班主任工作基礎

① 簡述班主任工作的基本內容

班主任的基本工作內容就是可以直接報賬記憶的，這個班集體的這個安靜或者是學習的學習生活。

② 班主任工作的基本要求有哪些

首先要耐心，對小孩子要用有效的誘導手段來進行教育，在任何情況下都要溫和的對待每個孩子，不能有急躁或是厭惡心理，心態好性格溫和冷靜是做小學老師應有的優點。做班主任的話，在教育手段上就更應該注意方法，不可急躁，否則會影響孩子正常心理的發展。只要有顆真摯的心，教育好孩子並不是很困難的事。加油啊！！

③ 班主任工作的基礎是什麼

作為學生的我~來說
班主任還是在對學生生活方面多照顧一點~
然後在對學回生品德方面要嚴厲一些~答
要有耐心~
學生說你經常跑教室來蹲著罵你
學生也會說你經常看不見人影罵你
所以不能太受學生的評價而質疑自己的教育方式！！！這個很重要！！！
我覺得班主任在德育方面的教導是最重要的~偶爾開個主題班會的時候可以請一些犯事兒的學生的家長和同學們一起參加班會~這個時侯就不要以批評為主了~

④ 班主任工作的基本理論分析

班主任工作的基本原理：以人為本，教人求是，學做真人。

遵循以下基本原則：

一、學生主體原則
二、因材施教原則
三、啟發疏導原則
四、實踐活動原則
五、集體教育原則
六、民主公正原則
七、愛嚴相濟原則
八、以身作則原則
九、調查研究原則

班主任工作的基本規范：

一、提高自身修養：

1、把握時代脈搏：

感受到鮮明的時代感；

具有強烈的使命感；

智慧應對德育新問題；

努力掌握信息技術。

2、儲備豐富知識：

具有馬列主義的理論修養；

具有精深的專業知識；

具有廣博的相關學科知識；

掌握基本的教育理論。

3、鑄造美麗心靈：

良好的外部形象；

豐富的氣質內涵；

完滿的人格魅力；

無私的奉獻精神；

健康的心理素質。

4、探索科學方法：

辨證施教的教育方法；

民主科學的管理方法；

具體可行的操作方法。

5、發展全面能力：

深刻敏銳的觀察分析能力；

慎密有方的組織管理能力；

機智靈敏的應變能力；

沉穩冷靜的自製能力；

生動藝術的語言表達能力。

二、有正確的理念：

1、德高為師，身正為范：

遵紀守法，以身立教；

忠誠祖國，堅守價值；

人格健全，道德高尚。

2、公平公正，師生平等：

沒有差生，只有差異；

沒有尊卑，只有平等。

3、以人為本，素質第一：

關愛學生，寬嚴有度；

維護尊嚴，授業傳道；

控制情緒，開闊心胸。

4、愛崗敬業，樂於奉獻：

立足平凡，追求卓越；

清貧守節，拒絕庸俗；

孕育鮮花，甘做綠葉。

三：有正確的角色定位：

1、班主任的表層角色：

學校德育的落實者；

日常事務的管理者；

學生學習的幫助者；

學生健康、安全的護衛者；

家庭教育的指導者。

2、班主任的深層角色：

教育團隊的協調者；

學生心靈的導航者；

學生活動的組織者和參與者；

道德行為的示範者；

民族精神的傳承者；

健康生活的引領者。

四、班主任技能：

1、制定班級工作計劃

保證計劃的可操作性；

和學校工作保持一致；

要通過民主程序確認。

2、實施計劃和調整班級工作計劃

深入了解學生，足勤，目勤，口勤，手勤，腦勤。

堅持微調性簡易性實用性原則調整班級工作。

切忌頭痛醫頭腳痛醫腳。

3、構建和諧班集體

（1）、選拔培養班幹部，加強團隊建設

遵循公平競爭、民主選舉、指導性與實踐性相結合、示範性與訓練性相結合、實用性與合理性相結合、民主性與制度性相結合的原則

（2）、建設班級文化

班級物質文化建設：搞好班級（教室）環境布置；

班級精神文化建設：培養班級的凝聚力和集體榮譽感；培養學生責任感，誠信；

班級制度文化建設：規章制度、公約、紀律等培養學生法制意識和法治精神，養成遵紀守法的自覺性。（班級文化建設必須結合本班實際，依靠學校、家長、社會和其他老師的配合與支持。）

（3）、開展德育活動課與課外興趣小組活動在思品課和班會課上，選取小學生喜聞樂見的形式，對學生的品德教育起到潤物無聲的效果。

（4）、構建班級家庭社區教育網路

學校與家長：成立家長委員會，家長學校，召開家長會，通信聯絡等。學校與社區：建立固定活動場所，建立校外輔導站，與校外教育機構聯系。

（5）、構建學生和諧生活

a培養學生良好習慣：輿論宣傳，加強認識；制定規范，強化行為；反復糾正，形成自然。

b構建學生健康心理：有清醒的自我意識；愉快的接納自己；良好的注意品質；良好的思維品質；珍惜友誼，樂於與人溝通；強烈的上進心；堅強的意志；勇敢的精神；同情、感恩、責任和愛。

c培養和發展學生學習興趣：進行學習目的教育，激發學生學習的需要和興趣；通過誘導，遷移和提問等方式進行學習興趣的培養。
d增強學生體質：提高學生對身體健康重要性的認識；傳授必要的健康知識；培養良好的健康習慣；協助體育老師上好體育課。
e確立科學的學生評價體系：注意評價內容的整體性和綜合性；評價主體的多元化和多樣化；形成性評價和終結性評價相結合；定性評價和定量評價相結合。

⑤ 班主任工作的基本內容和具體方法是什麼

班主任工作的基本內容：
（1）、全面了解和研究學生；
（2）、內組織和培養班集體；
（3）、指導容班委會、共青團和少先隊工作；
（4）、爭取家庭教育和社會教育的配合；
（5）、評定學生操行。
班主任工作的方法：
（1）、創造性地設計班集體目標；
（2）、合理確定班級角色位置；
（3）、協調好班內外各種關系；
（4）、建構「開放、多維、有序」的班級活動體系；
（5）、營造健康向上、豐富活躍的班級文化環境。

⑥ 班主任工作的基本要求

班主任的工作比較多，有的班主任還代課。班主任主要負責與家長溝通交流。

⑦ 班主任工作的基本內容包括

①學期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。
②了解和研究學生
。研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。
班主任③提高學生學習成績
。協調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法。
④關心學生的生活和健康
。要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動。
⑤組織學生參加生產勞動和其他公益活動
，培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；並關心學生的健康和安全。
⑥領導班委會工作，有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。
⑦依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。
⑧作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學校的要求協調一致。對家長不適當的教育，提出意見和建議。
⑨組織學生參加課外和校外活動。
⑩作好操行評定工作。11.處理班裡的日常工作。如批准學生請假、安排值日、檢查課堂常規、審查班級日誌、組織早操和課間操等。世界上權利最小的是班主任，但是貢獻最多的也是班主任。

⑧ .做好班主任工作的前提和基礎是________。 A組織和培養班集體 B了解學生 C培

答案是B。

分析：凡事不先了解底細、不掌握情況就去做就是亂做，毫勞無功。所以做任何事一樣，前提基礎都是先了解情況，摸清底細，才能有的放矢地去做。

(8)班主任工作基礎擴展閱讀：

班主任工作職責

1.調查研究學生情況

了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨幹隊伍的組織情況和思想狀況，並經常掌握發展動態。

2.組織管理班集體

班主任要依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作：

⑴組織每周一次的班會課。

⑵組織學生參加全校、年級的活動。

⑶督促學生遵守《小學生日常行為規范》和學校的規章制度。

⑷督促學生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學生的學習情況和問題。

⑸了解學生的思想動態和心理特點、興趣特長。

⑹與班委會、隊幹部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。

⑺處理班內突發事件，重大事故立即上報學校。

⑻查閱班級日誌和學生周記。

3.教育指導學生全面發展

為提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身體和心理素質打下良好的基礎。

⑴教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮斗的志向。

⑵教育學生努力完成學習任務，幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

⑶教育組織、指導學生參加學校規定的各種勞動、軍訓、社會等實踐活動。協助學校貫徹實施《衛生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

⑷關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。

⑸鼓勵學生發展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

⑹對學生進行安全教育。

⑺做好本班學生思想品德評定和有關獎懲的工作。

⑻加強學生法制教育，增強學生法制觀念。

⑼建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

4.協調各方面教育力量，溝通各種渠道

班主任要負責聯系和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。聯系本班家長和社會有關方面的支持、配合，共同做好學生的教育工作。

5.訂好班主任計劃

檢查計劃執行情況，做好總結工作。

⑴班主任計劃要以教育方針為指導，貫徹學校教育工作的計劃和要求，要符合本班的實際情況和特點，要全面、具體、突出重點。

⑵班主任要定期檢查班主任工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。

參考資料來源：

網路-班主任

⑨ 班主任工作的基本內容和具體方法（要標准答案）

負責班來級的管理工源作，學生的活動，及教學安排。了解和研究學生的內容主要有兩個方面。

一是了解和研究班集體，包括集體的基本情況，如總人數、性別結構、生源狀況、年齡分布等；班級的基本情況，如學習好中差學生的比例、學生思想品德的表現、班級取得的成績與存在的問題等；班級的其他方面，如學生生活社區環境、學生家庭條件、學生在校外的表現等。

二是了解和研究學生個人，包括學生的基本情況，如姓名、性別、年齡、健康等；學生的家庭情況，如父母的文化水平、職業、經濟狀況、居住條件等；

(9)班主任工作基礎擴展閱讀

大學一種功能獨特的文化機構，與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

不僅是人類文化發展到一定階段的產物，還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。

⑩ 班主任工作要求與工作基本規范

班主任的工作要求與工作基本規范：1、需要按時參加班主任例會，積極主動地交流或通報本班一個階段內學生動態和教育管理方法。要對學生情況做到心中有數，正確的處理問題。

2、班主任要做到「五到」。早自習、課間操、眼保操、讀報或唱歌、放學時間或晚自習。做到「三勤」即勤看，勤問，勤導。晚自習後應到學生宿舍巡查，不能只限於本班寢室，也不得早於晚10：30離開，年級實行值班登記制度。

3、班主任每天要關注各項信息，包括年級網上發布的消息、年級發放的字條、教學樓間的公告欄以及樓道的黑板等通知。要領會學校和年級的管理思想，要服從學校和年級的統一布署。

4、班主任要深入學習和掌握班主任工作原理和工作方法，沒經驗的班主任要積極主動地拜老班主任為師，要捨得投入時間和精力；每一個班主任要善於觀察，善於抓細節，善於從細枝末節中把握學生思想變化和心理變化，要熱心於做耐心細致的教育疏導工作。

5、班主任要做到以身作則、為人師表，不斷地加強自我修養，提升思想境界；要積極開展工作，要敢於承擔責任；務必自覺遵守和其他有關規定。

6、要積極主動地開展教育教學研究，這要求每一個班主任在日常工作中不僅要關注學生的學習精神、學習態度、學習習慣、學習方法，還要關注學生的心理和生理、道德和理想、人生觀和世界觀等等各個方面；要認真完成學校布置的年度工作計劃和德育論文，努力提高自身業務能力和工作水平，有意識地把自己培養成為教師隊伍中的中堅骨幹力量。切忌不思進取，得過且過。

要一視同仁地尊重每一個學生，愛護、關心每一個學生，關心他們學習的同時，更重要的是能積極引導學生學會自我心理的調節和自我生理衛生的保健、能積極引導學生正確表達思想感情和培養良好的道德情操，能積極引導學生養成良好的飲食起居習慣並能科學合理地安排作息時間；每一個班主任要擅長做學生的感化和轉化工作，要將做人與為學的道理講清講透。

7、要樹立整體育人觀念並全力營造良好的育人環境；要有團隊意識和大局觀，要有良好的協調能力，能積極配合年級和有關部門開展工作並落實到位。要定期召開班教導會，以加強科任老師間的協調溝通；定期召開家長會，以及時反饋教育教學情況並構建高效務實的家校聯系；定期召開班干團干會議，以充分發揮幹部作用，積極營造良好班風學風。