徵文我心目中的好老師

Ⅰ 徵文《我心中的好老師》開頭

開頭一
粉筆生涯，講台春秋，凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天回是美好的，是富有生答機的；太陽是偉大、無私的；大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者於一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：「是我們光榮的人民教師」，因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的，在這片土地上有誰能有比老師這個職業還神聖的呢？
開頭二
一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識的殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程……她，就是我們心中永遠的好老師——×××老師。
開頭三
我心中的好老師，一個再簡單、再熟悉不過的字眼，卻包含著很多的內涵。我想只要有一顆熱愛教師職業、愛學生的心，做一名合格教師，其實並不難。好的老師不僅是學生的朋友還是一個演員。站在講台上，眾目睽睽之下，教師得注重自己的儀表、談吐和舉止。作為一個幼兒老師不管有什麼高興事、煩心事，你必須將它們放到教室門外，然後心平氣和地走進教室。

Ⅱ 我心目中的好老師徵文

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到徵文的身影吧，徵文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點准確無誤。你所見過的徵文是什麼樣的呢？下面是我精心整理的我心目中的好老師徵文範文，希望對大家有所幫助。

我心目中的好老師徵文範文1

在我的心目中，我們是：閃爍的小星星，老師是：看守著群星的月兒；我們是可愛的地球家園，老師是：那一望無際，蔚藍天空上燦爛的太陽，她把充足的陽光「播撒」給了我們；我們是：花兒中那嬌脆的蓓蕾。老師是：那在花園中辛勤的園丁……我們是：祖國的花朵！

在我的心目中：一名優秀的教師在講課時，是可以讓我們不知不覺的走進那數學題海的奧秘中；是可以讓我們在優雅的朗誦中陶醉……

在我的心目中：老師的肩膀是那麼的醇厚，是無數道「利劍」向老師射去都不被擊倒的！老師是那麼的崇高可敬啊！

我心目中的好老師——我的班主任老師

我的班主任有著短短黑黑的頭發，中等個子。看起來十分可愛。尤其是在班主任老師笑的時候，更是可愛至極。

我喜歡我的班主任。

那是我們的班主任，像媽媽那樣的照顧著教導著自己的「孩子」；像爸爸那樣的保護著自己的「孩子」………

還記得那次，陰陰的天。我在學校里生病啦！老師要給家長打電話，可是家裡的電話一直沒人接聽。於是我先去了醫務室，還是生活老師照顧的我呢！他忙裡忙外的，一會兒拿起濕毛巾給我浮頭降低溫度、一會兒……過了不久我的溫度逐漸下降啦，到最後我的溫度一點都不高啦！我還真是得謝謝我們的生活老師。這就是我心目中的好老師！

我們心中的班主任老師是那麼的「慈眉善目」、「和藹可親」、「負責」、「細心」、「思路敏捷」、「爭強有力」、會「鼓勵學生」、「欣賞學生」、「尊重學生」、「給學生反思維的機會」、「教給學生獲得知識的手段」、「謙虛」、「坦誠」……只有像我心目中的班主任這樣的老師才會受到同學們的愛戴與尊重。也只有這樣的老師才會成為學生的領路人。

這就是——我心目中的`班主任的「新式武器」！呵呵……

我喜歡這樣的老師！

你心目中的好老師呢？？

我心目中的好老師徵文範文2

如果說「媽媽」是我們步入人生的第一聲呼喚，那麼「老師」便是我們開始成長時的第一個台階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長；也是他們，領著我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大！一名好老師，首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學生。要把學生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關懷每一個學生，去愛護和培養每一個學生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持她們一步步長大。他們只有深入理解、關心學生，才能取得相互之間心靈的溝通，贏得學生的信賴和敬重，才能在潛移默化中培養學生的愛心。

一名好老師，其次對教學工作要細心。嚴謹的教學質量是每一個老師的基本要求。雖然傳統教學要求備課，但在具體對待學生，好老師可以選擇讓學生容易吸收的方式去教學相長，比如幽默。細心更體現在另一個方面：關愛每一個學生。要關心愛護每一個學生，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。學生看起來不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候。孩子犯錯誤時，最想得到的是理解和幫助，正是不斷地從錯誤中吸取教訓，他們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細心地去觀察學生，了解他們，幫助他們。

一位負責的教師在授業，一位盡職的教師在解惑，一位優秀的教師在示範，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」它在傳遞著真心，真心對待內心的良知，真心善待渴求知識的學子，真心回報家長的重託，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純朴心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，並讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。

真心——重德博學，尚美樹人。

一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。我清楚的記得一位老教師說過「一個人的習慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態度。」她的話讓我感慨萬千。她是一個平凡的教師，但對工作十分「挑剔」、「嚴格」。高標准、高要求詮釋了她完美主義的理念。還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學的學生，路途的艱辛，電台的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位朴實的山村女教師，用純朴、善良表白了教師對工作的無限熱愛。

真心——啟迪智慧點化生命。

一位好老師不會放過一次鼓勵學生的機會，因為在孩子們眼裡，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學生的優點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧！同學們的勇氣和睿智需要我們為他們搭建展示的舞台。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學之間相互傳遞和發揚。

真心——追求卓越，富於創新。

創新是一個國家和民族發展的不竭動力。一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創新。課前的精心准備，課堂的高效、風趣，課後的耐心輔導是他們刻苦鑽研的、規范教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他們精益求精、治學嚴謹的真實寫照。實驗小學有這樣一群教師，他們有著扎實的教學能力，有著獨特的教學風格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學生失敗時，會看到他們失望和嘆息背後的經驗總結與科學舉措。學生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學嚴謹改變著學生的學習態度。

真心——帶著靜心，伴著童心。

一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓斥學生，他知道學生的天性喜歡搞笑，特別樂於輕松自然的學習氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調節緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學的最優化。能收獲意外的驚喜。

百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現了一大批以優秀教師為代表的師德表率、育人模範、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。

我心目中的好老師徵文範文3

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋；老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

在我的記憶中有無數個老師交過我，他們是那麼地和藹可親；孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。

高老師有著高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上還戴著一副眼鏡，還有一個能說會道的嘴巴。他不僅是一個老師同時也是班主任，他一直支持著我們；關心著我們；照顧著我們，我們在一起相處有2年了。

記得我剛上三年級的時候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。總是想如果老師叫到我的名字的話，而我卻回答不出來那豈不是讓全班同學笑話嗎？有一次，老叫到了我的名字，那時我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個蚊子似的，誰想到我竟然說對了，高老師說："你回答的這么好，為什麼不舉手呢？你不要害怕的同學們笑你，沒有一個人會是十全十美的，你一定要相信自己！"老師的話給我啟發很大，後來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。

高老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。

記得有一次，一個同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，高老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師的教誨。從那以後，那個同學再也沒犯過同樣的錯誤。

高老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無私；這么的偉大，我為曾是高老師的學生而驕傲，高老師會永遠留在我的記憶中！

老師，您是辛苦的園丁，為我們「修枝剪葉」，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。

Ⅲ 我心目中的好老師徵文

在學習、工作或生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，徵文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫徵文呢？以下是我為大家收集的2021我心目中的好老師徵文（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師徵文1

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」---這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大！我很慶幸，從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典範；有的是誨人不倦的表率；還有的是為人師表的楷模。

當我第一次邁入初中學校的大門時，我仍然清晰地記得我們與她-----班主任老師第一次見面時的情景：九月里，當時的風景可以算上是「樹樹皆秋色，山山唯落暉」了，陣陣涼風徐徐地吹來。陌生的環境，陌生的同學，陌生的老師，一切都和那呆了六年的學校不同。老師在教室前面介紹著自己，我仔細地看著老師，長長的頭發被梳成了馬尾，一張和藹可親的面龐，總是顯得那麼慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。

記得那是一個期末考試的前一個深夜，家人們都已經慢慢地進入了夢鄉，但我卻還在為解不開的那幾道數學題而憂郁、煩惱。課堂上，老師的匆然，再加上我的粗心，竟然使我陷入了困境之中，我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般，汗珠接二連三地沿著臉頰滑落，就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運動。忽然，幾聲輕柔的手機信息提示音攪動了我沉鬱的心，我急忙查看，天啊，竟然是班主任老師送來的雪中炭火。她沒有睡，深夜了，她還在掛念著明天的期末考試，更掛念著全班的同學。老師的簡訊，讓我的心情慢慢地平靜了下來，沒有了剛才的那種焦急的心情，我又開始仔細的研究剛才的那幾道題，終於在我的努力下攻破了，我坦然地墜入了夢鄉。

我認為，老師的品德、品格與品質，就是我們為人處事的典範；老師的歷練、經驗與知識，便是我們成長的根本基石；老師的勤奮、嚴謹與勤勞，會指引我們不斷地努力、奮斗；老師的博大、慈愛與崇高，一定會讓我們飛得更高更遠。

品德、知識、勤奮、高遠，在我們班主任老師的身上體現的一覽無余，她就是我心目中的好老師。

我心目中的好老師徵文2

我不是詩人，寫不出柔情的詩歌；我不是作家，寫不出精彩動人的文章。但是，如果要談到關於「老師」的話題，我便能寫出自己的真情實感。

人們說，老師是土壤，把知識化作了養分，傳授給了祖國的花朵；人們說，老師是一把金鑰匙，能打開知識的寶箱；我卻認為，不如說老師是默默奉獻的蠟燭，為人們照亮黑暗，卻犧牲了自己。

上幼兒園時，我便對老師產生了一個簡單的認識：親切、和藹，每天都伴隨著我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來。同學之間的不和，也是老師輕輕蹲下，繪聲繪色的教我們做人的道理，勸告我們不要爭吵、打架。中午，老師為我們蓋好被子，輕手輕腳，像母親一般的呵護。於是，我對老師產生了一種好感，相處得很融洽。

進入小學，我就發覺老師總是板著面孔，並沒有原來的老師笑的那麼甜美。年齡漸漸增長，壓力越來越大，這時我真的好懷念在幼兒園里老師的微笑。這樣的微笑越來越少，憤怒、發白的面孔越來越多，師生之間的來往越來越少，使我不禁有些恐懼。「叫家長來！」「站出去！」「下課來我辦公室！」這樣的語句也是不斷增加。雖然我心裡明白，老師的確很不容易，是因為成績差的學生沒考好才發火的，是因為道德不好的學生犯了錯才發火的。但是我對老師的印象又有了新的認識：老師雖然親切、和藹，但是在某些時候總愛發脾氣，上課時總是那麼嚴肅，讓人感到「害怕」。

我心目中的好老師是這樣的：上課時應當嚴肅，下課時陪陪學生，親切的和他們聊聊天，講講故事啊什麼的；這樣可以更加深入地了解學生們，他們的脾氣啊，性格啊，愛聊些什麼啊，愛玩些什麼啊，愛看些什麼書啊，都得以了如指掌。

作為好老師還可以經常組織些對學生有益的室內活動。比如：書籍拍賣會啦，自定義特殊節日活動啦，不插電的日子等等。獎罰分明，表現好的可以獎勵到一些文具；當然，表現不好的則可以適當地懲罰掃地。但懲罰之前，需要讓孩子們知道自己做錯了什麼。

好老師還應該合理接受同學們的建議或者提出的意見。這之間的連接需要一個班長，班長必須管理班級中的一些小事，把好人好事報告給老師，把同學們的意見、建議報告給老師，老師做出適當的處理。

人民教師不容易，人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣，感謝教師們給予我們知識，祝老師們工作順利！

我心目中的好老師徵文3

我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友型的典範；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模；還有的是良師益友型的典範……

古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假。因為老師的愛是不同尋常的愛，那愛如同春風般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。

劉老師上課會用不同的方法來達到教學目的。當然，也不會死板的教學，她上課聲情並茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳動聽，深深的印在我們的腦海里。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡單易懂的手勢，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。

我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學習，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背後默默地為我們撐起一片天。一次朋友般無間的談天，或是紙上一句看似不經意的話語都能使我們新年齡上得到一種莫名的寬慰。真是「隨風潛如物夜，潤物細無聲」

您是知識的傳播者，是為人師表的典範，更是愛的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什麼，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！

我心目中的好老師徵文4

老師像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮別人。在我身邊有很多這樣的老師：他們認真負責，關心愛護我們每一個人；他們像辛勤的園丁，用自己的心血，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她，中等個兒，一頭短發，一雙明亮的眼睛，顯得十分精神。她經常鼓勵我們，支持我們，和我們相處了三年，這就是我們的班主任李老師。

李老師對我們每個人的要求都很嚴格，幾乎每個學生都害怕了事，我也不例外。我字寫得非常漂亮，老師經常表揚我，可是有一次，我的數學成績下降了，老師問我為什麼下降？我說因為沒有練習數學，所以沒能考好。李老師告訴我以後要好好學習數學，有什麼不懂的問題可以隨時問老師。我明白了老師的苦心，即使我再優秀，有了不足老師一樣會指出，會督促我改正。

李老師不光嚴厲，有時候還很溫柔可愛。記得一次聯歡會上，我們在表演節目，而李老師則忙著給我們照相，有時候還講幾句笑話調節氣氛，他還為我們每個人准備了禮物，這時候李老師就是我們的朋友，和我們一起享受快樂。

李老師，不僅把知識教給我們還像父母一樣給予我們關愛。還然們學到許多做人的道理，李老師永遠是我心目中的好老師！

我心目中的好老師徵文5

老師的工作是崇高的、美好的，每一個人的成長都離不開老師的培養。每一位老師都是偉大的人，為祖國培育出一批批棟梁之才。

我心目中的好老師就是一年級教我語文的趙芹老師。她性情溫和，總是帶著微笑，也很關心學生。

記得剛上一年級的時候，我們很快成為少先隊員了。一開始戴紅領巾，我覺得挺好玩，因為戴上紅領巾就是光榮的少先隊員了。後來，漸漸就厭煩了，覺得戴著一點用也沒有。就開始丟三落四了，有好幾次紅領巾都沒戴。趙老師看見了，不但沒有責備我，還總是耐心的找來紅領巾幫我戴好，親切地對我說：「下次要記得哦！老師相信你會提醒自己的，是嗎？」我總是紅著臉點頭答應。後來，我也很少再忘記戴紅領巾了，但我仍然很想念趙老師溫暖的手替我繫上紅領巾的感覺，每次想起來，都覺得心裡很快樂。

還有一次，我玩的時候不小心把手弄破了，同學們很快報告了老師。趙老師很快來了。她急忙看了我的傷口，幫我簡單止血，然後領著我就往醫務室走。走在路上，趙老師著急起來，抱著我開始奔跑。快到醫務室的時候，我看見了趙老師頭上豆大的汗珠……

我心目中的好老師——趙老師，我愛您！

我心目中的好老師徵文6

開學第一天，所有的老師迎著自己新一批的學生走進教室。當我看到這位老師的時候，我就把她認為是我心目中的好老師。

老師長得很清秀，中等身材，長長的棕色頭發，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下有一個櫻桃似的嘴巴，讓人一見到，就永遠不會忘記。不過老師那和藹可親的性格，更讓人喜歡。

一次，在課堂上老師讓我們寫卷子的時候，有一道題難住了我們。正當我們陷入困惑「山重水復疑無路」的時候，突然，只見她一揮手，說：「看這里！」同學們的目光都齊刷刷的看黑板，經過老師的講解，同學們都豁然開朗，真是「柳暗花明又一村」啊。

老師也被我們稱為「電子眼」，有一次老師叫同學發練習冊，有幾名同學練習冊上沒寫名字，老師看見了，翻開看了幾眼字跡，就大聲喊到，王山，這是你的練習冊嗎？王山走到講台，笑了笑說：「老師，是我的。」老師開懷大笑，我猜的真准，就這樣老師被我們稱為「電子眼」。

老師是一本書，是一本有活力的書，時時刻刻傳授著知識給我們。我愛這位老師，這位老師是我心目中最好的老師，她就是——劉老師。

我心目中的好老師徵文7

李老師是我們班的班主任，也是我在小學生涯中見過的最和藹可親的一位老師。

這是一位非常負責任的老師。今日事今日畢，也是我們班的`班級格言。我認為這很符合老師的性格。她也很講道理，很溫柔。我記得我在剛上一年級的時候。特別愛打架斗毆。幾乎全班同學都被我欺負過。老師知道了以後。批評了我一頓，讓我站在講台上向全班同學道歉。我很沒面子。下午灰溜溜的回家之前。老師叫住了我。我以為老師叫我留下來是要懲罰我，讓我抄課文。心裡很害怕。

可老師並沒有懲罰我，而是意味她深長的告訴我，打架是不正確的行為。一定要改正之類的話。我心裡很感激她。感激她的寬容之心，感激她的聖潔之心。我打心眼裡喜歡李老師。雖然有時我們全體同學犯錯，她也會大發雷霆。但我知道他也打心眼裡喜歡我們。不捨得懲罰我們。只是我們做的太過分。激怒了老師而已。

李老師就是我心目中的好教師，也是我們全班心目中的好教師。我愛這個好教師。我們的全班同學也都愛這個好教師。

我心目中的好老師徵文8

在幼兒園到五年級的學習中，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是――教我們數學的何老師。

何老師長著一頭卷發，清瘦清瘦的。一雙大眼睛，炯炯有神，給人一種和藹可親的感覺。每當我失去信心的時候，老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。

何老師不僅對工作認真負責，而且對我們也十分關心。記得有一次，上數學課。我身體不舒服，上課無精打采。過了一會兒，就把剛吃過的東西吐了一地。周圍的同學都捂著嘴巴，說：「好惡心吶！」當時我覺得自己很沒面子。何老師快步走了過來，溫和地說：「李沛時，身體不舒服了？」我輕輕地點了點頭。她用手摸了摸我的'額頭，然後說：「發燒了。」說完，立即從手提包中掏出手機，向我詢問爸爸的手機號碼後，撥通了手機。幾分鍾後，爸爸來到了學校，何老師讓爸爸帶我去看病。

因為何老師的心細與我的關心，使我的病得到了及時的治療。病情很快地得到控制。幾天後，身體痊癒，這得感謝何老師。敬愛的何老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

何老師，我們永遠愛戴您！

我心目中的好老師徵文9

光陰似箭，日月如梭，我們在春暉小學呆了整整四年，老師時刻的陪在我們身邊，早在幼兒園，就有許多老師，她們都長得很漂亮，有的嚴肅，有的溫柔，還有幽默的老師，我最喜歡的老師是我小學時獅，他們都有責任，他們都有淵博的知識，他們用他們的生命照耀著我們，他們總會在我們灰心傷心時幫助我們，從我們從痛苦憂傷中救出來，老師很關心我們，他們總是把嗯心都放在我們身上為我們操心，老師總是教給我們知識，不會讓一個同學們聽不懂，他總是把那個同學單獨講講明白為止或清洗他們的思路。

曲老師長身材胖胖的，個子高高的，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時，老師正在講台上，我們的一舉一動都被老師看的一清清二楚，老師有一頭烏黑發亮的頭發，各位引人注目，老師穿黑裙連衣裙，既漂亮又動人？老師十分用會用目光提醒我們，就像是目光像是對我們說要好好聽哦，有時老師會開個玩笑，逗大家笑，有時會用動畫的方式來告訴我們這道題的道理，有些跑神的同學看到老師這個目光，就知道嗯，自己要好好聽。

這就是我心目中的老師，她又美麗又溫柔，做事很認真，她真是一名獨一無二的老師。

我心目中的好老師徵文10

從上幼兒園到現在，我遇到過很多老師他們都有自己的優點和長處，但是他們都和我心目中的好老師有點差距，我心目中的好老師是什麼樣子的呢？

她的個子高高的，漂亮的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，翹翹的鼻子；她喜歡和別人聊天，又喜歡唱歌……

她的知識面很廣，講起課來很動聽，同學們聽起課來很入迷，在我們上課做小動作時，她就會用眼睛暗示我們，而不是大聲呵斥我們，但有些問題我回答不上來時，她就耐心的引導我，直到我回答出正確的答案，下課的時候和我們一起唱歌還帶我們打籃球，帶我們一起度過歡快時光。

她應該和我們一樣喜歡大自然，晴天的時候，她帶我們去野外，春遊、踏青、賞花，把五顏六色的風箏放在天空，還帶我們捉蝌蚪，帶回來觀察蝌蚪是怎樣變成青蛙的，夏天她帶我們去游泳劃船，秋天帶我們去果園品嘗果實，收集各種各樣的葉子。冬天帶我們打雪仗，堆雪人，把雪人打扮的漂漂亮亮的，我們在雪地里歡笑著，打鬧著，那是多麼開心啊！這就是我心目中的好老師。

她即是我的好老師，又是我的好朋友。

我心目中的好老師徵文11

在三年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了深刻的印象，但其中給我印象最深的是我的數學老師——；—葉小姐。葉老師在學習上對同學很認真，在生活上關心我們。

我再次記得，我在數學考試中得了95分，雖然這個成績對一些學生來說是個好成績，但對我來說還不夠。我無助地看著那些分數超過95分的學生拿起飛碟。我欣喜若狂。我嘆了口氣，聽到葉老師嚴肅地對我說：雖然你得了95分，這對一些學生來說是個好成績，但對你來說，這個分數還不夠，你必須振作起來。」我低下頭，想了一會兒。我為這一成就感到遺憾，並努力教育我們的葉老師。啊！

每天放學後，因為我的父母沒有時間按時接我，葉先生就接了這個任務。我和葉先生一起走了。葉先生牽著我的小手邊走邊和我說話。他總是把我送到門口。我的父母非常感謝葉先生為他們解決了許多問題。

葉先生，你就像一盞燈，為我們照亮前進的道路。你就像一支蠟燭，燃燒自己，溫暖他人。葉老師，我想對你說：你將永遠是我們最尊敬和敬愛的老師！

我心目中的好老師徵文12

在我的心目中，有許多好老師，但是，我對有一位老師的感情比對任何一位老師都要深。

那是在我8歲的時候，我搬到仁庄來讀一年級。開學的第二天，我背著書包高高興興地去學校，可奇怪的是一年級班級名單上都沒有我的名字，我急得想哭。突然，一隻溫暖的手放在我右肩上，接著，從我身邊傳來了親切又溫柔的聲音：「小朋友，怎麼了？」我回頭一看，原來是一位年輕漂亮的老師，她就是李老師。我回答：「我不知道自己在哪班裡讀？」我的語氣有點酸，好象要哭似的。李老師說：「別著急，我帶你去找找吧！」我高興地點點頭，李老師搭著我的肩，一個班一個班地去找，可還是找不到我的名字。李老師說：「那你就去我班裡讀吧。」我高興地說：「謝謝李老師。」李老師也高興地摸了摸我的頭。就這樣，我就在一（1）班裡學習了，和我敬愛的李老師一起度過了一段美好時光。

可是，時間飛快，不知不覺，已經過了四年，李老師一直都很關心我，愛護我。如今李老師已經不在仁庄教書了，可在我的心中，她永遠都是我的好老師，我永遠都會記住她，想念她……

Ⅳ 我心目中的好老師學生徵文

導語：老師，是辛勤的園丁，澆灌美麗的花朵;老師，是冬天裡的一把火，溫暖稚嫩的心靈;老師，是迷茫里亮著的燈塔，照亮通向未來的路。下面是我心目中的好老師學生徵文600字，歡迎參考。

篇一：我心目中的好老師學生徵文600字

老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。教育過我的老師很多，在我心裡有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語文老師彭勁松老師。

他是一個幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個長得個子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人。看上去很嚴格，但實際上非常幽默，他的忘性還很大哦!

開學的第一節語文課，老師就抱著一疊書大步地走上講台，隨後讓同學們默寫一首詩——《卧春》，而老師報的卻是：我蠢。同學都說報錯了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡簡單單的一首詩就教育了我們要說普通話。

剛開始上語文課，我們對老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學只有幾個，那時你讓同學們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔心著：會不會叫到我啊?這是，老師恰好點到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時，我似乎成了一隻受驚的小鳥。老師不僅沒有批評，反而鼓勵著說：“很好!”看著老師的眼神心中的緊張早飄到九霄雲外里去了。

老師，你講的課是那麼的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導著我們。

為什麼說老師忘性大呢?因為你會不記得來班級上課。到了上課時間，老師要麼是走錯班級，要麼乾脆就不記得了。每次遲到，老師都會想同學們道歉，而那節課也會別樣的精彩，可能是為了彌補過失吧!

課上知識淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識，帶我們走進課本，去欣賞祖國的大好河山，去結識中外名人，學會許多做人的道理。

老師，您在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像一個個小海綿一樣，吸收著知識。

老師，您是大樹，為我們遮風擋雨;您是春蠶，總是無私的奉獻;你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。

老師，您是偉大的，您永遠是我心目中的好老師。

篇二：我心目中的好老師學生徵文600字

老師是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們;老師是一個辛勤的園丁，用心血精心澆灌著花朵;老師是一盞明燈，指引我們走向正確的'道路……

當梅花樹開出朵朵白梅花，潔白而又純凈。花瓣隨風飄落，猶如一群純白色的蝴蝶在風中翩翩起舞。我坐在窗前，注視著這朵朵動人的花，思緒隨花香飄盪。花絮勾起了我的回憶，記憶中那個文質彬彬、和藹可親的身影清晰地浮現在腦海里。

四年級下冊的時候，班裡來了一位新的數學老師，也是個主任。她姓王，大約三十來歲，身材苗條，一頭金黃色的長卷發，一雙炯炯有神的眼睛，美麗優雅。

上課的時候，當同學們集中聽課時，老師的眼睛裡就會閃爍出親切的光芒，那光芒使人更加努力。當有同學上課開小差、做小動作時，老師的眼睛裡就會放射出嚴厲的目光，使那些同學馬上專心聽課。

她談吐得體自然，是調控課堂氣氛的高手，她擁有豐富的教學經驗，使不願意聽課的同學都不由自主地集中精力聽講，為她生動的講解所吸引。要知道設計這樣的課堂需要花多少心血和智慧啊!

她對班裡的優生和差生都一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，她都心平氣和，絕不會用毀滅性的語言打擊同學們的自尊心，因為她知道自己的一言一等都可能會給學生造成影響。她也不會歧視差生，反而還會鼓勵差生，讓差生有與優生一比較高下的勇氣與自信。

我始終記得，她那迷人的微笑，猶如向日葵般陽光、溫暖;她像春風，為我們播撒著知識的種子;像春雨，滋潤著我們的心田……

篇三：我心目中的好老師學生徵文600字

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。

張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些六一節等活動上，張老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

張老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里!