班主任日誌怎麼寫

❶ 班級管理日誌怎麼寫

名師班級管理日誌範文
課前階段，課前階段學習效率的高低對於整個學習效率具有舉足輕重的作用。課前階段是一個學習活動的開始，俗話說「良好的開端，是成功的一半」。對於後進生而言，尤其不能輸在起跑的階段。對於班裡的後進生，我制定了一整套的學習進程表。加強他們的課前預習階段，指導他們如何進行正確的預習，先帶著他們預習了一周左右的時間。「授人以魚，不如授人以漁」將他們扶上馬，再送一段。培養他們自學的能力，以從源頭上幫助後進生更快、更好的融入學習當中去。

課時階段，課堂是教師進行集中教學的場所，是學生學習知識的場所，是主要的學習階段。這一階段學習效率的提高對於整個學習效果的實現，具有至關重要的作用。在課堂上應該更多的給予後進生以關注。對後進生的提問盡量不提超出其能力范圍的問題，多提其想一想就能解決的問題，讓他看到自己的進步。後進生由於以往的知識結構的殘缺性與不穩定性，在接受新知識時，往往很難將新舊知識進行有機的整和，因此在接受新知識時通常會表現出滯後性，因此我在課堂上更多的關注後進生理解、掌握新知識的情況，適時的給予點撥幫助，使新知識更好的融入其以有的知識架構中去，並在此過程中充實加固已有的知識結構，使其更加穩定。

課後階段，要充分發揮好課內、課外兩個課堂的有機聯系與整合，使課外這一課堂更好的服務與課內這一課堂，進而提高整個學習效率。俗話說「溫故而知新，可以為師矣」課後的鞏固性練習對於鞏固課堂學習成果不無裨益。作為後進生則更應該好好利用課後這一階段，在班裡我會不定期的對學生家進行「電訪」，以期更好了解學生的學習情況。尤其對於後進生，我曾反復向其家長解釋好好利用課後階段對於學習的重要作用，充分調動家長積極性，更好的服務與教學活動。

❷ 班主任工作日誌怎麼寫，最好是範例

今天學生們都很自覺，彷彿一夜間就長大了，懂事了。倒是我有些不習慣了，或許是好內事來的太快，來不及容適應吧。

但我還是拿了本書在學生們周圍轉了幾圈，我知道沒什麼作用，但我感覺良好，空氣比以往都新鮮了。

學生自覺是老師的福分，我應該好好享受。

❸ 班級工作日誌怎麼寫

其實每天的工作日誌主要反映計劃進度、市場和客戶的突發情況，可以設計一個涵蓋內容較全面的表格來反映，以減少日工作量，把主要精力用在採集市場信息和做好客戶服務工作上，也從而避免撰寫日誌的辛苦，使日誌不空洞有價值，轉而把主要的信息和建議反映在周志、月志以及年總結中。
工作日的內容應該包括:
今天工作的目的:
要拜訪的地點,人.要了解的內容(商業公司和負責人的資料)
今天都完成了什麼:
拜訪了什麼人,了解到了什麼.走訪了什麼商業,解決了什麼事情.
今天重要事情的完成過程:
今天主要拜訪的公司和負責人,達到了什麼協議,還有什麼樣的問題沒有解決.在交談過程中哪句話起好了作用,哪句話引出了新的問題,還沒有解決.
最後得到結論:
有什麼問題能改正,還有什麼地方不足,還要加強什麼.

工作日誌能提高自己的總結能力,能把一些細節問題透明化.減少同樣的錯誤再次發生.這樣才能有不斷的進步

小建議，請參考

❹ 班級日誌怎麼寫。

像我,今天也要寫班級日誌,其實就只要:
內容不雜亂,要利用時間順序.
然後就是班級中的大新聞(就是比較突出的事件)
最後總結.
希望你過關~~~

❺ 怎麼寫班級日誌

班級日誌是記錄班級基本情況的，包括記錄日期，記錄人，記錄的內容主要包括班級里的出勤情況，上課情況，衛生情況，紀律情況等，有時候如果有什麼意外情況發生更需要詳細記錄。

方法/步驟

記錄時間和記錄人。
班級日誌是要求每天都要記錄，每周末交到政教處存檔。所以記錄之前要詳細填寫記錄時間，如2012年11月16日，周五，也可以包括天氣情況，記錄人應該是當天的值日班長。因為班級日誌需要每天記錄，如果都是一個人在做的話，工作量比較大，所以可以選值日班長輪流記錄。

出勤情況。
是否有人請假，請假人和請假事由都要記錄清楚，以利於日後查詢，這樣如果有空堂的學生，老師一看便知道，不用反復詢問，節約了時間，也避免了學生無故曠課。

上課情況。
主要記錄每節課的科目，任課教師，課堂效果，課堂紀律等，這項也可以由每堂課的任課教師填寫，希望任課教師能夠如實認真填寫，為了便於學期末對班級進行量化。

衛生情況。
衛生情況要記錄值日小組組長和成員，還要記錄教室和衛生區的衛生狀況，小組成員是否保質保量的完成了任務？有沒有衛生死角，有沒有人偷懶沒有打掃衛生等情況。

紀律情況。
記錄主要記錄是否有學生違反學校和課堂紀律，是否按時完成作業，是否認真聽課，是否因為違規而扣班級量化分等，在就餐和就寢時是否按時，遵守紀律等情況。

注意事項
班級日誌記錄要詳細，真實，便於作為班級量化的依據。

❻ 班主任工作日誌怎麼寫，三年級班主任工作日誌

就像有首歌唱的：時間都去哪啦
其實我們每個人每天都很忙碌，可是到了去總結或寫工作日誌時不知道自己做了些什麼？現在很多高端人士和老師都使用敬業簽桌面便簽軟體，平時工作用電腦或手機記錄便簽同步，會留下日誌時間軸，等需要總結或寫工作日誌時就可以重新去查過去自己都做了些什麼。

❼ 班主任日記怎麼寫

跟隨自己的心走，心裡怎麼想就怎麼寫，當你有勇氣寫的時候，其實成功了一半，容入你的內心世界吧，不需要華麗詞藻的堆砌，只需要那為教育為孩子們的盡業與樂業。

❽ 班主任實踐日誌怎麼寫

一、我與學生

第一天到***中學，我被分配到少年班二年級(2)班，當時同學們在上實驗課，班主任黃姝老師招呼同學們過來，簡單向同學們介紹了我們並讓我們和同學們說說話。簡略地自我介紹了一下，同學們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實驗課中。第一天，我有種打攪了同學們的感覺，看到全班同學大部分都是男生，感覺有點害怕管理不好他們。學生們用一種陌生好奇的眼光看著我，我也很少和班主任話其他老師聊天，我開始有點不知所措，發現自己就像一個身處鬧市卻無人理睬的人。

一開始，我不敢把他們管得很嚴格，怕同學們一下子討厭我，因為這個年齡的學生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學生時都是引導式，反問式，讓他們自己說出自己所犯的錯誤。不過，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經比任何一個老師都要嚴明。課堂上同學們安靜了，可是課後大多數同學也不喜歡和我談話了，我還是給同學們留下了「兇巴巴」的形象。值得欣慰的是，那些比較愛學習的學生說很喜歡我去管他們的自習紀律。我多麼希望我們班那些整天「無所事事」的學生能努力一點啊，所以有時候忍不住又和他們談談人生大道理，談努力的重要性，同學們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時候嘴巴上答應我好好看書了，看不到十分鍾又開小差了。

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現在教室，看學生早操早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公共衛生區，檢查儀容儀表等。其餘時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。慢慢和同學們相處下來，才知道其實我們班大多數同學還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時候，幾乎所有同學都很認真地跟著練，那時候感覺他們真的好可愛。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。

二、我與我的老師

班主任黃姝老師在班上十分有威信，班上的同學都非常尊敬她。黃老師管理班級非常嚴格，獎罰分明，並以身作則，在同學們面前樹立了非常好的形象。同時，黃老師任教的是我們上的數學，每次在考試中我班上的數學成績總是遠遠高出其他班。黃老師在班級管理和教學上的優秀成果被每個人所認可。我在跟黃老師學習班級管理過程中深深地感受到，班主任必須以身作則，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。同時在學生面前要有老師的威嚴，要不怒自威，但不能讓學生懼怕你，在嚴格要求學生的同時也能做到和學生交朋友，讓學生從內心願意服從管理。在日常班級事務管理時，我積極配合黃老師的各項工作，學到了很多有益的知識。

專業指導老師易紅蕾很友好，對我們實習老師很關心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，在備課、講課時她總能給我恰當有用的建議，讓我在上講台時更有自信。面對專業指導老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽取知道老師給我們的建議。

❾ 幼兒園班主任工作日誌怎麼寫

幼兒園班主任的工作日誌可以是
課堂上的教學所得到的啟發
或是對學生的優缺點紀錄
並從中去改進帶班的方式