次，主題班會每月召開1-2次為宜。
3.學生家長會。定期召開學生家長會，是實施教書育人、全面提高學生素質的重要舉措，如何開好家長會，是家長會的召集人和主持人班主任應認真考慮的問題。我認為家長會要擺脫事務性的俗套，把它開成具有一定質量的研討會。
總之，班主任工作任重而道遠，是持之以恆的工作。我們只要有一顆博大的愛心，真正做好學生的引路人，就無愧於我們的職業――人類靈魂的工程師。讓我們共同編織一條愛的河流，讓那涓涓細流流入每個學生心田，在那裡生根、發芽、結出碩果。「十年樹木，百年樹人」，我將在班主任工作崗位上繼續探索。

B. 班主任工作的認識和建議

結合本班學生特點因材施教，可以明白學生內在潛力和價值，引導學生更好的成長

其次，可以發現與家長溝通的有效途徑，能夠明白家長苦心，建立有效的家校合作

可以結合校方的同事以及領導，與同事和領導學習有關經驗。

C. 對班主任工作有何看法、要求、建議

世上最小的主任是班主任，學校里最苦的崗位是班主任。幾十年的班主任工作讓我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的磨礪、情感的洗禮，我深深體會到，要做一個稱職的班主任，必須牢牢把握好「嚴、勤」兩個方面，並將其始終貫穿於整個班級管理之中。
一、
嚴
1.嚴於律己
小學生的心理品質尚未穩定，對事物的辨別能力尚不成熟，可在他們心目中，教師是先知先覺者，是他們崇拜的偶像、行動的活字典，漫漫人生旅途中最值得信賴的引路人，教師的一言一行、一舉一動，都對學生有潛移默化的影響，班主任的形象是學生模仿的榜樣。在多年的班主任工作中，我深深地體會到以身施教，教師以自己的模範行動，培養學生良好品質、崇高情操的重要性。教師不能嚴格自律，說一套，做一套，嚴於律生，寬於律己，即便你十分嚴厲，板著面孔，也無濟於事.

D. 對班主任工作的認識和工作建議

如果是作為學生對班主任的工作提出建議的話，那一般是從班主任在學生學習方面以及學生心理健康方面，還有學生在生活方面所做的工作進行評價和建議

E. 班主任經驗交流：班主任工作的幾點建議

一、努力提高自身素質
教育質量與教師素質有著密切的關系，一名教師最基本的要求就是熟悉所教的學科知識，關心學生的身心健康發展，促進學生學業上獲得成就，並能掌握社會知識。優秀的教師必須具備以下方面的素質：          
首先，教師必須熱愛並能獻身自己所從事的事業。教育是與人打交道的事業，只有把教書育人當做自己的理想和夢想，才有教育的動力。換句話說，教師必須有高度的職業認同感，即教師對自己所從事職業的認可或滿意程度。只有把教育當作事業去做，才能超越現實和功利，才能在教育實踐中體驗到「人生為一件大事而來」的快樂與幸福。          
其次，教師必須有扎實的知識結構。在教育的過程中，擁有過硬的專業知識是教師從事教育工作最基本的素質，是成為高素質教師的必要前提。小學教師不但要有扎實的專業知識，還要具備較為全面的人文科學與自然科學知識。小學教師面對的是剛剛接觸生活、接觸社會的兒童，他們對大千世界充滿了好奇，無所不問，因此，要回答他們的問題，就不能僅僅掌握課本內容，還要求有廣博的知識。 
二、深入了解學生，尊重學生          

了解學生是指既要了解學生成長的家庭和社會環境，又要了解學生特點和他們的內心世界。只有對學生全面了解，才能找到打開他們心靈的鑰匙，才能「長其善，救其失」。小學教師要轉變傳統的思想觀念，正確認識和把握當代形式下師生關系的內涵，日常的教學工作中，既要尊重學生的個性特點，又要尊重學生的自尊心和學生之間存在的個性差異。
要尊重學生，多些贊許，多對學生寄予厚望。學生的自尊心需要保護，一個學生的自尊心如果長期受到挫折，就會失去信心，失去積極向上的動力。班主任在工作中應該保護學生的自尊心，讓孩子的自尊心得到健康發展。
三、講究批評與表揚的藝術          
班主任開展學生工作，批評與表揚是一種必不可少的教育手段。作為教師，工作上要細心，要善於發現學生身上的細小進步，了解他們的長處和短處，及時地對他們的行為進行表揚和批評，以促進他們身心的健康發展。
表揚是教育最主要的也是最有效的手段。表揚的目的是把它作為一種積極的強化手段，對學生良好的思想行為給予肯定。恰當適時的表揚不但可以使學生看到自己的長處和優點，激勵其進取和自信，而且還會對其他學生的思想行為起到導向作用。但表揚應實事求是，對學生的表揚既不能誇大，也不要縮小，必須分寸適度、真實可信。完整的教育不能沒有批評，正確地使用批評手段對學生進行批評對培養學生的責任感、耐挫力、承受力有著積極的作用。
掌握批評學生的技巧，是做教師特別是班主任必修的重要課程之一。現在的學生多是獨生子女，也有單親家庭，他們的心理承受能力往往較差。因此，對學生進行批評時，必須尊重和愛護學生的自尊心，掌握好批評的時間和時機，盡量避免當眾批評學生。此外，批評時要注意態度，態度要嚴肅，但不一定要橫眉立目。只有這樣，學生才能在老師的批評中獲得進步，從而達到教育的目的。

F. 對於班主任工作談談你的認識

班主任工作是一件非常辛苦的工作，特別是班主任，要面對的是全回班的孩子，每個孩子他的家答庭與成長環境都是不相同的，有的孩子家庭可以進行管控，有的孩子家庭根本就沒有辦法進行管理，就需要班主任全身心的照顧，所以班主任是十分辛苦的

G. 談談對班主任工作的理解

不掌握基本工作方法，會導致班主任在大量的、反復出現的常規問題面前束手無策，更談不上班主任工作的發展和創新。所以，對班主任工作基本方法的研究，一點也不低端，相反，是解決班主任困惑的最重要的途徑之一。

H. 個人對班主任工作的認識

淺談我對班主任工作的認識

班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。班主任是學校德育工作的核心力量，他們不僅要教書，而且要育人；不僅要培養學生成才，而且要培養學生成人。還要培養出一個好的集體，給學生創造出一個長身體、長知識、長能力的良好環境。

那麼，怎樣才是合格的班主任呢？

一、身正為范、嚴於律己

班主任是一個班級的帶頭人，你的言談舉止都在學生的眼中心中，會潛移默化地影響學生。因此，班主任要事事以身作則，要求學生做到的自己首先做到。

二、與時俱進、不斷學習
作為一個教育工作者要與時俱進，勇於接受新事物，不要輕易對學生看不慣，便於和學生溝通。要養成終生學習的品格。班主任時刻提醒自己學習，學習新課改的理論實踐和一些本專業的書籍。一方面不斷完善豐富自己、開拓眼界，一方面影響學生，讓他們認識到學習是一種品格。

三、關愛孩子、理解寬容

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。嚴愛優等生，普愛中等生，偏愛後進生，這是班主任順利開展一切工作的基礎。

四、抓住教育契機，動之以情，曉之以理，持之以恆。

在教育實踐中，要抓住一切可教育的機會，比如班隊會，運動會、演講比賽等活動，都是對學生進行愛國主義、集體主義、合作意識等的良好的教育機會。

五、多方聯合，共同管理
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得積極共識。

相信，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，就一定能成為一名合格的班主任。

在21世紀呼喚一支素質高、師德優、業務精的班主任隊伍的今天，我們班主任應具備怎樣的素質修養呢？

I. 家長對學校和班級工作的意見和建議，我該怎麼寫

家長對學校的建來議。源

感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！我的孩子在這里讀書我很放心，
孩子如果不聽話請一定嚴加管教，
我們家長一定大力支持！
由於孩子大部分時間
都呆在學校里，
我們對他在學校里的表現不是很了解，
我希望老師能多和家長聯
系，
多反映孩子的情況，
以便我們共同把孩子教育好。
由於現在很多孩子都比較
懶惰，
我希望老師能多安排一些義務勞動讓他們做，
幫他們養成愛勞動的好習慣。
在不影響正常的教學任務的條件下，
我希望學校能多組織一些有益的課外或校外
活動，培養孩子多方面的能力，以適應未來的社會生活。
（還可結合自身實際需
要以委婉的語氣提出其他建議。
切記：
不可提不能解決的問題，
或者敏感話題如
收費等，以免給老師留下不好的映像）

建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這只適用用於高年級），學校還可以
多組織藝術節或讀書節之類的，
豐富學生的課外生活。
為了培養學生的口才，
還
可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試。

J. 談談你對班主任工作的理解

班主任的工作是至關重要的，因為班主任不僅要進課堂教學，教會學生知識。在課下她更是學生們的大家長，是學生和家長的紐帶，解決學生們的各項生活和心理問題，她的責任重要，是學生們的知心之人，需要承擔更多的責任和義務，真正幫助學生做到全面發展。