教師支教申請

Ⅰ 廣西梧州支教老師交流申請說明

教師支教申請書
尊敬的xx教管委領導：
本人叫xx，於一九九八年參加工作，現在xx鎮中心小學任教，一直以來認真、負責地完成學校交給的各項工作；但是為了更好地提高工作能力和思想水平，以及中級職稱評定，我志願申請到xx鎮邊遠山區xx小學支教交流二年。
我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教交流可以極大的優化教育人才資源，同時還可以使自己在支教交流學校得到鍛煉，可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志願申請下鄉支教交流。希望xx教管委能批准我下鄉支教，我一定按照上級的要求自己。認真負責、依法執教，一定主動配合支教交流學校做好教育教學工作，一定對自己高標准、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教交流任務
此致 敬禮！
申請人：
日期：

第二篇：教師支教申請書
尊敬的校領導：
為了豐富自己的教育教學經驗、提高自身工作能力和思想水平，同時也是為了促進校際間的進一步交流，我志願申請下鄉支教，期滿後返回本校。
我知道，選擇了支教，就等於選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經做好了心理准備，希望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的能力。在那裡，我會憑借自己成熟的政治素質、過硬的業務水平以及高尚的師德風范，給師生們帶去快樂和收獲、贏得當地群眾的信任，竭盡全力把工作做好。
請領導相信，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務。
此致 敬禮！
申請人：
日期：

第三篇：教師支教申請書
尊敬的校領導：
本人於xx年xx月到我校擔任教育教學工作，xx年x月被聘為小學一級教師。在學校工作期間，我抱著對教育事業的熱情，通過認真備課、課堂講述、循循誘導、積極鼓勵、課業輔導等教學活動，較好地履行了「傳道授業解惑」的教師職責，兢兢業業地完成學校布臵下達的各項教育教學任務，贏得學生的喜愛、同事的好評、學校的肯定。在工作之餘，我利用時間閱讀教育書籍，充實更新知識結構，自身的綜合素質、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高。
有人說：使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。我認為，支教是成為一名合格乃至優秀教師不可或缺的工作經歷。因為支教能幫助更多的孩子獲得知識，對於許多偏遠地區的學校，它們沒有好的硬體設施，缺乏高素質的教師配臵，而且大部分學生家庭貧困，把青春用於服務教育一線就顯得特別有意義與價值，能使自己真正成為一個心靈豐富的人。在支教學校，雖然條件艱苦、環境封閉，但心是靜的，人是和的，更容易讓我潛心學習，發奮努力。支教是一次教育的洗禮，一次人生的錘煉，吸引我的不僅僅是一年的鍛煉，更是支教地區孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責任與使命，把自己最閃亮的一刻留給學生，那我的人生也將平添精彩。
如果我能夠得到這次支教的資格，我將會從以下幾個方面來規劃自己的一年的支教工作：
1、前期靜心籌備，總結適合自己的教學方法，把握教學關鍵。多與往年支教歸來的同志們交流，學習借鑒他們優秀的經驗。
2、盡快適應當地環境，更好的融入新組織，為大家所認可和接受。
3、組織各類活動，舒展身心，拓寬當地學生視野，促進師生交流，建立良好的師生關系。
4、了解和掌握實際情況，綜合學生的學習情況和家庭情況，制定合理的教學方案、支教計劃並付諸實施。
5、支教結束之際，進行一次深入的調查研究，總結反思支教活動的優缺點。
為了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，對照支教文件要求，本人符合要求，特向校領導申請到農村學校支教，懇請校領導批准。
此致 敬禮！
申請人：
日期：

Ⅱ 怎麼申請去貧困山區當支教

1、如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是從03年開始的。

2、如果是應屆畢業生，還可以參加由本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省開展的支教活動。黑龍江和吉林好像都有，一般這樣的信息在本省團省委的網頁上都有，可以去看下。

3、如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個自己得向所在的系院咨詢。

4、如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」，一般是服務半年至兩年，想要了解這方面更多的信息，可以向團中央咨詢。

5、如果有一定的條件，自己可以找個在西部的貧困學校來實現支教。通常參加有組織的計劃是要報名審核的。例如西部計劃，個人通過體檢和培訓後即可上崗。另外，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。

(2)教師支教申請擴展閱讀：

支教須知

第二，小學生重要是培養起良好的學習習慣，學生可以笨，可以基礎差，但好的學習習慣必須要培養。這是影響一生的大事。

第三，請勿用物質刺激學生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發物品，以圖博得學生歡心和自己的滿足。適當的獎勵可以，但千萬不要亂來，否則學生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質終止，反彈太大，適得其反。

第四，珍惜學校的財物。不要以為太亂太破太臟就想大換血，打造成舒適的休假場所。殊不知很多東西都是有用的，玩戶外的都知道這個道理，能留的東西，千萬不要扔掉。

第五，很多支教者都是因為感情受挫或是為了逃避煩惱的工作，有的是為了體驗生活，所以三教九流都有。

無所謂，關鍵是做好思想准備。這里沒有城市那種繁華和方便，有的甚至連廁所都沒有。所以請不要對學校挑三揀四。當然，你有錢可以投資，但請不要擺譜。

第六，支教者之間肯定有矛盾。生活上的和教學管理上的，無可避免。我的看法是，新老師最好聽老教師的意見，他不一定是最正確的，但卻是最合理的。老教師也要包容新老師，畢竟新老師可以帶來新的理念。

第七，請尊重當地的風俗和現狀，除非你有能力去改變，否則請不要亂開葯方。存在就是合理，支教者能做的就是做好本分。

參考資料來源：網路-支教

Ⅲ 在編教師自願申請支教請問還有工資么

1、有補助
2、支教的話對你以後的檔案有好處，面試國家公務員，做教師都有一定幫助
3、自己可以鍛煉下能力，在學校的知識還是局限

Ⅳ 如何申請支教

國家官方支教途徑：

（1）如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是從03年開始的。

（2）如果是應屆畢業生，還可以參加由本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省開展的支教活動。黑龍江和吉林好像都有，一般這樣的信息在本省團省委的網頁上都有，可以去看下。

（3）如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個自己得向所在的系院咨詢。

（4）如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」，一般是服務半年至兩年，想要了解這方面更多的信息，可以向團中央咨詢。

（5）如果有一定的條件，自己可以找個在西部的貧困學校來實現支教。

通常參加有組織的計劃是要報名審核的。例如西部計劃，個人通過體檢和培訓後即可上崗。另外，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。

(4)教師支教申請擴展閱讀：

根據《關於實施大學生志願服務西部計劃的通知》：

第三條、政策支持

參加大學生志願服務西部計劃的志願者除享受國家規定的高校畢業生就業優惠政策外，給予以下政策支持：

1、服務期間，中央財政給予必要的生活補貼（含交通補貼和人身意外傷害、住院醫療保險）。

2、服務期間，計算工齡，黨團關系轉至服務單位。本人要求戶口和檔案保留在學校的，按規定保留兩年，在此期間，檔案管理機構對保管其檔案免收服務費用。

本人要求將戶口轉回入學前戶籍所在地的，公安機關按照規定為其辦理落戶手續，人事、教育部門所屬人才交流機構負責辦理相關手續，人事部門所屬人才交流服務機構免費提供人事代理服務。服務期滿落實工作單位後，公安機關按有關規定辦理戶口遷移手續。

3、服務期間，可兼職或專職擔任所在鄉鎮團委副書記、學校及其它服務單位的管理職務。

4、服務期滿考核合格的、報考研究生給予加分，在同等條件下，優先錄取，具體規定在當年的研究生招生政策中予以明確。

5、服務期滿考核合格報考黨政機關公務員的，可適當加分，同等條件下，應優先錄用，具體規定由省級公務員考試錄用主管機關在當年招考中予以明確。

6、服務期滿，對志願者作出鑒定，存入本人檔案；考核合格的，頒發證書，作為志願者服務經歷和就業、創業的證明。

7、服務單位應向志願者提供住宿等必要的生活條件；在錄用黨政機關公務員和新增國有企事業單位專業技術人員、管理人員時優先錄用、招聘志願者。

8、服務期為1年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志願服務銅獎獎章。服務期為2年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志願服務銀獎獎章。

表現優秀的授予中國青年志願服務金獎獎章，表現特別優秀的推薦參加中國青年五四獎章、中國十大傑出青年、中國十大傑出青年志願者、國際青少年消除貧困獎等評選。

鼓勵各高校和社會各方面對高校畢業生的工作、生活、學習、就業和創業提供幫助和支持。

Ⅳ 在編教師自願申請支教 請問還有工資么

有，只要申請被批准，編制，工資不變，如果是去偏遠山區支教的話，還有山區補貼和路費補貼等等，我們這里就是這樣的

Ⅵ 在職高中教師如何申請支教

向市教育局打報告．或者向你想支教的學校說明，讓那邊的學校向上級申請．

Ⅶ 在職老師可以去支教嗎怎麼申請支教

在職教師可以去支教的。

一種是官方行為，可以通過教育部門申請，然後安排版你去。

還有就是通過寒暑權假期間屬於志願者形式的。

不管什麼形式的支教都要通過當地的教育部門備案。

因為個人的自發行為，可能在安全方面沒有保障。

如果在當地教育部門備案以後，會有這方面的安排部署和有效的聯絡保障。

如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委的大學生志願服務西部計劃。

應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動。

在職工作的可以參加團中央扶貧接力計劃，一般服務半年至兩年。

如果自己有一定的條件，也可以自己找貧困學校，利用假期去支教。

Ⅷ 普通人如何申請支教

為評高級職稱去支教，提了兩要求，羨煞眾老師
去年，我們這里出台了一項新政策：縣城小學老師去鄉鎮小學支教、鄉鎮中學老師去鄉鎮小學支教可以在評聘高級職稱時加分，時間一年或兩年不等。目的有兩個，第一是可以提高鄉鎮小學的教學質量，第二解決部分鄉鎮小學缺老師的情況。

來我們學校支教的有兩位老師，王老師是從隔壁中學過來的，杜老師是從縣直四小過來的。一開始老師們很高興，終於不用一個人干倆人的活了。可是這兩位老師一來就跟校長說了: 我就是來混時間想加分的，第一要名頭上帶著班主任，實際不管事，第二安排個小科，最好上不上都行的那種，但任課表上一定要是主科。

不知道為什麼，平時對老師們要求甚嚴的校長同意了，並專門給這兩位老師收拾出了一間辦公室。於是我們這些老師整天看著這倆人悠哉悠哉的晃盪，羨慕的要命，人家這待遇也太好了吧，一周沒幾節課，隨時來隨時走，簡直不要太輕松。等到時間考核優秀蓋個章，回到原學校，加個分晉個級，美滋滋。

我問了一下別的學校，很多的支教教師都是這樣，當然，不能排除有部分老師是認真負責的，或者其他地區支教教師不這樣。他們去支教純粹是為了加分，對教學敷衍了事，工作能少干就少干，不幹最好。