培訓機構兼職老師
其實非常明確，培訓機構老師收入完全來自於學生的學費。所以可以非常的肯定的是，所任職的機構收費越高，老師的課酬相對會越高，但不要指望這個比例是均衡的。
對於大的頭部機構來說（有利潤的機構），個性化教師收入佔比一般會控制在33%-35%之間（超過35%的分校一般都會賠錢），班級教師收入佔比一般會控制在20%-25%左右（頭部機構的利潤主要來源於班級項目，個性化項目主要負責現金流）對於其他機構來說，五花八門，40%-50%的居多。還有些小機構的兼職老師可能能拿到70%甚至更高。
❷ 請問在一些課外輔導機構做兼職老師有沒前途
每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?
課外輔導不在於去或者不去,而在於去哪裡找家教,一個值得信賴的品牌難能可貴,找打好的課外輔導是值得的,找到不好的課外輔導是悲哀的.有沒有必要完全取決於課外輔導的性價比哦.
❸ 你覺得中小學教師可不可以到培訓機構兼職
中小學老師被明令禁止開辦，兼職培訓機構：中小學老師不可以到培訓機構任職。12月30日，據中國青年網報道：國務院教育督導委員會辦公室要求，嚴肅查處中小學在職教師到培訓機構兼職，直至吊銷教師資格證。
2. 容易收受賄賂。
前些年還沒有明令禁止教師開辦補習班的時候，老師開辦的補習班裡 幾乎都是自己在學校里的學生。說是自願參加，但是學生家長都幾乎全部報名。其實很多家長對自己孩子的成績還算滿意，不想上補習班，但又擔心因為補習班的事，不支持老師的“事業”惹老師不快，怕耽誤孩子。如此一來，花費了不必要的時間，又耗費了時間。這是就是一種變相的收受賄賂，並沒有多少教育意義。
3.容易引發家校矛盾。
教師在學校外還有工作，家長也就會擔心老師在課堂中講的內容並不全面，在課外兼職的地方講的才是重點。這就激發了家長對教師，對學校的抵觸情緒。家長不信任學校和老師，不配合學校和老師開展工作，也就很難取得理想的教育成果。
總而言之，我認為中小學教師不可以到培訓機構兼職，但同時社會也應該思考為什麼教師兼職屢禁不鮮，只有真正從根本上解決了教師兼職的問題，社會才會得到更好的教育成果。
（有什麼意見或者是修改的建議可以在評論告訴小編，小編一定會虛心改正的。喜歡可以點贊加關注哦。）
❹ 一個在培訓機構兼職的教師如何提高自己
首先要給自己定好位。要知道你是一個老師，知道自己在做什麼，不要因為只是在一個培訓機構里做老師，就不把那些學生們看的特別重要。不管在哪裡做老師都要把自己的學生當成重中之重。
❺ 在職教師可以去其他培訓學校做兼職教師嗎
可以做兼職教師，但是不能有償補課。
根據《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》：
一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；
二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；
三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；
四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；
五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；
六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。
(5)培訓機構兼職老師擴展閱讀：
對於違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的地區，要嚴格追究其主要負責人的責任。
尤其對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行「零容忍」。
❻ 請問在校教師可以去補習機構兼職嗎
在校教師不可以去補習機構兼職。
按照相關文件要求，公辦小學不得與民辦培訓機構合作補課。同時，嚴禁公辦學校教師替民辦培訓機構進行招生宣傳，誘導、強制學生到民辦培訓機構進行補課、培訓。嚴禁公辦學校教師到民辦培訓機構兼職兼課。
《中華人民共和國教師法》規定教師的義務有：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
(6)培訓機構兼職老師擴展閱讀：
教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二） 體罰學生，經教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
參考資料來源：網路-中華人民共和國教師法
參考資料來源：人民網-網爆公辦學校老師去培訓機構兼職
❼ 培訓機構怎樣管理兼職教師
兼職教師為什麼來？
多數抄是為了錢，當然有一些小的機構也可能是人情關系而來。
知道了為什麼而來，我們就應該對症下葯。
首先，如果待遇滿足不了，重視教師的發展。
機構為老師提供廣闊發展平台，大班課老師逐漸往1對1的小班課鍛煉，成為一名班課老師以後，老師就應該想的是我能帶更多的學生！打造網紅教師，線上教學，利用社群招生！直播，錄播，服務更多學生，自然而然經濟收入直線上升。
其次，建立有效的管理制度流程，「賞罰嚴明，令行禁止」；打造符合自己機構的團隊文化；實施情感化管理，孫子說：「視卒如嬰兒，故與之赴深溪，視卒如愛子，故可與之俱死。」這就講了將帥愛兵如子，士兵沖鋒如虎的道理。我們的許多將領都以「視戰士高於自己，愛戰士勝過自己，為戰士不顧自己，學戰士提高自己。」為帶兵理念，取得了一個個勝利的戰果，學校管理同樣如此。
最後是需要例如課棧互聯這樣的教學管理系統進行教師的管理，將教師的消課、學生續班的轉化一對一統計，並呈現給教師；另外課後利用系統的微信評價功能，對老師的及時評價，並加入績效當中，幫助機構判斷老師的表現。
❽ 做培訓機構兼職老師的價格 在沈陽市鐵西區一家培訓機構做兼職老師，給小學一年級集體授課，價錢應該要多少
50元/課時
❾ 為什麼培訓機構都只請兼職老師而不願意全職老師
關鍵是培訓業務的工作量不足，請兼職老師成本低。
1、一般的培訓機構培訓業務不飽滿，有時一個月，甚至一個季度才辦一個培訓班，這時如果請專職老師，則在沒業務時也要支付定的費用，比請兼職的成本高的多。
2、如果業務量很飽滿，還是請專職的合算。
❿ 大學生兼職培訓機構的老師，是否是合法的呢
暑假期間，不少大學生或准大學生選擇兼職、實習，一方面鍛煉自己，一方面也賺點零花錢。本期「你問我答」就來關注這方面的法律問題。