韓明老師

① 公主的男人中韓明澮是誰演的

李熙道

韓文：이희도

中文名：李熙道

職業：電視藝人、話劇演員

出生日：1955年10月1日

學歷：首爾藝術大學戲劇系話劇專業

出道:MBC公開招寡演員(1983年)

嗜好：游泳

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電影作品

1990년젊은날의초상《年青時的肖像》

2001년몽중인《夢中人》

2002년광복절특사《光復節特使》

2006년달콤,살벌한연인《甜蜜、殺伐戀人（甜蜜,殺人犯戀人）》

2006년마이캡틴김대출《我的隊長金大出》

2006年《無道里》

編輯本段

電視劇作品

1991年：MBC《黎明的雙眸》

1995年：MBC《未來世界》

1999年：MBC《醫道》

2000年：MBC《用眼睛說話》

2000年：SBS《沙漏》

2000年：KBS2《帥氣的朋友們》

2001年：MBC《商道》

2001年：KBS2《藍霧》

2001年：KBS《明成皇後》

2002年：SBS《玻璃鞋》

2002年：MBC《家和萬事成》

2002年：MBC《御史朴文秀》2003年：MBC周日晨間劇《戀愛機會1%》

2003年：MBC月火劇《大長今》

2003年：MBC《男人香氣》

2003年：MBC《我人生的缺點》

2004年：SBS水木劇《玻璃花》

2004年：SBS水木劇《小島老師》

2005年：MBC周末劇《第五共和國》

2005年：KBS2水木劇《海神》

2005年：MBC日日劇《加油!金順》

2005年：SBS月火劇《薯童謠》

2006年：KBS2《走為上策》（又名：先跑再說）

2006年：KBS2月火劇《再見先生》

2006年：KBS2《黃真伊》

2007年：MBC周末劇《白色巨塔》

2007年：MBC《9局下2出局》飾演李延鎮的爸爸

2007年：MBC月火劇《太王四神記》

2007年：MBC月火劇《李算》

2008年：KBS2《三個爸爸一個媽媽》飾演柳真的爸爸

2008年：KBS《大韓民國律師》

2009年：MBC《創造情緣》飾演李成敏的爸爸

2009年：SBS《2009傳說中的故鄉》

2010年：KBS1《名家》飾演金成澤的父親，車仁表家的二地主

2010年：MBC《同伊》——黃主簿（帶領同伊進宮。）

2010年：SBS《大物》飾演權相宇故鄉的建設局長

2011年：KBS《我們家的女人們》

2011年：KBS《公主的男人》飾演為了報復與首陽大君聯合篡位的人

編輯本段

獲獎

大韓民國戲劇節新人演技賞(1980年)

② 你作為一位發言人，敘說自己與老師交往的一次成功事例及感悟

一、
苗得以健康成長全賴於雨水的滋潤。
——題記
師愛伴我成長。在我的學習生涯中，我遇到許許多多的老師，老師使我們從幼稚變得成熟，從天真的小孩變成知識豐富的青少年。老師，您們是祖國的園丁，栽種著祖國的花朵。
2011年5月7日星期五晴天
「太好了，今天是星期五，又能回到溫暖的家了，」我對同桌說。「你怎樣回家啊？」「我打算搭陳老師的順風車走，陳老師回家時經過我家，」我對同桌說。震動人心的鈴聲終於響起，因為陳老師要開會，所以我在班裡一邊寫作業，一邊等陳老師……陳老師終於來叫我了。我和陳老師一起走到停車場，我和其他一同搭順風車的老師就在旁邊，等陳老師開車過來。一位老師看到我，就指著我對其他老師說：「你不就是陳老師的愛徒嗎？」我聽到這句有些幽默的話，感到很高興。我偷偷的笑一笑，羞澀的看著他們。我暗地裡想著原來我在其他老師心中是這么有地位的啊！搭車時，我跟班主任說了這件事，班主任笑一笑回應說：「的確。愛徒。」對於我來說，順風車已變得不順風了，這也全是陳老師對我的關愛。
2011年9月14日星期三晴天
第五節的鈴聲一響，我們不約而同的沖向飯堂。經過五節課的學習，精神糧食的確飽了，可物質糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8。5m/s的速度沖向飯堂。突然，有一位老師從轉角處過來，我急剎車來阻止自己的前進。啊，原來是之前教我地理的老師，有一段時間沒遇見地理老師了，有些還念她。我止住了向飯堂前進的步伐，停留在這里與老師談談我的學習情況……
2011年9月15日星期四晴天
今天語文老師來上課時，總感覺有些不妥。過了一會兒，我才發覺語文老師生病了。老師的聲音未免有些沉重，但那依然挺直的身姿與格外的毅力使我對她肅然起敬。老師的生病對課堂有一定的影響，老師講了一會兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。我看了有些心痛，老師帶病來上課，班上的同學不應該違法紀律的，但我依稀的聽到坐在後面的幾個「搗蛋王」在那兒講話，我很想站起來責罵他們，但我並沒有這樣做，因為這樣做會使老師感到更辛苦啊！
師愛伴我成長。無論在生活上，還是在學習上，老師都會施予我偉大的愛。我愛我的老師，與老師相處的點點滴滴，我將永不忘懷。

二、
老師是人類靈魂的工程師，老師是精神鵰塑家，老師又是辛勤的園丁。我們不是同樣有一位可敬的老師嗎？
我的班主任叫金老師，是一位和藹的老老師。
記得有一次，趁老師不在，我和幾位同學在追逐打鬧。玩得正起勁時，金老師來了。
我們連忙跑回自己的座位時，意想不到的師發生了。當我快要走到座位時，一個同學猛沖了過來。我身子一斜，腿在板凳上扣了下去。我馬上坐下，抱著腿，痛得直冒黃汗。撩起褲腿一看，嚇了一大跳――小腿上豆大的一塊皮沒了，只留下深深的傷口……
我想上去告訴金老師，又怕她嚴厲的指責。可不只不覺，我已經來到她的面前。她轉過頭來奇怪地看看了我，問：「什麼事？」我沒說話，只是撩起了褲角，傷口又露了出來。她看看我發紫的傷口，露出了比我更吃驚的表情。「怎麼回事啊？」她關心地問。「一個同學……撞了過來，把撞倒……小腿在凳板……」我吞吞吐吐地說著。她還沒問是哪個同學，就一把拉著我的手，離開講台，走向辦公室，還不時看看我，平時勇敢的我突然有點害怕。
來到了辦公室，金老師不知所措地指著我的傷口，問其他老師該怎麼辦，有些老師說要塗紅葯水。可是，他怕我疼，沒有塗，而是拿出了包里的手機，打了我媽媽單位電話，叫媽媽來接我去醫院。
我和老師回到教室，讓我先坐在座位上，等我媽媽。我不時抬頭看媽媽有沒有來，同時也看到金老師也不時抬頭看教室門口。媽媽終於來了
，老師像是看到救星般走了過去。她和媽媽一邊說話，一邊還招招手，讓我過去。
當我們離開時，她還站在教室門口看我們。我發現老師的目光有些擔憂，也好象在說：「希望你能早點回學校。」
到了醫院，經過傷口的處理後，媽媽又帶我回學校去了。我彷彿感到金老師在等我。果然，當我們來到學校時，金老師已經站在教師門口了。我全然忘記了痛，加快步伐走了過去……
最後，金老師在美術課後讓同學們在一張白紙上畫一個幸運物，用來貼競技小紅旗。我畫了一個在宇宙中的小星球，它帶著我的願望，帶著老師的關愛，讓我快樂地成長。
三、
老師的關愛如同初冬的太陽，讓我這個打小遠離父母的孩子感到一種久別的溫暖。
我們的班主任是一位三十歲左右的女教師。她白皙的皮膚，大大的眼睛，美麗的秀發總是規矩地束在腦後，說話輕聲細語，臉上總帶著微笑，給人一種溫柔、端莊、和藹可親的感覺。
清楚的記得那是一個星期三的早上，不知誰惹老天爺生氣了，世間萬物被風猛烈地搖撼著，被雨使勁地敲打著，雷公電母時不時還來助上一陣威，就在這樣的天氣里，僅僅十歲的表哥相伴而行艱難地向學校走去。泥濘的小路上盡管我們互相攜持，但還是摔了很多跤，走到校園時已經是滿身泥漿，渾身濕透。看到別人的孩子在父母的背上安然無恙，我的心就酸酸的難受極了。當如此狼狽的我出現在教室門口時，老師楞住了，隨即又開口問道：「王藝麟，你是一個人來的嗎？你的父母也太不負責任了！」我看見老師臉上的震怒，同時也看到老師眼裡的無比關切。「我……我……」老師的詢問觸動了我脆弱的堅強，眼淚不爭氣的在眼眶裡打轉，聲音哽咽了。老師見狀快步走到我身邊，掏出面巾紙彎下腰輕輕地為我檫拭著泥漿，說：「別難過，你能告訴我你家的電話號碼嗎？」老師的關切讓我的眼淚如決堤的洪水一下子涌了出來。我告訴老師我的父母在鄉下工作，我寄讀在舅舅家。老師聽了，二話沒說，忙翻開報告冊找到舅舅的電話號碼，立即叫舅舅為我送衣服。很快，我被換上了干凈的衣服，坐在那熟悉的課桌前聽老師講課。一切都發生的那樣迅速，但一切都震撼著我那稚嫩的心靈。望著講台上和藹可親的老師，在我內心裡已把她當作了母親……
老師的關愛總是使我刻骨銘心，讓我想忘都很難。

③ 學生時代，遇到過什麼好老師

羨慕回答的網友們，你們都能有幸碰到好老師，謝謝我兒子的老師，只有初一時一個英語老師挺負責的，那時候兒子的英語成績提高很快。可是後來就沒有碰到這樣的好老師了，希望他高中三年能有幸遇到好老師。

④ 韓明的其他同名者

韓明1940年生於甘肅河西走廊山丹縣一偏遠山區的普通農民家庭，因有繪畫天賦 縣一偏遠山區的普通農民家庭，因有繪畫天賦，剛上初中就被當時省上有名的畫家並任美術老師的王建東看中。 韓 明軍區後勤部政委，參加了挺時大別山、淮海戰役等。建國後，歷任中共江津地委書記、西南行政委員會高等教育局局長、高等教育部司長、中共青海省委常委、青海省副省長兼青海大學校長、青海省第五屆人大常委會副主任。

⑤ 用優美的詞彙說數學老師，最好能表現出老師的學歷

我們的數學老師作文600字_15篇第1篇：我們的數學老師我們的數學老師有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地「枯萎」了……故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的「大芭蕉」嗎？我們的數學老師——潘老師，經常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發。360˙無死角的帥。每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手裡拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之後，瀟灑的轉過身，以優雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨後右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那麼活潑那麼帥氣潘老師每次一進教室就會說：「把導學案拿出來。」時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室後的第一句話就是：「把導學案拿出來。」時間久了，我們也意識到了，往後每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師。看！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。 初一:龔鑫(萬利文學)--600字第2篇：我們的數學老師我有一位和藹親切、工作認真的數學老師——王老師。我們的數學老師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發。我告訴你們一個小秘密：我們的數學老師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學老師依然來給我們講課，不止這樣，我們數學老師教的還是兩個班的課。我們的數學老師非常勤快，她每天都來的很早，走的也很晚。她每天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業都是她一個人改的，改累了就坐在那裡休息一會兒。一有時間，就坐在那裡製作幻燈片，給我們上課用。我們數學老師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數學問題就去問她，我們的數學老師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數學老師估計是所有老師中最沒有脾氣的一位老師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們說應該怎樣做……我們的王老師不僅是一位數學老師，她也是一位健康老師。(萬利文學)每節健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質。讓我們深刻體會到做人的原則。但是，這是我們王老師教我們的最後一期了，我非常傷心。在這里，我想謝謝數學老師您，您在這學期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記於心。我一定會好好學習，不辜負您對我的期望！ 鄭東新區聚源路小學西校區六年級:劉廣煜--600字第3篇：我們的數學老師要說我敬佩的人很多，董存瑞、黃繼光、雷鋒等，它們的偉大事跡常讓我們感動不已，但真正從心裡敬佩的人，還是我天天見的支老師。記得上三年級時，我們數學和語文不再是同一位老師講了，我們要有一位新老師了，老師是男是女？長得什麼樣？脾氣如何？帶著這許多疑問，我們等待著老師的到來。上課鈴響了，我們做得端端的，兩眼直直的盯著大門，只見一位個子高高的中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數學書和教案，滿臉嚴肅地走進來，一看就知道這個老師絕不是好惹的。他只作了簡單的自我介紹後就開始講課了。原來他是給我們帶數學課的，姓支——好奇怪的姓。不知不覺支老師給我們帶課已有三個年頭了，這段時間的接觸，我發現支老師並不像他表面上那樣只有嚴肅，他也有幽默搞笑的時候。有一次，一位同學在課堂上沒有認真聽講，偷偷的在下面玩，老師並沒有直接批評他，而是笑著說了一句：「咱們班還有人搞地下工作呢！」同學們都笑了起來，哪個同學臉紅得像喝多了酒，班上的氣氛也一下子活躍了起來，那個同學上課時再也不玩了。支老師最讓我敬佩的是他的認真勁，上課時講課非常認真，批改作業時也非常認真，他非常關注我們每一個人的學習情況，只要發現有同學沒有聽懂，他就會在課後給那個同學開小灶，一遍一遍不厭其煩地講，直到這個同學搞懂了，他才會輕松的離開教室。不過，第二天他會把這個問題再重復地講一遍，生怕我們一覺睡醒全忘了。這就是我敬佩的支老師，他雖然沒有那些英雄人物那樣有名，但在我心裡卻是高大無比的。--600字第4篇：我們的數學老師開學第一天，同學們都焦急地等待著我們新的數學老師。鈴聲剛落，一個一身休閑裝打扮的大男孩走上了講台，高高的個子，短短的頭發，充滿了陽光與活力。他放下手中的東西，環視了一下教室里的同學，便到黑板前，提筆疾書，頃刻間，「韓明祥」三個大字清晰的出現在黑板上，然後他對著大家說：「大家好，我叫韓明祥，是你們的數學老師，這個學期將由我帶領大家學習數學這門課，希望我們合作愉快！課堂上我們是師生關系，課下我們可以做朋友，你們也可以把我當成哥哥。」說到這里，本來鴉雀無聲的教室里一下沸騰起來了，緊張的氣氛頓時煙消雲散，韓老師從此也變成了「哥哥老師」。韓老師剛剛大學畢業，學識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，甚至當今流行的音樂，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣，充滿著生機與活力，是本來枯燥無味的數學課變得比妙趣橫生。記得有一次，韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的台詞給我們上課，一進教室就對著我們說：「歡迎收看大型教育類節目，人教版七年級數學，我是主持人哥哥老師，本期節目如果哪位同學能回答出老師提問的所有問題，將能得到由娃哈哈營養快線，幸福牽線提供的小紅一朵。」一段幽默風趣的開場，把大家的注意力吸引了到課堂上，一陣笑聲過後，大家期待著精彩繼續。韓老師對我們每個人都很關心。在我們心目中，他從來不把我們區分成優等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發言機會。無論回答的錯與對，他都不會批評和責怪，反而給於的鼓勵。記得有一次，韓老師正滔滔不絕的講課，一個小搗蛋突然站起來問：「老師，日食再次出現是什麼時候？」此話剛落地，班裡像炸了鍋一樣，這是數學課啊，這個冒失鬼在這個時候怎麼想起來問這樣的問題啊……這時老師不但沒有生氣，反而笑著說：「這個同學應該得到表揚，做學生就要勤學好問，但是，學習也要一心一意，三心二意可不行，等下了課我們在研究關於日食問題好不好？」課堂又恢復了平靜。韓老師也有「笨」的時候，那天我們上「一元一次不等式」這節課，他一上課就為難的給大家說這節課太難了，到現在他還沒搞懂，讓我們自學，討論，總結，然後講給他聽，同學們既興奮又激動地學了起來。經過一番激烈的討論之後，大家個個胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手。「好，請劉瑞同學給我講一下。」韓老師坐在下面當起了學生，劉瑞在講台上認認真真地講著，真像個老師。韓老師聚精會神地聽著，時而點頭贊許，時而搖頭反對，時而舉手提問。劉瑞講完了，哥哥老師健步走上講台，問：「大家聽懂了嗎？」「聽懂了」台下大家齊聲回答，「那誰來總結一下這節課？」「我……」大家爭先恐後。一節數學課就這樣輕松地過去了。其實老師並不是「笨」，而是為了培養我們自學的能力。韓老師平時雖然很和藹，卻不失原則。他對我們的學習要求很嚴格。一些同學剛開始學習不認真，韓老師就對他們進行耐心細致的教育，努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識講得更詳細，常常工作到深夜。老師這種飽滿的熱情和高度的責任感也深深地打動了我們，因此，每節課我們都聽得非常認真。興趣是最好的老師，原本一個個枯燥的數學符號，現在變成了一串串跳動的音符，我們班的數學成績也是芝麻開花節節高。期中考試，我們班的成績一躍成為全校第一。韓老師不但課講得好，而且還多才多藝。時間過得真快，轉眼到了元旦。學校為了活躍校園文化氛圍，特舉了元旦晚會。老師既當主持人又和我們一塊表演了一個小品，期間，他又一展歌喉，抱著吉他自彈自唱了一首《童年》，聲音圓潤，歌聲優美，讓大家一飽了耳福。外班的學生都羨慕我們，羨慕我們有這樣一位好老師。老師不但教會了我們知識，也教會我們做人。雖然只是短短的一年時間，您和風細雨般的話語，盪滌了我們心靈上的塵泥；您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我們一定會好好學習，因為我們也要做一個向您一樣的老師。 河南省商丘市民權縣龍塘鎮第一初級中學八年級二班初二:劉瑞--1500字第5篇：我們班的數學老師新學期開始了，我們班也迎來了新的數學老師，他就是李學敏老師。五年級的第一次數學課，鈴聲已洪亮地響過兩聲，這時，一位男老師從教室門口走了進來。只見他有一頭烏黑濃密的頭發，一對整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！李老師的教學方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來讓學生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學們看自己怎麼寫，再一邊做一邊講解。然後出些類似的題讓我們理解著做，最後再講一些要點，使我們一學就會，對我們的學習也有莫大的幫助。李老師不僅教學方法不同，他還是個幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學沒有認真看題，老師先是耐心地教這位同學怎麼做，教完之後，李老師扶了扶眼睛，意味深長地說：「你們再這樣發展下去，就是往豬的方向發展了，啊？！」老師笑了笑，又說：「以後不會有同學說：『老師，怎樣才能變成豬呢？』這才是往豬的方向邁了一大步啊！」片刻，全班「哈哈哈地」笑了起來。過了一會兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時我才知道，李老師原來不是故意講笑話逗我們開心，而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤。看來，李老師不但是個幽默風趣的老師，還是一個會用風趣的語言來吸引、教育學生們呀！「園丁」一詞來形容老師真是名副其實。有了這樣一位「園丁」，「花」在他的培養下，一定會開得更好。 五年級:肖婧--550字第6篇：我們班的數學老師我們的數學老師姓劉，他長得高，較壯，有時候會弄一下頭發。他教學有方，很幽默，有時還會說一些英語，是我們班頗受歡迎的老師。劉老師上課時總是面帶微笑。講課時，他會說些幽默的話，有一次，同學回答問題，一不小心說錯了，老師就開玩笑說：「這位同學已被『病毒』『感染』，請下一位同學繼續回答。」隨著「病毒」的擴散，許多同學「感染」了「病毒」，我也不例外。因為我也不小心讀錯了題。劉老師在上課時是我們的老師，下課時就是我們的大朋友。他下課後陪我們玩，陪我們鬧。有難題他會一一幫我們解答。考場上，劉老師更是一名明察秋毫，火眼金睛的考官。在他監考的考場想打小抄？純粹是癩蛤蟆想吃天鵝肉—做夢！上劉老師的課從不會感到枯燥乏味，更不會感到身心疲憊，因為在我們不活躍時，他會講個笑話激起我們的興趣。上完課後，我們精神振奮，生命的火花好似在燃燒。劉老師，我的恩師！ 大慶市直機關第三小學校五年級:王宇航--400字第7篇：我們的數學老師全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴肅的面孔環視著四十四張認真的臉，一副眼睛掛在鼻樑上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學者風度。他就是我們的數學老師。數學老師姓雷，在進入初中後，很少見過他微笑，也許是看習慣了小學數學老師那張溫和慈祥的臉，不習慣吧！雷老師經常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴肅的臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他「雷教授」的原因吧！在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善於反駁，也不像心理學家一樣一點點通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴肅起來，時而被他訓的不敢抬起頭來望著他。留給我深刻記憶的，還是要數那一次。雷老師還是像往常一樣，夾著書本進了教室，他放下書本，轉身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數學題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。老師轉過身，在班裡轉了一圈，班裡的學生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習本算。老師回到講台上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉過身，在黑板的一側用較大的字體寫下「語言的巨人，行動的矮子」十個字，並加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班鬨堂大笑，聽完老師的話，我們也認識到了自己的不足，而且也改正了它。老師對我們很嚴厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細的去檢查作業。雷老師雖嚴肅，但他也常常帶給我們歡笑；老師雖嚴厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師；我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達對老師的敬佩。這就是我們的數學老師，他平時的嚴厲和嚴肅，有時也給我們帶來意想不到的收獲！ 新疆伊犁霍城縣蘆草溝鎮中心學校初一:伊麗米奴爾--800字第8篇：關心我們的數學老師數學老師不但是我們的數學老師，也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻樑上還有一副「小框架」。它的優點是：講課講得特別好。缺點是：有時候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什麼？他怎樣關心我們？不要著急，我慢慢給你說。有一次，我們班有一位同學的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學送去醫院。到了醫院，他就把事情告訴了醫生，醫生就說：「他的鼻子沒有什麼事，只要打點針、吃點葯就好了。」這下他才鬆了一氣，而且還幫那位同學請了假，並且還把他送回家。還有一次，我們班有一位同學在中午的時候，不小心把飯打翻了。他進來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：「這是誰打翻的？」那位同學就說：「是我。」他就說：「你怎麼這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧。」當他說完這句話後，那位同學的眼淚都快掉下來了。現在就讓我來告訴你他是誰，他就是關心我們的數學老師——楊森發老師。翁坪鄉中心學校六年級：王建華--400字第9篇：我們的數學老師有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地「枯萎」了……故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的「大芭蕉」嗎？我們的數學老師——潘老師，經常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發。360˙無死角的帥。每當學幾何課時，潘老師一進教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手裡拿著一疊導學案。潘老師講課舉止活躍，但一點也不失紳士的風度。每次黑板上寫完之後，瀟灑的轉過身，以優雅的動作點起同學來回答他的問題。潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起，隨後右嘴角也跟著翹起來，像一個月牙一樣，彎彎的，笑的那麼活潑那麼帥氣潘老師每次一進教室就會說：「把導學案拿出來。」時間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導學案，他瀟灑進教室後的第一句話就是：「把導學案拿出來。」時間久了，我們也意識到了，往後每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來，擔仍能聽見他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時誰違紀了。他絕不會過來打你，而是在遠處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識到了安靜下來為止。我們的潘老師有獨特的教學方式，是一位好老師。看！這就是我們即帥，又寬容，又有獨特的教學方式的好老師。 五年級:包凱文--550字第10篇：我們班的數學老師我們班親愛的數學老師――封老師。在此我一定要對他這個人做一番點評。他這個人是典型人物，平常從來不笑，笑的時候，兩片櫻桃般的小嘴就會向上微微翹起，但又極力阻止這種笑容，從他的臉上，我體會到了似笑非笑的含義。他這個人，簡直是一個異常古怪的人。不高不矮，有些偏瘦，腰細得像根棍子，和一身西裝極不相稱，這個人是很體面又很害羞的。我們班的同學從來都不怕他，反而覺得他很好笑。每隔幾個月，他就會剪一次頭發，雖然已經veryshort，但是他卻沖破了他老婆同女兒的重重阻礙，下定決心剪得再短些，我倒是懷疑他是不是想引起其他老師的注意！但也常常認為：他這種方法真的不怎樣，要剪就剪個時髦的，何必剪成一個平頭呢？每當他剪了頭發，我班就會引起一段很長時間的騷動，無論是下課，放學都要討論一下這件事。也許是因為無聊吧，畢竟初三生活沒什麼樂趣。我還真該感謝一下封老師，是他犧牲了自己的「美貌」，使我班得到了快樂。歷史課上，有一節是講藝術成就的，歷史老師特意讓我們看了蒙娜麗莎的微笑，還特意講解了畫的來歷。據說畫中人物的表情好象在笑，又好象沒有笑。這讓我想起了封老師。當老師問道：誰會做一下示範，微笑一下？班裡的人異口同聲地回答：「封老師。」事後我還認為：要是當時沒有找到合適人物，請我們封老師去做模特也絕不亞於那個女的！上他的課我最想睡覺。說實話，我覺得他這種教學方法實在是行不通。這是死灌法，也就是不管講台下的人是豬頭還是猴子，都滔滔不絕地講，一個勁的往我們腦子里灌知識，從來都不讓我們自己動腦想。再加上他的面部表情的僵硬，使數學課死氣沉沉。他哪裡知道人不動腦是會生銹的？當然這句話我可不敢親口對他說。他的課會使我的眼皮打架，但是我的數學成績就從來沒掉隊，鬼知道為什麼。最近他似乎很煩惱，動不動就找我班幾個同學的麻煩。說起來這幾位朋友可真是可憐，他們被老師點名的次數據我統計，平均每節三次，再嚴重些還要到公室坐坐。有時他們沒犯錯，也會被罵。不過我認為他心情不好的主要原因是因為我班：他是10班的班主任，我班是9班，上學期的考試我班每次都全年級第一，10班只好第二，他就拿我班出氣，恨不得拔光頭上的毛。而那幾個同學便成為他的眼中釘，時不時想揍他們一頓。當然我班的同學都是站在朋友一方的，下課後總會對那幾位受難者投去同情的目光，或安慰幾句，但人人心裡都在暗自慶幸沒被老師罵，還有一點點感激這幾同學呢！要不是他們這些擋箭牌，也許下一個受害者就是自己。他就是這樣一個人，有點瘋，應該送到精神病院調養幾天。我們一定要大力保護這種瀕臨滅絕的珍貴物種！--1000字第11篇：關心我們的數學老師數學老師不但是我們的數學老師，也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻樑上還有一副「小框架」。它的優點是：講課講得特別好。缺點是：有時候粗心大意。他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什麼？他怎樣關心我們？不要著急，我慢慢給你說。有一次，我們班有一位同學的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學送去醫院。到了醫院，他就把事情告訴了醫生，醫生就說：「他的鼻子沒有什麼事，只要打點針、吃點葯就好了。」這下他才鬆了一氣，而且還幫那位同學請了假，並且還把他送回家。還有一次，我們班有一位同學在中午的時候，不小心把飯打翻了。他進來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：「這是誰打翻的？」那位同學就說：「是我。」他就說：「你怎麼這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧。」當他說完這句話後，那位同學的眼淚都快掉下來了。現在就讓我來告訴你他是誰，他就是關心我們的數學老師——楊森發老師。翁坪中心小學六年級：幽靈戰士--400字第12篇：我最喜歡的數學老師老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們為孩子們打開知識的寶庫；有人把老師誇為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師……啊！那一張張聰明、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實？五年多來，教過我的數學老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上三年級時教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著一雙會說話的眼睛。她已經離開我們兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說話聲卻從沒離開過我。她說話聲音不大，穿得樸素、整潔……這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時，就會想起那她那雙會說話的眼睛，注視著我，鼓勵著我。記得三年級開學的三節課，因為我開小差，被站起來罰站。當時我很不服氣，一時沖動，就找理由跟韋老師頂起嘴來，韋老師沒有批評我很多。下課了，韋老師叫我去公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進公室，低著頭慚愧地對韋老師道歉：「對不起，是我不好。」韋老師猶豫了一下，親切地說道：「這次我不嚴格批評你，是希望你以後改。」我感到非常驚訝。我點了點頭，我看著韋老師，韋老師看著我，我們都會心地笑了。韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負著人民的希望，你為我們操碎了心……我永遠不會忘記您的。--600字第13篇：我的數學老師「教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花」，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數學老師--李老師。看！她來了，一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們「相遇問題」，可黑板上寫的卻是「相撞問題」，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：「沒有錯，本來就是『相撞問題』。」說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：「開始！」那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：「現在，我們相撞了。」說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是李老師對我們說：「口口向左，大於號，口口向右，小於號。」這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！當陽實驗小學五年級：鄭牧海--600字第14篇：我的數學老師「教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花」，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數學老師--李老師。看！她來了，一頭烏黑的長發，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們「相遇問題」，可黑板上寫的卻是「相撞問題」，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：「沒有錯，本來就是『相撞問題』。」說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：「開始！」那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：「現在，我們相撞了。」說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是李老師對我們說：「口口向左，大於號，口口向右，小於號。」這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！ 二小五年級:1151512755--600字

⑥ 02062930632是什麼號碼我用鄭多燕減肥晚餐跟蹤指導老師的號碼，他是詐騙嗎他自稱韓明主

歸屬地 廣東廣州
在不認識的情況下，一定要小心謹慎，謹防詐騙。

⑦ 同桌教我數學題怎麼做100字作文

自己改改,把老師改成同學就好啦、、、
我們的數學老師
有這樣一個故事,從前在一個大花園里,有一棵健壯的大芭蕉,在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內,使它茁壯成長,而自己卻慢慢地「枯萎」了……
故事中的大芭蕉,使我想起了我們的老師,她們不正像故事中的「大芭蕉」嗎?
我們的數學老師——潘老師,經常身穿西服,腳穿皮鞋,擁有一頭烏黑亮麗的頭發.360˙無死角的帥.
每當學幾何課時,潘老師一進教室.腋下夾著衣服三角尺,左手拿著課本,右手以自然下垂的形式,手裡拿著一疊導學案.潘老師講課舉止活躍,但一點也不失紳士的風度.每次黑板上寫完之後,瀟灑的轉過身,以優雅的動作點起同學來回答他的問題.潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起,隨後右嘴角也跟著翹起來,像一個月牙一樣,彎彎的,笑的那麼活潑那麼帥氣潘老師每次一進教室就會說：「把導學案拿出來.」時間久了也自然成了口頭禪,每次只要有導學案,他瀟灑進教室後的第一句話就是：「把導學案拿出來.」時間久了,我們也意識到了,往後每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來,擔仍能聽見他那句話,直到今天.潘老師從不打人,心地寬容,有寬容心,有時誰違紀了.他絕不會過來打你,而是在遠處,用尖銳地目光瞪著你.直到你意識到了安靜下來為止.我們的潘老師有獨特的教學方式,是一位好老師.看!這就是我們即帥,又寬容,又有獨特的教學方式的好老師.

第2篇：我們的數學老師
我有一位和藹親切、工作認真的數學老師——王老師.
我們的數學老師長著一雙亮晶晶的雙眼,宛如月牙般的眉毛,長著一個櫻桃般美麗的小嘴,還長著一頭日落黃一樣的頭發.
我告訴你們一個小秘密：我們的數學老師快要有小寶寶了.但即使是這樣,我們的數學老師依然來給我們講課,不止這樣,我們數學老師教的還是兩個班的課.我們的數學老師非常勤快,她每天都來的很早,走的也很晚.她每天都要在這兩個班走來走去,兩班的作業都是她一個人改的,改累了就坐在那裡休息一會兒.一有時間,就坐在那裡製作幻燈片,給我們上課用.
我們數學老師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠.我們很容易就能理解,因為她講得很認真,很詳細.一有哪位同學有不明白的數學問題就去問她,我們的數學老師也會很詳細的去給他講解,直到聽明白為止.我們的數學老師估計是所有老師中最沒有脾氣的一位老師了,即使有些同學做錯了事情,她不會對那些同學大吼大叫,而是心平氣和的去給那些同學指錯誤,給他們說應該怎樣做……
我們的王老師不僅是一位數學老師,她也是一位健康老師.
每節健康課,她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質.讓我們深刻體會到做人的原則.
但是,這是我們王老師教我們的最後一期了,我非常傷心.在這里,我想謝謝數學老師您,您在這學期里對我說的每一句話,每一道題,我都會銘記於心.我一定會好好學習,不辜負您對我的期望!

第3篇：我們的數學老師
要說我敬佩的人很多,董存瑞、黃繼光、雷鋒等,它們的偉大事跡常讓我們感動不已,但真正從心裡敬佩的人,還是我天天見的支老師.
記得上三年級時,我們數學和語文不再是同一位老師講了,我們要有一位新老師了,老師是男是女?長得什麼樣?脾氣如何?.帶著這許多疑問,我們等待著老師的到來.
上課鈴響了,我們做得端端的,兩眼直直的盯著大門,只見一位個子高高的中年男子,手上拿著尺子,用胳膊夾著數學書和教案,滿臉嚴肅地走進來,一看就知道這個老師絕不是好惹的.他只作了簡單的自我介紹後就開始講課了.原來他是給我們帶數學課的,姓支——好奇怪的姓.
不知不覺支老師給我們帶課已有三個年頭了,這段時間的接觸,我發現支老師並不像他表面上那樣只有嚴肅,他也有幽默搞笑的時候.有一次,一位同學在課堂上沒有認真聽講,偷偷的在下面玩,老師並沒有直接批評他,而是笑著說了一句：「咱們班還有人搞地下工作呢!」同學們都笑了起來,哪個同學臉紅得像喝多了酒,班上的氣氛也一下子活躍了起來,那個同學上課時再也不玩了.
支老師最讓我敬佩的是他的認真勁,上課時講課非常認真,批改作業時也非常認真,他非常關注我們每一個人的學習情況,只要發現有同學沒有聽懂,他就會在課後給那個同學開小灶,一遍一遍不厭其煩地講,直到這個同學搞懂了,他才會輕松的離開教室.不過,第二天他會把這個問題再重復地講一遍,生怕我們一覺睡醒全忘了.
這就是我敬佩的支老師,他雖然沒有那些英雄人物那樣有名,但在我心裡卻是高大無比的.
第4篇：我們的數學老師
開學第一天,同學們都焦急地等待著我們新的數學老師.鈴聲剛落,一個一身休閑裝打扮的大男孩走上了講台,高高的個子,短短的頭發,充滿了陽光與活力.他放下手中的東西,環視了一下教室里的同學,便到黑板前,提筆疾書,頃刻間,「韓明祥」三個大字清晰的出現在黑板上,然後他對著大家說：「大家好,我叫韓明祥,是你們的數學老師,這個學期將由我帶領大家學習數學這門課,希望我們合作愉快!課堂上我們是師生關系,課下我們可以做朋友,你們也可以把我當成哥哥.」說到這里,本來鴉雀無聲的教室里一下沸騰起來了,緊張的氣氛頓時煙消雲散,韓老師從此也變成了「哥哥老師」.
韓老師剛剛大學畢業,學識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,他都能侃侃而談；由孔子,到魯迅,甚至當今流行的音樂,他都能口若懸河地講的頭頭是道.他的課和他的人一樣,充滿著生機與活力,是本來枯燥無味的數學課變得比妙趣橫生.記得有一次,韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的台詞給我們上課,一進教室就對著我們說：「歡迎收看大型教育類節目,人教版七年級數學,我是主持人哥哥老師,本期節目如果哪位同學能回答出老師提問的所有問題,將能得到由娃哈哈營養快線,幸福牽線提供的小紅一朵.」一段幽默風趣的開場,把大家的注意力吸引了到課堂上,一陣笑聲過後,大家期待著精彩繼續.
韓老師對我們每個人都很關心.在我們心目中,他從來不把我們區分成優等生和差生.在課堂上,只要舉手他就給我們平等的發言機會.無論回答的錯與對,他都不會批評和責怪,反而給於更多的鼓勵.記得有一次,韓老師正滔滔不絕的講課,一個小搗蛋突然站起來問：「老師,日食再次出現是什麼時候?」此話剛落地,班裡像炸了鍋一樣,這是數學課啊,這個冒失鬼在這個時候怎麼想起來問這樣的問題啊……這時老師不但沒有生氣,反而笑著說：「這個同學應該得到表揚,做學生就要勤學好問,但是,學習也要一心一意,三心二意可不行,等下了課我們在研究關於日食問題好不好?」課堂又恢復了平靜.
韓老師也有「笨」的時候,那天我們上「一元一次不等式」這節課,他一上課就為難的給大家說這節課太難了,到現在他還沒搞懂,讓我們自學,討論,總結,然後講給他聽,同學們既興奮又激動地學了起來.經過一番激烈的討論之後,大家個個胸有成竹,躍躍欲試,競相舉手.「好,請劉瑞同學給我講一下.」韓老師坐在下面當起了學生,劉瑞在講台上認認真真地講著,真像個老師.韓老師聚精會神地聽著,時而點頭贊許,時而搖頭反對,時而舉手提問.劉瑞講完了,哥哥老師健步走上講台,問：「大家聽懂了嗎?」「聽懂了」台下大家齊聲回答,「那誰來總結一下這節課?」「我……」大家爭先恐後.一節數學課就這樣輕松地過去了.其實老師並不是「笨」,而是為了培養我們自學的能力.
韓老師平時雖然很和藹,卻不失原則.他對我們的學習要求很嚴格.一些同學剛開始學習不認真,韓老師就對他們進行耐心細致的教育,努力讓他們改掉這些壞毛病.他為了把知識講得更詳細,常常工作到深夜.老師這種飽滿的熱情和高度的責任感也深深地打動了我們,因此,每節課我們都聽得非常認真.興趣是最好的老師,原本一個個枯燥的數學符號,現在變成了一串串跳動的音符,我們班的數學成績也是芝麻開花節節高.期中考試,我們班的成績一躍成為全校第一.
韓老師不但課講得好,而且還多才多藝.時間過得真快,轉眼到了元旦.學校為了活躍校園文化氛圍,特舉辦了元旦晚會.老師既當主持人又和我們一塊表演了一個小品,期間,他又一展歌喉,抱著吉他自彈自唱了一首《童年》,聲音圓潤,歌聲優美,讓大家一飽了耳福.
外班的學生都羨慕我們,羨慕我們有這樣一位好老師.老師不但教會了我們知識,也教會我們做人.雖然只是短短的一年時間,您和風細雨般的話語,盪滌了我們心靈上的塵泥；您浩盪東風般的叮嚀,鼓起我前進的勇氣.老師,我們一定會好好學習,因為我們也要做一個向您一樣的老師.

第5篇：我們班的數學老師
新學期開始了,我們班也迎來了新的數學老師,他就是李學敏老師.
五年級的第一次數學課,鈴聲已洪亮地響過兩聲,這時,一位男老師從教室門口走了進來.只見他有一頭烏黑濃密的頭發,一對整齊的眉毛,眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,看上去精神極了!
李老師的教學方法與眾不同.他不像別的老師,用死記硬背的方法來讓學生懂.李老師則不同,他是先自己做一遍給同學們看自己怎麼寫,再一邊做一邊講解.然後出些類似的題讓我們理解著做,最後再講一些要點,使我們一學就會,對我們的學習也有莫大的幫助.
李老師不僅教學方法不同,他還是個幽默的老師.記得有一次,我們班的一位同學沒有認真看題,老師先是耐心地教這位同學怎麼做,教完之後,李老師扶了扶眼睛,意味深長地說：「你們再這樣發展下去,就是往豬的方向發展了,啊?!」老師笑了笑,又說：「以後不會有同學說：『老師,怎樣才能變成豬呢?』這才是往豬的方向邁了一大步啊!」片刻,全班「哈哈哈地」笑了起來.過了一會兒,笑聲才逐漸跑出我的耳朵里.這時我才知道,李老師原來不是故意講笑話逗我們開心,而是告誡我們不要再同一個地方摔兩次跤.看來,李老師不但是個幽默風趣的老師,還是一個會用風趣的語言來吸引、教育學生們呀!
「園丁」一詞來形容老師真是名副其實.有了這樣一位「園丁」,「花」在他的培養下,一定會開得更好.

第6篇：我們班的數學老師
我們的數學老師姓劉,他長得高,較壯,有時候會弄一下頭發.他教學有方,很幽默,有時還會說一些英語,是我們班頗受歡迎的老師.
劉老師上課時總是面帶微笑.講課時,他會說些幽默的話,有一次,同學回答問題,一不小心說錯了,老師就開玩笑說：「這位同學已被『病毒』『感染』,請下一位同學繼續回答.」隨著「病毒」的擴散,許多同學「感染」了「病毒」,我也不例外.因為我也不小心讀錯了題.
劉老師在上課時是我們的老師,下課時就是我們的大朋友.他下課後陪我們玩,陪我們鬧.有難題他會一一幫我們解答.
考場上,劉老師更是一名明察秋毫,火眼金睛的考官.在他監考的考場想打小抄?純粹是癩蛤蟆想吃天鵝肉—做夢!
上劉老師的課從不會感到枯燥乏味,更不會感到身心疲憊,因為在我們不活躍時,他會講個笑話激起我們的興趣.上完課後,我們精神振奮,生命的火花好似在燃燒.
劉老師,我的恩師!

第7篇：我們的數學老師
全班正鬧得歡,就在這時候,他無聲的走進教室,放下夾著的三角板和備課筆記,用嚴肅的面孔環視著四十四張認真的臉,一副眼睛掛在鼻樑上那雙炯炯有神的眼睛上,頗有學者風度.
他就是我們的數學老師.
數學老師姓雷,在進入初中後,很少見過他微笑,也許是看習慣了小學數學老師那張溫和慈祥的臉,不習慣吧!
雷老師經常拿著課本,穿梭在林間小道里,拿課本的姿勢加那副眼鏡,還有那張嚴肅的臉,讓人見了,就會覺得他滿腹學問,知識淵博.正是如此,他講起課來,一本正經,清清楚楚,讓人一聽就懂.也許這就是班主任常叫他「雷教授」的原因吧!
在我看來,雷老師似乎很會講道理,雖不像律師一樣善於反駁,也不像心理學家一樣一點點通人心,卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理.聽了他的話,我們時而被他逗笑,時而被他說的嚴肅起來,時而被他訓的不敢抬起頭來望著他.
留給我深刻記憶的,還是要數那一次.
雷老師還是像往常一樣,夾著書本進了教室,他放下書本,轉身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數學題.頓時,全班靜悄悄的,掉根針都能聽見聲音.
老師轉過身,在班裡轉了一圈,班裡的學生,不是摸摸腦袋想題,就是小聲的動嘴口算.沒有一個人拿出練習本算.老師回到講台上,問我們答案,全班七嘴八舌,正如一群蜜蜂嗡嗡直叫.老師搖了搖頭,再一次轉過身,在黑板的一側用較大的字體寫下「語言的巨人,行動的矮子」十個字,並加以解釋.老師解釋著,幽默的話語令全班鬨堂大笑,聽完老師的話,我們也認識到了自己的不足,而且也改正了它.
老師對我們很嚴厲,做題時,解題過程只要有一步錯誤,我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉.為了不被判上大叉,我們也盡量避免出錯,仔細的去檢查作業.
雷老師雖嚴肅,但他也常常帶給我們歡笑；老師雖嚴厲,但他卻是為我們好.我不是詩人,不能用華麗辭藻來形容老師；我也不是畫家,不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家,但是我卻想高歌一曲來表達對老師的敬佩.
這就是我們的數學老師,他平時的嚴厲和嚴肅,有時也給我們帶來意想不到的收獲!

第8篇：關心我們的數學老師
數學老師不但是我們的數學老師,也是我們的音樂老師.他長得又瘦又高,大概有一米八吧.他的鼻樑上還有一副「小框架」.它的優點是：講課講得特別好.缺點是：有時候粗心大意.他的愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球.什麼?他怎樣關心我們?不要著急,我慢慢給你說.
有一次,我們班有一位同學的鼻子突然出血了,他就很著急,就慌慌張張地把那位同學送去醫院.到了醫院,他就把事情告訴了醫生,醫生就說：「他的鼻子沒有什麼事,只要打點針、吃點葯就好了.」這下他才鬆了一氣,而且還幫那位同學請了假,並且還把他送回家.
還有一次,我們班有一位同學在中午的時候,不小心把飯打翻了.他進來教室,看見地上有打翻的飯,他就問：「這是誰打翻的?」那位同學就說：「是我.」他就說：「你怎麼這么不小心呢,我這里有五塊錢,你拿去買飯吧.」當他說完這句話後,那位同學的眼淚都快掉下來了.
現在就讓我來告訴你他是誰,他就是關心我們的數學老師——楊森發老師.
第9篇：我們的數學老師
有這樣一個故事,從前在一個大花園里,有一棵健壯的大芭蕉,在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉,大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內,使它茁壯成長,而自己卻慢慢地「枯萎」了……
故事中的大芭蕉,使我想起了我們的老師,她們不正像故事中的「大芭蕉」嗎?
我們的數學老師——潘老師,經常身穿西服,腳穿皮鞋,擁有一頭烏黑亮麗的頭發.360˙無死角的帥.
每當學幾何課時,潘老師一進教室.腋下夾著衣服三角尺,左手拿著課本,右手以自然下垂的形式,手裡拿著一疊導學案.潘老師講課舉止活躍,但一點也不失紳士的風度.每次黑板上寫完之後,瀟灑的轉過身,以優雅的動作點起同學來回答他的問題.潘老師每次微笑時先左嘴角微微翹起,隨後右嘴角也跟著翹起來,像一個月牙一樣,彎彎的,笑的那麼活潑那麼帥氣潘老師每次一進教室就會說：「把導學案拿出來.」時間久了也自然成了口頭禪,每次只要有導學案,他瀟灑進教室後的第一句話就是：「把導學案拿出來.」時間久了,我們也意識到了,往後每次課前我們都習慣性地將導學案拿出來,擔仍能聽見他那句話,直到今天.潘老師從不打人,心地寬容,有寬容心,有時誰違紀了.他絕不會過來打你,而是在遠處,用尖銳地目光瞪著你.直到你意識到了安靜下來為止.我們的潘老師有獨特的教學方式,是一位好老師.看!這就是我們即帥,又寬容,又有獨特的教學方式的好老師.

第10篇：我們班的數學老師
我們班親愛的數學老師――封老師.在此我一定要對他這個人做一番點評.他這個人是典型人物,平常從來不笑,笑的時候,兩片櫻桃般的小嘴就會向上微微翹起,但又極力阻止這種笑容,從他的臉,我體會到了似笑非笑的含義.
他這個人,簡直是一個異常古怪的人.不高不矮,有些偏瘦,腰細得像根棍子,和一身西裝極不相稱,這個人是很體面又很害羞的.我們班的同學從來都不怕他,反而覺得他很好笑.每隔幾個月,他就會剪一次頭發,雖然已經very short,但是他卻沖破了他老婆同女兒的重重阻礙,下定決心剪得再短些,我倒是懷疑他是不是想引起其他老師的注意!但也常常認為：他這種方法真的不怎樣,要剪就剪個時髦的,何必剪成一個平頭呢?每當他剪了頭發,我班就會引起一段很長時間的騷動,無論是下課,放學都要討論一下這件事.也許是因為無聊吧,畢竟初三生活沒什麼樂趣.我還真該感謝一下封老師,是他犧牲了自己的「美貌」,使我班得到了快樂.
歷史課上,有一節是講藝術成就的,歷史老師特意讓我們看了蒙娜麗莎的微笑,還特意講解了畫的來歷.據說畫中人物的表情好象在笑,又好象沒有笑.這讓我想起了封老師.當老師問道：誰會做一下示範,微笑一下?班裡的人異口同聲地回答：「封老師.」事後我還認為：要是當時沒有找到合適人物,請我們封老師去做模特也絕不亞於那個女的!
上他的課我最想睡覺.說實話,我覺得他這種教學方法實在是行不通.這是死灌法,也就是不管講台下的人是豬頭還是猴子,都滔滔不絕地講,一個勁的往我們腦子里灌知識,從來都不讓我們自己動腦想.再加上他的面部表情的僵硬,使數學課死氣沉沉.他哪裡知道人不動腦是會生銹的?當然這句話我可不敢親口對他說.他的課會使我的眼皮打架,但是我的數學成績就從來沒掉隊,鬼知道為什麼.
最近他似乎很煩惱,動不動就找我班幾個同學的麻煩.說起來這幾位朋友可真是可憐,他們被老師點名的次數據我統計,平均每節三次,再嚴重些還要到辦公室坐坐.有時他們沒犯錯,也會被罵.不過我認為他心情不好的主要原因是因為我班：他是10班的班主任,我班是9班,上學期的考試我班每次都全年級第一,10班只好第二,他就拿我班出氣,恨不得拔光頭上的毛.而那幾個同學便成為他的眼中釘,時不時想揍他們一頓.當然我班的同學都是站在朋友一方的,下課後總會對那幾位受難者投去同情的目光,或安慰幾句,但人人心裡都在暗自慶幸沒被老師罵,還有一點點感激這幾同學呢!要不是他們這些擋箭牌,也許下一個受害者就是自己.
他就是這樣一個人,有點瘋,應該送到精神病院調養幾天.我們一定要大力保護這種瀕臨滅絕的珍貴物種!

⑧ 新來的嫩數學老師的一篇作文

開學第一天，同學們都焦急地等待著我們新的數學老師。鈴聲剛落，一個一身休閑裝打扮的大
男孩走上了講台，高高的個子，短短的頭發，充滿了陽光與活力。他放下手中的東西，環視了一下教室里的同學，便到黑板前，提筆疾書，頃刻間，「韓明祥」三個
大字清晰的出現在黑板上，然後他對著大家說：「大家好，我叫韓明祥，是你們的數學老師，這個學期將由我帶領大家學習數學這門課，希望我們合作愉快！課堂上
我們是師生關系，課下我們可以做朋友，你們也可以把我當成哥哥。」說到這里，本來鴉雀無聲的教室里一下沸騰起來了，緊張的氣氛頓時煙消雲散，韓老師從此也
變成了「哥哥老師」。

韓老師剛剛大學畢業，學識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，甚至當今流行的音樂，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他
的課和他的人一樣，充滿著生機與活力，是本來枯燥無味的數學課變得比妙趣橫生。記得有一次，韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的台詞給我們上課，一進教室就對
著我們說：「歡迎收看大型教育類節目，人教版七年級數學，我是主持人哥哥老師，本期節目如果哪位同學能回答出老師提問的所有問題，將能得到由娃哈哈營養快
線，幸福牽線提供的小紅一朵。」一段幽默風趣的開場，把大家的注意力吸引了到課堂上，一陣笑聲過後，大家期待著精彩繼續。

韓老師對我們每個人都很關心。在我們心目中，他從來不把我們區分成優等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發言機會。無論回答的錯與對，他都不
會批評和責怪，反而給於更多的鼓勵。記得有一次，韓老師正滔滔不絕的講課，一個小搗蛋突然站起來問：「老師，日食再次出現是什麼時候？」此話剛落地，班裡
像炸了鍋一樣，這是數學課啊，這個冒失鬼在這個時候怎麼想起來問這樣的問題啊……這時老師不但沒有生氣，反而笑著說：「這個同學應該得到表揚，做學生就要
勤學好問，但是，學習也要一心一意，三心二意可不行，等下了課我們在研究關於日食問題好不好？」課堂又恢復了平靜。

韓老師也有「笨」的時候，那天我們上「一元一次不等式」這節課，他一上課就為難的給大家說這節課太難了，到現在他還沒搞懂，讓我們自學，討論，總結，然後
講給他聽，同學們既興奮又激動地學了起來。經過一番激烈的討論之後，大家個個胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手。「好，請劉瑞同學給我講一下。」韓老師坐在下
面當起了學生，劉瑞在講台上認認真真地講著，真像個老師。韓老師聚精會神地聽著，時而點頭贊許，時而搖頭反對，時而舉手提問。劉瑞講完了，哥哥老師健步走
上講台，問：「大家聽懂了嗎？」「聽懂了」台下大家齊聲回答，「那誰來總結一下這節課？」「我……」大家爭先恐後。一節數學課就這樣輕松地過去了。其實老
師並不是「笨」，而是為了培養我們自學的能力

⑨ 寫新來的數學老師作文

開學第一天，同學們都焦急地等待著我們新的數學老師。鈴聲剛落，一個一身休閑裝打扮的大男孩走上了講台，高高的個子，短短的頭發，充滿了陽光與活力。他放下手中的東西，環視了一下教室里的同學，便到黑板前，提筆疾書，頃刻間，「韓明祥」三個大字清晰的出現在黑板上，然後他對著大家說：「大家好，我叫韓明祥，是你們的數學老師，這個學期將由我帶領大家學習數學這門課，希望我們合作愉快！課堂上我們是師生關系，課下我們可以做朋友，你們也可以把我當成哥哥。」說到這里，本來鴉雀無聲的教室里一下沸騰起來了，緊張的氣氛頓時煙消雲散，韓老師從此也變成了「哥哥老師」。
韓老師剛剛大學畢業，學識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，甚至當今流行的音樂，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣，充滿著生機與活力，是本來枯燥無味的數學課變得比妙趣橫生。記得有一次，韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的台詞給我們上課，一進教室就對著我們說：「歡迎收看大型教育類節目，人教版七年級數學，我是主持人哥哥老師，本期節目如果哪位同學能回答出老師提問的所有問題，將能得到由娃哈哈營養快線，幸福牽線提供的小紅一朵。」一段幽默風趣的開場，把大家的注意力吸引了到課堂上，一陣笑聲過後，大家期待著精彩繼續。
韓老師對我們每個人都很關心。在我們心目中，他從來不把我們區分成優等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發言機會。無論回答的錯與對，他都不會批評和責怪，反而給於更多的鼓勵。記得有一次，韓老師正滔滔不絕的講課，一個小搗蛋突然站起來問：「老師，日食再次出現是什麼時候？」此話剛落地，班裡像炸了鍋一樣，這是數學課啊，這個冒失鬼在這個時候怎麼想起來問這樣的問題啊……這時老師不但沒有生氣，反而笑著說：「這個同學應該得到表揚，做學生就要勤學好問，但是，學習也要一心一意，三心二意可不行，等下了課我們在研究關於日食問題好不好？」課堂又恢復了平靜。
韓老師也有「笨」的時候，那天我們上「一元一次不等式」這節課，他一上課就為難的給大家說這節課太難了，到現在他還沒搞懂，讓我們自學，討論，總結，然後講給他聽，同學們既興奮又激動地學了起來。經過一番激烈的討論之後，大家個個胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手。「好，請劉瑞同學給我講一下。」韓老師坐在下面當起了學生，劉瑞在講台上認認真真地講著，真像個老師。韓老師聚精會神地聽著，時而點頭贊許，時而搖頭反對，時而舉手提問。劉瑞講完了，哥哥老師健步走上講台，問：「大家聽懂了嗎？」「聽懂了」台下大家齊聲回答，「那誰來總結一下這節課？」「我……」大家爭先恐後。一節數學課就這樣輕松地過去了。其實老師並不是「笨」，而是為了培養我們自學的能力。

⑩ 開封哪裡有好的物理補習班

開封市成龍高三、初三復讀學校辦學早、師資強、設施好、升學率高、規模最大，是開封市首屆媒體評選的知名品牌補校。擁有開封市最強大的高考輔導師資陣容，如數學教師劉廣順、戴航、張更新；物理教師周敬梓、劉大堯、張繼西；化學教師祁金鳳、呂維成；生物教師鞏祥林、閆亮芝；地理教師韓明、李秉信等。
學校利用火電廠中學（原二十五中分校）一流的設施（教室、寢室有暖氣、空調，每個寢室均有洗澡間），嚴格的封閉管理，成龍學校最優秀的專家、名師，開設高三復讀尖子生班。任課老師 數學：戴航 ；物理：周敬梓 ；化學：呂維成；生物：鞏祥林；語文：趙景州 ；地理：李秉信

報名電話：2902693 5682627

開封市成龍高考補習學校是開封市教育局審批的合法辦學單位，是我省最早創辦的高考專業補習學校之一。其辦學實力在我省同類學校中名列前茅。管理水平，升學比例在我省同類學校中屢創第一，目前，被開封媒體評為知名品牌學校，成龍學校有三個教學教學區，分別是北校區（中山路48號四小院內）、南校區（內環路南段9號）、東校區（火電廠原25中分校）在校生近兩千名。
我校以劉廣順老師為代表的師資隊伍全部是擁有國家、省、市級骨幹教師、中青年尖子教師、學科帶頭人稱號的名優教師。他們有豐富的教育、教學經驗，了解復讀生的心理訴求和人生渴望，業務精湛、師德高尚。正是這些名優教師的辛勤耕耘，成就了成龍學校的輝煌。
學校自開辦以來，堅持小班化教學。重基礎、看提高，並與省市招辦及有關部門密切聯系，認真負責地為考生收集招生信息。特別是每年高考過後，學校專門邀請有關專家到校一對一指導考生填報志願，保證每位考生在正確估分基礎上巧妙填報志願。
成龍學校管理科學、規范，各班配有專職班主任，全天候跟班指導，及時解決學生學習和生活中困難。一流的師資，嚴謹的教風，濃厚的學風，愛生如子的人文關懷，奉獻社會的價值追求，使成龍學校在全省的社會聲譽越來越高。很多考生都說：「如果我們能在一年級時遇到這樣的老師該多好呀！」不少同學與老師分別時淚流滿面，依依不捨。
本校因人而異，因材施教。對藝術生文化補習單獨編班，合理授課。繼我校在2003年全省率先開辦文科藝術生高考文化強化班後，今年又在全省率先開設理科藝術生高考文化強化班，進一步滿足考生的需求，確保在短期內迅速提高文化成績。