班主任俏事
哈哈哈哈哈，看來老師對你挺有好感喲。 回答得中肯謙虛點，然後要圍繞著你自己和班主任的性格更改回答風格，比如如果你性格活潑，班主任和藹平易近人，你可以說「謝謝老師，我也這么覺得」（再加一個俏皮的表情包）（甚至狗頭）（如果當面說的話語氣要放鬆）。再比如你性格文靜，班主任比較嚴肅，你可以說「 我都有點兒不好意思了，謝謝老師」（加一個微笑）。總之就是活用表情包，說的話自然中肯些就行。（doge）
② 班主任在每天的班級管理中都要做哪些事情；班主任應具備哪些素質。
具體抓好一個班，班主任是關鍵，應做到以下幾方面：
一、班主任應具有良好的道德修養
教師的勞動對象主要是兒童和青少年，是活生生的正在成長和發展中的人。一個孩子入學後，大部分時間是和老師一起度過的。教師的一舉一動、一言一行，即使是關注的一瞥、信任的點頭，都對學生產生特殊的教育意義。
正在成長的兒童青少年，在心理上有很大的模仿性和可塑性。兒童對教師的模仿，就如同植物的"向陽性"。學生無論是好的行為，還是壞的品德，都可從教師那裡找到它的影響源，教師無論在課堂上還是在課下，都在潛移默化地產生著教育的作用。因此，教師，特別是擔任班主任的教師個人的道德至關重要。教師對自身的職業要熱愛，要有使命感、光榮感、責任心，要具有無私奉獻的精神。
班主任要善於協調各種人際關系，能採用正確的態度和方法去處理這些關系，減少隨意性和盲目性，自覺處理好這些關系，形成合力，取得理想的效果。
二、班主任要更新教育觀念
班主任的教育觀念將影響自身的行為。在當前實施素質教育中，教師的教育觀念至關重要。學生是不懂事的，生來就需要大人管教，教師、家長和學生的關系是管與被管的關系。幾千年來，"師道尊嚴"、"君臣父子"的影響至今仍在無形中發揮著作用：我們多數班主任，雖然口頭上承認應該尊重學生，但在實際中要求學生對班主任的尊重遠多於對學生的尊重。例如：學生做錯事或表現出某些缺點，某些班主任就會大聲批評、訓斥、諷刺挖苦，甚至體罰學生。很多班主任不能平等對待學生，特別是對那些智力發展遲緩或社會性發展良而學習落後的學生採取放任自流、放棄甚至歧視的態度。有的班主任不重視學生的獨立性、創造性的培養，而認為聽話的學生是好學生，不聽話的學生是壞學生。......要當好班主任，搞好班級工作，班主任必須改變以上觀念，具有時代感，真切體會到自己的教育觀念的不當之處，從而改進教育觀念。
三、班主任要抓好班級的日常管理工作
開學的第一步工作很重要，在給學生報名注冊時，先要給學生一個容易接近的印象。在檢查假期作業時，不僅要認真去發現學生的優、缺點，而且對錯誤要當面糾正。給學生講解時，語言可親，態度和藹，讓學生對班主任有容易接近的感覺，這對學生在以後的學生中養成不懂就問的習慣起著先導作用。
1、擬寫班主任工作計劃，組建得力的班委，是班主任工作的首要任務。計劃是一個學期班主任工作安排打算，班級工作不能無計劃，什麼問題出了就抓什麼是不行的。班主任工作計劃應根據班級具體情況擬定。組建班委會要挑選有組織能力、能大膽工作的，對成績不好的也要選出代表，從而提高其積極性。唯成績挑選班幹部是難以搞好班級工作的。每周應定期召開班委會，對本周工作進行小結，對下周工作作出安排，班主任應肯定成績，指出不足之處。
2、制定班級公約非常重要。公約是全班學生執行的，它是能促使大家去自覺執行、有約束力的，從而達到加強班級管理的目的。在制定班級公約時，要結合本班的具體實際，要絕大數人都能做到的。班級公約制定後要提交班委會討論通過，然後張貼到教室里。公約一旦貼出，全班就要嚴格遵守，不留形式，並且要指定一名班幹部作好公約執行情況記載。
3、布置教室是一個班必不可少的工作。一個班的面貌如何，從布置教室就可以看出來。為了調動學生的學習積極性，樹立良好的道德風尚，可將專家名人、科學家的名言寫成條幅貼在兩邊的牆壁上。教室的後面周圍布置一個園地，公布學生學習心得、好人好事、倡議書、成績評比加分欄、紀律執行情況、各科問題討論欄等。學習園地的內容可以激發學生學習，遵守紀律，參加討論，維護班體，調動學習各方面的積極性。
4、成立互助互愛小組是班主任工作領導藝術之一。一個班的學生無論成績、思想的表現、接受能力都有好、中、差之分，為了讓後進生得到進步，單靠班主任思想工作是有限的，必須依靠班上學生的大多數。因此，成立互敬互愛小組領導很有必要，將各方表現比較好的學生與差的編成學習小組，可互相取長補短，開展活動，形成激勵或幫助困難同學，從而達到共同進步的目的。
5、與各科任教師溝通是班主任工作不可忽視的。一個教學班的學科一個學期有好幾門，分別由幾個科任教師擔任。科任教師在教學中對學生的學習情況比較了解，班主任分別與各科任教師主動交換意見，了解學生學習、表現情況，有助於對學生加強教育。
6、一個學期召開一個家長會是是非常必要的。學生學習期間的時間大都在學校度過，但也有相當一部分時間是在家裡度過的。學生在學校的學習情況表現如何家長不知道，學生在家表現和學習情況學校不知道。召開家長會可使學校與家長溝通，讓家長配合學校共同教育學生。召開家長會班主任一定要選擇好時間，一般在半期考試後，開會要作好准備，要將學生學習和表現如實與家長交換，盡量多肯定、多鼓勵，對個別學生確實表現不好的會後個別交換。只有會開得成功，才能達到家長配合學校教育的目的。
7、開展談心活動是班主任應經常開展的工作。開展談心活動，可以打開學生心靈的窗戶。對成績好、表現好的學生加以鼓勵，使學生不驕傲，繼續向上；對中等學生，給他指出前進方向，讓他奮力追趕；對成績差、表現不好的學生，要找出原因，分析利害關系，讓學生知錯就改，找出努力方向，鼓勵他們迎頭趕上，讓學生真正認識到班主任是在關心他們，愛護他們。這樣學生容易親近教師，學生就自然會努力學習，積極參加學校或班上開展的活動，班集體自然就會活躍起來。
8、轉化後進生是班主任必須建立的一個基本信念，也是班主任必須做的工作。一個教學班有先進生、中游生、後進生，做好後進生的轉化工作是班主任的一項重要職責。唯物辯證法告訴我們，一切事物都是不斷發展變化的，而且依靠一定條件向正確的方向轉化。後進生並不是天生的，當初他們也是先進生、中游生，是因一定條件逐步變化後進生，教育工作者特別是班主任的責任是創造條件，促使他們向好的方面轉化。轉化後進生的關鍵在於創造一種教育環境條件，這種教育環境的影響力深入後進生內心，啟動他們的內部動力，使他們自己行動起來，爭取進步。因此班主任要與後進生建立感情基礎，尊重後進生的人格，調動後進生自身的積極性，抓住後進生的閃光點。針對個別特點選擇突破口，針對後進生的心理特點開展工作，逐步開發他們的智力，長遠規劃，逐步提高要求。
9、期末作好評比工作。寫好學生評語是班主任工作必不可少的，評比"三好生"、"優秀班干"是對學生學習、工作、思想品德和在校表現的肯定，也是對學生的鼓勵。班主任要認真抓好此項工作，要結合平時表現和工作情況實事求是，提交班委會討論通過。寫好學生評語是班主任期末的最後工作，也是班主任的一項最重要的工作。班主任在全面了解全班學生的基礎上，根據每一個學生的具體情況作出恰如其分的評定，一般以肯定成績為主。指出不足之處，找出努力的方向，這樣學生家長也比較滿意。
班主任工作是一項重要而細致的工作，要當好一個班主任，帶好一個班，需要班主任作出艱辛的努力。只要班主任加強自身的道德修養，更新教育觀念，抓好班級組織管理工作，加強責任心，增強使命感，方法得當，是一定能當好班主任的。俗話說一個好的校長，將帶出一批好的老師，辦好一所學校。那麼一個好的班主任，一定能夠帶好一個班，功夫是不負有心人的。
③ 班主任看我很不順眼，事事針對我，我該怎麼辦
老師有時候是很卑劣的~
不要把老師都想成好人~
我都27歲了~什麼樣的老師都見過了~
好多老師有特別陰暗的心理~
不用去理她~
也別去招惹她~
從心裡鄙視她就好了~
祝你好運~
④ 班主任做過什麼事感覺很溫暖
老師的溫暖
時間，就像早晨櫻花瓣里的一滴露水，輕輕的，在無聲無息間，在你我的毫無覺察中，慢慢的被太陽蒸融了！當我們反應過來的時候，才會覺得「滄桑巨變，造物弄人」的感觸。
我的初中班主任馮天魁，是一個轉業軍人。他臉上的皺紋，就像用刀子一根根刻出來的。那雙穿山透石的眼睛裡，時常飽含軍人的氣息，彷彿國家一聲召喚，他就會重新扛起槍，迅速投身到保家衛國的行列里。因為時代的發展不允許有假設，人生的發展，亦沒有游戲化的考量。最終，他留在了教師的行列中。
那年冬天，學校其他班級的很多學生，都因為寒冷而生病感冒了。
奇怪的是，我們班居然沒有一個人因感冒而請假。
雖然這件事情，已經過去了20年，但是一想起來，我們每個人的心裡，依舊暖暖的。
⑤ 為什麼班主任老找我事
一、可能他是真的關心你，是你家人的託付。二、你的所做引起了他的不滿，所以看你不順眼。三、就是有人可能打你小報告。好好想想你最接近哪種可能。
⑥ 班主任脾氣太大怎麼辦賤怎麼辦一點沒做好就罵你豬。小事他不管，大事情就要你命。而且還跟女老師搞...
如果你們是公立學校的話，你可以先和他好好說：老師，請你注意一下，能不說臟話了嗎？
他不聽，你就說：老師，請你注意自己的身份，身為一個人民教師，應該懂文明，即使你一再降低自己的素質，也不應拿我們的前途做賭注，你這樣，會打擊我們的自信心，還會讓我們變得和你一樣沒素質
如果他還罵你，你就去校長辦公室告他
⑦ 班主任份內的事
1
．認真貫徹《中共中央關於加強中小學德育工作的決定》，堅持中
小學德育綱要，引導學生自覺執行《小學生守則》，積極組織各種有意
義的教育活動，培養優良品德和行為習慣。
2
．根據班級實際情況，不斷為班級樹立正確的前進目標，向全班學
生提出各種具體要求，培養班級健康的集體輿論和優良的班風，為創建
優秀班集體而努力。
3
．加強學習目的性教育，培養學生的濃厚的學習興趣和刻苦學習，
克服困難的意志，指導學習掌握學習方法，培養良好的學習習慣，充分
發揮學生的愛好和特長，促進學生素質和個性和諧統一地發展。
4
．關心全班學生的生活，有目的地加強勞動教育，引導學生參加社
會實踐，努力培養學生勞動觀點，勞動習慣和自理能力。
5
．指導學生開展「兩操兩課」，加強體育鍛煉，重視衛生保健，搞
好環境衛生個人衛生，預防疾病，增強體質。
6
．
指導課外活動、
積極做好班由各任課教師和各種教育力量的統一、
協調工作，指導學生家庭教育。
7
．
搞好班主任的計劃和總結，做好學生的操行評定工作。
教學設計 教學方法 課題研究 教育論文
一、班主任工作職責和要求
。
1
、要熟悉班級的情況。
主動與家長、學生交流溝通，了解學生的思想、學習、
生活、健康和家庭教育的情況。
2
、工作要有計劃和總結。
期初根據學校德育組和大隊部的要求，結合自己的經
驗，
針對本班的實際，
制定切實可行的班級工作計劃，
主要的養成教育的內容和
主要班級活動都要安排好，工作要有序，有提前量，不做無序的、唐突的事情。
期末要對一學期的工作回望和總結。
3
、要建立好班級組織。
要民主選舉班級幹部，建立班委會；要善於調用學生資
源，參與班級管理。
4
、要抓好班級常規。
要當好班級的第一責任人，要以身作則，帶領學生學常規、
做常規。要著力抓好
七件事
，開好
兩個會
。
7
件事即：早操、眼操、升旗儀式、
衛生、路隊、課間活動、吃飯紀律等；
2
個會即：班隊會和晨會。要做好班級工
作記錄。要重在引導，不能重壓死管；要持之以恆，不能一暴十寒。
5
、要積極組織班級活動
。能根據班級工作的需要，主動策劃活動，豐富學生的
生活。對學校組織的活動，能積極面對，踴躍參加，講究質量。
6
、准時參加班主任工作會議。
及時落實會議要求，完成工作任務。
7
、
要做好家訪工作。
每學期家訪學生總數要達到
20
人以上。
既要做學生的大朋
友，也要做家長的好朋友。以家長的反饋和學生座談會反饋信息為依據。
8
、要關注學生的心理波動，做好學生的思想工作。
9
、要做好學困生的幫扶工作，促進班機整體教學質量的推進。
10
、
要有統籌班級各學科教學的意識。
爭取共贏的局面，
不能導致全班學生偏科。
11
、要學會協調學科老師之間和學生和學科老師之間的關系。
保證教學的良好
氛圍，以利形成教學合力。
12
、要建設良好的班級文化。
圖書櫥要常換常添，板報的布置能按時完成，要講
究質量。
13
、要建設良好的班風和學風。
要以一以貫之的精神，春風化雨，培育班級的學
生的行為習慣和良好的學習風氣。
字很多，求採納
⑧ 小學班主任的二三件事600左右
自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師．我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想像這優秀教師的形象．在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這么年青．正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她．焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師．她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天＆＃92；談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了．」一樣．其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我．還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根．知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎？在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓q時光飛逝一轉眼已經六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學在這飛快的六年裡，我曾傷心過也高興過，經歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。並且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。；她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學方式也別具一格，同學們都很喜歡她。；剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法……；那是我上2年級的第一節作文課，因為我沒有上過學前班，連作文是什麼都不知道。經過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那麼容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。n弧把劍≌嫦瘢薄熬褪薔褪牽婧每矗焙鋈唬冶煌塹乃禱吧眩芬豢矗劍±鮮υ諍詘逕匣艘恢淮蠊Γ蜩蛉縞乇鷙每礎＠鮮λ擔骸巴牽苊杌嬉幌掄庵淮蠊Φ難友劍俊蓖哦際鍾輝鏡木倨鵒慫幀R蛭業ㄗ猶乇鸚。桓曳⒀裕躍筒揮勺災韉冒焉磣鈾趿似鵠礎！盎坪屏兀憷此鄧蛋桑崩鮮τ檬種缸盼遙怠N也緩靡饉嫉惱玖似鵠矗植煌5陌諗乓陸牽攘撕冒胩煳也畔氤黽父鼉渥櫻掏掏巒戀廝盜順隼矗幌氳降任宜低暌院螅鮮勾烊嗤夜惱疲⑺滴宜檔姆淺：謾V螅鮮Ρ閽諍詘逕閑聰鋁恕拔壹業拇蠊Α綳鱟鄭嫡餼褪牆裉熳魑牡奶餑俊N夷塹階魑謀疽院螅土⒖炭夾矗膊恢澇趺戳耍琶賴木渥右瘓湟瘓淶拇游夷宰又斜某隼矗桓齦隼忌母直首止怨緣奶椒礁裰繳稀！。弧【庖惶每蔚難盜罰刮冶蛔魑納釕釵×耍嘞氯模荊
⑨ 我喜歡上了我的班主任怎麼辦
這件事雖然聽起來有些尷尬，但是你放心，這是正常的，正是青春年少，伴隨著荷爾蒙，喜歡異性非常正常，只是恰巧你遇到的這個人是你的班主任。但是喜歡歸喜歡，這個時候的喜歡，還是需要從長計議的。
首先我不知道你是男孩兒還是女孩兒。先說第一種情況，如果你是女孩兒喜歡上了你們的班主任是個男人，這事兒還好辦，因為現在大學里很多班主任是剛畢業的學生。而比大學生來講，大不了幾歲。隨著每天的接觸，喜歡他們是正常的，所以這個時候如果你真的喜歡，你可以拋開班主任與學生的關系限制，除了上課期間，平時就與他像朋友一樣相處就可以了，因為與老師戀愛不太易，但是與老師做朋友卻是非常容易的一件事，這樣就可以對它有更加進一步地了解，如果他剛好也沒有女朋友。你們完全可以藉助這些機會去增加感情，可能會考慮到校園這個環境以及周邊流言蜚語的壓力，你不能輕舉妄動，你們可以慢慢培養感情，等到畢業之後再確立關系，這樣做一方面是可以讓你們慢慢相處，慢慢了解。也可以讓時間幫你去判斷你是不是真的喜歡上了他，是單純的崇拜還是真的想與他交往。
如果你是男孩兒，而喜歡上了你們班主任是個女人，嗯，這樣情況相對來說會比較復雜。因為畢竟她是要年長你幾歲的，她可能未必能接受自己學生做男朋友這樣的一個現實，另外，她也未必能等到你畢業去做這樣的嘗試。所以對於你來說還是有一些難度的，你必須要現實的考慮，你喜歡她到什麼程度，而拋開你們的師生關系。你要從戀人的角度去考慮你們是否合適，也就是說，首先你得用成熟的眼光來判斷這件事，而不能是孩子氣，就單純的不管不顧的那種喜歡。如果你覺得你們之間還有一些可能，那麼也請你控制好你自己，冷靜下來，先以朋友的關系去了解彼此，可以試一試，看你們是否有其他的發展。
其實作為學生來說，大學里戀愛也是很正常的事情。雖然喜歡上的這個人是班主任會有些尷尬，但是校園里也確實不缺乏師生戀這樣的成功案例。如果你只是一時興起，希望你早日逃避開這種感覺。如果這份喜歡是經得起時間考驗的，祝你好運！