教師正式編制
第一步：考取教師資格證①參加教師資格證國考考試考生，需通過筆試、面試拿到成績合格證明;②在教師資格證認定前考取普通話水平等級證書(教師普通話水平要求二乙以上，如果想當語文老師，普通話水平得達到二甲水平，幼教部分地區也要求普通話水平達到二甲水平，具體要參看當地的教師資格證認定公告);③根據當地的教師資格證認定公告要求，申報，並帶上身份證、學歷證明、體檢表等材料去認定，審核通過後即可取得教師資格證!第二步：參加教師招聘考試查看省/市/縣(區)教育局或人力資源與社會保障局或學校發布的教師招聘公告，符合報名要求及時報名，一般會經過筆試-面試-考核-錄用-簽約等層層篩選，一切順利就算成功上岸，成為一名正式老師啦!註：教師招聘考試形式不同，可能有編制也可能是合同制，具體需要查看考試的公告了解具體情況。接下來，是教師招聘考試掃盲時間!第一：什麼是教師招聘考試?指：具有從事教育行業的能力後(既獲得教師資格證)，進行的競爭上崗考試。第二：教師招聘考試4種常見形式：①大型教師招聘考試，常見叫法：教師入編考試/編制考試/國編考試省/市/縣(區)教育局統一選拔考試，入編後屬於教育局編制。註：原則上需要有資格證才能參加教師招聘考試、一般都有編制②事業單位(含事業單位D類教師崗)類考試省/市/縣(區)人力資源與社會保障局統一選拔考試，入編後屬於事業單位編制，待遇跟教育局編制一樣，只是歸屬部門不同。③農村義務教師招聘考試(特崗教師考試)考試相對簡單 聘任制簽合同三年。註：招聘要求相對較低，如果是去特別偏遠的山區，可能會發資格證。④學校單獨組織的教師招聘或校園招聘，常見叫法：教師招聘考試/招教考試教育局或學校會單獨組織考試，可能會是編制也可能是合同制。注，事業單位D類(教師崗)考試和特崗教師考試並不是每個省份都有，例如特崗教師招聘是國家針對西部和貧困地區省市的支援政策，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作。
B. 如何才能當上正式編制的老師
.你可以先考教師資格證，因為學歷是大，所以通過考試你只能拿到初中的化學教師資格證。然後參加市縣的事業單位考試，但是現在事業單位中初中招考都有一定要求，比如本科學歷、所學業與所報崗位要求業一致且師范類畢業等等，就算報名合格了，也是千軍萬馬過獨木橋，所以總的來說你想通過正規途徑考取學校老師還是蠻難的。 2.如果你家背景過硬，可以找人把你弄到學校去當代課老師，就是簽合同沒編制的那種，雖說待遇會比正式的差很多，但是家教這塊卻是很大的油水。即便如此，你還是得先拿到教師資格證才好辦事。 3.教師資格證考試流程：參加普通話考試，自考網上報名考教育學和心理學，然後憑這三個成績去戶口所在地的教育局申請教師資格證，之後教育局會組織面試即試講，通過了就可以拿到教師資格證書了
C. 教師正式編制怎麼取得
一般是分為兩種，內聘和正常考試。正常參加單位的招聘是比較常見的。
1. 教師招聘分幾類？
(1) 普崗教師
(2) 特崗教師
(3) 事業單位（D類）
三支一扶（支教）
D. 正式教師都有事業編么
在編教師擁有的編抄制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇。
(4)教師正式編制擴展閱讀：
編制教師優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
E. 取得教師資格證的教師和國家正式編制教師有什麼區別
取得教師資格證是成為國家正式編制教師的前提，教師資格是國家對具有教師資格者個人水平、能力、素質的認定，是從事教師職業的必要條件。要從事教師職業，必須具有教師資格。參加教育部門組織的教師招聘考試的前提是具備教師資格方可，只有通過教師招聘考試，經過教育部門聘用入職後才可成為在編教師。簡單來說，考取教師資格證只是有資格做教師，但不一定是教師，通過相應的教師招聘考試，教育部門的聘用後方可成為國家正式在編教師。
F. 怎樣成為國家在編正規教師
現在進入教師隊伍成為在職在編人員，必須參加事業單位統一招考。專個人有教師資格證只是作為屬報考教師崗位的一個條件。凡是不經統一招考錄用教師，都屬於編外人員。教師資格證如同會計證、駕駛證等一樣，只能證明你具有行業從業資格，能不能上崗成為在編老師，必須參加統考，人事部門正式錄用。
註：根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學
歷要求和考試要求等。拿美術考試為例：
第一關：網上或現場報名，審核材料。
第二關：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數的四分之一，也就是，如果美術招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。
第三關：面試，一般是在繼教中心或某個學校，隨機抽題目，考報名者的應變能力。錄取一半。
第四關：學校試講，才藝展示。這關通常都是2選1了。最後還有體檢，如果都合格，考試者就過了。
G. 教師員額制可以變成正式編制嗎
所謂「員抄額工勤編制」襲和正式編制、一般性質的合同工（完全沒有編制）還是有區別的；首先，各自的福利待遇都不一樣，你懂的（相信你也深有體會的）。其次，職務晉升方面，工勤編制大多數地方都是不和其職稱掛鉤，相應的也不會有職務上的晉升，只是該種編制的部分工資納入當地財政劃撥，通俗就是說你的工資不單是單位出的，這就是和一般合同工的區別。而機關、事業單位的改革之前的以工人身份入職工勤編制的已基本完全納入了相關單位的正式編制了，所以其相關的職稱已早已理順。由財政全額撥付工資。
H. 正式教師和在職教師有什麼區別嗎
正式教師和抄在職教師的區別是襲：前者一般指有編制、有聘用合同的教師，後者是指在崗的有職位的教師，這些老師不見得有編制。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。
退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。
(8)教師正式編制擴展閱讀：
和職稱關系：
教師編制和教師職稱兩者是不同的概念。教師編制也稱為在編教師，非教師編制的就稱為編外教師。教師編制屬於事業單位性質。非教師編制的和教師編制待遇相差很大。
其次，教師編制和教師職稱評定沒有關系，沒有編制也能評職稱。
學校都會考慮到職稱評定時的名額問題，所以在評定的時候名額緊張，很少會考慮編外人員，編外教師評職稱比較困難。
I. 正式教師和在編教師有區別嗎正式教師一定在編嗎
正式教師和在編教師沒有區別。正式教師即指正式在編教師。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。機關事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
在學校教學工作崗位上，在教學一線工作的，有編制的，學校正式教師（人事局和教育局有備案的學校正式老師），如公立學校的在編教師，私立學校有合同的教師。
(9)教師正式編制擴展閱讀：
編制教師的優勢有：
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。