如何留校當老師

⑴ 關於大學生畢業後如何才能留校任教

本科生現在不可能有留校任教的機會。現在大學教師的最低要求是碩士生，甚至是博士生才會錄取，一般碩士畢業的人只能先從輔導員做起，或者教專科院校。

國家產業轉型、教育改革。本科畢業的學生在本科任教是不可能的，水平太低，不能滿足學生的要求，本科取消了清考，對老師的質量要求加大，沒有足夠的知識支撐是沒有機會的。

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人民網：取消清考，強化師責

日前，教育部密集印發了《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》和「新時代高教40條」等文件。

教育部要求，要加強課堂教學管理，要結合辦學實際修訂本科人才培養方案，新方案要從2018級學生開始實施。文件還要求，要嚴格考試紀律、嚴把畢業出口關，堅決取消「清考」制度。

針對「玩命的中學、快樂的大學」現象，教育部部長陳寶生在今年6月底的新時代全國高等學校本科教育工作會議提出，對中小學生要有效「減負」，對大學生要合理「增負」，提升大學生的學業挑戰度，合理增加課程難度、拓展課程深度、擴大課程的可選擇性，激發學生的學習動力和專業志趣，把「水課」變成有深度有難度的「金課」。

教育部部長陳寶生指出，本科教育在高等教育中體量規模最大。全國1200多所本科院校在校生中，本科生與研究生比例是8：1，畢業生中本科生佔比87％。

陳寶生直言：「我們常說百年大計，教育為本。對於高等教育，我們可以講：高教大計，本科為本；本科不牢，地動山搖。」

教育部部長陳寶生還特別強調教師的評價問題,他認為一些學校在評價教師時，唯學歷、唯職稱、唯論文，這樣的「指揮棒」不利於激發教師教書育人的積極性。

日前，教育部密集印發多項文件，要求進一步修訂完善教師評價考核制度，把教學質量作為教師專業技術職務評聘、績效考核的主要依據，在教師專業技術職務晉升中施行本科教學工作考評一票否決制。

教育部部長陳寶生表示：「不抓本科教育的高校不是合格的高校、不重視本科教育的校長不是合格的校長、不參與本科教育的教授不是合格的教授。」

廣州醫科大學教務處處長李建華在接受本報采訪時表示目前本科教育質量之所以下滑，一方面是擴招後本科高校生源質量降低，另一方面是高校的資金、師資等資源投入跟不上。

針對這種現象，日前教育部印發的系列文件要求，強化教師教學主體責任，要制定教授給本科生上課的專門管理規定，確保教授全員給本科生上課。

⑵ 我現在在上大學，普通的大學，以後想要留校當老師，要怎麼做啊

任教大學，基本的條件必須要有相應的學歷。
現在一般大學教師都必須有博士學歷，所以，你首先要先完成大學學業，畢業並且取得相應的學位。接著考研，獲得博士及博士以上學士學位，畢業才有留校任教的資格。

⑶ 大學留校的程序是怎樣的 留校就一定能當老師嗎

向學院申請留校當輔導員，學院會幫你申報的，達到他規定的標准一般都可以的，這樣可以進入後勤系統。行政工作，一般都是比較出色的教師擔任，有些直接是教育局派來的。

如果想要留校，分為以下兩種情況：

1、做一名普通的「老師」，其中包括學校辦公室的文職人員。

這種「老師」只是名義上的，實際上也可稱之為「在學校工作的非授課人員」。如在學院辦公室做做學生工作、黨建工作等等。

這種「老師」好處在於，在大學校園內工作，享有除學科專業外的所有資源；但比之於授課的教師和教授來說，首先收入一般，其次幾乎沒有學科專業的優勢資源，最多算個文職人員。

想做這種老師，最直接的辦法就是——行政保研。

行政保研，簡單說來就是一種保研方式，對學習成績要求不高，但每年名額有限，全校競爭。報名申請並錄取後，要在讀研的同時協助處理學校的行政工作，畢業後要在學校工作三年才能選擇離開學校另謀他職。

2、做一名學科專業的授課人員，將來成為「教授」。

這種就是所謂「傳道授業解惑者」的老師。想留校做一名授課教師，將來走上做科研、做工程、發文章、評職稱、當教授、沖院士的路，著實不是一件容易的事。

當然，言歸正傳，想走這條路，首先，你要成為一名研究生。無論是考還是保，無論學碩還是專碩，只要成為研究生，你就相當於看到了成為教授的門坎。

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一、大學老師職業要求

1、教育培訓： 一般要求博士（音體美專業可放寬至碩士）學歷，並具有高等學校教師資格證書。

2、工作經驗： 熱愛教育事業，教學經驗豐富；具有較廣博的文化基礎知識和業務水平，既精通自己擔任的課程，還要懂得其他學科知識；語言規范、准確、發音標准，吐字清晰，說話生動、有邏輯性；有良好的師德。

二：職業發展路徑

一般來說， 大學講師是由助教晉升而來的，是大學教師中的中級職稱。講師如果在學術和科研方面有一定的成績，則會晉升為副教授，進而晉升為教授。但有些陪同翻譯員如果有志向從事教師職業，且具有碩士以上學歷，也可投身到大學講師的行列，從事英文教學。

在美國大學里，新來的教師有一段6-7年的考察期，以考察教師的學術水平和職業道德，然後學校根據學術資質，決定是否授予教授職稱。而在中國，大學中的老師一般按照講師——副教授——教授的路徑向上發展。

在大學講師的晉升過程中，學術成果占據了十分重要的部分，而教學年數、專業功底、教學質量、所研究領域在本校本院的不可替代性也都是在晉升中的參考因素。在學術組織中獲得晉升，既是對大學講師學術能力的肯定，也是大學講師自我實現的需要。

另外，優秀教師、優秀論文、學者獎金等榮譽也是大學講師需要極力爭取的。

晉升的流程一般是先由本人提出滿足相關條件的申請材料，經學院內全體教授對申請人是否達到所申請職務水平進行廣泛討論，即所謂的「同行評議」，採取民主投票的方式通過，再由校學術委員會和校長批准執行。

此外，大學講師還可向研究員的方向發展，就職於各大研究所，從事更加精專的學術或課題研究。

參考資料：網路-大學講師

⑷ 留校當老師需要哪些條件的

你的博士論文很棒，有比較出色的研究成果

⑸ 一般到什麼程度就可以留校當老師

至少研究生吧，現在研究生都留校當不了教師，要博士才行。我的幾個同學就是這樣的，現在正抓緊考公務員，說是當不了高校老師了。

不過我想藝術系或許要求沒那麼高吧

⑹ 大學畢業後留校當老師有什麼要求

以上海立信會計金融學院2017年留校工作為例。

留校的對象必須是全日制應屆本科畢業生，還要通過學校選留程序及時間安排作為選拔。以2017年上海立信會計金融學院選留程序及時間安排為例：

1、2017年3月9日—3月14日，學生本人向所在學院提交書面留校申請報告，並填寫《上海立信會計金融學院應屆本科畢業生留校申請表》。

2、2017年3月15日—3月22日，申請學生所在學院黨總支提出綜合評價意見，經院黨政聯席會議討論推薦至學生處進行。

3、2017年3月23日—3月28日，人事處匯總材料，發送至各用人單位初審，反饋意向信息。

4、2017年3月29日—4月7日，人事處負責組織有關部門和用人單位負責人組成綜合考評小組進行筆試、面試，確定留校候選人。

5、2017年4月10日—4月20日，留校候選人到有關單位進行實習。

6、2017年4月21日—4月30日，實習單位（部門）提出選留意見，報學校審批，並公示錄用名單和崗位安排。

以財稅與公共管理學院招聘的教學秘書為例，需要有較強的文字組織能力和計算機應用能力，熟練使用辦公軟體和辦公自動化設備；還要有良好的語言表達能力、溝通能力和組織管理能力；有較強的工作責任心、良好的服務意識和團隊協作精神，綜合表現優秀。

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以上海立信會計金融學院2017年留校工作為例。

首先要應屆本科畢業生，而且要通過學校的審核，學生向學校申請。然後再由申請學生所在學院黨總支提出綜合評價意見，由學校的人事處匯總學生的信息發送到各個單位初審，初審通過以後，然後由相應的考評小組進行面試、筆試等。

按照不同學院，不同的專業，留校的人員有相應的專業技能或組織溝通能力，還要求留校任教的學生擁有工作責任心，以及團隊合作協作的精神等等條件。

參考資料來源：上海立信會計金融學院-關於選留2017屆本科畢業生留校工作的

⑺ 怎樣才能留校當老師

留校是一件非常不容易的事情。
必須學校要有空餘的名額才行。
而且有的人還依靠關系進去的。
所以還是找和學校的領導搞好關系比較好。

⑻ 想要在大學留校當老師要符合那些條件

當老師一般要博士學歷。輔導員一般要碩士學歷。通常985或者211畢業生會比較有回優勢。當大學老師最好有海答外留學經歷，並且在核心刊物上發表過論文。有良好的學術水平。輔導員要求稍微低一點，因為工作主要是處理大學本科生的瑣碎事情。具體可以去學校官網上看招聘啟事。

1.達到輔導員的硬性指標條件：黨員、碩士研究生、優秀學生幹部
2.有一定的學生工作經驗
3.對學校比較熟悉
4。最重要的要有老師，領導的推薦

⑼ 在大學留校任教一般需要什麼條件請詳細說明，謝謝！

大學想要留校任教需要非常優異的成績。

大學任教條件：

一、選聘方式：

1、畢業生留校任教，要求是成績相當好。

2、在社會上選聘教學經驗豐富，資歷較高的人。特別針對一些較高檔次的高校，要有較高的資歷或者非常過硬的人際關系，當然前提還是你的學歷。

二、高校招聘需要一般滿足以下要求：

1、教師資格證

這是最為基礎的部分，證書的考取包括筆試和復試兩部分。

2、文憑要求

目前，一般的大學最低的學歷要求是博士，最好是名校畢業或者海歸博士。一般大學附設的獨立學院、職業技術學院等，碩士學位基本滿足要求，但待遇一般，也就圖個安穩。

這種情況也不是絕對的，比如說某一個人學歷沒能達到要求，但他在某一領域專業能力很強，也可能被破格錄用，但這種情況很少。

3、學術研究成果

這要求應聘者最起碼要在省級以上的權威刊物中發表過學術論文。在某一行業領域要有自己的學術成果。

4、一定的工作經驗

應聘者在此之前從事過相關職業。

5、較高的自身素養

這是所有教師都應該具備的道德標准，應聘者不僅要有豐富的教學經驗，還要熱愛教育事業，有良好的師德。

鄭州大學留校任教招收條件：

1、國內外獲得博士學位的應屆畢業生，年齡在35歲以下，具有良好的政治思想素質和道德品質，熱愛社會主義祖國，事業心、責任感強，遵紀守法，品學兼優，身體健康。

2、讀博期間，在本學科核心刊物上發表論文3篇以上或發表論文被SCI、EI、CSSCI收錄1篇以上。

其中符合下列條件之一者，可申請優秀師資博士後：

1、省級以上優秀博士論文獲得者。

2、自然科學在一區學術期刊上發表論文1篇以上（限第一作者），人文社會科學在A類學術期刊上發表論文1篇以上（限獨著或與導師合著），並且以主要研究人員身份參加過國家級研究課題。

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大學教師級別的劃分：

大學教師職稱有四個：助教、講師、副教授、教授，從前到後，級別越高。不同層次的職位，其任職條件和要求也有所差異。助教的主要工作是協助教學，比如學生的成績查詢，一些工作的通知等等。

講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。副教授在原則上不僅具有開課的能力，對所教的學科專業性很高，還要能把最新的研究用學術討論會的形式不斷開設成新課。教授則是大學的主體，大學里的主導性工作由教授承擔。

⑽ 如何留校當老師特別是國內頂尖大學的老師

留校當老師其實對於女孩子是比較穩定的，尤其是在大學特別是那些頂尖大學的話，至少你得在本校讀到博士，發表過數篇比較優秀的論文，這些應該是比較基本的條件了。